《青春舞曲》教案授課教師：楊奔【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價值觀：1.引導(dǎo)學(xué)生感受新疆維吾爾族音樂的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對少數(shù)民族音樂文化的濃厚興趣和尊重，增強(qiáng)民族自豪感。?2.讓學(xué)生從歌曲中深刻領(lǐng)悟青春易逝的道理，樹立珍惜青春時光、積極向上的生活態(tài)度。過程與方法：1.通過聆聽、哼唱、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，使其能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。?2.組織學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱、舞蹈創(chuàng)編、節(jié)奏伴奏等實(shí)踐活動，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。?知識與技能：1.學(xué)生能夠用自然、圓潤、富有彈性的聲音，清晰準(zhǔn)確地咬字吐字，以歡快、活潑的情緒熟練演唱《青春舞曲》。?2.了解歌曲中“魚咬尾”、重復(fù)、變化重復(fù)等創(chuàng)作手法，掌握維吾爾族民歌的基本風(fēng)格特點(diǎn)，如節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美且具有舞蹈性等?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：深入體會新疆民歌的音樂特點(diǎn)，包括節(jié)奏、旋律、調(diào)式等方面，準(zhǔn)確把握演唱歌曲歡快、活潑的情緒。??教學(xué)難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏，使演唱更加富有韻律感和節(jié)奏感。?2.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲風(fēng)格，創(chuàng)編出具有新疆維吾爾族特色的簡單舞蹈動作和節(jié)奏伴奏，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力?！窘虒W(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入1.播放歌曲《掀起你的蓋頭來》，邀請學(xué)生為歌曲打拍子，老師伴隨音樂起舞。2.舞蹈欣賞結(jié)束后提問：問題1：“同學(xué)們，剛剛我們看到的這段精彩的舞蹈來自我國哪個民族呀？”（維吾爾族舞蹈）問題2：大家對維吾爾族還有哪些了解呢？可以從他們的生活地區(qū)、特色美食、風(fēng)俗習(xí)慣等方面說一說。（如環(huán)境、特產(chǎn)、服飾、宗教文化等。）3.教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，進(jìn)一步介紹維吾爾族的文化特色，順勢引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的維吾爾族民歌《青春舞曲》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教授新課1.練聲（1）學(xué)說一句新疆話：“亞克西”（贊美之意）。（2）用“亞克西”做一組簡單的發(fā)聲練習(xí)。2.初步感知（1）多媒體初聽，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏，了解維吾爾族歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（情緒是歡快、活潑的，速度為中速稍快，節(jié)奏明快跳躍。）（2）復(fù)聽歌曲，學(xué)生隨音樂哼唱，引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞所表達(dá)的含義。（寓意著青春如同小鳥一樣一去不復(fù)返，告誡我們要珍惜青春時光。）（3）介紹音樂家王洛賓。3.學(xué)唱歌曲（1）教師范讀歌詞，要求學(xué)生跟隨朗讀，注意咬字清晰、準(zhǔn)確，同時感受歌詞的韻律和節(jié)奏。（解釋“別得那喲喲”是維語中小鳥喲的意思，也是維吾爾族語的襯詞。）（2）解決歌曲中節(jié)奏難點(diǎn)。（連續(xù)的十六分音符節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏，也是維吾爾族音樂中的特色，詩人感覺熱情歡快）學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)情緒情感，強(qiáng)調(diào)聲音短促有彈性。4.演唱練習(xí)及展示（1）學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，練習(xí)演唱。（2）老師與學(xué)生小組合作歌詞接龍。（3）全體學(xué)生齊唱歌曲，教師用鋼琴伴奏。5.歌曲分析再次聆聽歌曲，從旋律等方面深入分析歌曲的特點(diǎn)。歌曲運(yùn)用了“魚咬尾”的創(chuàng)作手法，以及歌曲中旋律的重復(fù)和變化重復(fù)，這種創(chuàng)作方式使歌曲既保持了旋律的一致性，又富有變化，朗朗上口。?三、拓展與創(chuàng)作——舞蹈創(chuàng)編1.播放一段歌舞視頻，感受新疆人民載歌載舞的歡樂氛圍，了解新疆地區(qū)常用樂器，如木卡姆、手鼓等。2.讓學(xué)生觀察維吾爾族舞蹈的基本動作和姿態(tài)，如動脖子、托帽手、移頸、墊步等。?3.老師示范舞蹈動作，學(xué)生跟隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握這些舞蹈動作的基本要領(lǐng)。?4.將這些舞蹈動作進(jìn)行組合，編成一段簡單的舞蹈，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)，同時播放《青春舞曲》的音樂，讓學(xué)生在音樂的節(jié)奏中感受舞蹈的韻律。5.每組進(jìn)行舞蹈展示，其他小組認(rèn)真觀看并評價，從舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、與音樂的契合度、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，教師最后進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意。四、課堂總結(jié)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括《青春舞曲》的歌曲特點(diǎn)、演唱技巧、所蘊(yùn)含