2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（現(xiàn)代文分析夯實(shí)）試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：同學(xué)們，今天我們要來(lái)檢驗(yàn)一下大家平時(shí)積累的知識(shí)。這些題目都是一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，但它們就像我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石一樣，非常重要。認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)想一想，相信你們一定能做得很好！1.填空題。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，填入合適的詞語(yǔ)。（1）春天的早晨，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，灑在校園的小路上，_________________，好像給小路鋪上了一層金色的地毯。（2）老師用生動(dòng)形象的比喻，把抽象的文學(xué)理論講得_________________，我們都聽得津津有味。（3）讀完《西游記》這部經(jīng)典小說(shuō)，孫悟空_________________、機(jī)智勇敢的形象深深地印在了我的腦海里。（4）在小組合作學(xué)習(xí)中，每個(gè)同學(xué)都要積極發(fā)言，_________________，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（5）盡管遇到了很多困難，但他始終沒有放棄，_________________，最終取得了成功。2.選擇題。請(qǐng)根據(jù)題目要求，選擇最合適的答案。（1）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.惟妙惟肖B.按步就班C.威風(fēng)凜凜D.不可告人（2）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。A.他興奮地說(shuō)：“我們終于勝利了！”B.今天天氣真好，陽(yáng)光明媚，我們出去玩吧！C.老師問(wèn)：“你為什么沒有完成作業(yè)呢？”D.這個(gè)問(wèn)題很難，我不知道怎么回答。（3）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。B.他的演講非常精彩，贏得了大家的陣陣掌聲和熱烈歡迎。C.我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。D.這個(gè)公園非常美麗，有許多花壇和樹木。（4）下列文學(xué)常識(shí)搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.《論語(yǔ)》——孔子B.《西游記》——吳承恩C.《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹D.《魯濱遜漂流記》——魯迅（5）下列句子中，修辭手法使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。B.遠(yuǎn)處的山巒像一條條銀色的巨龍。C.花壇里的花朵五彩繽紛，像一把把五彩的雨傘。D.他的眼睛像兩顆明亮的星星。3.判斷題。請(qǐng)根據(jù)題目要求，判斷下列說(shuō)法的正誤。（1）成語(yǔ)“畫蛇添足”比喻做了多余的事情，非但無(wú)益，反而不合適。（）（2）朱自清的《背影》是一篇回憶性散文，表達(dá)了作者對(duì)父親的深深懷念之情。（）（3）李白的《靜夜思》是一首描寫春天景色的詩(shī)歌。（）（4）魯迅先生的《故鄉(xiāng)》是一篇短篇小說(shuō)，反映了他對(duì)農(nóng)村生活的熱愛之情。（）（5）王安石的《元日》描寫了春節(jié)熱鬧的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新年的美好祝愿。（）4.簡(jiǎn)答題。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。（1）什么是比喻句？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（2）什么是擬人句？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（3）什么是排比句？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4）什么是設(shè)問(wèn)句？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（5）什么是反問(wèn)句？請(qǐng)舉例說(shuō)明。二、閱讀理解與鑒賞要求：同學(xué)們，閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要部分。