10.2常見的酸和堿（第2課時(shí)酸的化學(xué)性質(zhì)）說課稿---2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10.2常見的酸和堿（第2課時(shí)酸的化學(xué)性質(zhì)）說課稿---2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“10.2常見的酸和堿（第2課時(shí)酸的化學(xué)性質(zhì)）”為主題，結(jié)合九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解酸的化學(xué)性質(zhì)。通過實(shí)驗(yàn)探究、案例分析等方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過酸的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，包括觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等；其次，通過實(shí)驗(yàn)操作和化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和問題解決能力；最后，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.酸的化學(xué)性質(zhì)的理解與應(yīng)用，特別是酸與金屬、金屬氧化物、堿、鹽的反應(yīng)原理。

2.通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

難點(diǎn)：

1.理解酸與金屬反應(yīng)的規(guī)律，以及不同金屬與酸反應(yīng)的差異性。

2.掌握酸與堿中和反應(yīng)的原理，并能解釋實(shí)際生活中的中和現(xiàn)象。

解決辦法：

1.通過多媒體展示酸的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)系列實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)不同金屬與酸反應(yīng)的不同現(xiàn)象，加深理解。

3.結(jié)合具體實(shí)例，如酸雨的形成、胃酸過多等，幫助學(xué)生理解酸堿中和反應(yīng)的實(shí)際意義。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、試管、滴管、鐵釘、銅片、金屬片、石蕊試液、鹽酸、硫酸、燒杯、玻璃棒等實(shí)驗(yàn)器材。

-課程平臺(tái)：人教版九年級(jí)化學(xué)教材電子版，在線教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)）。

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫、酸堿性質(zhì)教學(xué)視頻、相關(guān)化學(xué)知識(shí)科普網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、小組討論、多媒體課件展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些物質(zhì)？它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”來引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

-教師展示生活中常見的酸和堿的樣品，如食醋、肥皂等，提問：“這些物質(zhì)在生活中有哪些用途？”

-引出本節(jié)課主題：“今天我們將深入探討酸的化學(xué)性質(zhì)，了解它們是如何與金屬、金屬氧化物、堿等物質(zhì)反應(yīng)的?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過多媒體展示酸的化學(xué)性質(zhì)的基本概念和特點(diǎn)，如酸的定義、酸的離子結(jié)構(gòu)、酸的酸味等。

-教師演示酸與金屬反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，如將鐵釘分別放入稀鹽酸和稀硫酸中，觀察現(xiàn)象并記錄。

-學(xué)生分組進(jìn)行酸與金屬氧化物反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，如將銅片分別放入稀硫酸和稀鹽酸中，觀察并記錄現(xiàn)象。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)酸與金屬、金屬氧化物反應(yīng)的規(guī)律。

-講解酸與堿中和反應(yīng)的原理，通過多媒體展示酸堿中和反應(yīng)的化學(xué)方程式。

-學(xué)生進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，如用石灰水滴定食醋，觀察現(xiàn)象并記錄。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾道與酸化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)酸與金屬、金屬氧化物、堿反應(yīng)的規(guī)律和酸堿中和反應(yīng)的原理。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意酸堿的區(qū)分和使用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并下節(jié)課前提交。

-預(yù)告下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如堿的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-酸堿的性質(zhì)與用途：介紹不同類型的酸和堿，如有機(jī)酸、無機(jī)酸、強(qiáng)酸、弱酸、強(qiáng)堿、弱堿等，以及它們?cè)诠I(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥和日常生活中的應(yīng)用。

-酸堿指示劑：探討石蕊試液、酚酞等酸堿指示劑的作用原理和在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

-酸雨的形成與防治：介紹酸雨的成因、危害以及防治措施，如使用脫硫煤、減少氮氧化物排放等。

-酸堿的中和反應(yīng)：詳細(xì)解釋酸堿中和反應(yīng)的化學(xué)原理，包括反應(yīng)方程式的書寫和中和反應(yīng)的熱效應(yīng)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過查閱圖書館或?qū)W校資料室的書籍，了解不同酸堿的性質(zhì)和應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源（非教材相關(guān)），觀看相關(guān)的科普視頻，如酸堿反應(yīng)的動(dòng)畫演示。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討酸堿在環(huán)境保護(hù)中的作用，如如何減少酸雨的形成。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生嘗試自己制作酸堿指示劑，觀察其變化，加深對(duì)酸堿性質(zhì)的理解。

-開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀化工廠或環(huán)保設(shè)施，實(shí)地了解酸堿的工業(yè)應(yīng)用和環(huán)保措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)小論文的撰寫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討酸堿在現(xiàn)代科技和生活中的應(yīng)用前景。

-通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生思考如何正確使用酸堿，避免環(huán)境污染和安全事故的發(fā)生。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，提出如何將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中的具體建議。板書設(shè)計(jì)①酸的化學(xué)性質(zhì)

-酸的定義

-酸的離子結(jié)構(gòu)

-酸與金屬反應(yīng)

-酸與金屬氧化物反應(yīng)

-酸與堿反應(yīng)（中和反應(yīng)）

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

-酸與金屬反應(yīng)：產(chǎn)生氣泡，溶液變熱

-酸與金屬氧化物反應(yīng)：溶液變藍(lán)

-酸與堿反應(yīng)：產(chǎn)生沉淀或氣體，溶液變中性

③化學(xué)方程式

-酸與金屬反應(yīng)：2HCl+Fe→FeCl2+H2↑

-酸與金屬氧化物反應(yīng)：6HCl+Fe