第12課資本主義世界殖民體系的形成教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“資本主義世界殖民體系的形成”為主題，通過分析新航路開辟、早期殖民擴(kuò)張、工業(yè)革命等歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生理解資本主義世界殖民體系的形成過程及其影響。課程設(shè)計(jì)注重結(jié)合課本內(nèi)容，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念、史料實(shí)證能力、歷史解釋能力和家國情懷。學(xué)生能夠通過分析資本主義世界殖民體系的形成過程，理解歷史發(fā)展的規(guī)律，提升對歷史事件的分析和解釋能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思?xì)v史，增強(qiáng)對國家發(fā)展道路的認(rèn)同感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界地理知識，對大洲、海洋有一定的了解。同時(shí)，他們可能對歷史上的重要國家、民族和地理分布有所認(rèn)知。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的基礎(chǔ)歷史知識，包括對文藝復(fù)興、宗教改革等歷史事件的初步認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對歷史學(xué)科的興趣因人而異，部分學(xué)生對世界歷史特別是殖民擴(kuò)張和帝國主義階段的歷史可能抱有濃厚興趣，希望通過學(xué)習(xí)了解世界的多樣性。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們已具備一定的閱讀、分析和歸納能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好通過閱讀文本獲取知識的，也有傾向于通過圖表、地圖等視覺材料進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解資本主義世界殖民體系的形成過程中，可能對復(fù)雜的歷史事件和人物關(guān)系感到困惑。此外，對歷史概念如“帝國主義”、“殖民主義”的理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)正確的歷史觀。此外，學(xué)生可能難以將歷史事件與現(xiàn)代社會的發(fā)展聯(lián)系起來，需要教師通過實(shí)例和討論幫助他們建立歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。教學(xué)資源-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、在線地圖服務(wù)、視頻播放平臺

-課程平臺：學(xué)校歷史教育平臺、國家教育云平臺

-信息化資源：歷史圖片庫、歷史視頻資料、電子地圖

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、觸摸屏互動設(shè)備、歷史模型教具教學(xué)過程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于世界地圖變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上不同時(shí)期國家疆域的變化，激發(fā)學(xué)生對世界歷史變遷的興趣。

2.提出問題：結(jié)合視頻，提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為是什么原因?qū)е铝诉@些變化？這些變化對我們有什么影響？”

3.學(xué)生思考：讓學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.工具書的使用：引導(dǎo)學(xué)生回顧課本內(nèi)容，使用歷史工具書，如年代表、地圖等，加深對歷史事件背景的理解。

2.重點(diǎn)講解：

-新航路的開辟及其對世界貿(mào)易的影響

-早期殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)及其對被殖民地的影響

-工業(yè)革命對殖民體系形成的影響

-資本主義世界殖民體系的形成過程

3.學(xué)生互動：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生回答，如：“新航路的開辟對歐洲國家有什么意義？”

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論殖民擴(kuò)張對被殖民地的影響，并選出代表進(jìn)行分享。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡答題。

2.學(xué)生展示：請幾位學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.隨機(jī)提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課的知識點(diǎn)，檢查學(xué)生的理解程度。

2.小組回答：教師提問需要小組合作才能回答的問題，如：“資本主義世界殖民體系的形成對世界歷史進(jìn)程有何影響？”

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對資本主義世界殖民體系的形成有何新的認(rèn)識？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的看法，并選出代表進(jìn)行分享。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.歷史觀念：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到資本主義世界殖民體系的形成是一個(gè)復(fù)雜的歷史過程，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)方面。

2.家國情懷：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對國家歷史發(fā)展的自豪感和責(zé)任感。

**七、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并鼓勵他們在課后進(jìn)一步閱讀相關(guān)資料。

**總用時(shí)：45分鐘**拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界殖民主義史》：詳細(xì)介紹了世界殖民主義的歷史發(fā)展過程，包括殖民擴(kuò)張、殖民統(tǒng)治和殖民體系的解體等。

-《帝國主義：資本主義的最高階段》：分析資本主義發(fā)展到帝國主義階段的特征和影響，探討帝國主義與殖民主義的關(guān)系。

-《全球史》：從全球視野出發(fā)，探討世界各地區(qū)、各民族在殖民主義時(shí)期的歷史變遷，以及殖民主義對全球歷史進(jìn)程的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史資料，了解不同地區(qū)、不同民族在殖民主義時(shí)期的抗?fàn)帤v程，如非洲、亞洲、拉丁美洲等地的民族解放運(yùn)動。

-探究不同國家在殖民主義時(shí)期的政策和策略，分析殖民主義對被殖民地社會、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

-比較不同殖民主義國家在殖民地的統(tǒng)治方式，探討殖民主義與當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展的關(guān)系。

-研究殖民主義對全球歷史進(jìn)程的影響，如資本主義世界體系的形成、國際政治格局的變化等。

-通過查閱歷史文獻(xiàn)、訪談歷史見證人等方式，了解殖民主義時(shí)期的真實(shí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

3.實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，了解殖民主義時(shí)期的歷史遺跡和文物。

-開展歷史角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)殖民主義時(shí)期的日常生活，加深對歷史事件的理解。

-鼓勵學(xué)生撰寫歷史小論文，對殖民主義時(shí)期的歷史事件進(jìn)行深入分析和思考。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-將歷史知識與地理知識相結(jié)合，分析殖民主義時(shí)期的世界地理格局變化。

