6.1《有多少浪費(fèi)本可避免》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：四年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第六單元第一課

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“浪費(fèi)”這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)浪費(fèi)的來(lái)源、浪費(fèi)的危害以及如何避免浪費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、珍惜勞動(dòng)成果的道德品質(zhì)。具體內(nèi)容包括：了解浪費(fèi)現(xiàn)象，分析浪費(fèi)的原因，認(rèn)識(shí)浪費(fèi)的危害，學(xué)習(xí)避免浪費(fèi)的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到資源有限、浪費(fèi)可避免。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生明白個(gè)人行為對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，教育學(xué)生尊重勞動(dòng)成果，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象及其危害：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別日常生活中的浪費(fèi)行為，理解其背后的原因和影響。

2.探討避免浪費(fèi)的方法：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從自身做起，提出切實(shí)可行的節(jié)約措施。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的理解深度不足：部分學(xué)生可能對(duì)浪費(fèi)的危害認(rèn)識(shí)不夠深刻。

2.學(xué)生提出避免浪費(fèi)的方法缺乏創(chuàng)新性：學(xué)生可能難以提出新穎、有效的節(jié)約方法。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、討論等形式，加深學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象及其危害的理解。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，提出創(chuàng)新性的節(jié)約方法。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何避免浪費(fèi)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、案例，生動(dòng)講解浪費(fèi)現(xiàn)象和節(jié)約的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)和避免浪費(fèi)的建議。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實(shí)際操作，體驗(yàn)節(jié)約資源的過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生參與度。

3.課堂游戲：設(shè)計(jì)節(jié)約資源的小游戲，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：以一個(gè)關(guān)于浪費(fèi)的小故事開(kāi)始，引起學(xué)生的興趣，提問(wèn)：“故事中的浪費(fèi)現(xiàn)象讓你想到了什么？”

2.引出主題：引導(dǎo)學(xué)生思考浪費(fèi)的普遍性和嚴(yán)重性，引出本節(jié)課的主題“有多少浪費(fèi)本可避免”。

3.激發(fā)興趣：提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為我們生活中有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？我們能做些什么來(lái)避免它們？”引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解浪費(fèi)現(xiàn)象：通過(guò)圖片和案例展示浪費(fèi)的不同形式，如食物浪費(fèi)、水資源浪費(fèi)、能源浪費(fèi)等。

2.分析浪費(fèi)原因：引導(dǎo)學(xué)生討論浪費(fèi)產(chǎn)生的原因，如過(guò)度消費(fèi)、缺乏節(jié)約意識(shí)、資源分配不均等。

3.認(rèn)識(shí)浪費(fèi)危害：通過(guò)數(shù)據(jù)、實(shí)例說(shuō)明浪費(fèi)對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的危害，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.觀察記錄：讓學(xué)生觀察自己家庭或?qū)W校的浪費(fèi)現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。

2.節(jié)約建議：學(xué)生根據(jù)觀察到的浪費(fèi)現(xiàn)象，提出具體的節(jié)約建議。

3.分享交流：學(xué)生分組分享自己的觀察和建議，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

1.討論浪費(fèi)現(xiàn)象：舉例討論食物浪費(fèi)、水資源浪費(fèi)、能源浪費(fèi)等現(xiàn)象，分析原因和危害。

2.提出節(jié)約措施：針對(duì)討論的浪費(fèi)現(xiàn)象，提出具體的節(jié)約措施，如節(jié)約用水、減少食物浪費(fèi)等。

3.創(chuàng)新性建議：鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的節(jié)約方法，如利用科技手段提高資源利用率等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：浪費(fèi)現(xiàn)象、浪費(fèi)原因、浪費(fèi)危害、節(jié)約措施。

2.強(qiáng)調(diào)節(jié)約意識(shí)的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源是每個(gè)人的責(zé)任，需要從自身做起。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的節(jié)約意識(shí)。

導(dǎo)入新課：5分鐘

新課講授：10分鐘

實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

學(xué)生小組討論：15分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-資源浪費(fèi)的案例研究：收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于資源浪費(fèi)的案例，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、家庭等領(lǐng)域的浪費(fèi)現(xiàn)象，供學(xué)生分析討論。

-節(jié)約資源的小故事：收集一些節(jié)約資源的小故事，如古代節(jié)儉的故事、現(xiàn)代節(jié)約資源的實(shí)例，幫助學(xué)生理解節(jié)約的意義。

-環(huán)境保護(hù)法規(guī)簡(jiǎn)介：介紹我國(guó)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國(guó)家在節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面的政策和措施。

-節(jié)約資源的科普文章：收集一些關(guān)于節(jié)約資源的科普文章，介紹節(jié)約資源的基本知識(shí)和方法。

2.拓展建議：

-家庭節(jié)約實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展節(jié)約資源的小活動(dòng)，如節(jié)約用水、用電、用紙等，記錄節(jié)約成果，與家人分享。

