7上課了好好學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7上課了好好學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“7上課了好好學(xué)”為主題，圍繞一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。

2.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)和同學(xué)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有一定的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分上下課的時(shí)間，但可能對(duì)“好好學(xué)”的具體含義理解不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物感興趣，學(xué)習(xí)時(shí)需要教師運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。學(xué)生的認(rèn)知能力處于初步發(fā)展階段，需要通過(guò)直觀、形象的方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于模仿和重復(fù)練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解不夠深入而感到困惑，尤其是在學(xué)習(xí)如何集中注意力、遵守課堂紀(jì)律等方面。此外，學(xué)生之間可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一些學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)“7上課了好好學(xué)”主題相關(guān)的圖片、故事卡片和角色扮演道具。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的圖表和動(dòng)畫。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨、有序的教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)和安靜的學(xué)習(xí)區(qū)域。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)中關(guān)于“好好學(xué)”的PPT，要求學(xué)生了解學(xué)習(xí)規(guī)則和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“什么是好好學(xué)習(xí)？如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋至微信群。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述小學(xué)生的學(xué)習(xí)故事，引出“好好學(xué)”的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”活動(dòng)，讓學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)個(gè)人的影響。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分享自己的計(jì)劃。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出在學(xué)習(xí)習(xí)慣上遇到的問(wèn)題，進(jìn)行討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周的學(xué)習(xí)習(xí)慣，反思并改進(jìn)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予鼓勵(lì)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求記錄學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行反思。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提出改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：介紹小學(xué)生應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則，如尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物等。

-《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》：提供具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方法，如時(shí)間管理、閱讀習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。

-《小學(xué)生心理健康教育》：介紹小學(xué)生常見的心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法，如情緒管理、人際交往、自信心培養(yǎng)等。

-《小學(xué)生安全教育》：普及小學(xué)生應(yīng)掌握的安全知識(shí)，如交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

2.拓展建議：

-針對(duì)小學(xué)生日常行為規(guī)范，建議家長(zhǎng)和教師共同監(jiān)督學(xué)生遵守，通過(guò)正面的激勵(lì)和適當(dāng)?shù)膽土P，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，建議家長(zhǎng)和教師引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的閱讀、作業(yè)等習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

-針對(duì)心理健康教育，建議家長(zhǎng)和教師關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決心理問(wèn)題，幫助學(xué)生建立健康的心理狀態(tài)。

-針對(duì)安全教育，建議家長(zhǎng)和教師定期開展安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，確保學(xué)生在生活中能夠做到安全防范。

具體拓展內(nèi)容如下：

（一）小學(xué)生日常行為規(guī)范

1.尊敬師長(zhǎng)：學(xué)生要學(xué)會(huì)尊敬老師，見到老師要主動(dòng)問(wèn)好，課堂上認(rèn)真聽講，不隨意打斷老師講話。

2.團(tuán)結(jié)同學(xué)：學(xué)生要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，不欺負(fù)同學(xué)，不與同學(xué)發(fā)生沖突。

3.愛護(hù)公物：學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施，不隨意損壞，不浪費(fèi)資源。

（二）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

1.時(shí)間管理：學(xué)生要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成作業(yè)，保證充足的休息時(shí)間。

2.閱讀習(xí)慣：學(xué)生要養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，提高閱讀速度和理解能力，拓寬知識(shí)面。

3.作業(yè)習(xí)慣：學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，按時(shí)完成，不抄襲，不偷懶。

（三）小學(xué)生心理健康教育

1.情緒管理：學(xué)生要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，遇到困難時(shí)保持樂觀，遇到挫折時(shí)勇于面對(duì)。

2.人際交往：學(xué)生要學(xué)會(huì)與人溝通，尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。

3.自信心培養(yǎng)：學(xué)生要樹立自信心，相信自己有能力完成任務(wù)，勇于挑戰(zhàn)自我。

（四）小學(xué)生安全教育

1.交通安全：學(xué)生要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路走人行橫道，不闖紅燈，不追逐打鬧。

