九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源說(shuō)課稿（新版）粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源說(shuō)課稿（新版）粵教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是粵教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章“金屬”的6.4節(jié)“珍惜和保護(hù)金屬資源”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：金屬資源的分布和種類(lèi)、金屬資源的利用現(xiàn)狀、金屬資源的保護(hù)和合理利用等方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解金屬資源的重要性，增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生探究金屬資源分布、利用和保護(hù)的科學(xué)精神。

3.提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和物質(zhì)的性質(zhì)，對(duì)金屬的基本概念和常見(jiàn)金屬的性質(zhì)有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及金屬與酸、鹽溶液的反應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)自然界和社會(huì)現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)金屬資源及其保護(hù)的話題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解抽象的化學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際案例來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要一定的理論知識(shí)的支撐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)金屬資源及其保護(hù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)金屬資源分布和利用現(xiàn)狀的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；二是對(duì)于金屬資源的保護(hù)和合理利用的實(shí)踐措施缺乏具體的認(rèn)識(shí)，難以形成有效的保護(hù)策略；三是對(duì)于金屬資源保護(hù)的國(guó)際法規(guī)和國(guó)內(nèi)政策了解有限，難以形成全面的認(rèn)識(shí)。因此，教學(xué)中需要通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與金屬資源分布、利用和保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備金屬樣品、酸堿指示劑等實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，了解了金屬在生活中的廣泛應(yīng)用。今天，我們將一起探討一個(gè)更加重要的話題——金屬資源的珍惜和保護(hù)。請(qǐng)大家思考一下，金屬資源對(duì)我們有什么重要性？

（學(xué)生）金屬資源對(duì)于工業(yè)發(fā)展、日常生活和科技發(fā)展都非常重要。

（教師）非常好，那么，我們?nèi)绾未_保這些寶貴的金屬資源得到合理利用和有效保護(hù)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、新課講授

1.金屬資源的分布和種類(lèi)

（教師）首先，我們來(lái)了解一下金屬資源的分布和種類(lèi)。同學(xué)們，金屬資源主要分布在哪里？有哪些常見(jiàn)的金屬種類(lèi)？

（學(xué)生）金屬資源主要分布在地殼中，常見(jiàn)的金屬有鐵、銅、鋁等。

（教師）很好。金屬資源廣泛分布在地殼、海洋和太空，其中，地殼中的金屬資源是最為豐富的。接下來(lái)，我將展示一些金屬資源分布的圖片，幫助大家更直觀地了解。

（教師展示圖片）

（教師）通過(guò)圖片，我們可以看到金屬資源的分布情況?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家結(jié)合圖片，總結(jié)一下金屬資源的種類(lèi)。

（學(xué)生總結(jié)）

（教師）很好，金屬資源的種類(lèi)繁多，它們?cè)诠I(yè)和生活中都扮演著重要的角色。

2.金屬資源的利用現(xiàn)狀

（教師）了解了金屬資源的種類(lèi)，接下來(lái)，我們來(lái)探討一下金屬資源的利用現(xiàn)狀。同學(xué)們，金屬資源是如何被利用的？

（學(xué)生）金屬資源被用于制造各種產(chǎn)品，如汽車(chē)、手機(jī)、家電等。

（教師）沒(méi)錯(cuò)。隨著科技的進(jìn)步，金屬資源的利用范圍越來(lái)越廣。現(xiàn)在，我將播放一段關(guān)于金屬資源利用現(xiàn)狀的視頻，讓大家更直觀地了解。

（教師播放視頻）

（教師）通過(guò)視頻，我們可以看到金屬資源在工業(yè)和生活中的廣泛應(yīng)用。那么，金屬資源的利用是否合理呢？

（學(xué)生討論）

（教師）同學(xué)們的觀點(diǎn)都很精彩。在實(shí)際利用中，金屬資源的合理利用和循環(huán)利用是非常重要的。

3.金屬資源的保護(hù)和合理利用

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)探討如何保護(hù)和合理利用金屬資源。同學(xué)們，你們認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)金屬資源？