通過(guò)閱讀，我們可以了解不同的知識(shí)，感受不同的情感。今天，我們要來(lái)閱讀兩篇短文，然后回答問(wèn)題。認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，相信你們一定能體會(huì)到文章的內(nèi)涵！1.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。柳樹發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。桃花開了，粉紅色的花瓣像小妹妹的笑臉。蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，采蜜忙。小鳥在樹枝上唱歌，嘰嘰喳喳，好像在說(shuō)：“春天真美呀！”（1）這篇短文描寫的是什么季節(jié)的景色？你是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？（2）短文中描寫了哪些景物？請(qǐng)分別用一句話概括。（3）短文中描寫了小草、柳樹和桃花的樣子，請(qǐng)分別用一句話概括。（4）短文表達(dá)了作者怎樣的情感？（5）如果你是小作者，你會(huì)怎樣描寫春天的景色？2.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。有一天，小明放學(xué)回家，路上看見一位老奶奶走路很吃力。小明連忙跑過(guò)去，扶著老奶奶說(shuō)：“奶奶，我扶您走吧。”老奶奶笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你，好孩子?！钡搅死夏棠碳?，老奶奶拿出兩顆糖遞給小明，說(shuō)：“這是感謝你的糖，你快吃吧。”小明搖搖頭說(shuō)：“奶奶，這是我應(yīng)該做的?！闭f(shuō)完，小明就高高興興地回家了。（1）這篇短文講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用一句話概括。（2）小明在哪些地方表現(xiàn)出了他的善良和樂于助人？（3）老奶奶為什么要感謝小明？（4）小明為什么說(shuō)“這是我應(yīng)該做的”？（5）從這個(gè)故事中，你學(xué)到了什么道理？3.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小華是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。每天放學(xué)后，他都會(huì)去圖書館看書。圖書館里安靜極了，只有書頁(yè)翻動(dòng)的聲音。小華喜歡看各種書籍，有童話故事、科普書籍、歷史故事等等。通過(guò)閱讀，小華的知識(shí)面越來(lái)越廣，寫作水平也越來(lái)越高。他的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在課堂上朗讀。小華說(shuō)：“閱讀讓我快樂，讓我成長(zhǎng)?！保?）這篇短文主要寫了什么？（2）小華是一個(gè)怎樣的學(xué)生？（3）小華喜歡看哪些類型的書籍？（4）閱讀對(duì)小華有什么幫助？（5）你平時(shí)喜歡看什么書？為什么？4.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小明和小紅是一對(duì)好朋友。他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。有一次，小明生病了，小紅主動(dòng)提出要幫小明補(bǔ)課。小紅每天放學(xué)后都去小明家，耐心地給他講解作業(yè)。小明很快就把落下的功課補(bǔ)上了。后來(lái)，小明康復(fù)了，他非常感激小紅。他說(shuō)：“小紅，你是我最好的朋友，謝謝你！”小紅說(shuō)：“我們是朋友，互相幫助是應(yīng)該的?！保?）這篇短文講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用一句話概括。（2）小明生病了，小紅是怎么做的？（3）小明為什么感激小紅？（4）小紅為什么說(shuō)“互相幫助是應(yīng)該的”？（5）從這個(gè)故事中，你學(xué)到了什么道理？三、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用要求：同學(xué)們，到了這個(gè)階段，我們的語(yǔ)文能力需要進(jìn)一步提升，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。這一部分，我們要來(lái)練習(xí)一下如何運(yùn)用語(yǔ)言，進(jìn)行表達(dá)。這些題目可能會(huì)有些難度，但只要你們認(rèn)真思考，就一定能夠完成！1.仿寫句子。請(qǐng)根據(jù)例句，仿寫句子。（1）例句：春天的花朵，五彩繽紛，像一幅美麗的畫卷。仿寫：_________________，_________________，像_________________。