9.1科學(xué)立法教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“科學(xué)立法”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)立法的基本原則和程序，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。通過(guò)分析案例，使學(xué)生掌握科學(xué)立法的方法，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用法治觀念分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.提升學(xué)生的政治參與能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與立法討論，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感，激發(fā)學(xué)生為維護(hù)國(guó)家法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解科學(xué)立法的概念，掌握我國(guó)立法的基本原則和程序。

難點(diǎn)：分析立法過(guò)程中如何平衡社會(huì)利益與個(gè)人權(quán)利，以及如何通過(guò)立法促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

解決辦法：通過(guò)案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析立法案例，討論立法過(guò)程中的利益沖突和解決方案。利用小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入理解立法的復(fù)雜性和必要性。結(jié)合法律法規(guī)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科學(xué)立法的重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《政治與法治》必修三教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科學(xué)立法相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教學(xué)課件：制作包含重點(diǎn)內(nèi)容、案例分析的教學(xué)課件，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和筆，方便學(xué)生討論和記錄。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)立法歷程的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)立法工作的興趣。

2.提出問(wèn)題：視頻結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生思考：立法工作在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中起到了什么作用？如何理解科學(xué)立法？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（25分鐘）

1.重點(diǎn)講解：科學(xué)立法的概念、基本原則和程序。

-解釋科學(xué)立法的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解立法的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

-分析我國(guó)立法的基本原則，如民主立法、依法立法、科學(xué)立法等。

-介紹我國(guó)立法的程序，包括提案、審議、表決、公布等環(huán)節(jié)。

2.案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，分析立法過(guò)程中的利益沖突和解決方案。

-提出案例：如《環(huán)境保護(hù)法》的修訂過(guò)程。

-學(xué)生討論：分組討論案例，分析立法過(guò)程中的利益沖突和解決方案。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.課堂互動(dòng)：針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行提問(wèn)和解答。

-提問(wèn)：針對(duì)科學(xué)立法的概念、基本原則和程序進(jìn)行提問(wèn)。

-解答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)部分學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行提問(wèn)和解答。

2.提問(wèn)：針對(duì)立法過(guò)程中的利益沖突和解決方案進(jìn)行提問(wèn)。

3.解答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何理解科學(xué)立法的重要性？

-在立法過(guò)程中，如何平衡社會(huì)利益與個(gè)人權(quán)利？

2.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名公民，應(yīng)該如何參與立法工作？

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)的重要性。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)立法法》全文，使學(xué)生深入了解我國(guó)立法的法律依據(jù)和程序。

-《法治中國(guó)》白皮書(shū)，了解我國(guó)法治建設(shè)的最新進(jìn)展和成果。

-《憲法》中關(guān)于立法權(quán)的規(guī)定，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法在立法過(guò)程中的地位和作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-選擇一個(gè)自己感興趣的立法案例，研究其立法過(guò)程，分析立法過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

-調(diào)查了解我國(guó)近年來(lái)新制定或修訂的法律法規(guī)，分析其背后的立法理念和目的。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中踐行法治精神，為維護(hù)國(guó)家法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀立法機(jī)關(guān)，了解立法工作的實(shí)際操作過(guò)程。

-邀請(qǐng)立法工作者或法學(xué)專家來(lái)校講座，分享立法經(jīng)驗(yàn)和法律知識(shí)。

-開(kāi)展模擬立法活動(dòng)，讓學(xué)生扮演立法者角色，體驗(yàn)立法工作的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-立法監(jiān)督：研究我國(guó)立法監(jiān)督的體制和機(jī)制，探討如何有效保障立法的合法性和有效性。

-立法解釋：了解立法解釋的概念和作用，分析立法解釋在法律實(shí)施過(guò)程中的重要性。

-國(guó)際立法：探討國(guó)際立法的基本原則和程序，以及我國(guó)在國(guó)際立法中的作用和地位。

5.跨學(xué)科融合：

-與歷史學(xué)科結(jié)合，研究我國(guó)古代立法制度的發(fā)展演變，了解立法與社會(huì)制度、文化傳統(tǒng)的關(guān)系。

-與哲學(xué)學(xué)科結(jié)合，探討法治與德治的關(guān)系，思考如何在立法中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-與社會(huì)學(xué)學(xué)科結(jié)合，分析立法對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，探討如何通過(guò)立法促進(jìn)社會(huì)公平正義。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①科學(xué)立法的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)立法的定義、原則和特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、民主性、法治性。

-句子：科學(xué)立法是指依法立法、民主立法、依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。

②我國(guó)立法的基本原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民主立法、依法立法、科學(xué)立法、嚴(yán)格立法。

-關(guān)鍵詞：民主性、法治性、科學(xué)性、嚴(yán)格性。

-句子：立法應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)人民的意志，遵循法定程序，尊重客觀規(guī)律，確保立法質(zhì)量。

③我國(guó)立法的程序

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：立法的提案、審議、表決、公布等環(huán)節(jié)。

