飛機（一）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年蘇少版美術(shù)三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：飛機（一）

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，通過觀察和欣賞不同類型的飛機，提升學(xué)生對美的感知和鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生運用線條、色彩等美術(shù)語言，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的飛機作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，通過實際操作，讓學(xué)生體驗繪畫的樂趣，提高動手操作和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，了解飛機的歷史和功能，增強對科技發(fā)展的認識，激發(fā)學(xué)生的探索精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察力和基本的繪畫技能，對形狀、顏色有一定的認識，但可能對飛機的結(jié)構(gòu)和功能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對飛機這類具有科技感和動感的主題有較高的興趣。學(xué)生的繪畫能力參差不齊，有的學(xué)生可能擅長線條勾勒，有的則更擅長色彩搭配。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨立創(chuàng)作，有的則更傾向于模仿和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在描繪飛機時可能會遇到比例失調(diào)、細節(jié)處理不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，對于一些復(fù)雜飛機結(jié)構(gòu)的理解可能存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。部分學(xué)生可能因為缺乏自信而難以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，需要教師鼓勵和肯定。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇少版美術(shù)三年級下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與飛機相關(guān)的圖片、圖表和視頻，包括不同類型的飛機圖片、飛機構(gòu)造圖解以及飛行原理動畫，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，并準(zhǔn)備足夠的繪畫工具，如畫紙、彩色鉛筆、水彩等，以供學(xué)生使用。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，面帶微笑，用親切的語氣與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿速度和力量的世界——飛機的世界?！?/p>

2.老師出示一張飛機的圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么特點呢？”

學(xué)生們紛紛舉手回答：“這是飛機，它可以在天上飛?！?/p>

3.老師繼續(xù)提問：“那么，飛機是如何飛上天空的呢？它的構(gòu)造是怎樣的？”

學(xué)生們開始思考，有的學(xué)生猜測：“可能是因為飛機有螺旋槳，所以能飛起來?！?/p>

4.老師總結(jié)：“很好，同學(xué)們觀察得很仔細。今天，我們就來學(xué)習(xí)飛機（一），一起探究飛機的結(jié)構(gòu)和飛行原理?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師板書課題：“飛機（一）”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師展示飛機的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，請看這張圖片，這是一架噴氣式飛機。你們能找出它的主要結(jié)構(gòu)嗎？”

學(xué)生們觀察后，開始回答：“有機身、機翼、發(fā)動機、螺旋槳等?！?/p>

3.老師逐一講解飛機的主要結(jié)構(gòu)：“首先，機身是飛機的主體，承擔(dān)著承載和支撐的作用。機翼負責(zé)產(chǎn)生升力，使飛機能夠飛行。發(fā)動機是飛機的動力來源，而螺旋槳則是將發(fā)動機的動能轉(zhuǎn)化為推進力。”

4.老師展示一張飛機構(gòu)造圖解，講解飛機的飛行原理：“當(dāng)飛機向前飛行時，機翼上方的空氣流速快，壓力??；機翼下方的空氣流速慢，壓力大。這樣，機翼上下產(chǎn)生的壓力差就形成了向上的升力，使飛機能夠飛起來?！?/p>

三、課堂實踐

1.老師提出任務(wù)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請你們發(fā)揮想象力，用畫筆描繪出一架自己心中的飛機。”

2.學(xué)生開始繪畫，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的繪畫過程，解答學(xué)生的疑問。

3.老師挑選幾幅學(xué)生的作品進行展示，并提問：“同學(xué)們，看看這些作品，你們覺得它們有哪些特點？”

4.學(xué)生們回答后，老師總結(jié)：“這些作品展現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力。有的飛機造型獨特，有的色彩鮮艷，有的細節(jié)處理得非常到位?！?/p>

四、課堂小結(jié)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了飛機（一），了解了飛機的結(jié)構(gòu)和飛行原理。希望大家課后能夠繼續(xù)關(guān)注飛機的發(fā)展，發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出更多有趣的飛機。”

