2025年輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：班級(jí)管理與班級(jí)管理效果評(píng)估試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題（本部分共20題，每題2分，共40分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每題的題干和選項(xiàng)，選擇最符合題意的答案，并將答案填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上。）1.班級(jí)管理的核心目標(biāo)是（）。A.維持班級(jí)紀(jì)律B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.提高學(xué)習(xí)成績(jī)D.培養(yǎng)班干部2.在班級(jí)管理中，教師應(yīng)扮演的角色是（）。A.管理者B.指揮者C.引導(dǎo)者D.以上都是3.班級(jí)管理的民主化主要體現(xiàn)在（）。A.教師權(quán)威B.學(xué)生參與C.班干部領(lǐng)導(dǎo)D.嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度4.班級(jí)管理的科學(xué)化要求教師具備（）。A.教育理論知識(shí)B.管理技能C.豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D.以上都是5.班級(jí)管理的藝術(shù)性體現(xiàn)在（）。A.創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍B.建立和諧的師生關(guān)系C.激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力D.以上都是6.班級(jí)管理的有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.班級(jí)紀(jì)律B.學(xué)生成績(jī)C.班級(jí)凝聚力D.以上都是7.班級(jí)管理的目標(biāo)管理法是指（）。A.設(shè)定班級(jí)目標(biāo)B.分解目標(biāo)C.實(shí)施目標(biāo)D.以上都是8.班級(jí)管理的行為管理法是指（）。A.規(guī)范學(xué)生行為B.強(qiáng)化良好行為C.消除不良行為D.以上都是9.班級(jí)管理的情感管理法是指（）。A.關(guān)注學(xué)生情感需求B.營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍C.建立良好的師生關(guān)系D.以上都是10.班級(jí)管理的文化管理法是指（）。A.建設(shè)班級(jí)文化B.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)C.形成班級(jí)特色D.以上都是11.班級(jí)管理的制度管理法是指（）。A.建立班級(jí)規(guī)章制度B.嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度C.完善規(guī)章制度D.以上都是12.班級(jí)管理的環(huán)境管理法是指（）。A.營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境B.優(yōu)化教室布局C.保持教室整潔D.以上都是13.班級(jí)管理的溝通管理法是指（）。A.加強(qiáng)師生溝通B.促進(jìn)學(xué)生之間的溝通C.建立有效的溝通渠道D.以上都是14.班級(jí)管理的激勵(lì)管理法是指（）。A.獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生B.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力C.建立激勵(lì)機(jī)制D.以上都是15.班級(jí)管理的危機(jī)管理法是指（）。A.預(yù)防危機(jī)B.應(yīng)對(duì)危機(jī)C.處理危機(jī)D.以上都是16.班級(jí)管理的質(zhì)量管理是指（）。A.提高班級(jí)管理水平B.優(yōu)化班級(jí)管理過(guò)程C.提升班級(jí)管理效果D.以上都是17.班級(jí)管理的創(chuàng)新管理是指（）。A.探索新的管理方法B.改進(jìn)管理方式C.提升管理效率D.以上都是18.班級(jí)管理的合作管理是指（）。A.建立合作機(jī)制B.促進(jìn)師生合作C.鼓勵(lì)學(xué)生合作D.以上都是19.班級(jí)管理的個(gè)性化管理是指（）。A.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異B.提供個(gè)性化的教育C.實(shí)施差異化管理D.以上都是20.班級(jí)管理的可持續(xù)發(fā)展是指（）。A.保持班級(jí)管理的長(zhǎng)期有效性B.不斷改進(jìn)管理方法C.提升班級(jí)管理水平D.以上都是二、多選題（本部分共10題，每題3分，共30分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每題的題干和選項(xiàng)，選擇所有符合題意的答案，并將答案填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上。）