2025年成人高考《語(yǔ)文》詩(shī)詞格律與欣賞文言文閱讀試題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.下列詩(shī)句中，不屬于近體詩(shī)的是（）A."床前明月光，疑是地上霜"B."白日依山盡，黃河入海流"C."春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)"D."大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"2.李白《靜夜思》中"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"的平仄格式是（）A.平仄平平平仄仄B.仄平平仄平平平C.平平平仄平平仄D.仄仄平平仄仄平3.杜甫《登高》中"無(wú)邊落木蕭蕭下"一句的押韻方式屬于（）A.押平聲韻B.押仄聲韻C.押鄰韻D.不押韻4.《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》中"窈窕淑女，君子好逑"的句式屬于（）A.對(duì)仗句B.排比句C.對(duì)偶句D.反對(duì)句5.下列詩(shī)句中，不屬于五言律詩(shī)的是（）A."國(guó)破山河在，城春草木深"B."獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯"C."山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心"D."海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"6.白居易《賦得古原草送別》中"離離原上草，一歲一枯榮"的韻腳屬于（）A.平聲韻B.仄聲韻C.入聲韻D.鄰韻7.《楚辭·離騷》中"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"的句式特點(diǎn)是（）A.對(duì)仗B.排比C.反復(fù)D.夸張8.下列詩(shī)句中，不屬于絕句的是（）A."床前明月光，疑是地上霜"B."春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)"C."海上生明月，天涯共此時(shí)"D."大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"9.《古詩(shī)十九首》中"行行重行行，與君生別離"的句式屬于（）A.對(duì)仗句B.排比句C.對(duì)偶句D.反對(duì)句10.下列詩(shī)句中，不屬于七言絕句的是（）A."回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色"B."春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)"C."大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"D."勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人"11.《詩(shī)經(jīng)·氓》中"桑之未落，其葉沃若"的修辭手法是（）A.擬人B.比喻C.排比D.夸張12.下列詩(shī)句中，不屬于律詩(shī)的是（）A."國(guó)破山河在，城春草木深"B."獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯"C."山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心"D."海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"13.《楚辭·九歌》中"浴蘭湯兮沐芳，華采衣兮若英"的句式特點(diǎn)是（）A.對(duì)仗B.排比C.反復(fù)D.夸張14.下列詩(shī)句中，不屬于五言絕句的是（）A."床前明月光，疑是地上霜"B."春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)"C."大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"D."獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯"15.《古詩(shī)十九首》中"相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩"的修辭手法是（）A.擬人B.比喻C.排比D.