2025年高校輔導(dǎo)員考試題庫（學(xué)生心理健康干預(yù)）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項字母填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。）1.學(xué)生小李最近總是感到情緒低落，對什么都提不起興趣，還經(jīng)常失眠，這種情況最可能是哪種心理問題的早期表現(xiàn)？（A）A.抑郁癥B.焦慮癥C.強(qiáng)迫癥D.神經(jīng)衰弱2.輔導(dǎo)員在開展心理健康教育時，最應(yīng)該遵循的原則是？（C）A.強(qiáng)制性原則B.統(tǒng)一性原則C.發(fā)展性原則D.管理性原則3.當(dāng)學(xué)生遭遇重大挫折時，最有效的心理干預(yù)方法是？（B）A.直接批評教育B.認(rèn)知行為療法C.行為懲罰法D.冷靜觀察等待4.在處理學(xué)生心理危機(jī)時，輔導(dǎo)員首先要做到的是？（D）A.立即上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B.對學(xué)生進(jìn)行心理測驗(yàn)C.聯(lián)系學(xué)生家長D.保持冷靜，評估風(fēng)險5.學(xué)生小張總是擔(dān)心自己會在考試中失敗，這種心理現(xiàn)象屬于？（A）A.考試焦慮B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)習(xí)慣6.在心理輔導(dǎo)中，"傾聽"最重要的意義在于？（C）A.表明自己很忙B.打斷對方說話C.表示理解和尊重D.提出自己的看法7.學(xué)生小王因?yàn)槭俣榫w失控，經(jīng)常在宿舍大喊大叫，這種情緒宣泄方式屬于？（B）A.壓抑型B.外露型C.幽默型D.冷靜型8.輔導(dǎo)員在心理健康教育中扮演的角色應(yīng)該是？（D）A.管理者B.監(jiān)督者C.指揮者D.促進(jìn)者9.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問題時，輔導(dǎo)員最應(yīng)該采取的態(tài)度是？（A）A.同理心和關(guān)懷B.輕視和嘲笑C.指責(zé)和批評D.疏遠(yuǎn)和回避10.心理危機(jī)干預(yù)的"黃金時間"是指？（C）A.24小時內(nèi)B.48小時內(nèi)C.72小時內(nèi)D.1周內(nèi)11.學(xué)生小麗因?yàn)槌煽儾缓枚员┳詶?，這種心理狀態(tài)被稱為？（A）A.習(xí)得性無助B.自信滿滿C.自我效能感高D.自我懷疑12.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，最需要注意的原則是？（B）A.個別對待B.集體互動C.強(qiáng)制參與D.個人表現(xiàn)13.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生心理問題時，最應(yīng)該避免的行為是？（D）A.傾聽學(xué)生訴說B.提供支持和鼓勵C.引導(dǎo)學(xué)生思考D.替學(xué)生做決定14.學(xué)生小剛總是覺得自己不夠好，這種心理現(xiàn)象屬于？（A）A.低自我評價B.高自我評價C.自我懷疑D.自我肯定15.在心理危機(jī)干預(yù)中，"安全評估"最重要的是評估？（C）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.學(xué)生的家庭情況C.學(xué)生的自殺風(fēng)險D.學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況16.學(xué)生小芳因?yàn)楸煌瑢W(xué)排擠而感到孤獨(dú)，這種心理問題最可能屬于？（B）A.身體健康問題B.社交心理問題C.學(xué)習(xí)問題D.家庭問題17.輔導(dǎo)員在開展心理健康教育時，最應(yīng)該注重的環(huán)節(jié)是？（A）A.需求評估B.教學(xué)安排C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法18.學(xué)生小強(qiáng)因?yàn)槭俣霈F(xiàn)厭學(xué)情緒，這種心理現(xiàn)象最可能屬于？（B）A.情緒問題B.行為問題C.認(rèn)知問題D.家庭問題19.在心理輔導(dǎo)中，"共情"最重要的意義在于？（C）A.表明自己很聰明B.打斷對方說話C.理解對方感受D.提出自己的看法20.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生心理問題時，最應(yīng)該具備的能力是？