1.班級(jí)管理的原則包括（）。A.科學(xué)性原則B.民主性原則C.整體性原則D.發(fā)展性原則2.班級(jí)管理的功能包括（）。A.教育功能B.管理功能C.服務(wù)功能D.發(fā)展功能3.班級(jí)管理的模式包括（）。A.傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式B.現(xiàn)代的班級(jí)管理模式C.民主化的班級(jí)管理模式D.科學(xué)的班級(jí)管理模式4.班級(jí)管理的策略包括（）。A.目標(biāo)管理策略B.行為管理策略C.情感管理策略D.文化管理策略5.班級(jí)管理的評(píng)價(jià)方法包括（）。A.定性評(píng)價(jià)B.定量評(píng)價(jià)C.過(guò)程評(píng)價(jià)D.結(jié)果評(píng)價(jià)6.班級(jí)管理的創(chuàng)新方法包括（）。A.合作管理B.個(gè)性化管理C.可持續(xù)發(fā)展管理D.系統(tǒng)化管理7.班級(jí)管理的溝通技巧包括（）。A.傾聽(tīng)技巧B.表達(dá)技巧C.反饋技巧D.溝通策略8.班級(jí)管理的激勵(lì)方法包括（）。A.物質(zhì)激勵(lì)B.精神激勵(lì)C.情感激勵(lì)D.行為激勵(lì)9.班級(jí)管理的危機(jī)處理方法包括（）。A.預(yù)防措施B.應(yīng)急措施C.處理措施D.后續(xù)措施10.班級(jí)管理的質(zhì)量管理方法包括（）。A.質(zhì)量目標(biāo)管理B.質(zhì)量過(guò)程管理C.質(zhì)量結(jié)果管理D.質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)三、判斷題（本部分共20題，每題1分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每題的題干，判斷其正誤，并在答題卡相應(yīng)位置上填涂“√”或“×”。）1.班級(jí)管理的核心是建立良好的師生關(guān)系。2.班級(jí)管理的目標(biāo)就是提高學(xué)生的成績(jī)。3.班級(jí)管理的民主化就是讓學(xué)生完全自由地管理班級(jí)。4.班級(jí)管理的科學(xué)化就是按照一定的規(guī)章制度來(lái)管理班級(jí)。5.班級(jí)管理的藝術(shù)性就是教師要會(huì)講笑話(huà)，讓班級(jí)氣氛輕松。6.班級(jí)管理的有效性評(píng)價(jià)就是看班級(jí)的紀(jì)律好不好。7.目標(biāo)管理法就是教師制定目標(biāo)，學(xué)生去執(zhí)行。8.行為管理法就是獎(jiǎng)勵(lì)好的行為，懲罰不好的行為。9.情感管理法就是教師要關(guān)心學(xué)生的情緒。10.文化管理法就是讓班級(jí)有特色，有文化氛圍。11.制度管理法就是制定很多規(guī)章制度，讓學(xué)生遵守。12.環(huán)境管理法就是保持教室干凈整潔。13.溝通管理法就是教師要多說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生聽(tīng)。14.激勵(lì)管理法就是給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們高興。15.危機(jī)管理法就是遇到問(wèn)題就找領(lǐng)導(dǎo)解決。16.質(zhì)量管理就是看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。17.創(chuàng)新管理就是用新的方法管理班級(jí)。18.合作管理就是讓學(xué)生之間互相幫助。19.個(gè)性化管理就是關(guān)注每個(gè)學(xué)生的不同。20.可持續(xù)發(fā)展管理就是讓班級(jí)一直好下去。四、簡(jiǎn)答題（本部分共5題，每題4分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每題的題干，根據(jù)要求作答，并將答案填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上。）1.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的核心目標(biāo)是什么？為什么？2.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的民主化體現(xiàn)在哪些方面？為什么？3.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的科學(xué)化要求教師具備哪些條件？為什么？4.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的藝術(shù)性體現(xiàn)在哪些方面？為什么？5.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有哪些？為什么？本次試卷答案如下一、單選題答案及解析1.答案：B解析：班級(jí)管理的核心目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這包括學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)、審美、勞動(dòng)等多方面的發(fā)展，而不僅僅是維持紀(jì)律、提高成績(jī)或培養(yǎng)班干部。2.