夸張二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請(qǐng)把答案填在題中的橫線上。）1.李白《靜夜思》中"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"的平仄格式是：仄平平仄平平平。2.杜甫《登高》中"無(wú)邊落木蕭蕭下"一句的押韻方式屬于：押平聲韻。3.《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》中"窈窕淑女，君子好逑"的句式屬于：對(duì)偶句。4.白居易《賦得古原草送別》中"離離原上草，一歲一枯榮"的韻腳屬于：平聲韻。5.《楚辭·離騷》中"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"的句式特點(diǎn)是：對(duì)仗。6.《古詩(shī)十九首》中"行行重行行，與君生別離"的句式屬于：對(duì)偶句。7.《詩(shī)經(jīng)·氓》中"桑之未落，其葉沃若"的修辭手法是：比喻。8.《楚辭·九歌》中"浴蘭湯兮沐芳，華采衣兮若英"的句式特點(diǎn)是：排比。9.李白《將進(jìn)酒》中"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回"的修辭手法是：夸張。10.杜甫《春望》中"國(guó)破山河在，城春草木深"的押韻方式屬于：押平聲韻。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）16.簡(jiǎn)述近體詩(shī)與古體詩(shī)的主要區(qū)別。在我教課的時(shí)候啊，好多同學(xué)分不清近體詩(shī)和古體詩(shī)，咱們來(lái)捋一捋。近體詩(shī)，你想想看，就像咱們現(xiàn)在寫格律詩(shī)，它有嚴(yán)格的規(guī)定，比如律詩(shī)要八句，絕句要四句，字?jǐn)?shù)固定，押韻得講究平仄，對(duì)仗還得工整。古體詩(shī)就隨意多啦，篇幅長(zhǎng)短不限，押韻靈活，對(duì)仗也不強(qiáng)求，更像咱們平時(shí)寫詩(shī)那樣，自由奔放。簡(jiǎn)單說(shuō)，近體詩(shī)是戴著鐐銬跳舞，古體詩(shī)就是自由發(fā)揮，沒(méi)那么多規(guī)矩。像李白的《將進(jìn)酒》就是古體詩(shī)，而杜甫的《登高》就是近體詩(shī)中的律詩(shī)。17.《詩(shī)經(jīng)》中的“賦”“比”“興”分別是什么意思？請(qǐng)各舉一例說(shuō)明。“賦”“比”“興”這是《詩(shī)經(jīng)》的三種主要表現(xiàn)手法，我平時(shí)上課啊，會(huì)讓學(xué)生們用具體的例子來(lái)理解。賦呢，就是直接鋪陳敘述，就像講故事一樣，把事情原原本本地說(shuō)出來(lái)?！对?shī)經(jīng)·氓》里“桑之未落，其葉沃若”就是賦，直接描寫桑葉茂盛的樣子。比就是比喻，用一事物來(lái)比喻另一事物，有點(diǎn)像咱們說(shuō)的打比方?！对?shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人》里“手如柔荑，膚如凝脂”就是比，用柔荑和凝脂來(lái)比喻女子的手和皮膚。興呢，就是先言他物以引起所詠之詞，有點(diǎn)像引子，引發(fā)聯(lián)想。《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》里“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”就是興，用雎鳩鳥(niǎo)來(lái)引出對(duì)淑女的思念。18.簡(jiǎn)述律詩(shī)的平仄格律要求。講律詩(shī)的平仄啊，我得先摸著學(xué)生的頭說(shuō)，這確實(shí)有點(diǎn)難，但掌握之后就像玩魔方一樣有趣。律詩(shī)的平仄有嚴(yán)格的要求，每句詩(shī)的平仄都有規(guī)定，而且相鄰兩句的平仄要交替，不能重復(fù)。比如五言律詩(shī)的平仄格式，常見(jiàn)的有“平平仄仄平，仄仄平平仄”這樣的交替。另外，律詩(shī)中間兩聯(lián)，也就是第三、第四句，要對(duì)仗，字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)都要對(duì)稱。我上課時(shí)會(huì)拿杜甫的《登高》來(lái)做例子，“國(guó)破山河在，城春草木深”，這兩句就嚴(yán)格遵循了平仄規(guī)則，而且對(duì)仗工整。寫律詩(shī)啊，就像下棋，每一步都得考慮周全，但也正因如此，才顯得韻味無(wú)窮。19.