（D）A.批評能力B.管理能力C.指揮能力D.傾聽能力二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項中，有多項是符合題目要求的。請將正確選項字母填在題后的括號內(nèi)。錯選、少選或未選均無分。）1.學(xué)生常見的心理問題有哪些？（ABCD）A.抑郁癥B.焦慮癥C.強(qiáng)迫癥D.網(wǎng)絡(luò)成癮E.學(xué)習(xí)優(yōu)秀2.輔導(dǎo)員在開展心理健康教育時，最應(yīng)該注意哪些原則？（ABC）A.發(fā)展性原則B.科學(xué)性原則C.系統(tǒng)性原則D.管理性原則E.經(jīng)濟(jì)性原則3.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時，輔導(dǎo)員最應(yīng)該采取哪些措施？（ABCD）A.保持冷靜B.評估風(fēng)險C.提供支持D.尋求幫助E.獨(dú)自處理4.學(xué)生常見的情緒宣泄方式有哪些？（ABCD）A.壓抑型B.外露型C.幽默型D.攻擊型E.學(xué)習(xí)型5.輔導(dǎo)員在心理輔導(dǎo)中扮演的角色有哪些？（ABCD）A.促進(jìn)者B.支持者C.引導(dǎo)者D.陪伴者E.決策者6.心理危機(jī)干預(yù)的要素有哪些？（ABCD）A.評估B.穩(wěn)定C.支持D.幫助E.放棄7.學(xué)生常見的認(rèn)知偏差有哪些？（ABC）A.非黑即白B.以偏概全C.矛盾認(rèn)知D.學(xué)習(xí)過度E.記憶超人8.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生心理問題時，最應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？（ABCD）A.同理心B.耐心C.保密性D.專業(yè)性E.權(quán)威性9.學(xué)生常見的心理壓力來源有哪些？（ABCD）A.學(xué)習(xí)壓力B.人際關(guān)系C.家庭關(guān)系D.就業(yè)壓力E.經(jīng)濟(jì)壓力10.輔導(dǎo)員在開展心理健康教育時，最應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié)？（ABCD）A.需求評估B.教學(xué)設(shè)計C.教學(xué)實(shí)施D.教學(xué)評價E.教學(xué)總結(jié)三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.簡述抑郁癥的主要表現(xiàn)有哪些？在我教學(xué)生涯中啊，抑郁癥這玩意兒真是讓人頭疼。它就像個陰雨天，整天籠罩著學(xué)生。首先啊，情緒低落就是最明顯的，學(xué)生整天無精打采的，好像對啥都沒興趣，看啥都灰暗。然后呢，睡眠紊亂也常見，要么睡不好，要么睡太多。食欲也會受影響，不想吃飯或者暴飲暴食。注意力不集中也是一大表現(xiàn)，學(xué)習(xí)啥都走神，效率低得很。最讓人擔(dān)心的還有自傷自殘的念頭，這可不得了，必須趕緊干預(yù)。還有啊，自我評價低，覺得自己一無是處，活著沒意思。這些表現(xiàn)要是同時出現(xiàn)，就得趕緊采取措施了。2.如何運(yùn)用認(rèn)知行為療法幫助學(xué)生克服考試焦慮？認(rèn)知行為療法這招挺管用的。首先得幫學(xué)生識別那些不合理的認(rèn)知，比如"我必須考第一，不然就完蛋了"。這種想法就太極端了。然后教學(xué)生些放松技巧，比如深呼吸、冥想啥的，考試前可以試試。還有啊，可以幫學(xué)生制定合理的復(fù)習(xí)計劃，別給自己太大壓力。再就是啊，讓學(xué)生學(xué)會分解問題，一步步來，別一看到大考就慌。還有啊，可以模擬考試環(huán)境，讓學(xué)生習(xí)慣那種感覺。最重要的是啊，要讓學(xué)生明白，失敗是正常的，重要的是從失敗中學(xué)習(xí)。這樣慢慢就能克服考試焦慮了。3.簡述心理危機(jī)干預(yù)的"黃金時間"為什么重要？"黃金時間"這概念我可是講過無數(shù)遍。你知道為啥它重要不？就像火災(zāi)了，第一時間滅火最有效，錯過了就麻煩大了。心理危機(jī)也一樣，72小時內(nèi)是最關(guān)鍵的。這期間啊，學(xué)生情緒最不穩(wěn)定，自殺風(fēng)險最高。要是能及時介入，就能最大程度避免悲劇。錯過這個時間，問題可能就惡化了，處理起來就難多了。所以啊，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危機(jī)傾向，必須馬上行動，一刻都不能等。