第三課夢想始于當(dāng)下教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版2024七年級上冊-統(tǒng)編版2024學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“夢想始于當(dāng)下”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)夢想的重要性，明確實(shí)現(xiàn)夢想的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。教學(xué)內(nèi)容包括夢想的定義、夢想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、實(shí)現(xiàn)夢想的途徑等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級上冊道德與法治教材中“認(rèn)識(shí)自我”和“學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)”等章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，有助于學(xué)生將已有的自我認(rèn)知和責(zé)任感與實(shí)現(xiàn)夢想的途徑相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀；2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人夢想與國家、社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系；3.提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢想，助力學(xué)生成為具有家國情懷的時(shí)代新人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解夢想的定義和重要性：通過案例分析，讓學(xué)生理解夢想不僅是個(gè)人愿望的體現(xiàn)，更是推動(dòng)個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

-探討夢想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以及如何將夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

-學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)夢想的途徑：介紹實(shí)現(xiàn)夢想的方法和步驟，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、持之以恒等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-夢想與個(gè)人價(jià)值觀的融合：幫助學(xué)生理解個(gè)人夢想如何與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，形成正確的價(jià)值導(dǎo)向。

-夢想實(shí)現(xiàn)的路徑規(guī)劃：指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)自己的興趣、能力和實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的夢想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

-面對挫折時(shí)的心理調(diào)適：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中面對挫折和困難，保持積極的心態(tài)和行動(dòng)力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，使學(xué)生深入理解夢想的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)夢想的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬夢想規(guī)劃過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.使用案例研究法，分析成功人士的夢想實(shí)現(xiàn)之路，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。

4.通過多媒體展示，如圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)夢想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，提高教學(xué)效果。

5.利用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的夢想，互相鼓勵(lì)，共同成長。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對夢想的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有過夢想？夢想對你來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于夢想實(shí)現(xiàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受夢想的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹夢想的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.夢想基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解夢想的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解夢想的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹夢想的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.夢想案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解夢想的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的夢想實(shí)現(xiàn)案例進(jìn)行分析，如馬云創(chuàng)立阿里巴巴、喬布斯創(chuàng)立蘋果公司等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解夢想的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的影響，以及如何通過努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與夢想相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)定夢想”、“如何克服實(shí)現(xiàn)夢想的困難”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對夢想的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢想的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括夢想的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)夢想在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢想，并為之努力奮斗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己夢想的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在生活中積極追求夢想。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-主題演講：收集與夢想相關(guān)的主題演講視頻，如成功人士的勵(lì)志演講，讓學(xué)生通過觀看了解夢想的力量和實(shí)現(xiàn)夢想的過程。

-名人傳記：推薦一些名人傳記書籍或電子版，如《喬布斯傳》、《馬云傳》等，讓學(xué)生了解成功人士的夢想故事和成長歷程。

-夢想實(shí)現(xiàn)案例庫：整理一些國內(nèi)外夢想實(shí)現(xiàn)的案例，包括體育、藝術(shù)、科技等各個(gè)領(lǐng)域的成功故事，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-夢想規(guī)劃工具：介紹一些幫助人們設(shè)定和實(shí)現(xiàn)夢想的工具，如夢想板、目標(biāo)設(shè)定工具等，讓學(xué)生了解如何更有效地規(guī)劃自己的夢想。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀名人傳記，通過了解成功人士的故事，激發(fā)自己的夢想和動(dòng)力。

-組織學(xué)生參加主題演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的夢想，并從中學(xué)習(xí)如何清晰、有力地傳達(dá)自己的理念。

-引導(dǎo)學(xué)生利用夢想板或目標(biāo)設(shè)定工具，制定個(gè)人夢想計(jì)劃，并定期回顧和調(diào)整。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)不同領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和樂趣，為未來的夢想探索方向。

-建議學(xué)生定期參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的講座和研討會(huì)，拓寬視野，了解不同領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于夢想實(shí)現(xiàn)的知識(shí)和技巧。