2.老師鼓勵學(xué)生：“同學(xué)們，你們的想象力是無限的，只要你們用心去觀察、去思考，就一定能夠創(chuàng)造出更多美好的作品?！?/p>

3.老師宣布下課：“好了，同學(xué)們，今天的課程就到這里。下課！”六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-飛機歷史資料：收集不同時代飛機的圖片和簡要介紹，如萊特兄弟的飛機、二戰(zhàn)時期的戰(zhàn)斗機等，讓學(xué)生了解飛機的發(fā)展歷程。

-飛機設(shè)計原理：介紹飛機設(shè)計的基本原理，如空氣動力學(xué)、材料科學(xué)等，幫助學(xué)生理解飛機飛行的科學(xué)依據(jù)。

-飛行模擬器介紹：介紹飛行模擬器的工作原理和使用方法，讓學(xué)生體驗飛行模擬的樂趣，加深對飛行原理的理解。

-國際航空展圖片：收集國內(nèi)外著名航空展的圖片，展示各種先進飛機和航空技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對航空領(lǐng)域的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀關(guān)于飛機歷史的書籍，如《飛行家》等，讓學(xué)生通過閱讀了解飛機的發(fā)展歷程和航空英雄的故事。

-視頻拓展：推薦觀看科普視頻，如《飛向藍天》、《飛機的秘密》等，通過視頻直觀地了解飛機的結(jié)構(gòu)和飛行原理。

-實踐拓展：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐暮娇詹┪镳^或飛機制造廠，實地觀察飛機的結(jié)構(gòu)和制造過程，增強學(xué)生的實踐能力。

-親子活動：鼓勵家長和學(xué)生一起進行家庭航空主題制作，如制作飛機模型、設(shè)計飛機圖紙等，增進親子關(guān)系的同時，提升學(xué)生的動手能力。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與飛機相關(guān)的課題進行深入研究，如“飛機在未來的發(fā)展趨勢”、“綠色航空技術(shù)”等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與航空知識普及活動，如社區(qū)講座、學(xué)校航空知識競賽等，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。七、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是我們教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，從而改進教學(xué)。以下是我對“飛機（一）”這節(jié)課的一些反思與改進措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在這次課中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于飛機的話題并不感興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。因此，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試運用更生動、有趣的方式引入課題，比如通過講述一個與飛機相關(guān)的故事，或者播放一段精彩的航空視頻，來激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，我在教學(xué)過程中注意到，對于飛機結(jié)構(gòu)的講解，有些學(xué)生難以理解。這可能是因為飛機的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，對于三年級的學(xué)生來說，有一定的難度。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用模型或者動畫演示飛機的各個部分，幫助學(xué)生更好地理解。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作品在創(chuàng)意和細節(jié)上還有很大的提升空間。有些學(xué)生只是簡單地勾勒出了飛機的輪廓，而沒有加入更多的創(chuàng)意元素。針對這一點，我將在下一節(jié)課中，重點講解如何運用線條、色彩等美術(shù)語言來豐富畫面，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出更具個性的飛機作品。

在教學(xué)評價方面，我也有些思考。這次的課堂評價主要依賴于學(xué)生的作品展示和口頭表達，但我覺得這樣的評價方式可能不夠全面。未來，我打算引入多元化的評價方式，比如讓學(xué)生互評、自評，以及設(shè)置一些評價標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、技巧、構(gòu)圖等方面，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我認為課堂的互動性還有待加強。在這次課中，雖然我嘗試了一些互動環(huán)節(jié)，但效果并不理想。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①飛機的基本結(jié)構(gòu)

-機身：承載和支撐飛機主體部分。

-機翼：產(chǎn)生升力，使飛機能夠飛行。

-發(fā)動機：提供飛機飛行的動力。

-螺旋槳：將發(fā)動機的動能轉(zhuǎn)化為推進力。

②飛機的飛行原理

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