答案：D解析：教師在班級(jí)管理中扮演多重角色，既是管理者，也是指揮者和引導(dǎo)者，需要綜合運(yùn)用各種管理技能和方法，因此以上都是。3.答案：B解析：班級(jí)管理的民主化主要體現(xiàn)在學(xué)生參與班級(jí)管理的過(guò)程中，讓學(xué)生有發(fā)言權(quán)和決策權(quán)，而不是完全由教師或班干部包辦。4.答案：D解析：班級(jí)管理的科學(xué)化要求教師具備教育理論知識(shí)、管理技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，三者缺一不可，只有全面掌握才能有效管理班級(jí)。5.答案：D解析：班級(jí)管理的藝術(shù)性體現(xiàn)在創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍、建立和諧的師生關(guān)系和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力等多個(gè)方面，需要教師運(yùn)用靈活多樣的管理方法。6.答案：D解析：班級(jí)管理的有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，包括班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生成績(jī)、班級(jí)凝聚力等，需要綜合考量才能評(píng)價(jià)其有效性。7.答案：D解析：目標(biāo)管理法包括設(shè)定班級(jí)目標(biāo)、分解目標(biāo)和實(shí)施目標(biāo)等多個(gè)步驟，是一個(gè)完整的管理過(guò)程。8.答案：D解析：行為管理法包括規(guī)范學(xué)生行為、強(qiáng)化良好行為和消除不良行為等多個(gè)方面，是一個(gè)系統(tǒng)的管理方法。9.答案：D解析：情感管理法包括關(guān)注學(xué)生情感需求、營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍和建立良好的師生關(guān)系等多個(gè)方面，是一個(gè)全面的管理方法。10.答案：D解析：文化管理法包括建設(shè)班級(jí)文化、培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和形成班級(jí)特色等多個(gè)方面，是一個(gè)深入的管理方法。11.答案：D解析：制度管理法包括建立班級(jí)規(guī)章制度、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度和完善規(guī)章制度等多個(gè)方面，是一個(gè)系統(tǒng)的管理方法。12.答案：D解析：環(huán)境管理法包括營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境、優(yōu)化教室布局和保持教室整潔等多個(gè)方面，是一個(gè)全面的管理方法。13.答案：D解析：溝通管理法包括加強(qiáng)師生溝通、促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和建立有效的溝通渠道等多個(gè)方面，是一個(gè)重要的管理方法。14.答案：D解析：激勵(lì)管理法包括獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和建立激勵(lì)機(jī)制等多個(gè)方面，是一個(gè)有效的管理方法。15.答案：D解析：危機(jī)管理法包括預(yù)防危機(jī)、應(yīng)對(duì)危機(jī)和處理危機(jī)等多個(gè)方面，是一個(gè)全面的管理方法。16.答案：D解析：質(zhì)量管理包括提高班級(jí)管理水平、優(yōu)化班級(jí)管理過(guò)程和提升班級(jí)管理效果等多個(gè)方面，是一個(gè)系統(tǒng)的管理方法。17.答案：D解析：創(chuàng)新管理包括探索新的管理方法、改進(jìn)管理方式和提升管理效率等多個(gè)方面，是一個(gè)持續(xù)的管理方法。18.答案：D解析：合作管理包括建立合作機(jī)制、促進(jìn)師生合作和鼓勵(lì)學(xué)生合作等多個(gè)方面，是一個(gè)重要的管理方法。19.答案：D解析：個(gè)性化管理包括關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、提供個(gè)性化的教育和實(shí)施差異化管理等多個(gè)方面，是一個(gè)深入的管理方法。20.答案：D解析：可持續(xù)發(fā)展管理包括保持班級(jí)管理的長(zhǎng)期有效性、不斷改進(jìn)管理方法和提升班級(jí)管理水平等多個(gè)方面，是一個(gè)全面的管理方法。二、多選題答案及解析1.答案：A、B、C、D解析：班級(jí)管理的原則包括科學(xué)性原則、民主性原則、整體性原則和發(fā)展性原則，這四個(gè)原則是班級(jí)管理的基本原則。2.答案：A、B、C、D解析：班級(jí)管理的功能包括教育功能、管理功能、服務(wù)功能和發(fā)展功能，這四個(gè)功能是班級(jí)管理的主要功能。3.答案：A、B、C、D解析：班級(jí)管理的模式包括傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式、現(xiàn)代的班級(jí)管理模式、民主化的班級(jí)管理模式和科學(xué)的班級(jí)管理模式，這四種模式是班級(jí)管理的主要模式。4.