六年級上冊第三單元第1～2課時【課件展示】習(xí)作頁面及學(xué)習(xí)要求科技改變生活，讓我們出行便利；音樂改變生活，讓我們身心愉悅；閱讀改變生活，讓我們身心愉悅……是什么讓你的生活變得更美好？【課件展示】閱讀讓生活變得更美好！請大家自讀《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》，圈畫閱讀任務(wù)，明確閱讀目的，完成“學(xué)習(xí)任務(wù)單1”?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)單1】②《宇宙生命之謎》①《竹節(jié)人》③《故宮博物院》【課件展示】分小組依據(jù)不同的目的，選擇相應(yīng)的閱讀材料，采用不同的閱讀方法，完成“學(xué)習(xí)任務(wù)單2”。A組：（閱讀目的）寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。B組：（閱讀目的）體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。C組：（閱讀目的）講一個有關(guān)老師的故事。【學(xué)習(xí)任務(wù)單2】嵌入裂縫嵌入裂縫兩個竹節(jié)人玩對打?qū)⒗K子一松一緊在竹節(jié)人手上安裝武器第一步：快讀默讀課文，找出描寫竹節(jié)人制作和玩法的相關(guān)段落，做上記號。第二步：提取有用的信息，畫一畫《竹節(jié)人的制作指南》（工具、材料、步驟……）第三步：圈畫關(guān)聯(lián)詞，列一列《竹節(jié)人的玩法》?！吨窆?jié)人的玩法》《竹節(jié)人的制作指南》《竹節(jié)人的制作指南》B組：體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣B組：體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣第一步：找找哪些自然段寫了玩玩具的快樂，思考“樂趣”表現(xiàn)在哪些方面？第二步：勾畫最能體會樂趣的句子，寫寫你的感受。第三步：講講玩玩具帶來的快樂，比比誰講得最有趣。所在段落（8——23）摘錄相關(guān)語句寫寫我的感受兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。從“沒頭沒腦”“不知疲倦”等詞語，可以感受到“我”玩耍時的快樂和投入。下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。側(cè)面描寫大家圍觀斗竹節(jié)人的模樣，“一圈黑腦袋”寫出了圍觀的人之多，“跺腳拍手”“咋咋呼呼”寫出了圍觀者的入迷，表現(xiàn)了大家對竹節(jié)人的喜愛之情。我的筆記（用到的閱讀方法）：瀏覽、提取關(guān)鍵信息C組：講一個有關(guān)老師的故事C組：講一個有關(guān)老師的故事第一步：找找哪些自然段講了有關(guān)老師的故事。第二步：細(xì)讀相應(yīng)內(nèi)容，圈畫出關(guān)鍵詞，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。怒氣沖沖起因怒氣沖沖起因課上貪玩竹節(jié)人被沒收經(jīng)過發(fā)現(xiàn)老師也愛玩竹節(jié)人我們兩手空空，悄然離開快樂、忘乎所以沮喪悻悻然釋然結(jié)果結(jié)果老師的心情：【評價單】評價內(nèi)容星級評定：五★為優(yōu)秀；三★以上為良好。能根據(jù)閱讀目的，選擇相應(yīng)的閱讀材料☆☆☆☆☆[簡單說明]能根據(jù)閱讀目的，選擇合適的閱讀方法☆☆☆☆☆[簡單說明]展示形式新穎，有創(chuàng)造性☆☆☆☆☆[簡單說明]小組成員分工合理，共同參與☆☆☆☆☆[簡單說明]第3～4課時【課件展示】（1）默讀課文第2～9自然段，嘗試解決“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”這個問題。（2）記錄自己解決問題時所運用的閱讀方法。【課件展示】課后第1題及學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)小伙伴也帶著和我們同樣的問題，閱讀了課文的2～9自然段，并將思維過程呈現(xiàn)在旁批和課后題中。請你整理學(xué)習(xí)伙伴用到的閱讀方法，完成“學(xué)習(xí)任務(wù)單”。