2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表第2課時說課稿1新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解元素周期表的結(jié)構(gòu)及其與元素性質(zhì)之間的關(guān)系，旨在幫助學(xué)生掌握元素周期律的基本原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)元素周期表的應(yīng)用打下堅實基礎(chǔ)。通過實例分析，培養(yǎng)學(xué)生運用元素周期表解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實驗和觀察，提升對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認識；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，通過元素周期表的規(guī)律性學(xué)習(xí)，提升邏輯推理能力；增強學(xué)生的社會責(zé)任感，理解化學(xué)元素在自然界和人類社會中的作用。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一學(xué)生，他們剛剛從初中階段過渡到高中階段，對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和思維模式還在逐步適應(yīng)中。在知識層面，學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)有一定的了解，但可能缺乏對元素周期表的深入認識。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和實驗操作能力，但在分析問題和解決復(fù)雜問題時可能存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出對新知識的興趣，但自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的意識需要進一步加強。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在依賴心理，對于新知識的接受能力參差不齊，部分學(xué)生可能由于基礎(chǔ)知識不牢固而在學(xué)習(xí)過程中遇到困難。此外，部分學(xué)生在課堂上的注意力集中度不夠，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾個方面：一是通過實例和實驗，幫助學(xué)生建立元素周期表與元素性質(zhì)之間的聯(lián)系，增強學(xué)生對知識的理解和記憶；二是通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力；三是通過問題解決和案例分析，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實驗器材（元素周期表模型、原子模型球、電子屏幕等）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測試。

3.信息化資源：元素周期表電子文檔、相關(guān)化學(xué)元素的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：實物演示、多媒體課件、小組討論、實驗操作。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了元素的基本概念和原子結(jié)構(gòu)，了解了原子的構(gòu)成。那么，原子是如何排列組合成各種物質(zhì)的呢？今天我們就來探究這個問題，首先請大家回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，然后我將提出一個問題：原子是如何形成元素周期表的？

生：（思考并回答）

師：很好，大家已經(jīng)對原子和元素有了初步的認識。今天我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進一步了解元素周期表的結(jié)構(gòu)及其與元素性質(zhì)之間的關(guān)系。

（二）新課講授

1.元素周期表的結(jié)構(gòu)

師：接下來，請大家觀察屏幕上的元素周期表，看看你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

生：（觀察并回答）

師：同學(xué)們觀察得很仔細，確實存在一定的規(guī)律。下面，我將帶領(lǐng)大家一起分析這些規(guī)律。

（1）橫行規(guī)律

師：首先，我們來看橫行。請大家找出第一行和第二行的元素，比較一下它們的原子序數(shù)和元素符號。

生：（比較并回答）

師：很好，我們可以看到第一行的元素原子序數(shù)依次遞增，元素符號也相應(yīng)地發(fā)生變化。這種規(guī)律稱為“橫行規(guī)律”。

（2）縱行規(guī)律

師：接下來，我們來看縱行。請大家觀察第七縱行的元素，比較一下它們的性質(zhì)。

生：（比較并回答）

師：同學(xué)們觀察得很到位。第七縱行的元素都是稀有氣體，它們的化學(xué)性質(zhì)都比較穩(wěn)定。這種規(guī)律稱為“縱行規(guī)律”。

2.元素周期律

師：那么，元素周期表中還隱藏著什么規(guī)律呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的元素周期律。下面，我將為大家介紹元素周期律的基本內(nèi)容。

（1）周期性規(guī)律

師：元素周期律的核心是周期性規(guī)律。請大家觀察元素周期表，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些周期性規(guī)律？

生：（觀察并回答）

師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)得很準(zhǔn)確。元素周期表中的元素按照原子序數(shù)的遞增排列，它們的物理和化學(xué)性質(zhì)呈現(xiàn)出周期性的變化。這種規(guī)律稱為“周期性規(guī)律”。