答案：A、B、C、D解析：班級(jí)管理的策略包括目標(biāo)管理策略、行為管理策略、情感管理策略和文化管理策略，這四種策略是班級(jí)管理的主要策略。5.答案：A、B、C、D解析：班級(jí)管理的評(píng)價(jià)方法包括定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，這四種方法是班級(jí)管理的主要評(píng)價(jià)方法。6.答案：A、B、C、D解析：班級(jí)管理的創(chuàng)新方法包括合作管理、個(gè)性化管理、可持續(xù)發(fā)展和系統(tǒng)化管理，這四種方法是班級(jí)管理的主要?jiǎng)?chuàng)新方法。7.答案：A、B、C解析：班級(jí)管理的溝通技巧包括傾聽(tīng)技巧、表達(dá)技巧和反饋技巧，這三種技巧是班級(jí)管理的主要溝通技巧。8.答案：A、B、C、D解析：班級(jí)管理的激勵(lì)方法包括物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、情感激勵(lì)和行為激勵(lì)，這四種方法是班級(jí)管理的主要激勵(lì)方法。9.答案：A、B、C、D解析：班級(jí)管理的危機(jī)處理方法包括預(yù)防措施、應(yīng)急措施、處理措施和后續(xù)措施，這四種方法是班級(jí)管理的主要危機(jī)處理方法。10.答案：A、B、C、D解析：班級(jí)管理的質(zhì)量管理方法包括質(zhì)量目標(biāo)管理、質(zhì)量過(guò)程管理、質(zhì)量結(jié)果管理和質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，這四種方法是班級(jí)管理的主要質(zhì)量管理方法。三、判斷題答案及解析1.答案：√解析：班級(jí)管理的核心是建立良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系是班級(jí)管理成功的基礎(chǔ)。2.答案：×解析：班級(jí)管理的目標(biāo)不僅僅是提高學(xué)生的成績(jī)，還包括學(xué)生的全面發(fā)展，如品德、智力、體質(zhì)等。3.答案：×解析：班級(jí)管理的民主化不是讓學(xué)生完全自由地管理班級(jí)，而是在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生參與管理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。4.答案：×解析：班級(jí)管理的科學(xué)化不是按照一定的規(guī)章制度來(lái)管理班級(jí)，而是要科學(xué)地分析學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用科學(xué)的管理方法。5.答案：×解析：班級(jí)管理的藝術(shù)性不是教師要會(huì)講笑話(huà)，而是教師要靈活運(yùn)用各種管理方法，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系。6.答案：×解析：班級(jí)管理的有效性評(píng)價(jià)不是只看班級(jí)的紀(jì)律好不好，還包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)凝聚力等多個(gè)方面。7.答案：×解析：目標(biāo)管理法不是教師制定目標(biāo)，學(xué)生去執(zhí)行，而是師生共同制定目標(biāo)，共同執(zhí)行和評(píng)價(jià)目標(biāo)。8.答案：×解析：行為管理法不是獎(jiǎng)勵(lì)好的行為，懲罰不好的行為，而是要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，消除不良行為。9.答案：√解析：情感管理法就是教師要關(guān)心學(xué)生的情緒，關(guān)注學(xué)生的情感需求，建立良好的師生關(guān)系。10.答案：√解析：文化管理法就是讓班級(jí)有特色，有文化氛圍，通過(guò)文化建設(shè)來(lái)提升班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的歸屬感。11.答案：×解析：制度管理法不是制定很多規(guī)章制度，讓學(xué)生遵守，而是要制定科學(xué)合理的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，讓學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)。12.答案：√解析：環(huán)境管理法就是保持教室干凈整潔，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件。13.答案：×解析：溝通管理法不是教師要多說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生聽(tīng)，而是要加強(qiáng)師生之間的溝通，建立有效的溝通渠道，讓學(xué)生有表達(dá)的機(jī)會(huì)。14.答案：√解析：激勵(lì)管理法就是給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們高興，通過(guò)激勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。15.