7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版。本課選自四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，以“世紀(jì)”為主題，通過(guò)描述科技發(fā)展的歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有教育意義。教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、討論等方式，了解科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高科學(xué)素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；提升學(xué)生合作交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力，提升審美鑒賞水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和科技發(fā)展有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，如風(fēng)、雨等，并對(duì)一些簡(jiǎn)單的科技產(chǎn)品有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)科技發(fā)展尤為感興趣。他們具備一定的閱讀理解能力，但分析概括能力尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課文中的科學(xué)概念時(shí)可能存在困難，如對(duì)“呼風(fēng)喚雨”等成語(yǔ)的理解，以及對(duì)科技發(fā)展歷程的把握。此外，學(xué)生在合作交流時(shí)可能遇到表達(dá)不清、傾聽(tīng)不足等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科技發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備與科學(xué)現(xiàn)象相關(guān)的模型或?qū)嶒?yàn)材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為科技在現(xiàn)代社會(huì)中扮演了什么角色？它給我們的生活帶來(lái)了哪些變化？”

展示一些關(guān)于現(xiàn)代科技成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科技的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、科技基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、科技案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科技的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科技案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科技的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科技的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科技相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科技的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科技在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于科技的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和展示，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展歷史資料：收集不同歷史時(shí)期科技發(fā)展的關(guān)鍵事件和重要發(fā)明，如古代四大發(fā)明、工業(yè)革命、信息技術(shù)革命等。

-現(xiàn)代科技成就展示：介紹當(dāng)前科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展，如人工智能、生物工程、新能源技術(shù)等。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例：提供一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生了解科技背后的原理。

-科普文章和書(shū)籍：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的科普文章和書(shū)籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科技前沿》等。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與科技發(fā)展相關(guān)的書(shū)籍和文章，增加知識(shí)儲(chǔ)備，拓展視野。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于科技發(fā)展的紀(jì)錄片，如《宇宙的奇跡》、《科技的力量》等，直觀感受科技的魅力。

-實(shí)踐探索：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作太陽(yáng)能小車(chē)、觀察植物生長(zhǎng)等，提高動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)科技主題，進(jìn)行演講或報(bào)告，鍛煉口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-科技競(jìng)賽：引導(dǎo)學(xué)生參加科技競(jìng)賽，如機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，激發(fā)創(chuàng)新潛能，提升綜合素質(zhì)。

-家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注孩子的科技學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與家庭科技活動(dòng)，如親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技制作等。

-校園科技節(jié)：舉辦校園科技節(jié)，展示學(xué)生的科技作品和研究成果，營(yíng)造濃厚的科技氛圍。

-科技館參觀：組織學(xué)生參觀科技館，親身體驗(yàn)科技的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-科技講座：邀請(qǐng)科技專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸科技前沿，了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

-創(chuàng)新俱樂(lè)部：成立創(chuàng)新俱樂(lè)部，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行科技創(chuàng)作和交流，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科技發(fā)展的歷史階段

-重大科技發(fā)明和創(chuàng)新

-科技對(duì)社會(huì)的影響

②重點(diǎn)詞匯：

-科技革命

-發(fā)明

-創(chuàng)新

-影響

③重點(diǎn)句子：

-“科技的發(fā)展改變了人類(lèi)的生活，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步?！?/p>

-“每一次科技革命都帶來(lái)了生產(chǎn)力的巨大飛躍?！?/p>

-“創(chuàng)新是科技發(fā)展的動(dòng)力?！闭n后作業(yè)1.閱讀理解：

閱讀課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，回答以下問(wèn)題：

（1）課文主要講述了什么？

（2）文章中提到的“呼風(fēng)喚雨”指的是什么？

（3）文章中提到了哪些重要的科技發(fā)明？

答案：

（1）課文主要講述了科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響。

（2）“呼風(fēng)喚雨”在這里比喻科技的力量，指的是科技對(duì)自然現(xiàn)象的調(diào)控能力。

（3）文章中提到了電燈、電話(huà)、電腦等重要科技發(fā)明。

2.寫(xiě)作練習(xí)：

以“科技改變生活”為題，寫(xiě)一篇短文，描述一種你認(rèn)為對(duì)生活有重大影響的科技產(chǎn)品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其工作原理和帶來(lái)的好處。

答案示例：

科技改變生活

隨著科技的不斷發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在我看來(lái)，智能手機(jī)對(duì)我們的生活影響最為深遠(yuǎn)。

智能手機(jī)集成了多種功能，如通話(huà)、拍照、上網(wǎng)等。它的工作原理基于無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)和移動(dòng)計(jì)算技術(shù)。智能手機(jī)的出現(xiàn)，使得人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行信息交流，極大地提高了生活的便利性。

智能手機(jī)帶來(lái)的好處有很多。首先，它讓我們可以隨時(shí)隨地獲取新聞、天氣等信息，讓我們的生活更加豐富多彩。其次，它方便了我們的社交活動(dòng)，讓我們可以輕松地與朋友保持聯(lián)系。最后，智能手機(jī)中的各種應(yīng)用，如地圖導(dǎo)航、健康管理工具等，為我們的生活提供了很多便利。

3.小組討論：

分組討論以下問(wèn)題，并準(zhǔn)備在課堂上分享：

（1）你認(rèn)為未來(lái)科技會(huì)帶來(lái)哪些改變？

（2）科技發(fā)展過(guò)程中，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題？

答案示例：

（1）未來(lái)科技可能會(huì)帶來(lái)更智能化的家居生活、更高效的交通系統(tǒng)以及更先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)等。

