StarterUnit3WelcomeSectionB(1a～1e)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“StarterUnit3WelcomeSectionB(1a～1e)”為主題，圍繞人教版七年級英語上冊教材內容，設計了一系列聽說活動，旨在提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。通過情境創(chuàng)設、任務驅動和小組合作等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言意識，提高對英語語法的感知能力。

2.增強學生的文化意識，理解西方節(jié)日慶祝方式。

3.提升學生的思維品質，通過聽說活動鍛煉邏輯思維和批判性思維。

4.增進學生的學習能力，學會自主學習和合作學習，提高解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經接觸過基本的英語字母、單詞和簡單的句型。他們具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。然而，對于本節(jié)課所涉及的西方節(jié)日和慶祝方式，學生可能了解有限，需要通過本節(jié)課的學習來拓寬知識面。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的興趣。他們在學習過程中表現出較強的模仿能力和記憶力，善于通過聽力和口語練習來提高英語水平。部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，而另一部分學生則可能更偏向于動手實踐和小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課內容時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對西方節(jié)日的理解不夠深入，難以將所學知識與現實生活相結合；二是詞匯量不足，影響聽力理解和口語表達；三是缺乏英語語境，難以在實際交流中運用所學知識。針對這些挑戰(zhàn)，教師應通過多種教學手段和活動設計，幫助學生克服困難，提高學習效果。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，講解節(jié)日背景知識，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬節(jié)日慶祝場景，提高口語表達能力。

3.利用多媒體展示節(jié)日圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

4.通過小組合作，讓學生共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

5.結合課本內容，設計游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識。五、教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對西方節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些西方節(jié)日？你們對這些節(jié)日有什么了解？”

展示一些關于西方節(jié)日的圖片或視頻片段，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，讓學生初步感受節(jié)日的氛圍和特點。

簡短介紹西方節(jié)日的基本概念和重要性，如文化交流、家庭團聚等，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解西方節(jié)日的基本概念、組成部分和慶祝方式。

過程：

講解西方節(jié)日的定義，包括其主要慶祝活動和傳統(tǒng)習俗。

詳細介紹不同節(jié)日的組成部分或慶祝方式，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如圣誕樹的裝飾、萬圣節(jié)的服裝等。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解西方節(jié)日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的西方節(jié)日案例進行分析，如圣誕節(jié)的家庭聚會、萬圣節(jié)的派對等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解西方節(jié)日的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過慶祝節(jié)日來增進文化理解和國際友誼。

小組討論：讓學生分組討論如何在中國慶祝西方節(jié)日，并提出創(chuàng)新性的慶?；顒咏ㄗh。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與西方節(jié)日相關的主題進行深入討論，如“如何在中國推廣西方節(jié)日”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如舉辦文化展覽、組織慶?；顒拥?。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對西方節(jié)日的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調西方節(jié)日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括西方節(jié)日的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調西方節(jié)日對文化交流和國際視野的促進作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己最喜歡的西方節(jié)日的小短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試慶祝這些節(jié)日。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-西方節(jié)日文化背景資料：收集關于不同西方節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習俗、歷史演變等方面的資料，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等。

-節(jié)日慶?；顒訄D片和視頻：搜集不同國家和地區(qū)慶祝節(jié)日的圖片和視頻，展示節(jié)日的熱鬧場景和慶祝方式。

-英語口語素材：收集與節(jié)日相關的英語口語對話和短文，如節(jié)日祝福語、節(jié)日故事等。

-節(jié)日手工制作教程：提供節(jié)日手工制作的教程，如節(jié)日卡片、裝飾品等，讓學生在動手實踐中體驗節(jié)日文化。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《西方節(jié)日文化》等書籍，深入了解西方節(jié)日的文化內涵。

-觀看紀錄片：觀看關于西方節(jié)日的紀錄片，了解不同國家和地區(qū)的慶祝方式。

-組織節(jié)日主題英語角：在英語角活動中，讓學生用英語分享自己了解的西方節(jié)日故事和習俗。

-參觀展覽：組織學生參觀節(jié)日主題的展覽，如圣誕節(jié)展覽、萬圣節(jié)展覽等，感受節(jié)日氛圍。

-制作節(jié)日手工藝品：鼓勵學生動手制作節(jié)日手工藝品，如節(jié)日卡片、裝飾品等，增強節(jié)日氛圍。

-舉辦節(jié)日主題班會：在班會上，讓學生分享自己了解的西方節(jié)日故事和習俗，增進文化交流。

-組織節(jié)日慶?；顒樱涸谛@內舉辦節(jié)日慶?；顒?，如圣誕晚會、萬圣節(jié)派對等，讓學生在實踐中體驗節(jié)日文化。

-開展節(jié)日知識競賽：舉辦節(jié)日知識競賽，激發(fā)學生學習西方節(jié)日的興趣，鞏固所學知識。

-鼓勵學生創(chuàng)作節(jié)日主題的英語作文：讓學生以節(jié)日為主題，創(chuàng)作英語作文，提高英語寫作能力。

-組織學生觀看英語電影：選擇與節(jié)日相關的英語電影，讓學生在觀看過程中學習節(jié)日文化。七、板書設計①本文重點知識點：

-Westernfestivals（西方節(jié)日）

-Celebrations（慶祝活動）

-Traditions（傳統(tǒng)習俗）

-Origin（起源）

-Culturalsignificance（文化意義）

②重點詞匯：

-Christmas（圣誕節(jié)）

-Halloween（萬圣節(jié)）

-Thanksgiving（感恩節(jié)）

-Decorations（裝飾）

-Customs（習俗）

③重點句子：

-"Westernfestivalsareimportantforculturalexchange."

-"Peoplecelebratethesefestivalswithvarioustraditions."

-"Christmastreesaredecorated