（2）周期律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系

師：元素周期律與原子結(jié)構(gòu)有著密切的聯(lián)系。請大家回顧一下原子結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，思考一下周期律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

生：（思考并回答）

師：很好，周期律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是元素的最外層電子數(shù)決定其化學(xué)性質(zhì)；二是元素的原子半徑、離子半徑、核電荷數(shù)等因素都會影響元素周期律的表現(xiàn)。

3.元素周期表的應(yīng)用

師：了解了元素周期表的結(jié)構(gòu)和周期律，我們來看看它在實際應(yīng)用中的重要性。

（1）元素預(yù)測

師：元素周期表可以幫助我們預(yù)測未知元素的性質(zhì)。請大家結(jié)合元素周期表，思考一下如何預(yù)測未知元素的物理和化學(xué)性質(zhì)。

生：（思考并回答）

師：同學(xué)們的思路很清晰。通過觀察元素周期表中同一周期或同一縱行的元素性質(zhì)，我們可以推測未知元素的特性。

（2）材料制備

師：元素周期表在材料制備中也有著廣泛的應(yīng)用。請大家舉例說明。

生：（舉例并回答）

師：同學(xué)們的回答非常正確。元素周期表為材料科學(xué)家提供了豐富的材料選擇和制備方法。

（三）課堂小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了元素周期表的結(jié)構(gòu)、周期律以及其在實際應(yīng)用中的重要性。希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解元素周期表，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中靈活運用。

（四）布置作業(yè)

師：為了鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，請大家完成以下作業(yè)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.結(jié)合元素周期表，思考并列舉兩種應(yīng)用實例。

3.下節(jié)課我們將進行小組討論，請大家提前準(zhǔn)備相關(guān)材料。

（五）課后反思

師：課后，請大家認真反思本節(jié)課的教學(xué)過程，思考以下問題：

1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達成？

2.學(xué)生對元素周期表的理解程度如何？

3.如何改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果？六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）元素周期表的演變歷史：介紹元素周期表的發(fā)展歷程，從門捷列夫的原始周期表到現(xiàn)代周期表的演變，讓學(xué)生了解科學(xué)研究的進步過程。

（2）元素的性質(zhì)與應(yīng)用：列舉一些常見元素的性質(zhì)和用途，如金屬、非金屬、稀有氣體等，幫助學(xué)生理解元素周期表與實際生活的聯(lián)系。

（3）元素周期表的發(fā)現(xiàn)與貢獻者：介紹一些對元素周期表發(fā)展有重要貢獻的科學(xué)家，如門捷列夫、莫斯萊等，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和探索精神。

2.拓展建議：

（1）閱讀《元素的故事》：推薦學(xué)生閱讀《元素的故事》一書，通過生動的案例和故事，了解元素的發(fā)現(xiàn)歷程和元素周期表的演變。

（2）制作元素周期表卡片：鼓勵學(xué)生制作元素周期表卡片，將元素的名稱、符號、原子序數(shù)、電子層數(shù)、最外層電子數(shù)等信息記錄在卡片上，便于記憶和復(fù)習(xí)。

（3）開展元素實驗活動：組織學(xué)生進行簡單的元素實驗，如觀察金屬與非金屬的反應(yīng)、制備簡單的無機化合物等，讓學(xué)生親身體驗元素周期表的應(yīng)用。

（4）參與科學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加化學(xué)相關(guān)的科學(xué)競賽，如全國中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競賽等，提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

（5）關(guān)注化學(xué)前沿：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，如新材料、新能源、生物技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-元素周期表的結(jié)構(gòu)：橫行和縱行的劃分，原子序數(shù)和元素符號的排列規(guī)律。

-元素周期律：周期性規(guī)律，原子結(jié)構(gòu)對元素性質(zhì)的影響。

-元素周期表的應(yīng)用：元素預(yù)測、材料制備等。

②關(guān)鍵詞：

-元素周期表

-橫行

-縱行