（2）例句：小明的歌聲，清脆悅耳，像百靈鳥的歌唱。仿寫：_________________，_________________，像_________________。（3）例句：老師的教誨，語(yǔ)重心長(zhǎng)，像溫暖的陽(yáng)光。仿寫：_________________，_________________，像_________________。（4）例句：夜晚的星空，閃爍著光芒，像無(wú)數(shù)顆鉆石。仿寫：_________________，_________________，像_________________。（5）例句：大海的波濤，洶涌澎湃，像雄壯的交響樂。仿寫：_________________，_________________，像_________________。2.加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。請(qǐng)給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）今天天氣真好陽(yáng)光明媚我們出去玩吧（2）他興奮地說(shuō)我們終于勝利了（3）老師問(wèn)你為什么沒有完成作業(yè)呢（4）這個(gè)公園非常美麗有許多花壇和樹木（5）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)嫩嫩的綠綠的3.縮句。請(qǐng)將下面的句子縮句，保留句子的主干。（1）美麗的五星紅旗在操場(chǎng)上高高飄揚(yáng)（2）活潑可愛的小朋友們?cè)诳鞓返赝嫠＃?）辛勤的園丁在花園里精心地培育著花草（4）聰明的孫悟空用筋斗云翻過(guò)了十萬(wàn)八千里（5）勇敢的戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)而英勇作戰(zhàn)4.擴(kuò)句。請(qǐng)根據(jù)要求，擴(kuò)寫句子。（1）例句：小草發(fā)芽了。擴(kuò)寫：_________________的小草_________________發(fā)芽了。（2）例句：花兒開了。擴(kuò)寫：_________________花兒_________________開了。（3）例句：孩子們笑了。擴(kuò)寫：_________________孩子們_________________笑了。（4）例句：雨停了。擴(kuò)寫：_________________雨_________________停了。（5）例句：天黑了。擴(kuò)寫：_________________天_________________黑了。5.看圖寫話。請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，寫一段話。（圖片內(nèi)容：一群小朋友在公園里放風(fēng)箏，天空中有五顏六色的風(fēng)箏，小朋友們的臉上洋溢著開心的笑容。）請(qǐng)寫：_________________四、作文要求：同學(xué)們，到了畢業(yè)階段，作文是我們必須要掌握的一項(xiàng)技能。作文就像是我們用文字表達(dá)思想、表達(dá)情感的方式。今天，我們要來(lái)寫一篇作文，題目是“我的成長(zhǎng)”。請(qǐng)大家認(rèn)真思考，寫出自己的真實(shí)感受。1.題目：我的成長(zhǎng)要求：請(qǐng)以“我的成長(zhǎng)”為題，寫一篇作文。內(nèi)容要具體，條理要清晰，語(yǔ)言要流暢，字?jǐn)?shù)不少于400字。五、綜合運(yùn)用與拓展要求：同學(xué)們，到了最后階段，我們的語(yǔ)文能力需要綜合運(yùn)用。這一部分，我們要來(lái)練習(xí)一下如何綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。這些題目可能會(huì)有些挑戰(zhàn)性，但只要你們認(rèn)真思考，就一定能夠完成！1.活用知識(shí)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列題目。（1）請(qǐng)寫出五個(gè)描寫春天景色的成語(yǔ)。__________________、_________________、_________________、_________________、_________________。（2）請(qǐng)寫出五個(gè)描寫人物品質(zhì)的四字詞語(yǔ)。__________________、_________________、_________________、_________________、_________________。（3）請(qǐng)寫出三個(gè)你最喜歡的課外書名。__________________、_________________、_________________。（4）請(qǐng)寫出兩句你最喜歡的詩(shī)句。__________________、_________________。（5）請(qǐng)寫出三個(gè)你了解的古代名人。__________________、_________________、_________________。2.