-建議學(xué)生與家人、朋友或?qū)煼窒碜约旱膲粝?，獲取支持和建議，同時(shí)也在交流中不斷明確自己的夢想目標(biāo)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬實(shí)現(xiàn)夢想的過程，通過模擬實(shí)踐來增強(qiáng)學(xué)生的自信心和解決問題的能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，思考自己的夢想是否與個(gè)人價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任相符合，以及如何調(diào)整夢想以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請以“我的夢想”為題，寫一篇短文，描述你的夢想是什么，為什么選擇這個(gè)夢想，以及你打算如何實(shí)現(xiàn)它。

答案示例：

我的夢想是成為一名科學(xué)家，因?yàn)槲覍μ剿魑粗氖澜绯錆M好奇。我希望通過我的研究，能夠?yàn)槿祟惖倪M(jìn)步做出貢獻(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我計(jì)劃在高中階段努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，參加科學(xué)競賽，并在大學(xué)選擇與科學(xué)相關(guān)的專業(yè)。

2.討論題：假設(shè)你的夢想是成為一名音樂家，請討論以下問題：

-你為什么選擇音樂作為你的夢想？

-你認(rèn)為成為一名音樂家需要具備哪些品質(zhì)和技能？

-你將如何克服實(shí)現(xiàn)夢想過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)？

答案示例：

我選擇音樂作為我的夢想，因?yàn)樗茏屛冶磉_(dá)情感，帶給人們快樂。成為一名音樂家需要具備才華、毅力和堅(jiān)持不懈的精神。我可能會(huì)遇到技巧上的挑戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)壓力和競爭激烈等問題，但我將通過不斷練習(xí)、參加音樂課程和演出，以及保持積極的心態(tài)來克服這些困難。

3.角色扮演作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)情景，假設(shè)你是一名即將畢業(yè)的學(xué)生，你的夢想是成為一名教師。請編寫一個(gè)對話，展示你是如何向家人和朋友解釋你的夢想，并說明你為什么相信你能實(shí)現(xiàn)它。

答案示例：

（情景：家庭聚會(huì)，你向家人介紹你的夢想）

父母：你為什么想成為一名教師？

我：因?yàn)槲覠釔叟c人交流，喜歡看到孩子們成長。我相信教育能夠改變?nèi)说拿\(yùn)，我希望能夠成為那個(gè)引導(dǎo)他們的人。

4.分析題：閱讀以下案例，分析該案例中主人公實(shí)現(xiàn)夢想的過程，并總結(jié)出實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵因素。

案例：小華從小就夢想成為一名作家。他每天都會(huì)堅(jiān)持寫作，并不斷投稿。經(jīng)過幾年的努力，他的作品開始在雜志上發(fā)表，最終出版了自己的第一本書。

答案示例：

實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵因素包括：持續(xù)的努力、堅(jiān)持自己的興趣、勇于嘗試和不斷學(xué)習(xí)。小華通過每天寫作和投稿，積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了寫作技巧，這是他實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵。

5.應(yīng)用題：假設(shè)你想要實(shí)現(xiàn)成為一名志愿者的夢想，請列出至少三個(gè)你將采取的行動(dòng)步驟，并解釋為什么這些步驟對你實(shí)現(xiàn)夢想至關(guān)重要。

答案示例：

1.參加志愿者培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)如何有效地幫助他人。

2.加入社區(qū)志愿者組織，參與實(shí)際志愿活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)。

3.與朋友和同學(xué)分享我的夢想，鼓勵(lì)他們也加入志愿者行列，共同實(shí)現(xiàn)夢想。課堂1.課堂評價(jià)

-通過提問：在課堂教學(xué)中，教師將運(yùn)用提問技巧，通過提出開放性問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你認(rèn)為夢想與現(xiàn)實(shí)之間有哪些聯(lián)系？”和“你有哪些具體的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)你的夢想？”等。通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對知識(shí)的理解程度和思維深度。