答案：×解析：危機(jī)管理法不是遇到問(wèn)題就找領(lǐng)導(dǎo)解決，而是要自己先分析問(wèn)題，采取有效的措施來(lái)應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。16.答案：×解析：質(zhì)量管理不是只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還包括班級(jí)的管理水平、管理過(guò)程和管理效果等多個(gè)方面。17.答案：√解析：創(chuàng)新管理就是用新的方法管理班級(jí)，不斷探索和改進(jìn)管理方法，提升班級(jí)管理水平。18.答案：√解析：合作管理就是讓學(xué)生之間互相幫助，通過(guò)合作來(lái)提升班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。19.答案：√解析：個(gè)性化管理就是關(guān)注每個(gè)學(xué)生的不同，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異提供個(gè)性化的教育和幫助。20.答案：√解析：可持續(xù)發(fā)展管理就是讓班級(jí)一直好下去，通過(guò)持續(xù)改進(jìn)管理方法，保持班級(jí)的長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的核心目標(biāo)是什么？為什么？答案：班級(jí)管理的核心目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這是因?yàn)閷W(xué)生是班級(jí)管理的主體，班級(jí)管理的最終目的是為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，而學(xué)生的全面發(fā)展包括品德、智力、體質(zhì)、審美、勞動(dòng)等多個(gè)方面，只有促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的真正意義。解析：班級(jí)管理的核心目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這是因?yàn)榘嗉?jí)管理的最終目的是為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，而學(xué)生的全面發(fā)展是一個(gè)綜合的過(guò)程，包括品德、智力、體質(zhì)、審美、勞動(dòng)等多個(gè)方面。班級(jí)管理不僅僅是維持紀(jì)律、提高成績(jī)或培養(yǎng)班干部，而是要通過(guò)各種管理方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面的提升。2.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的民主化體現(xiàn)在哪些方面？為什么？答案：班級(jí)管理的民主化主要體現(xiàn)在學(xué)生參與班級(jí)管理的過(guò)程中，讓學(xué)生有發(fā)言權(quán)和決策權(quán)，而不是完全由教師或班干部包辦。這是因?yàn)閷W(xué)生是班級(jí)管理的主體，只有讓學(xué)生參與管理，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的真正意義。解析：班級(jí)管理的民主化主要體現(xiàn)在學(xué)生參與班級(jí)管理的過(guò)程中，讓學(xué)生有發(fā)言權(quán)和決策權(quán)，而不是完全由教師或班干部包辦。這是因?yàn)閷W(xué)生是班級(jí)管理的主體，班級(jí)管理的最終目的是為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，而學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展需要學(xué)生的積極參與和主動(dòng)探索。只有讓學(xué)生參與管理，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的真正意義。3.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的科學(xué)化要求教師具備哪些條件？為什么？答案：班級(jí)管理的科學(xué)化要求教師具備教育理論知識(shí)、管理技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這是因?yàn)榘嗉?jí)管理是一個(gè)科學(xué)的管理過(guò)程，需要教師運(yùn)用科學(xué)的理論和方法來(lái)進(jìn)行分析和決策，需要教師具備科學(xué)的管理技能來(lái)實(shí)施管理，需要教師具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。解析：班級(jí)管理的科學(xué)化要求教師具備教育理論知識(shí)、管理技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這是因?yàn)榘嗉?jí)管理是一個(gè)科學(xué)的管理過(guò)程，需要教師運(yùn)用科學(xué)的理論和方法來(lái)進(jìn)行分析和決策，需要教師具備科學(xué)的管理技能來(lái)實(shí)施管理，需要教師具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。只有教師具備這些條件，才能有