尊重實踐與尊重群眾教學設(shè)計-2025-2026學年高中政治滬教版上海高中二年級第一學期-滬教版上海授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“尊重實踐與尊重群眾”為主題，結(jié)合滬教版上海高中二年級第一學期《政治》教材，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學生深入理解實踐與群眾在政治生活中的重要性。設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學生的政治素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，提高學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題的能力；增強學生的群眾觀念，提升學生服務(wù)群眾、組織群眾的能力；培養(yǎng)學生正確的價值觀，形成尊重實踐、尊重群眾的良好政治品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解實踐與群眾在政治生活中的作用和意義。

2.運用馬克思主義觀點分析實踐與群眾關(guān)系。

難點：

1.理論與實踐的結(jié)合，使學生能夠?qū)⒊橄蟮恼卫碚搼?yīng)用于具體情境。

2.群眾觀念的培養(yǎng)，使學生在思想上真正樹立起尊重群眾的意識。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學生將理論知識與實際情境相結(jié)合，提高分析能力。

2.組織小組討論，讓學生在互動中深化對群眾觀念的理解，培養(yǎng)服務(wù)群眾的意識。

3.采用角色扮演等教學手段，增強學生對實踐與群眾關(guān)系的感性認識。

4.邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學者進行講座，拓寬學生的視野，提升理論水平。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、計算機、投影儀、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺

3.信息化資源：相關(guān)政治理論視頻、案例庫、在線討論平臺

4.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、專家講座教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，例如讓學生提前閱讀關(guān)于“尊重實踐與尊重群眾”的相關(guān)理論文章，了解其基本概念。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“尊重實踐與尊重群眾”的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“實踐中如何體現(xiàn)群眾觀點？群眾在決策中的作用有哪些？”引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果，例如通過預(yù)習報告或課堂提問了解學生的預(yù)習情況。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解“尊重實踐與尊重群眾”的基本理論。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如學生可能會提出“如何在實際生活中體現(xiàn)尊重群眾的原則？”等問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“尊重實踐與尊重群眾”的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于群眾路線的紀錄片片段，引出“尊重實踐與尊重群眾”的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解實踐中如何體現(xiàn)群眾觀點，群眾在決策中的作用等知識點，結(jié)合實例如歷史上的成功案例或?qū)W生身邊的事例。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析案例中如何尊重實踐和群眾，例如分析某次政策制定中如何充分考慮群眾意見。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試從不同角度分析問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“尊重實踐與尊重群眾”的知識點。

-活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握分析問題的技能。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“尊重實踐與尊重群眾”的知識點，掌握分析問題的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于如何在實際生活中體現(xiàn)尊重實踐和群眾原則的案例分析作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍《毛澤東選集》中的《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》等，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，如撰寫小論文分析案例。

-拓展學習：利用推薦資源，如在線搜索相關(guān)政治理論文章，進行深入學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“尊重實踐與尊重群眾”的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果六、學生學習效果

1.理論知識掌握程度：

學生能夠準確地理解和解釋“尊重實踐與尊重群眾”這一政治概念，認識到實踐與群眾在政治生活中的重要作用。他們對馬克思主義關(guān)于實踐和群眾路線的基本原理有了更深刻的理解，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，分析具體案例。

2.分析問題能力提升：

學生在課堂討論和案例分析中，能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析實踐中如何體現(xiàn)群眾觀點，群眾在決策中的作用等問題。他們的分析能力得到了顯著提升，能夠從多角度思考問題。

3.思維方式轉(zhuǎn)變：

通過本節(jié)課的學習，學生的思維方式發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。他們開始重視實踐的重要性，認識到群眾觀點的指導(dǎo)意義。在日常生活中，學生能夠更加關(guān)注社會現(xiàn)實，從群眾的角度出發(fā)思考問題。

4.群眾觀念的培養(yǎng)：

學生在課堂上積極參與討論，分享自己的觀點和看法，增強了服務(wù)群眾、組織群眾的意識。他們在實踐中學會了如何尊重群眾，關(guān)心群眾利益，提高了自己的社會責任感。

5.合作學習能力增強：

課堂活動中的小組討論和角色扮演，讓學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在合作過程中，學會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，提高了團隊合作能力。

6.自主學習能力提高：

通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學生養(yǎng)成了良好的自主學習習慣。他們能夠主動查閱資料，分析問題，提出解決方案，提高了自己的學習能力。

7.價值觀的形成：

本節(jié)課的學習使學生形成了尊重實踐、尊重群眾的價值觀。他們認識到，只有深入了解群眾，關(guān)心群眾利益，才能做出正確的決策。這種價值觀將指導(dǎo)他們在未來的學習和工作中，始終關(guān)注群眾需求，為人民服務(wù)。

8.情感態(tài)度與價值觀的升華：

學生在課堂學習過程中，感受到了尊重實踐和群眾的重要性。他們逐漸樹立了為人民服務(wù)的信念，培養(yǎng)了為人民謀福祉的情感態(tài)度。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.案例分析作業(yè)：選取與“尊重實踐與尊重群眾”相關(guān)的實際案例，要求學生分析案例中如何體現(xiàn)群眾觀點，群眾在決策中的作用，以及實踐中存在的問題和改進措施。案例分析作業(yè)旨在幫助學生將理論知識與實際相結(jié)合，提高分析問題的能力。