-校園節(jié)約行動(dòng)：組織學(xué)生參與校園節(jié)約活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能活動(dòng)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-社區(qū)節(jié)約宣傳：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)節(jié)約資源的宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、開(kāi)展節(jié)約知識(shí)講座等，擴(kuò)大節(jié)約資源的影響力。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)節(jié)約資源的創(chuàng)意產(chǎn)品或方案，如節(jié)能燈具、節(jié)水裝置等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-節(jié)約資源競(jìng)賽：組織節(jié)約資源知識(shí)競(jìng)賽或?qū)嵺`活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的節(jié)約意識(shí)。

-節(jié)約資源日記：讓學(xué)生記錄自己一天中的節(jié)約行為，反思自己的浪費(fèi)現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的節(jié)約習(xí)慣。

-環(huán)保公益活動(dòng)：參與環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清潔河流等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)約資源的重要性。

-節(jié)約資源講座：邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生舉辦講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象、節(jié)約措施的理解程度，及時(shí)糾正錯(cuò)誤觀念。

-觀察參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度，評(píng)估他們的興趣和積極性。

-小組討論評(píng)估：在小組討論環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察學(xué)生的發(fā)言、合作能力和提出建議的質(zhì)量來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)踐活動(dòng)反饋：在實(shí)踐活動(dòng)后，通過(guò)學(xué)生的反饋和成果展示，評(píng)估他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)節(jié)約資源知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-節(jié)約計(jì)劃書(shū)：要求學(xué)生制定個(gè)人或家庭的節(jié)約計(jì)劃，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)節(jié)約資源的具體行動(dòng)能力。

-觀察報(bào)告：學(xué)生提交觀察記錄和節(jié)約行為的報(bào)告，評(píng)價(jià)他們觀察和分析問(wèn)題的能力。

-節(jié)約案例分析：學(xué)生選擇一個(gè)浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)他們對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的理解和分析能力。

-創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)學(xué)生提出的節(jié)約資源創(chuàng)意方案的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改和書(shū)面反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：學(xué)生能否正確理解浪費(fèi)現(xiàn)象、節(jié)約措施的定義和重要性。

-能力提升：學(xué)生是否能夠提出有效的節(jié)約建議，并在日常生活中實(shí)踐。

-態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生是否能夠從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與節(jié)約資源行動(dòng)。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生是否能夠提出新穎的節(jié)約資源方法或創(chuàng)意。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生是否能夠有效溝通、協(xié)作完成任務(wù)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-家校溝通：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-教學(xué)反思：教師根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，反思教學(xué)方法的有效性，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的持續(xù)性與改進(jìn)：

-定期評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

-教學(xué)反思：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋意見(jiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和期望，不斷改進(jìn)教學(xué)。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

細(xì)節(jié)：請(qǐng)分析以下案例中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，并討論如何避免這些浪費(fèi)。

案例示例：學(xué)校食堂每天都會(huì)剩下一大堆飯菜，而部分學(xué)生卻抱怨食堂的飯菜不合口味。

答案示例：

-浪費(fèi)現(xiàn)象：食物浪費(fèi)。

-避免浪費(fèi)方法：1）食堂可以提前根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備食物，減少剩余量；2）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際需求取餐，避免浪費(fèi)；3）開(kāi)展節(jié)約食物的宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

2.題型：討論題

細(xì)節(jié)：討論以下問(wèn)題，并分享你的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

問(wèn)題示例：你在家中有哪些節(jié)約資源的好習(xí)慣？

答案示例：

-節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭時(shí)刷牙、洗臉，使用節(jié)水型馬桶。

-節(jié)約用電：關(guān)掉不必要的電器，使用節(jié)能燈泡，合理使用空調(diào)和暖氣。

-節(jié)約用紙：雙面打印，減少一次性用品的使用。

3.題型：角色扮演題

細(xì)節(jié)：模擬以下場(chǎng)景，并展示如何避免浪費(fèi)。

場(chǎng)景示例：你在超市購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)有些商品即將過(guò)期，但價(jià)格優(yōu)惠。

答案示例：

-角色扮演1：我會(huì)仔細(xì)考慮這些商品的實(shí)際需求，避免沖動(dòng)購(gòu)買(mǎi)。

-角色扮演2：我會(huì)詢問(wèn)銷(xiāo)售人員是否可以延長(zhǎng)保質(zhì)期，或者是否有其他優(yōu)惠方式。

4.題型：創(chuàng)意設(shè)計(jì)題

細(xì)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約資源的小發(fā)明或方案，并說(shuō)明其原理和作用。

設(shè)計(jì)示例：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水裝置，用于家庭或公共場(chǎng)所。

答案示例：

-設(shè)計(jì)原理：通過(guò)改變水流方向和壓力，減少水流量，實(shí)現(xiàn)節(jié)水目的。

-作用：適用于洗手、淋浴等場(chǎng)合，有效減少水