創(chuàng)新表達(dá)。請(qǐng)根據(jù)題目要求，進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。（1）假如你是一片小雪花，你會(huì)飛到哪里去？你會(huì)看到什么？你會(huì)做什么？請(qǐng)寫：_________________。（2）假如你是一只小鳥，你會(huì)飛往哪里？你會(huì)做什么？你會(huì)看到什么？請(qǐng)寫：_________________。（3）假如你是一棵小樹苗，你會(huì)生長(zhǎng)在哪里？你會(huì)做什么？你會(huì)看到什么？請(qǐng)寫：_________________。（4）假如你是一朵小花朵，你會(huì)生長(zhǎng)在哪里？你會(huì)做什么？你會(huì)看到什么？請(qǐng)寫：_________________。（5）假如你是一條小溪流，你會(huì)流往哪里？你會(huì)做什么？你會(huì)看到什么？請(qǐng)寫：_________________。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.填空題（1）金燦燦的陽(yáng)光（2）通俗易懂（3）神通廣大（4）各抒己見（5）持之以恒解析：這些詞語(yǔ)都是根據(jù)語(yǔ)境來(lái)填空的。第（1）題考查對(duì)春天早晨景象的描寫，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，灑在小路上，應(yīng)該是金燦燦的陽(yáng)光，才能形成金色地毯的比喻。第（2）題考查老師講解知識(shí)的生動(dòng)形象，應(yīng)該是通俗易懂，才能讓大家都聽得津津有味。第（3）題考查對(duì)孫悟空形象的掌握，應(yīng)該是神通廣大，才能體現(xiàn)他的能力。第（4）題考查小組合作學(xué)習(xí)中的發(fā)言，應(yīng)該是各抒己見，才能體現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的意見。第（5）題考查面對(duì)困難的態(tài)度，應(yīng)該是持之以恒，才能最終取得成功。2.選擇題（1）A（2）A（3）C（4）D（5）C解析：第（1）題考查對(duì)漢字的識(shí)別，B選項(xiàng)“按步就班”中的“就”應(yīng)為“即”，C選項(xiàng)“威風(fēng)凜凜”中的“凜”應(yīng)為“凜”，D選項(xiàng)“不可告人”中的“可”應(yīng)為“可”，只有A選項(xiàng)“惟妙惟肖”沒有錯(cuò)別字。第（2）題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，A選項(xiàng)“他興奮地說(shuō)：“我們終于勝利了！””中，引號(hào)使用正確，句號(hào)使用正確。B選項(xiàng)“今天天氣真好，陽(yáng)光明媚，我們出去玩吧！”中，逗號(hào)使用正確，但缺少句號(hào)。C選項(xiàng)“老師問(wèn)：“你為什么沒有完成作業(yè)呢？””中，引號(hào)使用正確，但缺少句號(hào)。D選項(xiàng)“這個(gè)問(wèn)題很難，我不知道怎么回答。”中，句子結(jié)構(gòu)完整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。所以只有A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確。第（3）題考查病句辨析，A選項(xiàng)“通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性?！敝?，句子成分殘缺，應(yīng)去掉“使”。B選項(xiàng)“他的演講非常精彩，贏得了大家的陣陣掌聲和熱烈歡迎?！敝?，句子重復(fù)，應(yīng)去掉“熱烈歡迎”。C選項(xiàng)“我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量?！本渥咏Y(jié)構(gòu)完整，沒有語(yǔ)病。D選項(xiàng)“這個(gè)公園非常美麗，有許多花壇和樹木。”中，句子成分殘缺，應(yīng)補(bǔ)充主語(yǔ)。所以只有C選項(xiàng)沒有語(yǔ)病。第（4）題考查文學(xué)常識(shí)，A選項(xiàng)《論語(yǔ)》的作者是孔子，正確。B選項(xiàng)《西游記》的作者是吳承恩，正確。C選項(xiàng)《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，正確。D選項(xiàng)《魯濱遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，不是魯迅，所以搭配錯(cuò)誤。第（5）題考查修辭手法，A選項(xiàng)“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！敝?，沒有使用修辭手法。B選項(xiàng)“遠(yuǎn)處的山巒像一條條銀色的巨龍?！敝?，使用了比喻的修辭手法。