為了了解其他星球是否存在生命，你在閱讀時是怎么做的?這位同學(xué)的思為了了解其他星球是否存在生命，你在閱讀時是怎么做的?這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)?與問題相關(guān)的內(nèi)容我會仔細(xì)讀，必要時會多讀幾遍。有的段落和我想要了解的問題關(guān)系不大，就不需要細(xì)讀。有的信息可能是不準(zhǔn)確的，需要再查查相關(guān)資料加以判斷?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)單】達(dá)成閱讀目的達(dá)成閱讀目的閱讀目的：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？學(xué)習(xí)伙伴運用的閱讀方法我運用的閱讀方法【課件展示】課后第2題如果你想探究下面這些問題，會怎樣閱讀這篇文章？如果你想探究下面這些問題，會怎樣閱讀這篇文章？科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？人類是否有可能移居火星？圖示完整共計順序清晰（）個贊圖示完整共計順序清晰（）個贊生動美觀理由充分ge思維導(dǎo)圖示例：第5～6課時【課件展示】自學(xué)提示及學(xué)習(xí)要求下面提供了兩個任務(wù)，和同學(xué)交流：你會怎樣根據(jù)不同的任務(wù)閱讀以下材料？下面提供了兩個任務(wù)，和同學(xué)交流：你會怎樣根據(jù)不同的任務(wù)閱讀以下材料？

為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。

選擇一兩個景點，游故宮的時候為家人作講解。根據(jù)選定的閱讀目的，細(xì)讀相應(yīng)內(nèi)容。選用合適的閱讀方法，完成“學(xué)習(xí)任務(wù)單1”?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)單1】我的閱讀單選擇的閱讀任務(wù)（我的閱讀目的）為家人計劃故宮一日游，畫一張參觀路線圖。（）選擇一兩個景點，游故宮的時候為家人作講解。（）選擇的閱讀材料材料一（）主要內(nèi)容材料二（）主要內(nèi)容材料三（）主要內(nèi)容材料四（）主要內(nèi)容畫畫故宮游覽圖選擇景點作講解我打算選擇的景點：我準(zhǔn)備從這幾個方面介紹【評價單】評價內(nèi)容星級評定：五★為優(yōu)秀；三★以上為良好能根據(jù)閱讀目的篩選閱讀材料☆☆☆☆☆[簡單說明]能合理運用“有目的地閱讀”的方法☆☆☆☆☆[簡單說明]展示形式新穎，有創(chuàng)造性☆☆☆☆☆[簡單說明]小組成員分工合理，共同參與☆☆☆☆☆[簡單說明]【評價單】評價內(nèi)容優(yōu)秀合格有待改進(jìn)能主動介紹，表達(dá)清晰有條理能結(jié)合聽眾的評價，靈活地調(diào)整能在講解中融入自己的感受更為生動地介紹【課件展示】選擇一本和故宮有關(guān)的書籍，確定你的閱讀目的，并運用所學(xué)的閱讀方法嘗試解決?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)單2】（選擇閱讀目的2）請你選擇一種皇帝的寶貝，以它為原型設(shè)計一種文創(chuàng)產(chǎn)品，畫完后寫一份簡單的產(chǎn)品介紹書。畫一畫畫一畫寫一寫【課件展示】（1）請選擇一本自己感興趣的書籍，根據(jù)你的閱讀目的，制作一份閱讀單。完成后，拍照上傳至班級群相冊，完成作業(yè)打卡。（2）選出5份優(yōu)秀作品，為作者點贊?！驹u價單】評價內(nèi)容是否達(dá)成完整：學(xué)習(xí)單內(nèi)容是否完整是（）否（）清晰：閱讀目的是否清晰是（）否（）恰當(dāng)：是否選取恰當(dāng)?shù)拈喿x方法是（）否（）第7課時【課件展示】“詞句段運用”第2題及學(xué)習(xí)要求要想在習(xí)作中把自己的看法表達(dá)得更清楚，我們可以先讀讀“詞句段運用”?？梢杂眠@種方法說明理由，表達(dá)觀點……讀下面的例句，注意加點的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。選擇一個話可以用這種方法說明理由，表達(dá)觀點……讀下面的例句，注意加點的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。