-將歷史知識與經(jīng)濟(jì)學(xué)知識相結(jié)合，探討殖民主義對世界經(jīng)濟(jì)體系的影響。

-將歷史知識與文學(xué)藝術(shù)知識相結(jié)合，欣賞反映殖民主義時(shí)期歷史事件的文學(xué)作品、電影等。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性以及解決問題的能力，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-小組討論：通過小組討論，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)，如溝通能力、組織能力和分析能力。

-課堂練習(xí)：在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如閱讀材料、寫作練習(xí)、歷史地圖繪制等。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和建議，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.形成性評價(jià)：

-課堂參與度：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、討論積極性等，作為形成性評價(jià)的一部分。

-小組合作評價(jià)：評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)等。

-作業(yè)進(jìn)步評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生不斷努力。

-學(xué)生自評與互評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，提高學(xué)生的自我反思和評價(jià)能力。

4.總結(jié)性評價(jià)：

-期中/期末考試：通過考試的形式，全面評估學(xué)生對本章節(jié)知識的掌握程度。

-課堂表現(xiàn)：結(jié)合課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，綜合評估學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對教學(xué)活動的反饋意見，作為改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。

5.教學(xué)評價(jià)的反饋與應(yīng)用：

-教師根據(jù)評價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自我管理能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，我真是感觸良多。咱們先說說教學(xué)反思吧。這節(jié)課的主題是“資本主義世界殖民體系的形成”，我覺得整體來說，課堂氛圍還是挺不錯(cuò)的，學(xué)生們也挺積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了地圖變化的視頻，這本來是想激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不太適應(yīng)，可能是因?yàn)橐曨l內(nèi)容比較快，有些細(xì)節(jié)沒有捕捉到?？磥?，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還要更加細(xì)致，得考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力。

接著，講授新課的時(shí)候，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，但是可能因?yàn)閮?nèi)容比較復(fù)雜，我在講解過程中有些地方講得有點(diǎn)快，導(dǎo)致一些學(xué)生反應(yīng)不過來。這讓我意識到，以后在教學(xué)過程中，我要更加注意節(jié)奏，給學(xué)生們足夠的時(shí)間去消化和理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了練習(xí)題，但是感覺題目類型比較單一，可能對學(xué)生來說挑戰(zhàn)性不夠。我應(yīng)該在題目類型上更加多樣化，比如加入一些分析題、論述題，這樣既能鞏固知識，又能提高學(xué)生的思維能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題的時(shí)候，對某些概念的理解還不夠準(zhǔn)確。這說明我在教學(xué)過程中，對于關(guān)鍵概念的解釋和舉例還不夠充分，需要我在今后的教學(xué)中更加注重這一點(diǎn)。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得這節(jié)課學(xué)生們在知識上有了新的認(rèn)識，對資本主義世界殖民體系的形成過程有了更深入的理解。在技能方面，他們的分析問題和解決問題的能力也有所提升。情感態(tài)度上，通過學(xué)習(xí)這段歷史，學(xué)生們對國家的歷史有了更多的認(rèn)同感和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生討論起來，我就有點(diǎn)顧不過來了。另外，對于一些學(xué)生的個(gè)別問題，我沒有做到及時(shí)的關(guān)注和輔導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以采用多種方式，如圖片、故事等，讓學(xué)生從不同角度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新課時(shí)要更加注重節(jié)奏，適當(dāng)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

3.練習(xí)題的設(shè)計(jì)要多樣化，增加不同類型的題目，提高學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別問題，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

5.在課后，可以通過問卷調(diào)查或個(gè)別交流的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①資本主義世界殖民體系的形成

-新航路的開辟

-早期殖民擴(kuò)張

-工業(yè)革命的影響

-殖民體系的形成過程

②關(guān)鍵知識點(diǎn)

-地理大發(fā)現(xiàn)與新航路的開辟

-早期殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)

-工業(yè)革命的技術(shù)進(jìn)步與資本積累

-殖民體系的全球范圍與等級制度

③重點(diǎn)詞句

-“地理大發(fā)現(xiàn)”：標(biāo)志著人類航海史的新紀(jì)元

-“三角貿(mào)易”：歐洲、非洲、美洲之間的貿(mào)易模式

-“奴隸貿(mào)易”：對非洲人民造成巨大傷害的貿(mào)易活動

-“殖民擴(kuò)張”：歐洲列強(qiáng)對亞洲、非洲、拉丁美洲的征服和統(tǒng)治

-“不平等條約”：列強(qiáng)強(qiáng)迫殖民地簽訂的不平等條約

-“全球市場”：資本主義世界市場的形成

-“殖民主義”：一種以掠奪、剝削為目的的政治和經(jīng)濟(jì)制度課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界歷史》中的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于殖民主義和帝國主義的歷史背景、發(fā)展和影響。

-視頻資源：《發(fā)現(xiàn)世界：殖民主義的歷史》紀(jì)錄片，通過影像資料了解殖民主義時(shí)期的全球歷史變遷。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀上述推薦的《世界歷史》相關(guān)章節(jié)，深入理解資本主義世界殖民體系的形成過程及其對全球歷史的影響。

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生觀看《發(fā)現(xiàn)世界：殖民主義的歷史》紀(jì)錄片，通過直觀的影像資料感受歷史事件的真實(shí)性，并從中提煉出關(guān)鍵的歷史信息。

-交流討論：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，討論閱讀材料和觀看視頻后的心得體會，分享對歷史事件的理解和分析。

-課外研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)特定地區(qū)或國家，研究其殖民歷史，包括殖民統(tǒng)治的開始、結(jié)束以及殖民統(tǒng)治對該地區(qū)的影響。

-撰寫報(bào)告：學(xué)生需撰寫一份關(guān)于所選地區(qū)或國家的殖民歷史的報(bào)告，內(nèi)容包