（2）在科技發(fā)展過(guò)程中，我們應(yīng)該注重環(huán)境保護(hù)，關(guān)注科技倫理問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)科技人才的培養(yǎng)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科技實(shí)驗(yàn)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電動(dòng)機(jī)或風(fēng)力發(fā)電裝置，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

答案示例：

實(shí)驗(yàn)：簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)的制作

材料：鐵釘、銅線(xiàn)、電池、紙夾、膠帶

步驟：

1.將鐵釘固定在紙夾上，用膠帶固定。

2.將銅線(xiàn)纏繞在鐵釘上，形成線(xiàn)圈。

3.將電池的正負(fù)極分別連接到銅線(xiàn)的兩端。

4.觀察鐵釘是否轉(zhuǎn)動(dòng)。

結(jié)果：在電池供電的情況下，鐵釘開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，表明電流通過(guò)銅線(xiàn)時(shí)產(chǎn)生了磁場(chǎng)，使鐵釘受到磁力作用而轉(zhuǎn)動(dòng)。

5.課外閱讀：

閱讀一本與科技相關(guān)的書(shū)籍或文章，如《未來(lái)簡(jiǎn)史》或《科技前沿》，并寫(xiě)下自己的讀后感。

答案示例：

讀后感：《科技前沿》

《科技前沿》一書(shū)介紹了當(dāng)前科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展，讓我對(duì)科技的未來(lái)充滿(mǎn)了期待。書(shū)中提到的量子計(jì)算、人工智能、生物技術(shù)等前沿科技，讓我意識(shí)到科技的力量正不斷改變著我們的世界。閱讀此書(shū)，我更加堅(jiān)定了追求科學(xué)的信念，希望將來(lái)能為科技的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們一起探討了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文，孩子們的表現(xiàn)讓我挺滿(mǎn)意的。下面我想結(jié)合今天的課，和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的課堂氛圍挺不錯(cuò)的。我用了圖片和視頻來(lái)導(dǎo)入新課，這激發(fā)了孩子們的興趣。他們對(duì)于科技的發(fā)展表現(xiàn)出了濃厚的興趣，提問(wèn)也很積極。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上做了一些調(diào)整，比如多媒體的運(yùn)用，確實(shí)能吸引孩子們的注意力。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于科技發(fā)展的歷史階段和重大科技發(fā)明理解得還不錯(cuò)，但是對(duì)于一些深層次的概念，比如“創(chuàng)新”和“科技對(duì)社會(huì)的影響”，他們的理解還不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)這些概念的解釋和拓展。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近孩子們生活的科技產(chǎn)品，如智能手機(jī)和電腦，他們討論得非常熱烈。這讓我看到了孩子們對(duì)于科技產(chǎn)品的熟悉程度，也讓我意識(shí)到，我們可以利用孩子們熟悉的事物來(lái)幫助他們更好地理解抽象的概念。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的參與度很高，他們能夠積極地提出自己的想法，并且能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@是培養(yǎng)他們合作能力和解決問(wèn)題能力的好機(jī)會(huì)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太善于表達(dá)，我在課后會(huì)跟他們進(jìn)行個(gè)別交流，幫助他們提高表達(dá)能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠提出一些有建設(shè)性的意見(jiàn)。這讓我看到了他們思考問(wèn)題的深度和廣度。

當(dāng)然，今天的課也有一些不足之處。比如，我在講解科技發(fā)展的歷史階段時(shí)，可能講得有些快，有些孩子可能沒(méi)有完全跟上。在今后的教學(xué)中，我會(huì)注意控制語(yǔ)速，確保每個(gè)孩子都能聽(tīng)懂。

此外，我覺(jué)得在課堂管理上，我還可以做得更好。有時(shí)候，課堂上的氣氛比較活躍，但我需要更加靈活地管理課堂，確保每個(gè)孩子都能在活躍的氛圍中保持專(zhuān)注。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)和觀察來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我設(shè)計(jì)了開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在討論科技對(duì)生活的影響時(shí)，我提問(wèn)：“你們認(rèn)為科技的發(fā)展給我們帶來(lái)了哪些便利？”學(xué)生們的回答各不相同，這讓我能夠了解他們對(duì)科技的認(rèn)識(shí)程度。

同時(shí)，我觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，對(duì)于回答問(wèn)題積極、表達(dá)清晰的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答不夠自信或猶豫的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的難點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.小組討論評(píng)價(jià)：

在小組討論環(huán)節(jié)，我評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。我觀察他們?cè)谛〗M中的角色，是否能夠積極發(fā)言、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出建設(shè)性建議。例如，我評(píng)價(jià)一個(gè)小組：“這個(gè)小組在討論中非常積極，每個(gè)成員都貢獻(xiàn)了自己的想法，討論氛圍很好?！边@樣的評(píng)價(jià)能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.課堂展示評(píng)價(jià)：

在課堂展示環(huán)節(jié)，我評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維和自信心。我關(guān)注他們是否能夠清晰、有條理地展示自己的觀點(diǎn)，是否能夠應(yīng)對(duì)其他同學(xué)的提問(wèn)。例如，一個(gè)學(xué)生在展示時(shí)說(shuō)：“我認(rèn)為未來(lái)的科技會(huì)更加注重環(huán)保，因?yàn)槲覀兊牡厍蛐枰覀兊谋Ｗo(hù)?！边@樣的表達(dá)得到了我和其他同學(xué)的認(rèn)可。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我不僅關(guān)注他們的答案是否正確，還關(guān)注他們的解題過(guò)程是否合理。例如，在寫(xiě)一篇關(guān)于科技的小論文時(shí)，我評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的作業(yè)：“你的論文結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)