這就像搶救病人，時間就是生命，心理干預(yù)也一樣。4.輔導(dǎo)員在開展心理健康教育時，如何進(jìn)行需求評估？需求評估這事兒得做細(xì)。首先啊，可以通過問卷調(diào)查了解學(xué)生普遍存在的心理問題。比如我經(jīng)常用"大學(xué)生心理健康量表"，能摸底學(xué)生的心理狀況。然后呢，還可以開座談會，聽聽學(xué)生咋想的。我以前就組織過"心靈茶話會"，學(xué)生都挺開放的。還有啊，可以觀察學(xué)生平時的表現(xiàn)，比如課堂狀態(tài)、宿舍交往啥的。我有個學(xué)生啊，平時挺外向的，突然變得沉默寡言，我就注意到了。再就是啊，可以查閱學(xué)校的心理咨詢記錄，看看哪些問題最常見?？傊?，要全方位了解學(xué)生的心理需求，才能有的放矢地開展教育。5.簡述團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢有哪些？團(tuán)體輔導(dǎo)這形式啊，我用了好多年，效果還真不錯。首先啊，它經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，一個人能受益不少。我一般帶8-10個學(xué)生，成本不高。然后呢，在團(tuán)體中，學(xué)生能互相支持，有種"原來不止我一個人這樣"的感覺，孤獨(dú)感立馬減少。我有個學(xué)生啊，因?yàn)樯缃豢謶植桓襾?，后來在團(tuán)體里慢慢打開了。還有啊，團(tuán)體互動能讓學(xué)生學(xué)習(xí)社交技能，這對內(nèi)向的學(xué)生特別有幫助。我經(jīng)常設(shè)計些角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)溝通。再就是啊，團(tuán)體氛圍安全保密，學(xué)生更愿意敞開心扉。我有個學(xué)生啊，在團(tuán)體里第一次說出了家庭問題?？傊?，團(tuán)體輔導(dǎo)形式靈活，效果顯著，特別適合大學(xué)生。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系以促進(jìn)心理健康教育。師生關(guān)系這事兒啊，我可是有切身體會。你想想，要讓學(xué)生敞開心扉，首先你得讓他信任你。我?guī)н^不少學(xué)生，那些跟我關(guān)系好的，心理問題都解決得快。所以啊，第一要尊重學(xué)生，別擺架子。我總是稱呼學(xué)生名字，讓他們感覺平等。第二要真誠關(guān)心，記住他們的生日、愛好啥的。我有個學(xué)生啊，父母離異，我經(jīng)常給他發(fā)祝福短信，他后來都感動哭了。第三要公平公正，不偏袒任何人。我有個學(xué)生啊，因?yàn)榧彝ケ尘安缓?，其他老師都歧視他，我就特別照顧他，后來他成績進(jìn)步很大。第四要傾聽學(xué)生，別打斷他們說話。我經(jīng)常在辦公室坐等學(xué)生來找我聊天，哪怕就聊閑天也行。第五要給予鼓勵，學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)。我有個學(xué)生啊，原來特別自卑，我每次都告訴他"你行"，后來真的變自信了?？傊。瑤熒P(guān)系好了，心理健康教育就水到渠成了。2.針對學(xué)生常見的網(wǎng)絡(luò)成癮問題，談?wù)勅绾芜M(jìn)行干預(yù)。網(wǎng)絡(luò)成癮這問題啊，現(xiàn)在太普遍了。我處理過不少案例，總結(jié)出幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。首先啊，得找出成癮原因，是無聊、逃避現(xiàn)實(shí)還是社交需求？有個學(xué)生啊，父母管得嚴(yán)，他就上網(wǎng)聊天，后來我發(fā)現(xiàn)根源是家庭溝通不暢。所以啊，要先解決問題本質(zhì)。然后呢，要制定計劃，逐步減少上網(wǎng)時間。我一般建議學(xué)生把電腦搬出臥室，換回紙質(zhì)書。有個學(xué)生啊，我讓他每天少上網(wǎng)半小時，堅持一個月，效果還真不錯。還有啊，要培養(yǎng)替代興趣，比如運(yùn)動、社團(tuán)活動啥的。我組織過"籃球訓(xùn)練營"，不少上網(wǎng)的學(xué)生都參加了，后來都戒掉了。再就是啊，要家長配合，別完全放任不管。我經(jīng)常跟家長溝通，讓他們監(jiān)督孩子上網(wǎng)。有個學(xué)生啊，家長嚴(yán)格管控后，很快就恢復(fù)正常了。最重要的是啊，要讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)只是工具，不能替代現(xiàn)實(shí)生活。我經(jīng)常給他們講一些網(wǎng)絡(luò)成癮的案例，讓他們警醒?？