C選項(xiàng)“花壇里的花朵五彩繽紛，像一把把五彩的雨傘?！敝?，使用了比喻的修辭手法，但本體和喻體不符，雨傘不能用來(lái)比喻花朵，所以修辭手法使用不正確。D選項(xiàng)“他的眼睛像兩顆明亮的星星?！敝?，使用了比喻的修辭手法。所以只有C選項(xiàng)修辭手法使用不正確。3.判斷題（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√解析：第（1）題考查成語(yǔ)的理解，“畫蛇添足”比喻做了多余的事情，非但無(wú)益，反而不合適，說(shuō)法正確。第（2）題考查對(duì)《背影》的理解，《背影》是一篇回憶性散文，表達(dá)了作者對(duì)父親的深深懷念之情，說(shuō)法正確。第（3）題考查對(duì)《靜夜思》的理解，《靜夜思》是一首描寫夜晚景色的詩(shī)歌，不是春天景色，所以說(shuō)法錯(cuò)誤。第（4）題考查對(duì)《故鄉(xiāng)》的理解，《故鄉(xiāng)》是一篇短篇小說(shuō)，反映了作者對(duì)農(nóng)村生活的復(fù)雜情感，不是熱愛之情，所以說(shuō)法錯(cuò)誤。第（5）題考查對(duì)《元日》的理解，《元日》描寫了春節(jié)熱鬧的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新年的美好祝愿，說(shuō)法正確。4.簡(jiǎn)答題（1）比喻句就是用具體的事物來(lái)比喻抽象的事物，或者用甲事物來(lái)比喻乙事物。例如：小草像綠色的地毯。（2）擬人句就是把事物當(dāng)作人來(lái)寫。例如：小草在風(fēng)中跳舞。（3）排比句就是用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。例如：書籍是進(jìn)步的階梯，書籍是知識(shí)的海洋，書籍是智慧的寶庫(kù)。（4）設(shè)問(wèn)句就是自問(wèn)自答的句子。例如：什么是幸福？幸福就是幫助別人。（5）反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式來(lái)表達(dá)肯定的意思。例如：難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？解析：這些修辭手法都是常見的修辭手法，需要同學(xué)們掌握它們的定義和例子。比喻句是用具體的事物來(lái)比喻抽象的事物，或者用甲事物來(lái)比喻乙事物，目的是讓讀者更容易理解。擬人句是把事物當(dāng)作人來(lái)寫，目的是讓文章更生動(dòng)形象。排比句是用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，目的是讓文章更有氣勢(shì)。設(shè)問(wèn)句是自問(wèn)自答的句子，目的是引起讀者的思考。反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式來(lái)表達(dá)肯定的意思，目的是讓文章更有力。二、閱讀理解與鑒賞1.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題（1）春天。從“春天來(lái)了”、“萬(wàn)物復(fù)蘇”、“小草從土里鉆出來(lái)”、“柳樹發(fā)芽了”、“桃花開了”等詞語(yǔ)可以看出。（2）小草、柳樹、桃花、蜜蜂、小鳥。（3）小草是嫩嫩的、綠綠的；柳樹是長(zhǎng)出了嫩綠的葉子；桃花是粉紅色的花瓣像小妹妹的笑臉。（4）作者對(duì)春天景色的喜愛之情。（5）如果我是小作者，我會(huì)這樣描寫春天的景色：春天的早晨，陽(yáng)光明媚，小草從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。柳樹發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。桃樹開花了，粉紅色的花瓣像小妹妹的笑臉。蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，采蜜忙。小鳥在樹枝上唱歌，嘰嘰喳喳，好像在說(shuō)：“春天真美呀！”解析：第（1）題考查對(duì)季節(jié)的判斷，從短文中的“春天來(lái)了”、“萬(wàn)物復(fù)蘇”、“小草從土里鉆出來(lái)”、“柳樹發(fā)芽了”、“桃花開了”等詞語(yǔ)可以看出，描寫的是春天的景色。第（2）題考查對(duì)短文中描寫的景物的概括，短文中描寫了小草、柳樹、桃花、蜜蜂、小鳥等景物。第（3）題考查對(duì)短文中描寫的小草、柳樹和桃花的樣子的概括，小草是嫩嫩的、綠綠的；柳樹是長(zhǎng)出了嫩綠的葉子；桃花是粉紅色的花瓣像小妹妹的笑臉。第（4）題考查對(duì)短文表達(dá)的情感的理解，短文描寫了春天美麗的景色，表達(dá)了作者對(duì)春天景色的喜愛之情。第（5）題考查對(duì)短文的理解和仿寫能力，要求根據(jù)圖片內(nèi)容，寫一段話，需要同學(xué)們發(fā)揮想象力，描寫春天的景色。2.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題（1）這個(gè)故事講的是小明幫助老奶奶過(guò)馬路。