2.課后思考題：針對本節(jié)課講授的知識點，設(shè)計一系列思考題，如“如何在日常生活中踐行尊重實踐與尊重群眾的原則？”、“你認為當前我國在尊重實踐與尊重群眾方面還存在哪些問題？”等。思考題旨在引導(dǎo)學生深入思考，形成自己的觀點。

3.小組討論報告：組織學生以小組為單位，就“尊重實踐與尊重群眾”這一主題進行討論，總結(jié)討論成果，撰寫報告。報告內(nèi)容應(yīng)包括對主題的理解、案例分析、改進建議等。小組討論報告旨在培養(yǎng)學生的團隊合作能力和表達能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：教師應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)對學生的作業(yè)進行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應(yīng)指出學生在作業(yè)中存在的問題，如理論理解不準確、分析問題不全面、表達不夠清晰等。

3.改進建議：針對學生作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議，如補充相關(guān)理論知識、調(diào)整分析角度、改進表達方式等。

4.個性化反饋：教師應(yīng)根據(jù)每個學生的特點，給予個性化的反饋。對于理解能力較強的學生，可以提出更高的要求；對于理解能力較弱的學生，則應(yīng)給予更多的指導(dǎo)和鼓勵。

5.課堂講解與討論：在課堂上，教師可以將學生的作業(yè)作為討論素材，引導(dǎo)學生共同分析問題，提高學生的課堂參與度和學習效果。

6.定期反饋：教師應(yīng)定期對學生的作業(yè)進行總結(jié)反饋，讓學生了解自己的學習進度和存在的問題，從而有針對性地進行改進。

7.家長溝通：教師可以通過家長會或家訪等方式，與家長溝通學生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學生的學習進步。

8.持續(xù)跟蹤：教師應(yīng)持續(xù)跟蹤學生的作業(yè)情況，關(guān)注學生的學習動態(tài)，及時調(diào)整教學策略，確保學生能夠鞏固所學知識，提高能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《毛澤東選集》中關(guān)于群眾路線的重要論述，如《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》、《反對本本主義》等，這些經(jīng)典文獻可以幫助學生深入理解實踐與群眾的關(guān)系。

-視頻資源：紀錄片《走群眾路線的歷程》，通過真實的歷史事件和人物故事，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨如何堅持群眾路線，實現(xiàn)革命和建設(shè)事業(yè)的勝利。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇其中一篇或幾篇進行深入閱讀，撰寫讀書筆記，總結(jié)文章的主要觀點和自己的理解。

-觀看視頻：學生在觀看紀錄片后，可以嘗試撰寫觀后感，分析視頻中展現(xiàn)的群眾路線的具體實踐和成效。

-小組討論：鼓勵學生組成學習小組，就閱讀材料和觀看視頻的內(nèi)容進行討論，分享各自的觀點和思考。

-研究報告：學生可以選擇一個與“尊重實踐與尊重群眾”相關(guān)的具體話題，如“新時代如何踐行群眾路線”，進行調(diào)查研究，撰寫研究報告。

-實踐活動：學生可以參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動，將所學知識應(yīng)用于實踐，體驗群眾路線的實際意義。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與課本內(nèi)容相關(guān)的書籍和文章，幫助學生拓寬知識面。

-教師可以組織線上或線下的討論會，為學生提供交流的平臺。

-教師可以解答學生在拓展學習過程中遇到的疑問，提供必要的幫助。

-教師可以鼓勵學生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進行自主學習，提高信息檢索和整理能力。

-教師可以定期檢查學生的拓展學習成果，給予積極的評價和反饋，激發(fā)學生的學習興趣和動力。教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上下來，心里還是有點小感慨。咱們這節(jié)課的主題是“尊重實踐與尊重群眾”，說實話，這個話題挺有深度，也很有現(xiàn)實意義的?，F(xiàn)在我就來跟你們聊聊這節(jié)課的得與失。

首先，我覺得這節(jié)課的教學方法還是挺有效的。咱們用了案例分析、小組討論、角色扮演這些手段，學生們參與度挺高的。特別是那個角色扮演，孩子們挺投入的，好像真的就是那個情境里的決策者，這讓我挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學生可能在角色扮演的時候，對角色的理解不夠深入，導(dǎo)致討論的時候有些脫節(jié)。

然后，咱們在課堂管理上，我也覺得做得不錯。學生們總體上挺遵守紀律的，課堂氛圍也挺好的。但是，我也注意到，有幾個學生可能因為對某些理論不太理解，所以在討論的時候有點沉默。這讓我意識到，以后在教學過程中，我得更加關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，盡量讓每個學生都能參與到課堂活動中來。

說到教學效果，我覺得還是有的。學生們對“尊重實踐與尊重群眾”這個概念的理解比之前深刻了，他們能夠從不同的角度去分析問題，提出自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生還是不太善于表達自己的看法，這可能是因為他們的自信心不足，或者是對自己的觀點不夠自信。

最后，我想提出一些改進措施。首先，我打算在課前準備更多的互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)計一些小問題，讓學生們在課