《溫度》教學設計教學目標知識與技能1．了解溫度的概念。2．了解生活環(huán)境中常見的溫度值。3．會用溫度計測量溫度。過程與方法1．通過觀察和實驗了解溫度計的結構。2．通過學習活動，使學生掌握溫度計的使用方法。情感、態(tài)度與價值觀通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理。教學重、難點重點：1．攝氏溫度的規(guī)定及其讀法和寫法。2．實驗室溫度計的使用方法。難點：體溫計、實驗室溫度計和寒暑表在結構、測量范圍、分度值和使用方法上的區(qū)別。教學準備自制溫度計，實驗用溫度計，燒杯，開水，冷水，教師用多媒體課件。教學過程溫馨提示細節(jié)在于觀察，觀察一個現(xiàn)象，思考一個問題，成功在于積累。一．學習目標1.知道溫度的概念及攝氏溫度的規(guī)定,了解生活環(huán)境中一些常見的溫度值。2.了解溫度計的結構及工作原理，會正確使用溫度計測量液體的溫度。3.了解體溫計的特點及讀數(shù)特點，知道寒暑表。二．獨學抽測（搶答）1．物理學中通常把物體的

叫溫度。2．常用的溫度計是根據(jù)液體的

規(guī)律制成的。3．攝氏溫度的規(guī)定：把在1標準大氣壓下

的溫度規(guī)定為0攝氏度，

溫度規(guī)定為100攝氏度。4．正確使用溫度計的要點：溫度計的玻璃泡應該

被測液體中，不要碰到

;要等到

再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要

留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面

。5．體溫計

（選填“可以”或“不能”）離開人體讀數(shù)。三．對學、群學（一）溫度的概念出示兩張圖片(火、雪)，學生談感受。

熱（溫度高）；冷（溫度低）得出溫度的概念：表示物體的冷熱程度。符號：t雖然我們可以感知物體溫度的高和低，但感覺總是可靠的嗎？小實驗：憑感覺判斷溫度高低（一個學生演示說感覺，其他學生回想在家做實驗的感覺）如圖所示，把兩只手分別放入熱水和冷水中。過一會兒，再把雙手同時放入溫水中。兩只手對“溫水”的感覺相同嗎？

現(xiàn)象：原來在冷水中的手會感覺“溫水”溫度

，

原來在熱水中的手會感覺“溫水”溫度

。憑感覺來判斷物體的冷熱有時是靠不住的，要準確判斷和測量物體的溫度，必須選擇科學的測量工具——

溫度計

。（二）溫度計1.原理：液體的熱脹冷縮學生實驗：兩人相互配合，一人拿溫度計，一人快速搓手然后用手握住液泡觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？老師提問：為什么會上升？

2.構造觀察溫度計由哪幾部分構成？圖片展示，學生小組以提問的形式認識溫度計的構造。（三）攝氏溫度

（手舉演示溫度計）溫度計上的字母C表示采用的是攝氏溫度，而℃是攝氏溫度的單位?，F(xiàn)在來研究一下溫度計上面的刻度是如何劃分的。小組討論：請同學們閱讀課本P30“信息快遞”并討論0攝氏度，100攝氏度，1攝氏度是如何規(guī)定的。播放視頻：天氣預報。播報員的說法有沒有問題？人的正常體溫是37℃，讀作37攝氏度北京一月的平均氣溫是－4.7℃，讀作負4.7攝氏度或零下4.7攝氏度了解：人感覺舒適的環(huán)境溫度是多少？洗澡水的溫度大約是多少？小組討論：今天的氣溫大約是多少？（寫在黑板上）小組討論：怎樣讀溫度計示數(shù)值？學生試著讀數(shù)，并寫下來1．弄清分度值；2．判斷液面位置在零上還是零下；3．從“零”開始往液面方向讀值（零上為正溫度，零下為負溫度）。（四）溫度計的使用師：如何正確使用溫度計？使用前觀察：零刻度線、量程、分度值估計被測物體的溫度，選擇合適的溫度計。學生分組實驗：試著利用溫度計測量燒杯中水的溫度，記錄測量結果。使用時放、等、讀、記教師出示圖片，學生分別指出問題。教師簡單小結如何正確使用溫度計1.溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測的液體中，

不要碰到容器底或容器壁。2.溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍微等一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。3.讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平。實驗完畢學生進行評估，指出實驗過程在的優(yōu)點和遇到的問題。（五）體溫計師：請同學們認真觀察體溫計的構造看它跟實驗室用溫度計有什么不同?你會用體溫計嗎？小組討論：

1.體溫計的量程和分度值分別是多少？

2.體溫計內裝的是什么液體？

3.體溫計能測開水的溫度嗎？

4.如何使用體溫計測人體溫度？試著測一下。圖片展示：特殊設計：有縮口（可以離開人體讀數(shù),使用前應握緊體溫計用力向下甩。）四．當堂檢測1．如圖1所示，溫度計的示數(shù)為_____℃。2．如圖2所示，溫度計的示數(shù)為_____℃。3．如圖所示，體溫計的示數(shù)為_____℃。

4.

五．課堂小結1.知識小結：本節(jié)課學到哪些知識？2.小組評價六．課后作業(yè)A.《新課標教材同步導練》28頁第1、5、6、8、9題B.《新課標教材同步導練》28頁第1、5、6、8題課外拓展：自制溫度計1.取口服液空瓶一只，細塑料吸管一根；2.在小瓶中裝滿帶顏色的水，將細塑料吸管通過橡皮