2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第1課時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及藥品的取用說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及藥品的取用方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和安全意識(shí)。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本流程，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，為后續(xù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面核心素養(yǎng)：1）科學(xué)探究素養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過程，培養(yǎng)觀察、記錄、分析問題的能力；2）安全意識(shí)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作安全規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)；3）實(shí)踐操作素養(yǎng)，通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能；4）合作學(xué)習(xí)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，如物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及簡單的化學(xué)反應(yīng)等。他們已經(jīng)具備一定的觀察力和初步的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常具有較強(qiáng)的好奇心和興趣，愿意親自動(dòng)手操作。在能力方面，他們已經(jīng)具備基本的動(dòng)手操作能力，但可能對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和精確性要求理解不夠深入。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于直觀操作，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和邏輯分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于實(shí)驗(yàn)儀器的使用，學(xué)生可能對儀器的操作步驟和注意事項(xiàng)掌握不牢固，容易導(dǎo)致操作失誤；

（2）在藥品取用方面，學(xué)生可能對藥品的特性和安全使用規(guī)范認(rèn)識(shí)不足，存在安全隱患；

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能因?yàn)榫o張或缺乏經(jīng)驗(yàn)而無法準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

（4）對于實(shí)驗(yàn)操作中的誤差分析，學(xué)生可能難以理解其背后的原理和意義。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)桌椅、試管、燒杯、量筒、酒精燈、鐵架臺(tái)、玻璃棒、濾紙、鑷子、滴管等化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器；計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體教學(xué)軟件等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)課程教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、教學(xué)視頻等資源。

3.信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)說明等電子文檔。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時(shí)：5分鐘）

1.播放化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.提出問題：“同學(xué)們，你們在實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到哪些問題？如何確保實(shí)驗(yàn)安全？”

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)安全和注意事項(xiàng)。

【講授新課】

（用時(shí)：15分鐘）

1.講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器：試管、燒杯、量筒、酒精燈、鐵架臺(tái)、玻璃棒等，介紹各儀器的用途、使用方法和注意事項(xiàng)。

2.講解化學(xué)藥品的取用方法，包括固體藥品的取用、液體藥品的取用、氣體藥品的取用等，強(qiáng)調(diào)藥品的儲(chǔ)存和回收。

3.通過實(shí)物展示，讓學(xué)生觀察和了解儀器的實(shí)際操作。

【鞏固練習(xí)】

（用時(shí)：10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤。

2.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)操作過程，教師點(diǎn)評并提出改進(jìn)建議。

【課堂提問】

（用時(shí)：5分鐘）

1.提問：“在實(shí)驗(yàn)過程中，如何確保實(shí)驗(yàn)安全？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

（用時(shí)：5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，在實(shí)驗(yàn)中，如何避免藥品的污染？”

2.學(xué)生分組討論，各小組派代表回答，教師點(diǎn)評。

【教學(xué)創(chuàng)新】

1.利用多媒體展示實(shí)驗(yàn)操作步驟，提高教學(xué)效果。

2.引入實(shí)驗(yàn)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

【重難點(diǎn)講解】

（用時(shí)：10分鐘）

1.重點(diǎn)講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的使用方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

2.難點(diǎn)講解藥品的取用方法，強(qiáng)調(diào)藥品的儲(chǔ)存和回收。

【解決問題】

（用時(shí)：5分鐘）

1.教師提出實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問題，如儀器損壞、藥品泄漏等。

2.學(xué)生分組討論解決方案，教師點(diǎn)評并提出改進(jìn)建議。

【核心素養(yǎng)拓展】

（用時(shí)：5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活中的應(yīng)用，如食品安全、環(huán)境保護(hù)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

【總結(jié)】

（用時(shí)：2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作安全和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，提出疑問，教師解答。

【課后作業(yè)】

1.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.查閱資料，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活中的應(yīng)用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)手冊》：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的安全事故及預(yù)防措施，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能訓(xùn)練》：詳細(xì)講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技巧，包括儀器的使用、藥品的取用等，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則和方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)藥、環(huán)保、材料科學(xué)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活中的應(yīng)用，如食品添加劑、化妝品、清潔劑等，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-深入了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的原理和構(gòu)造，如試管、燒杯、量筒、滴定管等。

-探究化學(xué)藥品的化學(xué)性質(zhì)，如酸堿中和反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等。

-學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)誤差分析的方法，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)在環(huán)境保護(hù)和資源利用方面的應(yīng)用，如廢水處理、廢氣凈化等。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，如簡易過濾器、氣體收集裝置等，提高動(dòng)手能力。

-通過實(shí)驗(yàn)，了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，如制作家用清潔劑、化妝品等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、化工企業(yè)等，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.核心素養(yǎng)拓展：

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中提出問題、解決問題。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。

-提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中嘗試新的方法和技術(shù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免安全事故的發(fā)生。板書設(shè)計(jì)①化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器

-試管：用于少量藥品的反應(yīng)或加熱。

-燒杯：用于溶解、混合或加熱液體。

-量筒：用于量取液體體積。

-酒精燈：用于加熱實(shí)驗(yàn)物品。

-鐵架臺(tái)：用于支撐試管、燒杯等儀器。

-玻璃棒：用于攪拌、引流等操作。

②化學(xué)藥品的取用方法

-固體藥品：用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部。

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