《楚辭》與《詩(shī)經(jīng)》在藝術(shù)風(fēng)格上有何不同？《楚辭》和《詩(shī)經(jīng)》啊，這可是中國(guó)詩(shī)歌的兩大源頭，我每次講到這兩部作品時(shí)，都會(huì)讓學(xué)生們感受它們不同的氣質(zhì)?！对?shī)經(jīng)》的風(fēng)格，我形容它就像一位穿著素雅、氣質(zhì)溫潤(rùn)的大家閨秀，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，情感真摯深沉，多用賦比興的手法，節(jié)奏舒緩，像是在娓娓道來(lái)。比如《關(guān)雎》里對(duì)愛(ài)情的描繪，就非常真切動(dòng)人?！冻o》呢，就活潑得多，像一位穿著鮮艷、熱情奔放的舞者，語(yǔ)言華美絢麗，想象奇特，多用比喻和夸張，節(jié)奏跳躍，像是在高歌。比如屈原的《離騷》，那種憂國(guó)憂民的情懷，就通過(guò)瑰麗的想象和激昂的語(yǔ)調(diào)表達(dá)出來(lái)?？梢哉f(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》是現(xiàn)實(shí)主義的典范，而《楚辭》則是浪漫主義的先聲。20.如何理解“詩(shī)言志”這一文學(xué)觀念？“詩(shī)言志”這個(gè)觀念啊，我平時(shí)上課會(huì)把它比作詩(shī)歌的“靈魂”。咱們寫詩(shī)，不就是想表達(dá)自己的思想感情嘛，“志”在這里就指詩(shī)人的志向、情感和思想。最早出自《尚書·堯典》，說(shuō)“詩(shī)言志，歌永言，聲依永，律和聲”，意思就是詩(shī)歌可以表達(dá)人的志向，歌唱可以延長(zhǎng)人的聲音，聲音要依照歌唱的旋律，音律要和諧聲音。我告訴學(xué)生們，理解“詩(shī)言志”，就要明白詩(shī)歌是詩(shī)人內(nèi)心世界的反映，每一首詩(shī)都承載著詩(shī)人的情感和追求。比如屈原的《離騷》，就是他忠君愛(ài)國(guó)、追求理想的政治抱負(fù)和人格理想的體現(xiàn)。所以啊，讀詩(shī)的時(shí)候，不能光看辭藻華麗不華麗，更要體會(huì)詩(shī)人想要表達(dá)的那個(gè)“志”，那個(gè)最真實(shí)的心聲。四、文言文閱讀題（本大題共1小題，共20分。閱讀下面的文言文，完成21～25題。）閱讀下面的文言文，完成21～25題。陳勝者，陽(yáng)城人也。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳涉乃謀曰：“吳廣者，陽(yáng)城令史也，素愛(ài)念諸縣苦秦吏者，令吳廣為都尉，將卒行，為壇而盟，稱大楚。為壇而盟，宜曰‘陳勝王’。”乃令符離人葛嬰將兵徇蘄縣，自以為主。當(dāng)是時(shí)，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。夜，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集而響應(yīng)，贏糧而景從。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵先期至蘄下。蘄下之卒往往佐陳勝，戰(zhàn)于陳。陳勝以陳為楚都，號(hào)令召三老、豪杰與計(jì)事。曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少，不相容，為人刻薄。且秦失其鹿，天下共逐之，今沛公亦已降秦，且為沛公將。若諸君鄉(xiāng)秦久矣，今共乃降而投之，待降者，死矣。且天下非分，王侯將相寧有種乎？”乃召豪杰曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少，不相容，為人刻薄。且秦失其鹿，天下共逐之，今沛公亦已降秦，且為沛公將。若諸君鄉(xiāng)秦久矣，今共乃降而投之，待降者，死矣。且天下非分，王侯將相寧有種乎？”豪杰皆曰：“敬受命?！标悇僮粤橥?，號(hào)曰“張楚”。21.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（每小題1分，共5分）（1）嘗與人傭耕，輟耕之壟上（2）茍富貴，無(wú)相忘（3）會(huì)天大雨，道不通（4）陳涉乃謀曰（5）天下非分，王侯將相寧有種乎（1）輟耕之壟上：這里的“輟”是停止的意思，“之”是去的意思，所以整句的意思是停止耕作，走到田埂上。我上課時(shí)，會(huì)讓學(xué)生們想象陳勝停止勞作，抬頭望天，心里充滿憤懣的場(chǎng)景。（2）茍富貴，無(wú)相忘：這里的“茍”是如果的意思，“無(wú)”是不要的意思，所以整句的意思是如果將來(lái)富貴了，不要相互忘記。