傊?，網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)是個系統(tǒng)工程，需要多方面努力。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.A解析：學(xué)生小李的情緒低落、興趣減退、失眠等癥狀，符合抑郁癥的典型表現(xiàn)，特別是情緒低落和興趣減退這兩個核心癥狀，加上失眠，高度提示抑郁癥的早期表現(xiàn)。2.C解析：心理健康教育旨在促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展，應(yīng)遵循發(fā)展性原則，關(guān)注學(xué)生的成長過程，而不是簡單的管理和控制。發(fā)展性原則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的潛能和積極面，幫助其實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。3.B解析：認(rèn)知行為療法通過改變學(xué)生的非理性認(rèn)知來改善情緒和行為問題，對于應(yīng)對挫折導(dǎo)致的心理問題效果顯著。它幫助學(xué)生識別和挑戰(zhàn)負(fù)面思維模式，建立更健康的應(yīng)對機(jī)制。4.D解析：心理危機(jī)干預(yù)的首要任務(wù)是評估風(fēng)險，特別是自殺風(fēng)險，以確定干預(yù)的緊迫性和措施。只有在評估風(fēng)險后，才能采取適當(dāng)?shù)男袆?，如穩(wěn)定情緒、尋求幫助等。5.A解析：學(xué)生小張對考試失敗的過度擔(dān)憂，符合考試焦慮的定義，這是一種常見的焦慮障礙，表現(xiàn)為對考試情境的強(qiáng)烈恐懼和回避。6.C解析：傾聽在心理輔導(dǎo)中的核心意義在于表達(dá)對學(xué)生的理解和尊重，建立信任關(guān)系。通過傾聽，輔導(dǎo)員可以了解學(xué)生的真實(shí)感受和需求，提供有效的支持。7.B解析：學(xué)生小王在失戀后通過大喊大叫來宣泄情緒，屬于外露型宣泄方式，即將情緒直接表達(dá)出來，而不是壓抑或轉(zhuǎn)移。8.D解析：輔導(dǎo)員在心理健康教育中扮演的角色是促進(jìn)者，即幫助學(xué)生發(fā)展心理素質(zhì)，提升心理健康水平，而不是管理者、監(jiān)督者或指揮者。9.A解析：面對學(xué)生心理問題，輔導(dǎo)員應(yīng)采取同理心和關(guān)懷的態(tài)度，理解學(xué)生的處境，提供情感支持，而不是輕視、嘲笑、指責(zé)或回避。10.C解析：心理危機(jī)干預(yù)的"黃金時間"通常指危機(jī)發(fā)生的72小時內(nèi)，這是干預(yù)效果最好的時期，能夠最大程度地減少傷害和后果。11.A解析：學(xué)生小麗因成績不好而自暴自棄，表現(xiàn)出習(xí)得性無助的特征，即認(rèn)為自己的努力無法改變現(xiàn)狀，導(dǎo)致失去動力和信心。12.B解析：團(tuán)體心理輔導(dǎo)的核心原則是集體互動，通過成員之間的交流和合作，促進(jìn)彼此的成長和改變，而不是個別對待、強(qiáng)制參與、個人表現(xiàn)或忽視集體。13.D解析：輔導(dǎo)員在心理輔導(dǎo)中應(yīng)避免替學(xué)生做決定，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考和選擇，培養(yǎng)其自主解決問題的能力，而不是包辦代替。14.A解析：學(xué)生小剛總覺得自己不夠好，表現(xiàn)出低自我評價的特征，即對自我價值有負(fù)面評價，缺乏自信和認(rèn)同感。15.C解析：在心理危機(jī)干預(yù)中，"安全評估"最重要的是評估學(xué)生的自殺風(fēng)險，以確定干預(yù)的緊迫性和措施，保障學(xué)生的生命安全。16.B解析：學(xué)生小芳因被同學(xué)排擠而感到孤獨(dú)，這屬于社交心理問題，表現(xiàn)為在人際關(guān)系中感到困擾和不適，影響社交功能和心理健康。17.A解析：輔導(dǎo)員在開展心理健康教育時，最應(yīng)注重的環(huán)節(jié)是需求評估，即了解學(xué)生的實(shí)際需求和問題，為教育活動的開展提供依據(jù)。18.B解析：學(xué)生小強(qiáng)因失戀出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這屬于行為問題，表現(xiàn)為行為上的改變，如學(xué)習(xí)興趣下降、逃課等，是心理問題在行為上的體現(xiàn)。