《活動15走進勞動模范》（教案）-2024-2025學年北師大版勞動四年級授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞《活動15走進勞動模范》展開，主要內(nèi)容包括勞動模范的事跡介紹、勞動精神的理解和勞動模范精神的傳承。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在三年級時學習到的“勞動的價值”和“勞動者的貢獻”等知識相關聯(lián)。通過回顧和深化這些知識，學生能夠更好地理解勞動模范的偉大事跡和勞動精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）增強勞動觀念，認識到勞動是人類創(chuàng)造世界的基石；2）培養(yǎng)尊重勞動者的態(tài)度，樹立勞動光榮的社會風尚；3）提升動手實踐能力，通過勞動模范的事跡激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；4）強化社會責任感，使學生認識到個人價值與社會發(fā)展的緊密聯(lián)系。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解勞動模范的先進事跡及其背后的勞動精神和價值觀念。

-具體細節(jié)：重點講解勞動模范的事跡，如雷鋒、王進喜等，分析他們的勞動精神和價值觀，以及這些精神如何在現(xiàn)實生活中得到體現(xiàn)。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：識別并理解勞動模范精神的內(nèi)涵，以及如何將這些精神與學生的日常生活相結(jié)合。

-具體細節(jié)：

-難點一：理解勞動模范精神的內(nèi)涵。例如，在講解雷鋒的事跡時，學生可能難以理解“為人民服務”的具體含義，需要通過案例分析、角色扮演等方式幫助學生深入理解。

-難點二：將勞動模范精神與學生的日常生活結(jié)合。例如，如何讓學生認識到日常生活中的點滴勞動也是對社會的貢獻，需要通過互動討論、小組活動等形式引導學生思考和實踐。

-難點三：培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動技能。例如，通過組織學生參與實際勞動，如校園清潔、植樹活動等，讓學生在實踐中體會勞動的價值和樂趣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《活動15走進勞動模范》的教材，以便跟隨教學內(nèi)容進行閱讀和學習。

2.輔助材料：準備與勞動模范事跡相關的圖片、圖表和視頻，用于直觀展示勞動模范的先進事跡和勞動精神。

3.教學設備：使用多媒體設備播放視頻資料，確保畫面清晰，聲音響亮。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便簽紙和彩筆，以便學生進行小組討論和記錄。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預習任務，如要求學生觀看勞動模范的視頻資料，了解他們的生平事跡。設計預習問題，如“勞動模范有哪些值得我們學習的精神？”

學生活動：自主閱讀視頻資料，記錄關鍵信息，思考提出的問題。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

作用與目的：為學生提供課前知識儲備，激發(fā)學生對勞動模范事跡的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，以勞動模范的事跡為切入點，引出勞動的意義。講解勞動模范的精神內(nèi)涵，如“無私奉獻”、“勤奮刻苦”等。

學生活動：聽講并思考，參與角色扮演活動，體驗勞動模范的精神。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法。

作用與目的：幫助學生理解勞動模范的精神，培養(yǎng)學生的勞動意識和責任感。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業(yè)，如撰寫一篇關于勞動模范的小論文，要求學生結(jié)合自身經(jīng)歷談談對勞動的理解。

學生活動：完成作業(yè)，利用網(wǎng)絡資源進行拓展學習，分享自己的學習心得。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學生對勞動模范精神的理解，培養(yǎng)學生的獨立思考和寫作能力，通過反思提升自我認識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《勞動模范的故事》：這本書收錄了多位勞動模范的傳記，通過閱讀可以深入了解他們的生平事跡和勞動精神。

-《勞動者的力量》：這本書從歷史和現(xiàn)實的角度探討了勞動者的地位和作用，以及勞動對社會發(fā)展的重要性。

-《勞動法規(guī)知識普及》：通過閱讀這本書，學生可以了解勞動者的權益保護，以及相關的法律法規(guī)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以自主選擇一本或多本拓展閱讀材料，深入了解勞動模范的事跡和勞動精神。

-學生可以嘗試收集和整理勞動模范的事跡，制作成小報或手抄報，展示在班級或?qū)W校的公告板上。

-學生可以組織一次班級討論，分享自己對勞動模范事跡的理解和感悟，以及如何在日常生活中踐行勞動精神。

-學生可以參與社區(qū)服務活動，如幫助老人打掃衛(wèi)生、為貧困地區(qū)的孩子捐款等，將勞動精神付諸實踐。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一篇關于勞動的故事或詩歌，表達對勞動的敬意和感激之情。