我告訴學(xué)生們，這句話體現(xiàn)了陳勝年輕時(shí)的抱負(fù)和與同伴間的約定。（3）會(huì)天大雨，道不通：這里的“會(huì)”是恰逢的意思，“道不通”是道路不通暢的意思，所以整句的意思是恰逢天下大雨，道路不通暢。我讓學(xué)生們體會(huì)陳勝面對(duì)困境時(shí)的無(wú)奈和機(jī)智。（4）陳涉乃謀曰：這里的“乃”是于是的意思，“謀”是商量、策劃的意思，“曰”是說(shuō)，所以整句的意思是陳勝于是商量說(shuō)。我強(qiáng)調(diào)這是陳勝開(kāi)始謀劃起義的關(guān)鍵一步。（5）天下非分，王侯將相寧有種乎：這里的“非分”是不公平的意思，“寧有種乎”是難道有種嗎的意思，所以整句的意思是天下不是不公平的嗎，王侯將相難道有天生的種嗎？我引導(dǎo)學(xué)生思考這句話的反抗精神和平等觀念。22.翻譯下列句子。（每小題2分，共8分）（1）傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”（2）陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（3）會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。（4）且天下非分，王侯將相寧有種乎？（1）傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”翻譯為：那些一起耕作的伙伴笑著回答說(shuō)：“你是個(gè)被雇傭耕地的人，怎么可能富貴呢？”我讓學(xué)生們注意“若”在這里是第二人稱“你”的意思，體現(xiàn)了伙伴們對(duì)陳勝的輕視。（2）陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”翻譯為：陳勝長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“唉！燕雀怎么能知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢！”我強(qiáng)調(diào)“太息”和“嗟乎”表達(dá)了陳勝的感慨和抱負(fù)。（3）會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。翻譯為：恰逢天下大雨，道路不通暢，估計(jì)已經(jīng)耽誤了期限。耽誤了期限，按照法律都要被處斬。我讓學(xué)生們體會(huì)陳勝面臨的生死危機(jī)，以及他由此引發(fā)的起義計(jì)劃。（4）且天下非分，王侯將相寧有種乎？翻譯為：況且天下不是不公平的嗎，王侯將相難道有天生的種嗎？我引導(dǎo)學(xué)生思考這句話的反抗精神和平等觀念，以及它對(duì)后世的影響。23.陳勝是如何策劃起義的？請(qǐng)用自己的話概括。（4分）陳勝的起義策劃啊，我上課時(shí)會(huì)一步步拆解給學(xué)生聽(tīng)。首先，他抓住了“失期，法皆斬”的危急情況，這是他起義的直接導(dǎo)火索。然后，他利用自己作為“陽(yáng)城令史”的身份，結(jié)識(shí)了吳廣，并說(shuō)服他擔(dān)任都尉，這是他的軍事部署。接著，他通過(guò)“為壇而盟”的形式，制造了起義的儀式感，并假托“大楚”的名義，這是他的政治號(hào)召。最后，他采取了“斬木為兵，揭竿為旗”的行動(dòng)，迅速得到了響應(yīng)，這是他的軍事行動(dòng)。我告訴學(xué)生們，陳勝的起義策劃既利用了當(dāng)時(shí)的困境，又采取了巧妙的宣傳和行動(dòng)策略，展現(xiàn)了他的智慧和勇氣。24.陳勝在文中表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文中的具體事例進(jìn)行分析。（6分）陳勝的性格特點(diǎn)啊，我平時(shí)上課會(huì)讓學(xué)生們從他的言行中找線索。首先，他有著遠(yuǎn)大的志向，這在“輟耕之壟上，悵恨久之，曰：‘茍富貴，無(wú)相忘?！焙汀班岛酰⊙嗳赴仓欩]之志哉！”這兩句話中體現(xiàn)得淋漓盡致。我告訴學(xué)生們，這顯示了陳勝不甘平凡，渴望改變命運(yùn)的決心。其次，他善于抓住時(shí)機(jī)，在“失期，法皆斬”的危急時(shí)刻，他能夠迅速做出起義的決定，并利用吳廣的身份和“為壇而盟”的形式來(lái)推動(dòng)起義，這體現(xiàn)了他果斷和機(jī)智。再者，他具有一定的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，在起義成功后，他能夠號(hào)令召三老、豪杰與計(jì)事，并發(fā)表了“天下非分，王侯將相寧有種乎？”