2.消防安全：學(xué)生要了解火災(zāi)報(bào)警電話，學(xué)會(huì)使用滅火器，掌握基本的消防安全知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)安全：學(xué)生要正確使用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不泄露個(gè)人信息，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。典型例題講解例題1：小明的書包里一共有5本書，他每天看1本書，請(qǐng)問(wèn)小明需要多少天才能把書包里的書全部看完？

答案：小明需要5天才能把書包里的書全部看完。

例題2：小紅有8個(gè)蘋果，小明給了小紅2個(gè)蘋果，現(xiàn)在小紅一共有多少個(gè)蘋果？

答案：小紅現(xiàn)在有10個(gè)蘋果。

例題3：小剛有15個(gè)鉛筆，他每天用掉3個(gè)鉛筆，請(qǐng)問(wèn)小剛需要多少天才能用完所有的鉛筆？

答案：小剛需要5天才能用完所有的鉛筆。

例題4：小華有一些糖果，她每天吃掉5顆，連續(xù)吃了7天后，她還剩下2顆糖果，請(qǐng)問(wèn)小華原來(lái)有多少顆糖果？

答案：小華原來(lái)有41顆糖果。

例題5：小王有20個(gè)足球，他賣給小張10個(gè)足球，然后又買回5個(gè)足球，請(qǐng)問(wèn)小王現(xiàn)在有多少個(gè)足球？

答案：小王現(xiàn)在有15個(gè)足球。

補(bǔ)充說(shuō)明及舉例：

1.計(jì)算連續(xù)天數(shù)：

-例題1中，小明每天看一本書，連續(xù)看5天，所以答案是5天。

-舉例：小麗有12個(gè)橘子，她每天吃2個(gè)橘子，連續(xù)吃了6天后，她還剩下多少個(gè)橘子？

2.計(jì)算剩余數(shù)量：

-例題2中，小紅原有8個(gè)蘋果，加上小明給的2個(gè)，所以答案是10個(gè)。

-舉例：小杰有18個(gè)乒乓球，他借給小梅6個(gè)乒乓球，現(xiàn)在小杰還剩下多少個(gè)乒乓球？

3.計(jì)算使用天數(shù)：

-例題3中，小剛每天用3個(gè)鉛筆，連續(xù)用5天，所以答案是5天。

-舉例：小陳有24個(gè)鉛筆，他每天用掉4個(gè)鉛筆，連續(xù)用了幾天后，他的鉛筆用完了？

4.計(jì)算原始數(shù)量：

-例題4中，小華連續(xù)吃了7天后剩下2個(gè)糖果，說(shuō)明她之前吃了41-2=39個(gè)糖果。

-舉例：小芳有一些糖果，她每天吃掉3顆，連續(xù)吃了5天后，她還剩下1顆糖果，請(qǐng)問(wèn)小芳原來(lái)有多少顆糖果？

5.計(jì)算當(dāng)前數(shù)量：

-例題5中，小王賣掉10個(gè)足球后剩下20-10=10個(gè)，再加上買回的5個(gè)，所以答案是15個(gè)。

-舉例：小李有30個(gè)玩具，他賣掉了一半，然后又買回8個(gè)玩具，現(xiàn)在小李有多少個(gè)玩具？反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)情景教學(xué)：在講解道德與法治知識(shí)時(shí)，我嘗試將抽象的道德原則與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過(guò)模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)道德規(guī)范的重要性。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)，提高學(xué)生參與度：我運(yùn)用小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生積極參與，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)，這影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際道德行為變化的持續(xù)跟蹤和評(píng)價(jià)。

3.家校溝通不足：對(duì)于學(xué)生的道德教育，家校合作的重要性不言而喻，但實(shí)際操作中，家校溝通的頻率和深度還有待加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂互動(dòng)，促進(jìn)均衡參與：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)立“道德小衛(wèi)士”角色，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上分享自己的道德故事，以此