-**勞動模范人物研究**：學生可以選擇一位自己喜歡的勞動模范，通過查閱資料、觀看視頻等方式，深入了解這位勞動模范的生平事跡、主要貢獻和勞動精神。然后，學生可以撰寫一篇關于這位勞動模范的短文，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。

-**勞動價值討論**：學生可以分組討論勞動的價值，包括個人價值、社會價值和經(jīng)濟價值。每組可以選擇一個具體的勞動場景，如學校清潔工、農(nóng)民等，分析這些勞動對個人、社會和經(jīng)濟的貢獻。

-**勞動法規(guī)學習**：學生可以學習一些基本的勞動法規(guī)知識，了解勞動者的權益保護，以及如何維護自己的合法權益。

-**勞動技能實踐**：學生可以在家中或?qū)W校參與一些簡單的勞動活動，如打掃衛(wèi)生、做飯、園藝等，通過實踐體驗勞動的樂趣和價值。

-**勞動節(jié)慶?；顒?*：在勞動節(jié)期間，學生可以參與學校組織的慶?；顒?，如觀看勞動節(jié)電影、參觀勞動模范展覽等，感受勞動節(jié)的氛圍。板書設計①勞動模范簡介

-姓名：[勞動模范姓名]

-職業(yè)：[勞動模范職業(yè)]

-主要事跡：[勞動模范的主要貢獻和事跡]

②勞動精神內(nèi)涵

-無私奉獻

-勤奮刻苦

-愛崗敬業(yè)

-團結(jié)協(xié)作

③勞動模范的影響

-對個人：激發(fā)工作熱情，提升自我價值

-對社會：促進社會和諧，推動社會發(fā)展

-對國家：增強國家實力，提升國際地位

④學習勞動模范的意義

-培養(yǎng)勞動觀念

-弘揚勞動精神

-增強社會責任感

⑤勞動模范名言

-[勞動模范名言一]

-[勞動模范名言二]典型例題講解1.例題：小明的爸爸是一位建筑工人，每天都要在工地上工作。小明想要了解他爸爸一天的工作情況，你能幫小明設計一個簡單的調(diào)查問卷嗎？

答案：調(diào)查問卷示例：

（1）爸爸的姓名：_________________

（2）爸爸的年齡：_________________

（3）爸爸的建筑工種：_________________

（4）爸爸每天的工作時間：_________________

（5）爸爸每天的工作內(nèi)容：_________________

（6）爸爸在工作中遇到的困難：_________________

（7）你對爸爸工作的看法：_________________

2.例題：小紅了解到她媽媽是一位護士，她想要了解護士的工作情況。請你幫小紅設計一個訪談提綱。

答案：訪談提綱示例：

（1）媽媽的工作單位是哪里？

（2）媽媽從事護士工作有多長時間了？

（3）媽媽每天的工作內(nèi)容有哪些？

（4）媽媽在工作中遇到過哪些困難？

（5）媽媽認為護士這個職業(yè)對社會有什么意義？

（6）媽媽對從事護士工作的建議是什么？

3.例題：小剛想要了解他爺爺是一名農(nóng)民的生活情況。請你幫小剛設計一個采訪計劃。

答案：采訪計劃示例：

（1）采訪時間：[具體日期]

（2）采訪地點：[爺爺?shù)霓r(nóng)場]

（3）采訪對象：[爺爺姓名]

（4）采訪目的：了解爺爺?shù)霓r(nóng)民生活情況

（5）采訪內(nèi)容：

a.爺爺?shù)哪挲g和籍貫

b.爺爺從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗

c.爺爺在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的困難

d.爺爺對農(nóng)業(yè)發(fā)展的看法

e.爺爺對年輕一代從事農(nóng)業(yè)的建議

4.例題：小李想了解他姐姐作為一名教師的工作日常。請你幫小李設計一個觀察記錄表。

答案：觀察記錄表示例：

（1）觀察日期：[具體日期]

（2）觀察地點：[姐姐的學校]

（3）觀察對象：[姐姐姓名]

（4）觀察內(nèi)容：

a.早上到校時間

b.課堂教學情況

c.課間休息時間

d.午餐和休息時間

e.放學時間

5.例題：小王想要了解他叔叔作為一名消防員的工作內(nèi)容。請你幫小王設計一個調(diào)查問卷。

答案：調(diào)查問卷示例：

（1）叔叔的姓名：_________________

（2）叔叔的年齡