的演說(shuō)，團(tuán)結(jié)了人心，展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)才能。最后，他還有一定的宣傳策略，通過(guò)“斬木為兵，揭竿為旗”的行動(dòng)，迅速得到了響應(yīng)，這體現(xiàn)了他懂得利用象征和儀式來(lái)動(dòng)員群眾。我讓學(xué)生們思考，這些性格特點(diǎn)是如何幫助他完成起義的，以及這些特點(diǎn)對(duì)后世的影響。25.這篇文言文出自哪部著作？作者是誰(shuí)？陳勝起義的歷史意義是什么？（5分）這篇文言文出自《史記·陳涉世家》，作者是司馬遷。我平時(shí)上課會(huì)告訴學(xué)生們，《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，而《陳涉世家》是其中的一篇，專門記載了陳勝的事跡。陳勝起義的歷史意義啊，我通常會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)講解：首先，它沉重打擊了秦朝的統(tǒng)治，為后來(lái)劉邦和項(xiàng)羽滅秦創(chuàng)造了條件。其次，它體現(xiàn)了人民群眾的力量，證明了“王侯將相寧有種乎”的反抗精神。再者，它鼓舞了后世人民反抗壓迫、爭(zhēng)取自由的斗爭(zhēng)。最后，它也成為了中國(guó)歷史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著秦朝的滅亡和漢代的興起。我讓學(xué)生們思考，陳勝起義雖然失敗了，但它對(duì)中國(guó)歷史的影響是深遠(yuǎn)的，值得我們永遠(yuǎn)銘記。本次試卷答案如下一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.A解析：A選項(xiàng)“床前明月光，疑是地上霜”出自李白《靜夜思》，這是五言絕句，屬于古體詩(shī)，不符合近體詩(shī)的要求。近體詩(shī)有嚴(yán)格的格律限制，包括字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等，而《靜夜思》不符合這些規(guī)定。2.B解析：李白的《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的平仄格式是“仄平平仄平平平”。第一句“舉頭”的平仄是“仄平”，“望明月”的平仄是“平平仄仄”，但整句的平仄格式不符合近體詩(shī)的要求，屬于古體詩(shī)。3.A解析：杜甫《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下”一句的押韻方式屬于押平聲韻?！奥淠尽钡捻嵞_是“木”，屬于平聲，而“蕭蕭下”的韻腳也是平聲，符合律詩(shī)的押韻規(guī)則。4.C解析：《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的句式屬于對(duì)偶句。兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，形成了對(duì)偶，符合對(duì)偶句的定義。5.D解析：A、B、C選項(xiàng)分別是杜甫的《登高》、王維的《竹里館》、常建的《題破山寺后禪院》中的詩(shī)句，這些都屬于五言律詩(shī)。D選項(xiàng)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，這是五言絕句，不符合五言律詩(shī)的要求。6.A解析：白居易《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”的韻腳屬于平聲韻?！安荨钡捻嵞_是“草”，屬于平聲，符合古體詩(shī)的押韻規(guī)則。7.A解析：《楚辭·離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的句式特點(diǎn)是對(duì)仗。兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，形成了對(duì)仗，符合對(duì)偶句的定義。8.B解析：A、C、D選項(xiàng)分別是李白《靜夜思》、王維《春曉》、王之渙《登鸛雀樓》中的詩(shī)句，這些都屬于五言絕句。B選項(xiàng)“國(guó)破山河在，城春草木深”出自杜甫《春望》，這是五言律詩(shī)，不符合五言絕句的要求。9.C解析：《古詩(shī)十九首》中“行行重行行，與君生別離”的句式屬于對(duì)偶句。兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，形成了對(duì)偶，符合對(duì)偶句的定義。