-關(guān)鍵詞：提案、審議、表決、公布、立法機(jī)關(guān)。

-句子：立法程序是立法機(jī)關(guān)依法行使立法權(quán)的具體步驟，包括提案、審議、表決、公布等環(huán)節(jié)。

④立法過(guò)程中的利益沖突與平衡

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：利益沖突的識(shí)別、分析、解決方法。

-關(guān)鍵詞：利益沖突、社會(huì)利益、個(gè)人權(quán)利、平衡。

-句子：在立法過(guò)程中，要充分識(shí)別和分析利益沖突，采取合理措施平衡各方利益。

⑤立法與社會(huì)和諧穩(wěn)定的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：立法對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定的作用和影響。

-關(guān)鍵詞：社會(huì)和諧、穩(wěn)定、法治建設(shè)、立法效果。

-句子：科學(xué)立法有助于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)公平正義，保障人民安居樂(lè)業(yè)。

⑥立法與公民參與

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公民參與立法的方式和途徑。

-關(guān)鍵詞：公民參與、民主立法、公眾意見(jiàn)、立法反饋。

-句子：公民可以通過(guò)多種途徑參與立法，如提出意見(jiàn)和建議、參與立法調(diào)研等，以保障立法的民主性和科學(xué)性。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我坐在講臺(tái)上，回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，心里有一些感想和反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍很重要。我注意到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放視頻和提出問(wèn)題，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們積極地參與討論，提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如使用熱點(diǎn)新聞、社會(huì)現(xiàn)象等，讓學(xué)生更貼近生活，更愿意參與到課堂中來(lái)。

其次，我發(fā)現(xiàn)案例教學(xué)的效果不錯(cuò)。在分析立法案例時(shí)，學(xué)生們的討論非常熱烈，他們能夠從案例中提煉出關(guān)鍵信息，并嘗試提出自己的見(jiàn)解。這讓我覺(jué)得，案例教學(xué)能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。不過(guò)，我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于案例的分析還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例背景的了解不夠充分。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解案例。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂互動(dòng)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣不僅能夠激發(fā)他們的思考，還能讓他們感受到自己的價(jià)值。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠透徹，或者是對(duì)自己的回答缺乏信心。所以，我決定在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生一些鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

關(guān)于教學(xué)資源，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運(yùn)用對(duì)于提升教學(xué)效果有很大幫助。比如，圖片、圖表和視頻等，能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解和記憶。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過(guò)度依賴多媒體資源可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響他們對(duì)知識(shí)的深入思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，合理搭配使用多媒體資源，既要注重直觀性，又要保證學(xué)生能夠深入思考。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方，比如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，如何更有效地進(jìn)行課堂管理，以及如何更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。我相信，只有不斷地反思和總結(jié)，才能不斷進(jìn)步，成為一名更好的教師。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國(guó)立法法》摘要，幫助學(xué)生了解我國(guó)立法的法律框架和程序。

-視頻資源：《立法者的故事》，通過(guò)真實(shí)案例展示立法工作者如何進(jìn)行科學(xué)立法。

-網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：國(guó)家法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)生可以查閱最新的法律法規(guī)和立法信息。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻，深入了解科學(xué)立法的背景和實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生就閱讀材料或觀看視頻中的內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，可以與同學(xué)組成小組進(jìn)行交流。

-教師可以推薦一些相關(guān)的書(shū)籍或文章，如《法治思維與法治方式》、《立法論》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-課后拓展作業(yè)：

-選擇一個(gè)感興趣的立法案例，分析其立法過(guò)程中的難點(diǎn)和解決方案。

-撰寫(xiě)一篇短文，闡述你對(duì)科學(xué)立法的理解和看法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬立法活動(dòng)，模擬立法程序，體驗(yàn)立法的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。

-教師評(píng)估：

-通過(guò)學(xué)生的拓展作業(yè)和課堂討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)科學(xué)立法的理解程度和思考深度。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展中發(fā)揮創(chuàng)新精神，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和建議。

-對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，并與其他學(xué)生分享他們的成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。大部分學(xué)生能夠理解并掌握科學(xué)立法的概念和基本原則，對(duì)于立法程序的描述也能夠清晰復(fù)述。課堂討論中，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力和批判性思維能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞案例進(jìn)行深入分析，提出各自的見(jiàn)解。各小組的展示內(nèi)容豐富，涵蓋了立法過(guò)程中的利益沖突、立法解釋、國(guó)際立法等多個(gè)方面。學(xué)生在展示過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試中，學(xué)生們的整體成績(jī)較為理想。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于科學(xué)立法的概念、基本原則和程序等方面的問(wèn)題。在案例分析題中，部分學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出有針對(duì)性的解決方案。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生普遍反映，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)立法有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到立法工作的重要性。同時(shí)，他們也表示，在實(shí)際操作中，還需要加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和理解，提高自己的法治素養(yǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)表示滿意，認(rèn)為學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真思考，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)小組討論成果展示：教師認(rèn)為各小組的討論成果豐富，展現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和分析問(wèn)題的能力。建議學(xué)生在今后的討