（2）小明扶著老奶奶走路、主動(dòng)提出要幫小明補(bǔ)課、耐心地給小明講解作業(yè)。（3）因?yàn)樾∶鲙椭怂?。?）因?yàn)樾∶髡J(rèn)為幫助別人是應(yīng)該的，是朋友之間應(yīng)該做的事情。（5）從這個(gè)故事中，我學(xué)到了要樂于助人，要團(tuán)結(jié)友愛。解析：第（1）題考查對(duì)短文主要內(nèi)容的概括，短文講的是小明幫助老奶奶過(guò)馬路的故事。第（2）題考查對(duì)小明表現(xiàn)出的善良和樂于助人的行為的概括，小明扶著老奶奶走路、主動(dòng)提出要幫小明補(bǔ)課、耐心地給小明講解作業(yè)，都表現(xiàn)出了他的善良和樂于助人。第（3）題考查對(duì)老奶奶感謝小明的原因的理解，老奶奶感謝小明是因?yàn)樾∶鲙椭怂?。第?）題考查對(duì)小明說(shuō)的“這是我應(yīng)該做的”的理解，小明認(rèn)為幫助別人是應(yīng)該的，是朋友之間應(yīng)該做的事情。第（5）題考查對(duì)故事的理解和啟示，從這個(gè)故事中，我學(xué)到了要樂于助人，要團(tuán)結(jié)友愛。3.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題（1）這篇短文主要寫了小華熱愛閱讀，閱讀對(duì)他有很大的幫助。（2）小華是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、喜歡閱讀的學(xué)生。（3）童話故事、科普書籍、歷史故事。（4）閱讀讓小華的知識(shí)面越來(lái)越廣，寫作水平也越來(lái)越高。（5）我平時(shí)喜歡看《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《上下五千年》。因?yàn)榭磿梢宰屛以鲩L(zhǎng)知識(shí)，可以讓我了解不同的世界。解析：第（1）題考查對(duì)短文主要內(nèi)容的概括，短文主要寫了小華熱愛閱讀，閱讀對(duì)他有很大的幫助。第（2）題考查對(duì)小華的人物形象的概括，小華是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、喜歡閱讀的學(xué)生。第（3）題考查對(duì)小華喜歡看的書籍類型的概括，短文中提到小華喜歡看童話故事、科普書籍、歷史故事等類型的書籍。第（4）題考查閱讀對(duì)小華的幫助，閱讀讓小華的知識(shí)面越來(lái)越廣，寫作水平也越來(lái)越高。第（5）題考查對(duì)個(gè)人閱讀習(xí)慣的分享，要求寫出自己最喜歡的課外書名和原因，需要同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況回答。4.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題（1）這個(gè)故事講的是小明和小紅互相幫助的故事。（2）小紅主動(dòng)提出要幫小明補(bǔ)課。（3）因?yàn)樾〖t幫了他。（4）因?yàn)樾〖t認(rèn)為他們是朋友，互相幫助是應(yīng)該的。（5）從這個(gè)故事中，我學(xué)到了朋友之間要互相幫助，要團(tuán)結(jié)友愛。解析：第（1）題考查對(duì)短文主要內(nèi)容的概括，短文講的是小明和小紅互相幫助的故事。第（2）題考查對(duì)小紅表現(xiàn)出的善良和樂于助人的行為的概括，小紅主動(dòng)提出要幫小明補(bǔ)課，表現(xiàn)出了她的善良和樂于助人。第（3）題考查對(duì)小明感激小紅的原因的理解，小明感激小紅是因?yàn)樾〖t幫了他。第（4）題考查對(duì)小紅說(shuō)的“互相幫助是應(yīng)該的”的理解，小紅認(rèn)為他們是朋友，互相幫助是應(yīng)該的。第（5）題考查對(duì)故事的理解和啟示，從這個(gè)故事中，我學(xué)到了朋友之間要互相幫助，要團(tuán)結(jié)友愛。三、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用1.仿寫句子（1）夏日的荷花，嬌艷欲滴，像一幅美麗的油畫。（2）小紅的歌聲，悠揚(yáng)動(dòng)聽，像百靈鳥的歌唱。（3）老師的教誨，語(yǔ)重心長(zhǎng)，像溫暖的陽(yáng)光。（4）夜晚的星空，閃爍著光芒，像無(wú)數(shù)顆鉆石。（5）大海的波濤，洶涌澎湃，像雄壯的交響樂。解析：仿寫句子需要根據(jù)例句的句式和修辭手法來(lái)寫。第（1）題例句是“春天的花朵，五彩繽紛，像一幅美麗的畫卷。”仿寫時(shí)，要保留“事物，特點(diǎn)，像……”的結(jié)構(gòu)，并根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)選擇事物，如夏日的荷花，然后寫出它的特點(diǎn)，如嬌艷欲滴，最后用比喻的修辭手法來(lái)寫，如像一幅美麗的油畫。第（2）題例句是“小明的歌聲，清脆悅耳，像百靈鳥的歌唱。”