初二生物上冊期末復習重點題庫一、動物的主要類群（一）核心知識點梳理動物依據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為無脊椎動物和脊椎動物：無脊椎動物：涵蓋腔腸動物（如水螅，輻射對稱、有口無肛門）、扁形動物（如渦蟲，兩側對稱、有口無肛門）、線形動物（如蛔蟲，體表角質層、有口有肛門）、環(huán)節(jié)動物（如蚯蚓，身體分節(jié)、靠剛毛運動）、軟體動物（如縊蟶，身體柔軟、有外套膜）、節(jié)肢動物（如蝗蟲，體表外骨骼、身體和附肢分節(jié)，是最大動物類群）。脊椎動物：包含魚類（鰓呼吸、鰭運動、側線感知水流）、兩棲類（幼體鰓呼吸，成體肺+皮膚呼吸、水陸兩棲）、爬行類（體表角質鱗片/甲、肺呼吸、卵有堅韌卵殼）、鳥類（體表覆羽、氣囊輔助呼吸、體溫恒定）、哺乳類（體表被毛、胎生哺乳、牙齒分化）。（二）經(jīng)典題型訓練1.選擇題（1）下列動物中，屬于環(huán)節(jié)動物的是（）A.蝸牛B.蚯蚓C.蛔蟲D.蝗蟲解析：環(huán)節(jié)動物特征為身體由相似體節(jié)構成，蚯蚓符合；蝸牛是軟體動物，蛔蟲是線形動物，蝗蟲是節(jié)肢動物。答案：B。（2）家鴿飛行時，牽動兩翼的動力來自（）A.四肢B.胸肌C.頸部肌肉D.背部肌肉解析：鳥類胸肌發(fā)達，附著于胸骨龍骨突，收縮舒張可牽動翼飛行。答案：B。2.填空題（1）魚的呼吸器官是______，通過______的擺動和______的協(xié)調作用游泳。解析：魚用鰓呼吸，靠尾部和軀干部擺動、鰭協(xié)調運動。答案：鰓；尾部和軀干部；鰭。（2）哺乳動物的生殖方式是______，這種方式提高了后代的______。解析：胎生哺乳是哺乳動物特有生殖方式，可減少環(huán)境依賴、提高后代成活率。答案：胎生哺乳；成活率。3.簡答題請舉例說明節(jié)肢動物適應陸地生活的特征（至少兩點）。解析：以蝗蟲為例：①體表有外骨骼，可防止水分蒸發(fā)、保護內(nèi)部結構，適應干燥陸地環(huán)境；②身體和附肢分節(jié)，使運動更靈活，便于覓食和逃避敵害。二、動物的運動和行為（一）核心知識點梳理動物運動系統(tǒng)由骨、關節(jié)和肌肉組成（骨為杠桿、關節(jié)為支點、肌肉提供動力）。骨骼肌受神經(jīng)刺激收縮時，牽動骨繞關節(jié)活動。動物行為分為：①先天性行為（生來就有，由遺傳物質決定，如蜜蜂采蜜）；②學習行為（后天學習獲得，如小狗算數(shù)）。社會行為的動物（如蜜蜂、螞蟻）群體內(nèi)有明確分工，有的形成等級（如狒狒）。（二）經(jīng)典題型訓練1.選擇題（1）人的屈肘動作中，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)是（）A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B.兩者都收縮C.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮D.兩者都舒張解析：屈肘時肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張；伸肘時相反。答案：A。（2）下列屬于學習行為的是（）A.蜘蛛結網(wǎng)B.孔雀開屏C.鸚鵡學舌D.大雁南飛解析：學習行為是后天經(jīng)驗獲得，鸚鵡學舌為后天訓練形成；蜘蛛結網(wǎng)、孔雀開屏、大雁南飛為先天性行為。答案：C。2.填空題（1）運動系統(tǒng)中，骨與骨之間通過______等方式相連形成骨骼，附著在骨骼上的肌肉稱為______。解析：骨連接包括關節(jié)（活動連接）等，附著于骨骼的肌肉為骨骼肌。答案：關節(jié)（或骨連接）；骨骼肌。（2）具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的______，成員之間有明確的______，有的還形成______。解析：社會行為特征為群體內(nèi)有組織、分工、等級（如狒狒）。答案：組織；分工；等級。3.簡答題為什么說動物的學習行為有利于其適應復雜環(huán)境？請結合實例分析。解析：學習行為是后天獲得的，能讓動物根據(jù)環(huán)境變化調整行為。例如，黑猩猩學會用樹枝釣取白蟻，當環(huán)境中白蟻分布變化時，它可通過學習新取食方式生存；而先天性行為（如小鳥育雛）固定，若食物來源改變，僅靠先天性行為可能無法適應。因此，學習行為使動物更靈活應對復雜多變的環(huán)境。三、細菌和真菌（一）核心知識點梳理細菌：單細胞，無成形細胞核（原核生物），結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA集中區(qū)域，部分有莢膜、鞭毛；生殖方式為分裂生殖。真菌：有單細胞（如酵母菌）和多細胞（如霉菌、蘑菇），有成形細胞核（真核生物）；靠孢子生殖（酵母菌也可出芽生殖）。作用：參與物質循環(huán)（分解有機物為無機物）、引起動植物患?。