10.A解析：B、C、D選項(xiàng)分別是孟浩然《春曉》、王之渙《登鸛雀樓》、王維《送元二使安西》中的詩(shī)句，這些都屬于五言絕句。A選項(xiàng)“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”出自白居易《長(zhǎng)恨歌》，這是七言絕句，不符合五言絕句的要求。11.B解析：《詩(shī)經(jīng)·氓》中“桑之未落，其葉沃若”的修辭手法是比喻。用“沃若”來(lái)比喻桑葉茂盛的樣子，屬于比喻的修辭手法。12.D解析：A、B、C選項(xiàng)分別是杜甫《登高》、王維《竹里館》、常建的《題破山寺后禪院》中的詩(shī)句，這些都屬于五言律詩(shī)。D選項(xiàng)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自王勃《送杜少府之任蜀州》，這是五言絕句，不符合律詩(shī)的要求。13.B解析：《楚辭·九歌》中“浴蘭湯兮沐芳，華采衣兮若英”的句式特點(diǎn)是排比。兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，形成了排比，符合排比句的定義。14.D解析：A、B、C選項(xiàng)分別是李白《靜夜思》、孟浩然《春曉》、王之渙《登鸛雀樓》中的詩(shī)句，這些都屬于五言絕句。D選項(xiàng)“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”出自王維《竹里館》，這是五言律詩(shī)，不符合五言絕句的要求。15.B解析：《古詩(shī)十九首》中“相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩”的修辭手法是比喻。用“衣帶日已緩”來(lái)比喻身體消瘦，屬于比喻的修辭手法。二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請(qǐng)把答案填在題中的橫線上。）1.仄平平仄平平平解析：李白的《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的平仄格式是“仄平平仄平平平”。第一句“舉頭”的平仄是“仄平”，“望明月”的平仄是“平平仄仄”，但整句的平仄格式不符合近體詩(shī)的要求，屬于古體詩(shī)。2.押平聲韻解析：杜甫《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下”一句的押韻方式屬于押平聲韻。“落木”的韻腳是“木”，屬于平聲，而“蕭蕭下”的韻腳也是平聲，符合律詩(shī)的押韻規(guī)則。3.對(duì)偶句解析：《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的句式屬于對(duì)偶句。兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，形成了對(duì)偶，符合對(duì)偶句的定義。4.平聲韻解析：白居易《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”的韻腳屬于平聲韻?！安荨钡捻嵞_是“草”，屬于平聲，符合古體詩(shī)的押韻規(guī)則。5.對(duì)仗解析：《楚辭·離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的句式特點(diǎn)是對(duì)仗。兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，形成了對(duì)仗，符合對(duì)偶句的定義。6.對(duì)偶句解析：《古詩(shī)十九首》中“行行重行行，與君生別離”的句式屬于對(duì)偶句。兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，形成了對(duì)偶，符合對(duì)偶句的定義。7.比喻解析：《詩(shī)經(jīng)·氓》中“桑之未落，其葉沃若”的修辭手法是比喻。用“沃若”來(lái)比喻桑葉茂盛的樣子，屬于比喻的修辭手法。8.排比解析：《楚辭·九歌》中“浴蘭湯兮沐芳，華采衣兮若英”的句式特點(diǎn)是排比。兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，形成了排比，符合排比句的定義。9.夸張解析：李白《將進(jìn)酒》中“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的修辭手法是夸張。用“天上來(lái)”和“奔流到海不復(fù)回”來(lái)夸張地形容黃河的壯闊和永恒，屬于夸張的修辭手法。