選擇一個話題，用這種方法說一說。人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。競選班級體育委員向媽媽請求，每周三放學(xué)后踢一會兒足球【課件展示】習(xí)作頁面及學(xué)習(xí)要求讓生活更美好微笑誠信夢想創(chuàng)意運動集郵旅行種花（1）聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，說說什么讓生活更美好。（2）試著有條理地表達(dá)自己的看法，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)單】讓生活更美好我可以這樣表達(dá)自己的看法2.3.提綱【課件展示】“日積月累”及學(xué)習(xí)要求（1）誦讀朱熹的《春日》，用一兩個詞說說這首詩帶給你什么感受。（2）詩中描繪了怎樣的春日美景？借助注釋和插圖，和同桌說一說。春日春日【宋】朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！菊n件展示】《春日》一詩單從詩意上看，是作者朱熹春天郊游時所寫的游春觀感。結(jié)合時代背景可知，此詩頗有深意。宋高宗紹興十一年（1141），宋金簽訂了《紹興和議》，宋金領(lǐng)土以淮水為界，南宋朝廷自此偏安一隅，居于東南。朱熹從未到過泗水之地，而此詩卻寫泗水尋芳，其原因是朱熹潛心理學(xué)，心儀孔圣，向往于當(dāng)年孔子居洙泗之上，弦歌講誦，傳道授業(yè)的《春日》一詩單從詩意上看，是作者朱熹春天郊游時所寫的游春觀感。結(jié)合時代背景可知，此詩頗有深意。宋高宗紹興十一年（1141），宋金簽訂了《紹興和議》，宋金領(lǐng)土以淮水為界，南宋朝廷自此偏安一隅，居于東南。朱熹從未到過泗水之地，而此詩卻寫泗水尋芳，其原因是朱熹潛心理學(xué)，心儀孔圣，向往于當(dāng)年孔子居洙泗之上，弦歌講誦，傳道授業(yè)的盛事，于是托意于神游尋芳。此詩其實是借泗水這個孔門圣地來說理的。第8～9課時【課件展示】習(xí)作頁面及學(xué)習(xí)要求生活是一個大大的調(diào)色盤，隨時都可能描繪出美麗的圖畫，讓生活變得更美好。同學(xué)們，一起分享讓我們生活變得更美好的經(jīng)歷吧！結(jié)合自己的生活體驗，完成這次習(xí)作。從“微笑、誠信、夢想……”中選一個話題寫，也可以寫其他話題。寫之前想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。寫的時候注意把原因?qū)懢唧w。結(jié)合自己的生活體驗，完成這次習(xí)作。從“微笑、誠信、夢想……”中選一個話題寫，也可以寫其他話題。寫之前想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。寫的時候注意把原因?qū)懢唧w。寫完后，開展一次“共享美好生活”主題班會，共同分享各自的心得體會?！菊n件展示】要想寫清楚某種事物讓生活變美好的經(jīng)歷，并把原因?qū)懢唧w，我們還得回看提綱，想一想，你選取的事例能不能證明自己的觀點。理解讓生活更美好我可以這樣表達(dá)自己的看法上體育課時不小心用球砸到同學(xué)上體育課時不小心用球砸到同學(xué)。忐忑向同學(xué)表達(dá)歉意，請求原諒。同學(xué)表示理解并原諒了我。提綱【評價單】評評【課件展示】相信大家都已經(jīng)確定讓你的生活變得更美好的事物或活動，也回憶起了和它有關(guān)的事情。接下來，請大家試寫這件事中的重點部分，注意將原因?qū)懢唧w?！驹u價單】圍繞哪個詞語寫重點部分詳細(xì)，原因具體重點部分不詳細(xì)，原因不具體理由：修改意見：【課件展示】我頓時慌了，冷汗浸濕了一身，心都提到了嗓子眼。“同學(xué)、同學(xué)！你還好嗎，我不是故意的，同學(xué)、同學(xué)！”我越說越急，自己都不知道在說什么了。嗖嗖的涼風(fēng)從人縫中吹在我臉上，我的心更涼了?！跋麓涡⌒囊稽c就是了，我沒什么事了，你可以走了?！彼K于說話了。咦，我是不是聽錯了？要在往常，被我砸到的同學(xué)會總是會哭哭啼啼地去告老師，而我也少不了挨老師的批評。而這次，我都做好了挨批的準(zhǔn)備，但他卻像沒事人一樣，相信我是無意之間打中他。謝謝你！理解，讓生活更美好！【課件展示】在這件事的重點部分中加入自己的感受和體會，讓事情更完整?！驹u價單】詳寫的部分（重點部分）略寫