（學(xué)生）我們可以節(jié)約使用，回收再利用，以及開(kāi)發(fā)替代材料。

（教師）非常好，這些都是有效的保護(hù)金屬資源的方法。現(xiàn)在，我將結(jié)合教材內(nèi)容，為大家詳細(xì)講解。

（教師講解）

（教師）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到金屬資源的保護(hù)和合理利用非常重要。接下來(lái)，我將組織一個(gè)小組討論，讓同學(xué)們進(jìn)一步探討如何在實(shí)際生活中保護(hù)金屬資源。

（學(xué)生分組討論）

（教師）同學(xué)們的討論非常熱烈，提出了很多有價(jià)值的建議?，F(xiàn)在，請(qǐng)各小組代表分享你們的討論成果。

（學(xué)生分享）

（教師）很好，同學(xué)們提出了很多切實(shí)可行的保護(hù)金屬資源的方法。最后，我將總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了金屬資源的珍惜和保護(hù)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到金屬資源的重要性，以及如何保護(hù)和合理利用金屬資源。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，共同為保護(hù)金屬資源貢獻(xiàn)自己的力量。

四、作業(yè)布置

（教師）為了鞏固今天所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.總結(jié)金屬資源的分布和種類(lèi)；

2.分析金屬資源利用的現(xiàn)狀和問(wèn)題；

3.設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)金屬資源的宣傳方案。

五、課堂反思

（教師）通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)金屬資源的保護(hù)和合理利用有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們積極參與討論，取得了良好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-金屬資源分布圖：提供世界主要金屬礦分布圖，讓學(xué)生直觀了解全球金屬資源的分布情況。

-金屬資源利用案例：收集不同國(guó)家和地區(qū)金屬資源利用的典型案例，如廢舊金屬回收利用、金屬替代材料的研究等。

-金屬資源保護(hù)法規(guī)：介紹國(guó)內(nèi)外關(guān)于金屬資源保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)礦產(chǎn)資源法》等。

-金屬資源科普文章：收集一些關(guān)于金屬資源科普的文章，如金屬的發(fā)現(xiàn)史、金屬在科技領(lǐng)域的應(yīng)用等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與金屬資源相關(guān)的科普書(shū)籍和文章，如《金屬的故事》、《金屬的奧秘》等，以拓寬知識(shí)面。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于金屬資源、環(huán)境保護(hù)等方面的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀金屬礦山、金屬加工廠等，親身體驗(yàn)金屬資源開(kāi)采、加工和保護(hù)的過(guò)程。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究一個(gè)與金屬資源相關(guān)的課題，如某一種金屬資源的開(kāi)采、利用和保護(hù)等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一款以金屬資源為主題的創(chuàng)新產(chǎn)品，如金屬回收利用的創(chuàng)意產(chǎn)品、金屬資源保護(hù)的宣傳海報(bào)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與金屬資源相關(guān)的信息，如金屬礦床分布、金屬價(jià)格走勢(shì)等，提高學(xué)生的信息檢索能力。

-金屬資源保護(hù)公益宣傳：組織學(xué)生參與金屬資源保護(hù)的公益宣傳活動(dòng)，如制作宣傳冊(cè)、舉辦講座等，提高公眾對(duì)金屬資源保護(hù)的認(rèn)知。

-國(guó)際合作案例研究：分析國(guó)際間在金屬資源保護(hù)方面的合作案例，如國(guó)際金屬回收聯(lián)盟等，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解金屬資源保護(hù)時(shí)，引入實(shí)際案例，如金屬資源開(kāi)采過(guò)程中的環(huán)境污染問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，了解金屬資源保護(hù)的重要性。

2.實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)：組織學(xué)生參觀金屬礦山、金屬加工廠等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬資源的開(kāi)采、加工和保護(hù)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解金屬資源分布和利用現(xiàn)狀時(shí)，可能過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽視了學(xué)生深入理解金屬資源保護(hù)的意義。

2.學(xué)生參與度不高：課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能由于害羞或?qū)χR(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，導(dǎo)致參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，未能全面評(píng)估學(xué)生在金屬資源保護(hù)方面的知識(shí)、技能和情感態(tài)度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解金屬資源保護(hù)時(shí)，不僅要傳授知識(shí)點(diǎn)，還要引導(dǎo)學(xué)生深入思考金屬資源保護(hù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐操作等，全面評(píng)估學(xué)生在金屬資源保護(hù)方面的知識(shí)、技能和情感態(tài)度。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生講解金屬資源保護(hù)的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解金屬資源保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

5