10.押平聲韻解析：杜甫《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”的押韻方式屬于押平聲韻?！霸凇钡捻嵞_是“在”，屬于平聲，符合律詩(shī)的押韻規(guī)則。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）16.簡(jiǎn)述近體詩(shī)與古體詩(shī)的主要區(qū)別。近體詩(shī)和古體詩(shī)的主要區(qū)別在于格律的嚴(yán)格程度。近體詩(shī)有嚴(yán)格的格律限制，包括字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等。例如，律詩(shī)通常八句，絕句通常四句，五言律詩(shī)和七言律詩(shī)的字?jǐn)?shù)固定，平仄有嚴(yán)格的規(guī)定，押韻也必須符合一定的規(guī)則。而古體詩(shī)則沒(méi)有這些限制，篇幅長(zhǎng)短不限，押韻靈活，對(duì)仗也不強(qiáng)求，更像咱們平時(shí)寫詩(shī)那樣，自由奔放。簡(jiǎn)單說(shuō)，近體詩(shī)是戴著鐐銬跳舞，古體詩(shī)就是自由發(fā)揮，沒(méi)那么多規(guī)矩。17.《詩(shī)經(jīng)》中的“賦”“比”“興”分別是什么意思？請(qǐng)各舉一例說(shuō)明?！百x”是直接鋪陳敘述，就像講故事一樣，把事情原原本本地說(shuō)出來(lái)。例如《詩(shī)經(jīng)·氓》里“桑之未落，其葉沃若”就是賦，直接描寫桑葉茂盛的樣子。“比”是比喻，用一事物來(lái)比喻另一事物。例如《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人》里“手如柔荑，膚如凝脂”就是比，用柔荑和凝脂來(lái)比喻女子的手和皮膚。“興”是先言他物以引起所詠之詞，有點(diǎn)像引子，引發(fā)聯(lián)想。例如《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》里“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”就是興，用雎鳩鳥(niǎo)來(lái)引出對(duì)淑女的思念。18.簡(jiǎn)述律詩(shī)的平仄格律要求。律詩(shī)的平仄格律要求嚴(yán)格，每句詩(shī)的平仄都有規(guī)定，而且相鄰兩句的平仄要交替，不能重復(fù)。例如五言律詩(shī)的平仄格式，常見(jiàn)的有“平平仄仄平，仄仄平平仄”這樣的交替。另外，律詩(shī)中間兩聯(lián)，也就是第三、第四句，要對(duì)仗，字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)都要對(duì)稱。我上課時(shí)會(huì)拿杜甫的《登高》來(lái)做例子，“國(guó)破山河在，城春草木深”，這兩句就嚴(yán)格遵循了平仄規(guī)則，而且對(duì)仗工整。寫律詩(shī)啊，就像下棋，每一步都得考慮周全，但也正因如此，才顯得韻味無(wú)窮。19.《楚辭》與《詩(shī)經(jīng)》在藝術(shù)風(fēng)格上有何不同？《楚辭》和《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)風(fēng)格不同，《詩(shī)經(jīng)》就像一位穿著素雅、氣質(zhì)溫潤(rùn)的大家閨秀，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，情感真摯深沉，多用賦比興的手法，節(jié)奏舒緩，像是在娓娓來(lái)來(lái)。《楚辭》則活潑得多，像一位穿著鮮艷、熱情奔放的舞者，語(yǔ)言華美絢麗，想象奇特，多用比喻和夸張，節(jié)奏跳躍，像是在高歌?？梢哉f(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》是現(xiàn)實(shí)主義的典范，而《楚辭》則是浪漫主義的先聲。20.如何理解“詩(shī)言志”這一文學(xué)觀念？“詩(shī)言志”這個(gè)觀念，咱們寫詩(shī)，不就是想表達(dá)自己的思想感情嘛，“志”在這里就指詩(shī)人的志向、情感和思想?！对?shī)經(jīng)·尚書·堯典》說(shuō)“詩(shī)言志，歌永言，聲依永，律和聲”，意思就是詩(shī)歌可以表達(dá)人的志向，歌唱可以延長(zhǎng)人的聲音，聲音要依照歌唱的旋律，音律要和諧聲音。