ㄈ珂溓蚓卤馓殷w炎）、與動植物共生（如根瘤菌與豆科植物）。（二）經(jīng)典題型訓練1.選擇題（1）下列生物中，屬于原核生物的是（）A.酵母菌B.大腸桿菌C.霉菌D.蘑菇解析：原核生物無成形細胞核，大腸桿菌為細菌（原核生物）；酵母菌、霉菌、蘑菇為真菌（真核生物）。答案：B。（2）細菌和真菌在自然界的作用是（）A.都能制造有機物B.都能分解有機物C.細菌制造、真菌分解D.真菌制造、細菌分解解析：細菌和真菌多為分解者，將有機物分解為無機物（自身異養(yǎng)，不能制造有機物）。答案：B。2.填空題（1）細菌的生殖方式是______，真菌通過產(chǎn)生大量的______來繁殖后代。解析：細菌分裂生殖，真菌（多細胞）主要靠孢子生殖。答案：分裂生殖；孢子。（2）地衣是______與______共生形成的，前者為后者提供______，后者為前者提供______。解析：地衣由真菌和藻類共生，藻類光合提供有機物，真菌提供水和無機鹽。答案：真菌；藻類；水和無機鹽；有機物。3.簡答題某同學發(fā)現(xiàn)面包發(fā)霉，推測霉菌生長需要哪些條件？請設計實驗驗證“霉菌生長需要適宜的溫度”（寫出實驗思路）。解析：霉菌生長需水分、有機物、適宜溫度等。實驗思路：取兩塊相同面包，滴加適量水（保證水分、有機物相同），一塊放溫暖環(huán)境（如25℃），一塊放低溫環(huán)境（如冰箱4℃），觀察霉菌生長速度。變量為溫度，若溫暖處面包先發(fā)霉，說明霉菌生長需要適宜溫度。四、病毒（一）核心知識點梳理病毒無細胞結構，由蛋白質外殼和內(nèi)部遺傳物質組成，必須寄生在活細胞內(nèi)，靠自身遺傳信息利用細胞物質制造新病毒（自我復制）。根據(jù)寄生細胞不同，分為動物病毒（如流感病毒）、植物病毒（如煙草花葉病毒）、細菌病毒（噬菌體，如大腸桿菌噬菌體）。與人類關系：有害（致病，如新冠病毒）、有利（制作疫苗、基因工程載體）。（二）經(jīng)典題型訓練1.選擇題（1）下列關于病毒的說法，錯誤的是（）A.無細胞結構B.能獨立生活C.由蛋白質和遺傳物質組成D.可寄生在活細胞中解析：病毒必須寄生在活細胞內(nèi)，不能獨立生活。答案：B。（2）噬菌體專門寄生在（）A.植物細胞B.動物細胞C.細菌細胞D.真菌細胞解析：噬菌體是細菌病毒，寄生在細菌細胞內(nèi)。答案：C。2.填空題（1）病毒的結構簡單，沒有______結構，只能寄生在______里。解析：病毒無細胞結構，寄生在活細胞中。答案：細胞；活細胞。（2）新冠病毒屬于______病毒，它寄生在______細胞內(nèi)，靠______的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質制造新病毒。解析：新冠病毒寄生在人體細胞（動物細胞），屬于動物病毒，靠自身遺傳物質信息復制。答案：動物；動物（或人體）；自身（或病毒）。3.簡答題結合病毒的結構和生活方式，分析為什么病毒一旦離開活細胞就會變成結晶體。解析：病毒無細胞結構，不能獨立進行生命活動（如呼吸、合成物質），必須依賴活細胞提供物質和能量。離開活細胞后，病毒無法獲得營養(yǎng)和能量，只能停止生命活動，蛋白質外殼與遺傳物質形成結晶體；待遇到活細胞時，可恢復活性并重新寄生繁殖。五、生物的多樣性及其保護（一）核心知識點梳理生物分類等級（從大到?。航?、門、綱、目、科、屬、種，“種”是最基本分類單位。生物多樣性包括：物種多樣性（生物種類豐富度）、基因多樣性（同種/不同種生物的基因差異）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性（生物群落與環(huán)境形成的生態(tài)系統(tǒng)類型）。生物進化趨勢：由簡單到復雜、低等到高等、水生到陸生。保護措施：建立自然保護區(qū)（就地保護，最有效）、遷地保護（如動物園）、法制管理等。（二）經(jīng)典題型訓練1.選擇題（1）生物分類的基本單位是（）A.界B.門C.屬D.種解析：“種”是最基本分類單位，同種生物親緣關系最近。答案：D。（2）保護生物多樣性最有效的措施是（）A.法制教育B.建立自然保護區(qū)C.遷地保護D.禁止開發(fā)利用解析：就地保護（建立自然保護區(qū)）是保護生物多樣性最有效措施。答案：B。2.填空題（1）生物多樣性包括______多樣性、______多樣性和______多樣性。解析：生物多樣性的三個層次：物種、基因、生態(tài)系統(tǒng)。答案：物種；基因；生態(tài)系統(tǒng)。（2）生物進化的總體趨勢是從______到復雜，從______到高等，從______到陸生。解析：進化趨勢：簡單→復雜，低等→高等，水生→陸生。答案：簡單；低等；水生。3.簡答題為什么說基因多樣性是物種多樣性的基礎？請舉例說明。解析：基因多樣性指物種內(nèi)個體或種群的基因差異。例如，同一種水稻有秈稻、粳稻等品種，基因差異為培育新品種提供材料。若基因多樣性低，物種適應能力下降（如環(huán)境變化時，基因多樣的物種有更多變異類型，更易適應新環(huán)境