Unit1ClassroomLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit1ClassroomLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊

本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊的Unit1Classroom，主要圍繞“課堂環(huán)境”展開，通過學(xué)習(xí)教室內(nèi)的物品名稱、顏色和形狀，幫助學(xué)生建立基本的英語詞匯和句型。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用基本的英語詞匯和句型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解英語國家的課堂文化，提高跨文化交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、比較、分析等活動，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級學(xué)生通常已經(jīng)具備基本的英語字母認(rèn)知，能夠識別26個字母的發(fā)音和書寫。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的英語單詞，如顏色、家庭成員等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，通過直觀的圖片和動作演示能夠較快地記憶新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)資源和互動機(jī)會。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對英語字母的發(fā)音規(guī)則感到困惑，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，學(xué)生在詞匯積累和句型運(yùn)用上可能存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和實際情境的運(yùn)用來提高。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生的注意力集中時間有限，可能需要教師設(shè)計短時、高效的課堂活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的課堂情境，如模擬教室環(huán)境，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味性游戲，如“找不同”、“單詞接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動中練習(xí)英語對話，培養(yǎng)合作意識和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和動畫，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，如互動白板，提供互動練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物教具：使用教具如玩具、卡片等，幫助學(xué)生直觀感知和記憶單詞。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段英語動畫短片，展示與課堂主題相關(guān)的場景，如教室、學(xué)生活動等。

2.提問：“同學(xué)們，你們在動畫中看到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“在教室里，我們通常會用到哪些物品？”

4.引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于教室物品的英語單詞?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示教室圖片，逐一介紹物品，如“blackboard”（黑板）、“desk”（桌子）、“chair”（椅子）等。

2.播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用新學(xué)的單詞造句，如：“Thisisablackboard.”（這是一塊黑板。）

4.通過PPT展示單詞卡片，讓學(xué)生辨認(rèn)并朗讀。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：每組學(xué)生抽取一張卡片，展示給其他組員，共同猜測單詞。

2.游戲環(huán)節(jié)：“快速問答”：教師提問，學(xué)生搶答，答對者獲得積分。

3.課堂游戲：“猜單詞”：教師說出一個物品的描述，學(xué)生猜測并說出對應(yīng)的英語單詞。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們在教室里都見過哪些物品？”

2.提問：“你們覺得哪個物品的英語單詞最難記？”

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請幾位學(xué)生上臺，展示他們用新學(xué)的單詞造的句子。

2.學(xué)生之間互相評價，教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

3.教師提問：“你們覺得在課堂上學(xué)習(xí)英語有什么好處？”

4.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“英語學(xué)習(xí)對我們的生活有什么幫助？”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性。

3.教師布置課后作業(yè)：“回家后，和爸爸媽媽一起用今天學(xué)的單詞造句?！?/p>

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.師生互動環(huán)節(jié)：加強(qiáng)師生交流，提高學(xué)生的參與度。

6.核心素養(yǎng)拓展：培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和跨文化意識。

注意：整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘，確保教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，符合實際學(xué)情。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-"MyClassroom"：一篇關(guān)于描述教室的文章，包含多種教室物品的英文描述和圖片，適合學(xué)生閱讀和練習(xí)。

-"SchoolSupplies"：介紹不同學(xué)習(xí)用品的英文單詞和用法，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

-"ClassroomRules"：一篇關(guān)于課堂規(guī)則的英文文章，包含一些常用的課堂用語和指令，有助于學(xué)生了解英語國家的課堂文化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己教室的短文，描述教室的布局、物品和日?；顒?。

-鼓勵學(xué)生收集家中或?qū)W校里的物品圖片，并嘗試用英語制作一個簡單的物品清單。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們了解到的不同國家的教室文化，比較并討論英語和其他語言中教室物品的稱呼差異。

-通過在線資源或圖書館，尋找關(guān)于教室物品的英文歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.實踐活動：

