江蘇省儀征市第三中學七年級地理上冊第五章發(fā)展與合作說課稿新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課圍繞“發(fā)展與合作”這一主題，旨在幫助學生了解我國在國際合作中的地位與作用，培養(yǎng)學生的國家觀念和全球視野。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到我國在國際事務(wù)中的積極作用，激發(fā)學生的愛國情感和民族自豪感。同時，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學生關(guān)注國際合作的重要性，為學生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析三、教學難點與重點

1.教學重點，

①理解國際合作的概念和重要性；

②掌握我國在國際合作中的主要領(lǐng)域和成就；

③分析國際合作對我國經(jīng)濟發(fā)展和國際地位的影響。

2.教學難點，

①理解國際合作中的利益沖突和協(xié)調(diào)機制；

②分析國際合作對我國國內(nèi)政策的影響；

③培養(yǎng)學生從全球視角看待問題，提高學生的批判性思維能力。在課堂上，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學生深入理解這些難點，提升學生的綜合分析能力和國際合作意識。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、教學白板、教學課件制作軟件。

-課程平臺：地理學習平臺、在線教育資源庫。

-信息化資源：國際組織官方網(wǎng)站、國際合作案例視頻、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件。

-教學手段：地圖、圖片、圖表、多媒體演示文稿、案例分析。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，例如“請同學們預(yù)習我國在國際合作中的主要成就和面臨的挑戰(zhàn)”。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“發(fā)展與合作”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考，如“你認為國際合作對我國經(jīng)濟發(fā)展有哪些積極影響？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解“國際合作”這一概念。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“發(fā)展與合作”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放“一帶一路”倡議的短片，引出“發(fā)展與合作”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解“國際合作”的內(nèi)涵和形式，結(jié)合實例幫助學生理解，如介紹我國與其他國家在科技、貿(mào)易等領(lǐng)域的合作案例。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析國際合作對我國經(jīng)濟和外交政策的影響。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何平衡國際合作與維護國家利益”，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，發(fā)表自己的觀點。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“國際合作”的知識點。

活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解“國際合作”的知識點，掌握分析國際合作與我國利益關(guān)系的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“發(fā)展與合作”課題，布置作業(yè)，如“撰寫一篇關(guān)于我國未來國際合作展望的短文”。

提供拓展資源：提供與“國際合作”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)，如指出文章中的不足并提出改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的“國際合作”知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

學生通過本節(jié)課的學習，能夠掌握以下知識點：

-國際合作的基本概念、形式和意義；

-我國在國際合作中的主要領(lǐng)域和成就；

-國際合作對我國經(jīng)濟發(fā)展和國際地位的影響；

-國際合作中的利益沖突和協(xié)調(diào)機制。

2.思維能力方面

學生在課堂上通過小組討論、案例分析等活動，培養(yǎng)了以下思維能力：

-分析問題的能力：學生能夠從多個角度分析國際合作的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)；

-創(chuàng)新思維：學生能夠提出具有創(chuàng)新性的合作方案，為我國國際合作提供新思路；

-批判性思維：學生能夠?qū)H合作中的問題進行客觀評價，提出改進建議。

3.情感態(tài)度方面

學生在學習過程中，形成了以下情感態(tài)度：

-愛國主義情感：學生認識到我國在國際合作中的重要地位，增強了民族自豪感；

-合作意識：學生認識到國際合作的重要性，愿意為國家的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量；

-國際視野：學生能夠從全球視角看待問題，關(guān)注國際事務(wù)，提高自身綜合素質(zhì)。

4.行動能力方面

學生在課后能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，具體表現(xiàn)為：

-關(guān)注國際新聞：學生能夠關(guān)注國際新聞，了解國際合作動態(tài)；

-參與實踐活動：學生積極參與學?；蛏鐓^(qū)組織的國際合作活動，如志愿者活動、文化交流等；

-提高自身素質(zhì)：學生通過學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為將來參與國際合作打下堅實基礎(chǔ)。

5.綜合能力方面

學生在課堂上通過多種教學活動，提升了以下綜合能力：

-溝通能力：學生在小組討論、角色扮演等活動中，鍛煉了口頭表達和溝通能力；

-團隊協(xié)作能力：學生在小組活動中，學會了與他人合作，共同完成任務(wù)；

-自我管理能力：學生在自主學習、時間管理等方面，提高了自我管理能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①發(fā)展與合作的概念與意義

-重點知識點：國際合作的定義、目的和重要性。

-關(guān)鍵詞：國際合作、共同發(fā)展、互利共贏。

-關(guān)鍵句子：國際合作是當今世界發(fā)展的必然趨勢，對于推動全球經(jīng)濟增長、促進文明交流具有重要意義。

②我國在國際合作中的地位與作用

-重點知識點：我國在國際合作中的角色、貢獻和面臨的挑戰(zhàn)。

-關(guān)鍵詞：中國作用、一帶一路、全球治理。

-關(guān)鍵句子：我國是國際合作的積極倡導(dǎo)者和重要參與者，通過“一帶一路”倡議等，推動構(gòu)建人類命運共同體。

③國際合作對我國的影響

-重點知識點：國際合作對我國經(jīng)濟發(fā)展、外交關(guān)系和社會文化的影響。

-關(guān)鍵詞：經(jīng)濟發(fā)展、外交關(guān)系、文化交流。

-關(guān)鍵句子：國際合作為我國經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機遇，同時也對我國的外交政策和文化交流產(chǎn)生了深遠影響。

④國際合作中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-重點知識點：國際合作中可能遇到的挑戰(zhàn)和我國的應(yīng)對策略。

-關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn)、應(yīng)對策略、國際合作機制。

-關(guān)鍵句子：在合作過程中，我國需妥善處理利益沖突，通過建立有效的國際合作機制來應(yīng)對挑戰(zhàn)。

⑤國際合作與學生發(fā)展

-重點知識點：國際合作對個人成長的影響和啟示。

-關(guān)鍵詞：個人成長、全球視野、綜合素質(zhì)。

-關(guān)鍵句子：學生應(yīng)樹立全球意識，積極參與國際合作，提升自身的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用互動式教學，鼓勵學生積極參與討論，提出問題，這樣不僅提高了學生的參與度，也激發(fā)了他們的學習興趣。

2.案例分析法：通過引入實際案例，讓學生分析國際合作中的問題與挑戰(zhàn)，這種教學方法有助于學生將理論知識與實際情境相結(jié)合，提高他們的分析能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解國際合作的理論知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些深層次的問題理解不夠深入，這可能是因為我對知識點的講解還不夠透徹。

2.學生參與度不高：盡管我嘗試了互動式教學，但仍有部分學生在課堂上表現(xiàn)得比較被動，參與討論的積極性不夠。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：為了提高教學深度，我計劃在講解知識點時，結(jié)合更多的實例和數(shù)據(jù)分析，幫助學生更好地理解國際合作的理論基礎(chǔ)和實踐意義。

2.提高學生參與度：我將通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，以及引入小組合作學習的方式，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的學習熱情。

3.豐富教學評價：為了更全面地評價學生的學習效果