-觀察學(xué)生參與度：教師將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括小組討論、角色扮演等，以評估學(xué)生的積極參與和對主題的興趣。

-課堂測試：設(shè)計(jì)簡短的小測驗(yàn)或練習(xí)題，如填空、簡答題等，以即時(shí)評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.學(xué)生自我評價(jià)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，通過填寫自我評價(jià)表，評估自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、學(xué)習(xí)成果等。

3.小組互評

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生將互相評價(jià)彼此的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)，如誰在討論中提出了有價(jià)值的觀點(diǎn)，誰在角色扮演中表現(xiàn)出色等。

4.教師評價(jià)

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和自我評價(jià)表，給出綜合評價(jià)。

-教師將針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對于存在的問題，將提供具體的改進(jìn)建議。

5.作業(yè)評價(jià)

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，確保作業(yè)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)評價(jià)將包括對內(nèi)容準(zhǔn)確性的評價(jià)、對表達(dá)清晰度的評價(jià)以及對創(chuàng)造性思維的鼓勵(lì)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過書面或口頭形式，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

6.形成性評價(jià)

-在整個(gè)教學(xué)過程中，教師將進(jìn)行形成性評價(jià)，以持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-通過課堂討論、小組作業(yè)、口頭報(bào)告等方式，教師將收集學(xué)生的反饋，以調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容。

7.總結(jié)性評價(jià)

-在課程結(jié)束時(shí)，教師將進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，以評估學(xué)生對課程目標(biāo)的整體達(dá)成情況。

-總結(jié)性評價(jià)可能包括期末考試、課程論文或項(xiàng)目展示等形式。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)兒感觸良多。咱們這節(jié)課是關(guān)于夢想的，我想說的是，夢想這個(gè)話題，對學(xué)生來說既熟悉又陌生。熟悉的是，每個(gè)人心中都有那么一兩個(gè)小小的夢想；陌生的是，如何將夢想與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，如何去實(shí)現(xiàn)它。

我一開始設(shè)計(jì)這個(gè)課程，就是想讓學(xué)生們明白，夢想不是空中樓閣，而是要通過實(shí)際行動(dòng)去追求的。我用了幾個(gè)成功人士的案例，希望學(xué)生們能夠從中得到啟發(fā)。但是，我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生還是覺得這些案例離自己很遠(yuǎn)，不知道怎么將它們應(yīng)用到自己的生活中。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論自己的夢想，以及實(shí)現(xiàn)夢想的途徑。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對自己的夢想并不是很清晰，甚至有的學(xué)生說自己的夢想就是“過好每一天”。這讓我感到有些意外，也讓我反思，是不是我們在教育過程中，過于強(qiáng)調(diào)了夢想的重要性，而忽略了幫助學(xué)生找到自己的夢想。

還有一點(diǎn)，我覺得我在課堂上可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)。比如，在講解夢想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系時(shí)，我可能應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考，而不是直接給出答案。這樣，他們可能更能體會(huì)到夢想實(shí)現(xiàn)過程中的酸甜苦辣。

另外，我在課堂上的互動(dòng)也不夠充分。有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢發(fā)言，或者因?yàn)楹π叨辉敢鈪⑴c討論。我意識(shí)到，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的課堂氛圍，讓學(xué)生們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，敢于追求自己的夢想。

當(dāng)然，也有讓我感到欣慰的地方。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，他們能夠根據(jù)自己的理解去演繹不同的角色，這讓我看到了他們對夢想的渴望和對生活的熱情。

1.營造一個(gè)積極、開放、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入思考，而不是直接給出答案，讓他們在探索中找到自己的夢想。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更加貼近生活的教學(xué)案例，讓他們感受到夢想的力量。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注他們的情感體驗(yàn)，幫助他們克服實(shí)現(xiàn)夢想過程中的困難。

我相信，只要我們用心去教，用心去感受，每個(gè)學(xué)生都能找到自己的夢想，并