五、平均速度的測量學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）學(xué)會使用停表和刻度尺正確的測量時(shí)間和距離，并求出平均速度。

（2）加深對平均速度的理解。

（3）能寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）用停表和刻度尺測運(yùn)動物體的平均速度。

（2）如何準(zhǔn)確的測出時(shí)間。

教學(xué)過程

一、新課引入

1．總結(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)哪些知識點(diǎn)？

2．同步訓(xùn)練：某同學(xué)從家里步行到學(xué)校,他先以2m/s的速度前進(jìn)5min,休息1min后,又以1.5m/s的速度前進(jìn)10min到達(dá)學(xué)校,該同學(xué)從家里到學(xué)校的平均速度為多少?

二、進(jìn)行新課（一）討論交流：請結(jié)合你們桌上的實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)際測量一下物體運(yùn)動的平均速度。

請說出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；?shí)驗(yàn)原理；實(shí)驗(yàn)器材；實(shí)驗(yàn)方法；注意事項(xiàng)。

（二）教師強(qiáng)調(diào)：

1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪每潭瘸吆屯１頊y量平均速度。

2．實(shí)驗(yàn)原理：

v=3．實(shí)驗(yàn)器材：小球、小車、斜面、

金屬片（小木塊）、刻度尺、停表。

（三）實(shí)驗(yàn)一：如課本圖2.5-1描述的是小球下落過程中每隔0.05ｓ的位置變化情況。讀出小球在AB、BC、CD、DE、EF段下落的距離，計(jì)算小球在每一段的平均速度，將數(shù)據(jù)記錄在課本表2.5-1中。實(shí)驗(yàn)二：（1）將斜面零刻度所在的一端用木塊墊起，使它傾斜適當(dāng)角度。（2）將金屬片垂直固定在斜面上30ｃｍ刻度處，然后從斜面頂部零刻度處將小車由靜止釋放，并同時(shí)用停表開始計(jì)時(shí)，當(dāng)小車撞擊金屬片時(shí)停止計(jì)時(shí)，讀出并記錄相應(yīng)的時(shí)間.（3）將金屬片分別固定在斜面上60ｃｍ、90ｃｍ刻度處，然后將同一小車在同一斜面的零刻度處由靜止釋放，依次記錄小車運(yùn)動到相應(yīng)位置所用的時(shí)間。（4）將記錄的數(shù)據(jù)填在課本表2.5-2中，計(jì)算出小車在每一段路程中運(yùn)動的平均速度。（四）注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)一（1）刻度尺讀數(shù)時(shí)，應(yīng)讀出準(zhǔn)確值和估計(jì)值。（2）先讀出小球在每一位置所對應(yīng)的刻度值，然后用相鄰位置所對應(yīng)刻度值相減，求出小球在每一時(shí)間段內(nèi)下落的距離。實(shí)驗(yàn)二（1）實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是測時(shí)間，小車開始運(yùn)動的同時(shí)開始計(jì)時(shí)，小車撞擊金屬片的同時(shí)停止計(jì)時(shí)，通過反復(fù)練習(xí)，可使時(shí)間測量結(jié)果更準(zhǔn)確一些。（2）斜面支起得不要太高，也不要太低.過高會使小車速度過大，不易準(zhǔn)確測量時(shí)間，過低會造成測出的平均速度太接近，甚至造成小車滑動不起來。（3）保證每次測量時(shí)小車都是從同一高度由靜止釋放的。（4）實(shí)驗(yàn)中雖然測的是小車三次運(yùn)動的情形，但由于三次都將同一小車在同一斜面的同一位置由靜止釋放，可以認(rèn)為三次測量考察的是同一運(yùn)動過程的不同階段。（5）為避免偶然性，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測量。（五）觀看教學(xué)動畫

。（六）實(shí)踐活動

（1）測量人正常行走、競走或跑步的平均速度。按照課本P62活動過程中的步驟測量平均速度，組內(nèi)同學(xué)互換，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)記錄在課本表2.5-3中。通過自己動手測量，對實(shí)驗(yàn)提出意見和建議，并與同學(xué)交流討論（2）請?jiān)O(shè)計(jì)“測量從家里到學(xué)校騎自行車的平均速度”的活動方案。

要點(diǎn)提示：通過測量車輪的周長和記錄車輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù)，可計(jì)算自行車行使的路程。

板書：三、課堂小結(jié)

學(xué)會使用刻度尺和停表正確地測量路程、時(shí)間，并求出平均