幼兒園安全生產(chǎn)工作總結(jié)及整改措施幼兒安全是幼兒園工作的生命線，關(guān)乎每個家庭的幸福與社會的和諧穩(wěn)定。本學(xué)期，我園以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”為原則，全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任，扎實推進安全管理各項工作，現(xiàn)將工作開展情況、存在問題及整改措施總結(jié)如下：一、安全生產(chǎn)工作開展情況（一）健全安全管理體系，壓實責(zé)任鏈條我園成立以園長為組長的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂完善《安全管理制度》《安全應(yīng)急預(yù)案》等10余項制度，明確各崗位安全職責(zé)，形成“園長—安全主任—班主任—后勤人員”四級責(zé)任體系。每月召開安全專題會議分析形勢、部署工作；每周開展安全自查，實行“誰檢查、誰簽字、誰負責(zé)”的閉環(huán)管理，確保責(zé)任落實到崗、細化到人。（二）強化安全設(shè)施治理，筑牢硬件防線1.校舍與環(huán)境安全：定期排查園舍建筑、戶外活動場地、圍墻等，重點檢查墻體裂縫、地面防滑、器械固定情況。本學(xué)期完成教學(xué)樓走廊防滑墊更換、大型玩具螺栓加固等整改項目5項，新增防磕碰安全角3處。2.消防與用電安全：按標準配置滅火器、應(yīng)急燈、疏散指示標志，每月檢查設(shè)施完好率。聯(lián)合電力部門檢測電路、電器，更換老化線路20余米，淘汰超期電器12件，規(guī)范插座使用。3.食品與衛(wèi)生安全：嚴格執(zhí)行食品采購“索證索票”制度，廚房實行“五常法”管理。每日餐具高溫消毒、食品留樣，本學(xué)期開展食品安全培訓(xùn)3次，未發(fā)生食品安全事故。（三）深化安全教育培訓(xùn)，提升安全意識1.幼兒安全教育：結(jié)合年齡特點，通過繪本、情景模擬、游戲開展“防拐騙”“交通安全”等主題活動15次。班級設(shè)置“安全小衛(wèi)士”角，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)安全知識。2.教職工安全培訓(xùn)：組織安全知識培訓(xùn)4次，涵蓋應(yīng)急處置、消防技能等；開展“安全說課”活動，鼓勵教師創(chuàng)新教育方法；后勤人員通過滅火器實操、急救技能考核，通過率100%。（四）嚴格隱患排查治理，守牢安全底線建立“日巡查、周排查、月整治”機制：每日值班教師檢查班級設(shè)施，每周安全小組拉網(wǎng)式排查并建立臺賬，每月聯(lián)合社區(qū)、公安檢查周邊隱患。本學(xué)期排查隱患12項，整改10項，剩余2項（如監(jiān)控升級）正按計劃推進，整改完成率83%。二、存在的主要問題（一）管理細節(jié)存在疏漏部分班級“一崗雙責(zé)”落實不到位，個別教師對幼兒活動監(jiān)管存在“盲區(qū)”（如區(qū)域活動爭搶玩具制止不及時）；后勤部門食材儲存溫濕度記錄偶有缺失，管理存在漏洞。（二）設(shè)施設(shè)備有待更新部分消防設(shè)施性能下降，戶外活動器械銹蝕，監(jiān)控系統(tǒng)存在死角；園舍部分區(qū)域（如樓梯、衛(wèi)生間）安全防護設(shè)施需升級。（三）安全教育形式單一幼兒安全教育以課堂講授為主，體驗式活動占比不足；教職工培訓(xùn)偏重理論，實操演練與實際結(jié)合不緊密，協(xié)同處置能力待提升。（四）應(yīng)急演練實效性不足演練流程偏程式化，教職工職責(zé)分工不清晰，幼兒疏散慌亂；演練后復(fù)盤不深入，未充分轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)能力。三、整改措施與下一步計劃（一）細化管理流程，夯實責(zé)任根基1.修訂《班級安全管理細則》，明確教師各環(huán)節(jié)安全職責(zé)，實行“班級安全日志”制度。2.后勤管理標準化：廚房、庫房實行“雙人雙鎖”“臺賬電子化”，引入溫濕度自動監(jiān)測設(shè)備。3.建立“安全積分制”，將安全履職與績效考核掛鉤，表彰先進、問責(zé)不力。（二）升級設(shè)施設(shè)備，消除硬件隱患1.更換老舊滅火器，升級為干粉、水基型組合配置；對戶外器械除銹、加固，委托專業(yè)檢測，不達標的立即停用。2.完善監(jiān)控系統(tǒng)，新增高清攝像頭5個，實現(xiàn)全園無死角覆蓋，存儲時長延長至90天。3.改造園舍：樓梯、走廊加裝防撞條，衛(wèi)生間增設(shè)防滑扶手，活動室窗戶安裝限位器。（三）創(chuàng)新教育形式，增強安全實效1.幼兒教育：打造“安全體驗區(qū)”（模擬廚房、交通場景等），開展“安全親子任務(wù)”（家庭隱患排查、兒歌創(chuàng)編）。2.教職工培訓(xùn)：邀請專家開展“案例式”培訓(xùn)，每季度組織跨崗位應(yīng)急演練（如協(xié)同處置突發(fā)疾病）。（四）優(yōu)化應(yīng)急演練，提升實戰(zhàn)能力1.豐富演練場景（地震、異物卡喉、惡性闖入等），每學(xué)期至少開展3次，明確教職工疏散、救護、通訊分工。2.演練后“雙盲”復(fù)盤（盲查問題、盲測能力），通過監(jiān)控回放、現(xiàn)場提問優(yōu)化流程，確保演練“一次比一次實”。四、結(jié)語安全工作永遠在路上，容不得絲毫懈