-學(xué)生可以參與制作一個教室物品的英語詞匯卡片游戲，將學(xué)到的單詞和圖片制作成卡片，用于小組間的詞匯游戲。

-組織一次“英語角”活動，讓學(xué)生在課余時間用英語交流，練習(xí)使用新學(xué)的教室物品詞匯。

4.家庭作業(yè)建議：

-家長可以協(xié)助學(xué)生完成以下家庭作業(yè)：

-閱讀拓展閱讀材料，并嘗試用英語回答相關(guān)問題。

-與家長一起討論不同國家的教育方式和教室文化。

-制作一個關(guān)于教室物品的英語海報或展示板，展示在家庭或?qū)W校的公共區(qū)域。七、板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-教室物品的英文單詞：blackboard,desk,chair,book,computer,pencil,ruler,eraser,window,door,etc.

-常用句型：Thisisa...(這是...),Thatisa...(那是...),Iseea...(我看到...),etc.

②詞：

-單詞重點(diǎn)：blackboard,desk,chair,book,computer,pencil,ruler,eraser

-詞匯擴(kuò)展：window,door,desk,chair,book,computer,pencil,ruler,eraser

③句型：

-句型重點(diǎn)：Thisisa...(這是...),Thatisa...(那是...),Iseea...(我看到...),etc.

-句型擴(kuò)展：Whatisthis?(這是什么？),Whatarethose?(那些是什么？),Whereis...?(...在哪里？),etc.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型，如“blackboard”、“desk”、“chair”等物品的英文表達(dá)。

2.總結(jié)課堂活動，包括情境導(dǎo)入、單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和小組活動等。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語詞匯和句型，如詢問物品名稱或描述教室環(huán)境。

4.提醒學(xué)生注意英語字母的發(fā)音規(guī)則，特別是元音和輔音的區(qū)分。

當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫：學(xué)生獨(dú)立拼寫本節(jié)課學(xué)到的單詞，如blackboard、desk、chair等，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。

2.句型問答：教師提問，學(xué)生用所學(xué)句型回答問題，例如：

-Teacher:Whatisthis?

-Student:Thisisablackboard.

-Teacher:Whatisthat?

-Student:Thatisadesk.

3.小組討論：學(xué)生分組討論，用英語描述他們的教室，包括物品的名稱和位置。

4.角色扮演：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在教室里的對話，如：

-StudentA:CanIborrowyourpencil?

-StudentB:Sure,hereyouare.

5.課堂游戲：進(jìn)行“找不同”游戲，展示兩張教室圖片，學(xué)生找出并說出圖片中的不同之處，如物品的位置或顏色。

6.家庭作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人用英語進(jìn)行簡單的對話，如詢問物品或描述教室。

檢測評估：

-通過當(dāng)堂檢測，教師可以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-對于需要額外幫助的學(xué)生，教師可以在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyClassroom》——一篇描述不同教室布局和物品的英文短文，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的教室環(huán)境。

-視頻資源：《EnglishClassroomTour》——一段英語教學(xué)視頻，展示一個典型的英語教室，包括教具和學(xué)生的活動。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《MyClassroom》短文，注意觀察文中的圖片，并嘗試用英語復(fù)述短文內(nèi)容。

-觀看《EnglishClassroomTour》視頻，記錄下視頻中出現(xiàn)的不同教具和物品的英文單詞。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校里尋找類似的教具和物品，用英語描述它們并拍照記錄。

-學(xué)生可以嘗試制作一個關(guān)于教室物品的英語詞匯卡片，包括圖片和英文單詞，用于復(fù)習(xí)和記憶。

-教師可以組織一個英語角活動，讓學(xué)生在活動中使用新學(xué)的詞匯，如詢問物品名稱或描述自己的教室。

-學(xué)生可以與家長一起討論短文或視頻中的內(nèi)容，比較中西方教室的差異，并分享自己的觀察和感受。

-教師可以推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生進(jìn)行在線練習(xí)和聽力訓(xùn)練。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己教室的短文，描述教室的布局、物品和日?；顒?，并分享給同學(xué)或家長。

-教師可以安排一次小組項目，讓學(xué)生分組合作，制作一個關(guān)于教室物品的英語教學(xué)小冊子，用于展示和分享學(xué)習(xí)成果。

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