19.C解析：在心理輔導(dǎo)中，"共情"最重要的意義在于理解對方感受，即能夠站在學(xué)生的角度思考問題，體驗(yàn)其情緒，建立情感連接。20.D解析：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生心理問題時，最應(yīng)具備的能力是傾聽能力，即能夠耐心、專注地聽學(xué)生說話，理解其意圖和感受，提供有效的支持。21.ABCD解析：學(xué)生常見的心理問題包括抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥和網(wǎng)絡(luò)成癮。這些是大學(xué)生中較為常見的心理障礙，需要引起重視。22.ABC解析：輔導(dǎo)員在開展心理健康教育時，應(yīng)遵循發(fā)展性原則、科學(xué)性原則和系統(tǒng)性原則，以促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展，而不是管理性原則或經(jīng)濟(jì)性原則。23.ABCD解析：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時，輔導(dǎo)員應(yīng)采取保持冷靜、評估風(fēng)險、提供支持和尋求幫助等措施，以應(yīng)對危機(jī)，保障學(xué)生安全。24.ABCD解析：學(xué)生常見的情緒宣泄方式包括壓抑型、外露型、幽默型和攻擊型。不同的宣泄方式適用于不同的情境和個人特點(diǎn)。25.ABCD解析：輔導(dǎo)員在心理輔導(dǎo)中扮演的角色包括促進(jìn)者、支持者、引導(dǎo)者和陪伴者，這些角色共同構(gòu)成了輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。26.ABCD解析：心理危機(jī)干預(yù)的要素包括評估、穩(wěn)定、支持和幫助，這些要素是危機(jī)干預(yù)的基本內(nèi)容，缺一不可。27.ABC解析：學(xué)生常見的認(rèn)知偏差包括非黑即白、以偏概全和矛盾認(rèn)知，這些偏差會影響學(xué)生的判斷和決策，導(dǎo)致心理問題。28.ABCD解析：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生心理問題時，應(yīng)具備同理心、耐心、保密性和專業(yè)性等素質(zhì)，以提供有效的心理支持。29.ABCD解析：學(xué)生常見的心理壓力來源包括學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、家庭關(guān)系和就業(yè)壓力，這些是大學(xué)生面臨的主要壓力源。30.ABCD解析：輔導(dǎo)員在開展心理健康教育時，應(yīng)注意需求評估、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，以確保教育效果。31.解析：抑郁癥的主要表現(xiàn)包括情緒低落、興趣減退、睡眠紊亂、食欲改變、注意力不集中、自我評價低和自傷自殘念頭等。這些癥狀會影響學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，需要及時干預(yù)。32.解析：運(yùn)用認(rèn)知行為療法幫助學(xué)生克服考試焦慮，可以通過以下步驟：識別不合理的認(rèn)知、教授放松技巧、制定合理的復(fù)習(xí)計劃、幫助學(xué)生分解問題、模擬考試環(huán)境和給予鼓勵等。這些方法可以幫助學(xué)生改變負(fù)面思維模式，提升應(yīng)對壓力的能力。33.解析：心理危機(jī)干預(yù)的"黃金時間"之所以重要，是因?yàn)樵谖C(jī)發(fā)生的72小時內(nèi)，學(xué)生的情緒最不穩(wěn)定，自殺風(fēng)險最高。及時干預(yù)可以最大程度地避免悲劇，減少傷害和后果。錯過這個時間，問題可能惡化，處理起來更加困難。34.解析：輔導(dǎo)員在開展心理健康教育時，進(jìn)行需求評估可以通過問卷調(diào)查、座談會、觀察和查閱心理咨詢記錄等方式。這些方法可以幫助輔導(dǎo)員全面了解學(xué)生的心理狀況和需求，為教育活動的開展提供依據(jù)。35.解析：團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢包括經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、促進(jìn)互相支持、學(xué)習(xí)社交技能和氛圍安全保密等。團(tuán)體輔導(dǎo)形式靈活，效果顯著，特別適合大學(xué)生群體。通過團(tuán)體互動，學(xué)生可以互相鼓勵，共同成長，提升心