仿寫時(shí)，要保留“事物，特點(diǎn)，像……”的結(jié)構(gòu)，可以選擇一個(gè)聲音的事物，如小紅的歌聲，然后寫出它的特點(diǎn)，如悠揚(yáng)動(dòng)聽，最后用比喻的修辭手法來(lái)寫，如像百靈鳥的歌唱。第（3）題例句是“老師的教誨，語(yǔ)重心長(zhǎng)，像溫暖的陽(yáng)光?！狈聦憰r(shí)，要保留“事物，特點(diǎn)，像……”的結(jié)構(gòu)，可以選擇一個(gè)與教誨相關(guān)的事物，如老師的教誨，然后寫出它的特點(diǎn)，如語(yǔ)重心長(zhǎng)，最后用比喻的修辭手法來(lái)寫，如像溫暖的陽(yáng)光。第（4）題例句是“夜晚的星空，閃爍著光芒，像無(wú)數(shù)顆鉆石。”仿寫時(shí)，要保留“事物，特點(diǎn)，像……”的結(jié)構(gòu)，可以選擇夜晚的星空，然后寫出它的特點(diǎn)，如閃爍著光芒，最后用比喻的修辭手法來(lái)寫，如像無(wú)數(shù)顆鉆石。第（5）題例句是“大海的波濤，洶涌澎湃，像雄壯的交響樂?！狈聦憰r(shí)，要保留“事物，特點(diǎn)，像……”的結(jié)構(gòu)，可以選擇大海的波濤，然后寫出它的特點(diǎn)，如洶涌澎湃，最后用比喻的修辭手法來(lái)寫，如像雄壯的交響樂。2.加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（1）今天天氣真好，陽(yáng)光明媚，我們出去玩吧?。?）他興奮地說(shuō)：“我們終于勝利了！”（3）老師問(wèn)：“你為什么沒有完成作業(yè)呢？”（4）這個(gè)公園非常美麗，有許多花壇和樹木。（5）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。解析：加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)需要根據(jù)句子的意思和語(yǔ)氣來(lái)加。第（1）題句子中有兩個(gè)分句，分別是“今天天氣真好”和“陽(yáng)光明媚，我們出去玩吧”，所以需要在第一個(gè)分句后面加句號(hào)，在第二個(gè)分句后面加感嘆號(hào)。第（2）題句子是直接引語(yǔ)，所以需要在引語(yǔ)前面加冒號(hào)，在引語(yǔ)后面加感嘆號(hào)。第（3）題句子是間接引語(yǔ)，所以不需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第（4）題句子中有兩個(gè)分句，分別是“這個(gè)公園非常美麗”和“有許多花壇和樹木”，所以需要在第一個(gè)分句后面加逗號(hào)，在第二個(gè)分句后面加句號(hào)。第（5）題句子中有兩個(gè)分句，分別是“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”和“嫩嫩的，綠綠的”，所以需要在第一個(gè)分句后面加逗號(hào)，在第二個(gè)分句后面加句號(hào)。3.縮句（1）五星紅旗飄揚(yáng)。（2）小朋友們玩耍。（3）園丁培育花草。（4）孫悟空翻過(guò)十萬(wàn)八千里。（5）戰(zhàn)士們作戰(zhàn)。解析：縮句需要保留句子的主干，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。第（1）題句子的主干是“五星紅旗飄揚(yáng)”。第（2）題句子的主干是“小朋友們玩?！?。第（3）題句子的主干是“園丁培育花草”。第（4）題句子的主干是“孫悟空翻過(guò)十萬(wàn)八千里”。第（5）題句子的主干是“戰(zhàn)士們作戰(zhàn)”。4.擴(kuò)句（1）可愛的小草，從土里偷偷地鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的發(fā)芽了。（2）美麗的花兒，在花園里競(jìng)相開放，五顏六色地開了。（3）活潑的孩子們，在操場(chǎng)上快快樂樂地笑了。（4）綿綿的春雨，嘩啦啦地停了。（5）美麗的夜晚，慢慢的天黑了。解析：擴(kuò)句需要在原句的基礎(chǔ)上添加一些修飾成分，如形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)等，使句子更加具體生動(dòng)。第（1）題原句是“小草發(fā)芽了”，擴(kuò)句時(shí)可以添加形容詞“可愛的小草”，副詞“從土里偷偷地”，形容詞“嫩嫩的，綠綠的”，副詞“發(fā)芽了”，使句子更加具體生動(dòng)。第（2）題原句是“花兒開了”，擴(kuò)句時(shí)可以添加形容詞“美麗的花兒”，副詞“在花園里競(jìng)相”，形容詞“五顏六色的”，副詞“開了”，使句子更加具體生動(dòng)。第（3）題原句是“孩子們笑了”，擴(kuò)句時(shí)可以添加形容詞“活潑的孩子們”，副詞“在操場(chǎng)上快快樂樂地”，副詞“笑了”，使句子更加具體生動(dòng)。第（4）題原句是“雨停了”，擴(kuò)句時(shí)可以添加形容詞“綿綿的春雨”，擬聲詞“嘩啦啦地”，副詞“停了”，使句子更加具體生動(dòng)。第（5）題原句是“天黑了”，擴(kuò)句時(shí)可以添加形容詞“美麗的夜晚”，副詞“慢慢地”，副詞“天黑了”，使句子更加具體生動(dòng)。5.