我告訴學(xué)生們，理解“詩(shī)言志”，就要明白詩(shī)歌是詩(shī)人內(nèi)心世界的反映，每一首詩(shī)都承載著詩(shī)人的情感和追求。比如屈原的《離騷》，就是他忠君愛(ài)國(guó)、追求理想的政治抱負(fù)和人格理想的體現(xiàn)。所以啊，讀詩(shī)的時(shí)候，不能光看辭藻華麗不華麗，更要體會(huì)詩(shī)人想要表達(dá)的那個(gè)“志”，那個(gè)最真實(shí)的心聲。四、文言文閱讀題（本大題共1小題，共20分。閱讀下面的文言文，完成21～25題。）閱讀下面的文言文，完成21～25題。陳勝者，陽(yáng)城人也。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳涉乃謀曰：“吳廣者，陽(yáng)城令史也，素愛(ài)念諸縣苦秦吏者，令吳廣為都尉，將卒行，為壇而盟，稱大楚。為壇而盟，宜曰‘陳勝王’?！蹦肆罘x人葛嬰將兵徇蘄縣，自以為主。當(dāng)是時(shí)，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。夜，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集而響應(yīng)，贏糧而景從。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵先期至蘄下。蘄下之卒往往佐陳勝，戰(zhàn)于陳。陳勝以陳為楚都，號(hào)令召三老、豪杰與計(jì)事。曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少，不相容，為人刻薄。且秦失其鹿，天下共逐之，今沛公亦已降秦，且為沛公將。若諸君鄉(xiāng)秦久矣，今共乃降而投之，待降者，死矣。且天下非分，王侯將相寧有種乎？”乃召豪杰曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少，不相容，為人刻薄。且秦失其鹿，天下共逐之，今沛公亦已降秦，且為沛公將。若諸君鄉(xiāng)秦久矣，今共乃降而投之，待降者，死矣。且天下非分，王侯將相寧有種乎？”豪杰皆曰：“敬受命?！标悇僮粤橥?，號(hào)曰“張楚”。21.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（每小題1分，共5分）（1）嘗與人傭耕，輟耕之壟上（1）輟耕之壟上：這里的“輟”是停止的意思，“之”是去的意思，所以整句的意思是停止耕作，走到田埂上。我上課時(shí)，會(huì)讓學(xué)生們想象陳勝停止勞作，抬頭望天，心里充滿憤懣的場(chǎng)景。（2）茍富貴，無(wú)相忘（2）茍富貴，無(wú)相忘：這里的“茍”是如果的意思，“無(wú)”是不要的意思，所以整句的意思是如果將來(lái)富貴了，不要相互忘記。我告訴學(xué)生們，這句話體現(xiàn)了陳勝年輕時(shí)的抱負(fù)和與同伴間的約定。（3）會(huì)天大雨，道不通（3）會(huì)天大雨，道不通：這里的“會(huì)”是恰逢的意思，“道不通”是道路不通暢的意思，所以整句的意思是恰逢天下大雨，道路不通暢。我讓學(xué)生們體會(huì)陳勝面對(duì)困境時(shí)的無(wú)奈和機(jī)智。（4）陳涉乃謀曰（4）陳涉乃謀曰：這里的“乃”是于是的意思，“謀”是商量、策劃的意思，“曰”是說(shuō)，所以整句的意思是陳勝于是商量說(shuō)。我強(qiáng)調(diào)這是陳勝開(kāi)始策劃起義的關(guān)鍵一步。（5）天下非分，王侯將相寧有種乎（5）天下非分，王侯將相寧有種乎：這里的“非分”是不公平的意思，“寧有種乎”是難道有種嗎的意思，所以整句的意思是天下不是不公平的嗎，王侯將相難道有天生的種嗎？我引導(dǎo)學(xué)生思考這句話的反抗精神和平等觀念。22.翻譯下列句子。（每小題2分，共8分）（1）傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”（1）傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”翻譯為：那些一起耕作的伙伴笑著回答說(shuō)：“你是個(gè)被雇傭耕地的人，怎么可能富貴呢？”我讓學(xué)生們注意“若”在這里是第二人稱“你”的意思，體現(xiàn)了伙伴們對(duì)陳勝的輕視。（2）陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（2）陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀怎么能知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢！”我強(qiáng)調(diào)“太息”