Unit12TheEarth說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)牛津滬教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit12TheEarth說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)牛津滬教版（三起）課程基本信息1.課程名稱：Unit12TheEarth

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是人類共同的家園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)對(duì)話和討論，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于自然、環(huán)境等方面的詞匯和句型，對(duì)地球的相關(guān)知識(shí)也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)地球這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，因?yàn)樗麄儗?duì)自然環(huán)境、地球資源等話題有較強(qiáng)的好奇心。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解英語(yǔ)詞匯和句型時(shí)可能存在困難，尤其是在描述地球和環(huán)境保護(hù)等抽象概念時(shí)。此外，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力可能有限，導(dǎo)致在小組討論和角色扮演活動(dòng)中難以充分展示自己。此外，由于學(xué)生對(duì)地球知識(shí)的了解有限，可能會(huì)在討論地球問(wèn)題時(shí)感到困惑。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注這些困難，采取適當(dāng)?shù)牟呗詭椭鷮W(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：牛津英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：地球保護(hù)相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演道具、地球模型教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示地球的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的重要性，提出問(wèn)題：“WhatdoyouthinkofourEarth?Whyisitsoimportanttous?”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的地球相關(guān)詞匯和句型，如“theEarth”,“ourplanet”,“environmentalprotection”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹地球的基本知識(shí)，包括地球的構(gòu)成、地理位置、氣候特點(diǎn)等。使用多媒體課件展示地球的圖片和相關(guān)信息。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如“MountEverestisthehighestmountainonEarth.”，幫助學(xué)生理解地球的相關(guān)知識(shí)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)地球的了解，并討論如何保護(hù)地球。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并給予必要的幫助。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組扮演不同的角色，如“tree”,“ocean”,“mountain”等，讓他們用英語(yǔ)描述自己的角色和特點(diǎn)。

-小組討論：讓學(xué)生討論如何保護(hù)地球，提出具體的建議和措施。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球保護(hù)的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課本上的家庭作業(yè)，包括閱讀相關(guān)文章、練習(xí)題和寫作任務(wù)。

-撰寫一篇關(guān)于“如何保護(hù)地球”的短文，字?jǐn)?shù)不限。

7.課后拓展（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看關(guān)于地球保護(hù)的紀(jì)錄片，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的基本信息

-地球的名稱：TheEarth

-地球的形狀：Sphere（球體）

-地球的組成：Core（地核）、mantle（地幔）、crust（地殼）

-地球的地理位置：位于太陽(yáng)系中，是第三顆行星

2.地球的特征

-地球的氣候：包括熱帶、溫帶、寒帶等

-地球的生物多樣性：各種植物、動(dòng)物和微生物

-地球的自然資源：水、土壤、礦產(chǎn)、能源等

3.地球的保護(hù)

-環(huán)境保護(hù)的重要性：保護(hù)地球，就是保護(hù)人類自己

-環(huán)境污染：空氣污染、水污染、土壤污染等

-環(huán)保措施：減少?gòu)U物排放、節(jié)約能源、植樹造林等

4.地球上的大洲和海洋

-大洲：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲

-海洋：太平洋、大西洋、印度洋、南極洋

5.地球上的山脈和河流

-山脈：喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、落基山脈等

-河流：尼羅河、亞馬遜河、長(zhǎng)江、密西西比河等

6.地球上的國(guó)家和地區(qū)

-國(guó)家：根據(jù)人口、面積、地理位置等分類

-國(guó)際組織：聯(lián)合國(guó)、世界銀行、世界衛(wèi)生組織等

7.地球與人類的關(guān)系

-人類對(duì)地球的影響：過(guò)度開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染等

-人類如何保護(hù)地球：可持續(xù)發(fā)展、綠色出行、節(jié)約資源等

8.地球科學(xué)知識(shí)

-地質(zhì)學(xué)：研究地球的組成、結(jié)構(gòu)和演變

-氣象學(xué)：研究大氣現(xiàn)象和天氣變化

-海洋學(xué)：研究海洋的物理、化學(xué)、生物和地質(zhì)特征

9.地球探索

-人類對(duì)地球的探索歷程：從古代的航海到現(xiàn)代的太空探索

-地球探索的意義：了解地球的奧秘，為人類的發(fā)展提供支持

10.地球教育

-地球教育的重要性：提高人們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念

-地球教育的方法：課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、科普宣傳等教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于地球的知識(shí)，我想從幾個(gè)方面來(lái)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)展示地球的圖片和提出問(wèn)題，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對(duì)于地球的形狀、位置和氣候等基本信息表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)榕d趣是最好的老師，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在講解新知的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)描述地球的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，比如地核、地幔和地殼。我注意到，學(xué)生們?cè)诶斫膺@些概念時(shí)有些吃力，所以我采用了多媒體課件和地球模型來(lái)輔助教學(xué)。我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)橐曈X(jué)輔助能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同類型的題目，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在讓學(xué)生從不同的角度應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿商羁疹}時(shí)遇到了一些困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些詞匯的掌握還不夠扎實(shí)。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯教學(xué)。

課堂活動(dòng)部分，我安排了角色扮演和小組討論，目的是讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。我觀察到，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常積極，但在小組討論中，有些學(xué)生似乎不太愿意開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。我意識(shí)到，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加安全和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。

課堂總結(jié)時(shí)，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了地球保護(hù)的重要性。我希望通過(guò)這樣的總結(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化，并意識(shí)到自己在保護(hù)地球方面的責(zé)任。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面有了明顯的進(jìn)步，他們對(duì)地球的基本信息有了更深入的了解。在技能方面，他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了鍛煉，尤其是在小組討論和角色扮演中。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)地球保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

然而，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足。此外，我在講解某些復(fù)雜概念時(shí)，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。

針對(duì)這