仁愛科普版（2024）七年級上冊英語Unit4FunintheSun單元及課時公開課一等獎創(chuàng)新教案仁愛科普版（2024）七年級上冊英語Unit4FunintheSun單元及課時教案

一、單元名稱：Unit4FunintheSun

二、單元教材分析：

本部分以單元主題詞匯學(xué)習(xí)為引領(lǐng)開展聽說活動，幫助學(xué)生打開話題。首先以貫穿全套教材的５個主人公的介紹和打招呼的方式幫助學(xué)生認(rèn)識主人公，并輸入與本單元主題相關(guān)的詞匯和句型。之后，通過簡單的替換練習(xí)和聽力的輸入，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識。最后利用本部分的相關(guān)知識，結(jié)合自身情況，遷移創(chuàng)新，向同伴介紹自己。

三、單元學(xué)情分析：

1、學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；

2、回家不會學(xué)習(xí)，無正確的學(xué)習(xí)方法，不知如何看書.學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會明顯不足。

針對以上所存在的問題，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對學(xué)生的評價模式，讓他們更好發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流，更好發(fā)揮家校共建作用；與問題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問題，讓他們看到努力之后的結(jié)果。

四、完成措施：

1.以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高

學(xué)生語言的聽說讀寫能力.

2.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高

學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率.

五、教學(xué)方法：

游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法

六、單元課時規(guī)劃：

Lesson1

Listeningandspeaking

1個課時

Lesson2Functionandpronunciation1個課時

Lesson3ThinkingandReadingstrategies1個課時

Lesson4Themereading

1個課時

Lesson5Grammarinuse1個課時

Lesson6Oralcommunication1個課時

Lesson7Readforwriting1個課時

Lesson8ProjectandReview

1個課時

Unit4Lesson1

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit4Lesson1

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.獲取并梳理季節(jié)、天氣和活動的對應(yīng)信息，形成結(jié)構(gòu)化知識；

2.正確使用相關(guān)語言和句型，談?wù)摷竟?jié)、天氣和運(yùn)動；

3.在真實(shí)的語境中，詢問對方喜愛的季節(jié)和活動。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.獲取并梳理季節(jié)、天氣和活動的對應(yīng)信息，形成結(jié)構(gòu)化知識；

2.正確使用相關(guān)語言和句型，談?wù)摷竟?jié)、天氣和運(yùn)動；

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.在真實(shí)的語境中，詢問對方喜愛的季節(jié)和活動。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L1課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價

Step1Lead-inLookatthepicturesonPage57andtalkabouttheseasonsandweatherinthem.Answerthefollowingquestions：·Whatseasonsarethey·What'stheweatherlikeinPicture1/2/3/4觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，了解其描述季節(jié)和天氣的詞匯儲備情況。

設(shè)計(jì)意圖：利用圖片引入主題，激活學(xué)生已有知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step2Viewing&Pre-listening1.MatchtheseasonswiththepicturesonPage57.2.Matchtheseasonswiththeweather.3.ReadthesentencesinActivity1-BandfillintheblankswiththewordsinActivity1-A.4.Readthesentencestogetherandpayattentiontotheexpressionsoftheweatherandactivities.5.DescribetheweatherandactivitiesinthepicturesonPage57.根據(jù)學(xué)生的圖文匹配情況，判斷學(xué)生能否識別季節(jié)和天氣。觀察學(xué)生填空情況，了解其關(guān)于活動的詞匯儲備情況。根據(jù)學(xué)生描述圖片的情況，評價其圖文轉(zhuǎn)換能力。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并基于圖片提取信息，理解和內(nèi)化有關(guān)季節(jié)、天氣和活動的句子；引導(dǎo)學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)并正確使用目標(biāo)語言，為聽力活動做鋪墊。

Step3Listening&SpeakingListenandrepeattheconversationinActivity1-C.

Workinpairs.PracticetheconversationinActivity1-C.

Workinpairs.Replacethepartsinboldandpracticewiththepartner.4.Shareinclass.5.ReadthequestionsinActivity2.Predicttheimportantinformationintheconversation.6.Listenandchoosethecorrectanswers.7.Listenagain.Followandimitatethepronunciationandintonation.8.Workinpairs.PracticeandroleplaytheconversationinActivity觀察學(xué)生朗讀和模仿表達(dá)是否正確，以及在兩兩對話中的表現(xiàn)。評價其在真實(shí)語境中信息置換的能力，把握學(xué)生對重點(diǎn)語句表達(dá)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化情況。觀察學(xué)生的選擇情況，判斷學(xué)生在聽的過程中提取關(guān)鍵信息的能力。觀察學(xué)生在兩兩活動和展示中能否說出季節(jié)、天氣和活動相關(guān)的詞匯，根據(jù)需要給出必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：通過聽讀活動及角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生獲取語料中的季節(jié)、天氣和活動等關(guān)鍵信息，在交流中運(yùn)用所學(xué)，內(nèi)化語言，為后續(xù)語言輸出奠定基礎(chǔ)。

Step4Post-listeningFreetalk:Askandanswerbetweentheteacherandstudents：WhichseasondoyoulikebestWhyWorkinpairs.Talkaboutthefavoriteseasonsandactivitieswiththepartner.Workinclass.Lookforstudentswhosharethesamefavoritesport.SetupgroupslikeFuninPing-pong.

觀察對話中學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)需要做出必要引導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：在遷移的語境中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言尋找志趣相投的伙伴，發(fā)展語言能力，滿足歸屬需要。

Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個4遍，漢語2遍。。拓展型：用導(dǎo)圖的形式總結(jié)季節(jié)和天氣，注意書寫格式。探究型：上網(wǎng)查看不同國家不同季節(jié)的活動。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。

九、板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

Unit4Lesson2

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit4Lesson2

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.正確朗讀單詞，辨識字母o,u，l,m,n及字母組合ng的發(fā)音，歸納其讀音規(guī)則，做到見詞能讀；

2.在提出疑問時正確使用升降調(diào)；

3.獲取、梳理對話人物想?yún)⒓拥倪\(yùn)動俱樂部；

4.創(chuàng)編對話，談?wù)撓雲(yún)⒓拥倪\(yùn)動俱樂部，并電話邀約同伴共同參加。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確朗讀單詞，辨識字母o,u，l,m,n及字母組合ng的發(fā)音，歸納其讀音規(guī)則，做到見詞能讀；

2.在提出疑問時正確使用升降調(diào)；

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.獲取、梳理對話人物想?yún)⒓拥倪\(yùn)動俱樂部；

4.創(chuàng)編對話，談?wù)撓雲(yún)⒓拥倪\(yùn)動俱樂部，并電話邀約同伴共同參加。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L2課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價

Step1Lead-in&ViewingLookatthepicturesonPage58andanswerthefollowingquestions：WhatballgameisitWhenandwheredoyouplayit觀察學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生說出的具體單詞，了解其有關(guān)球類活動的詞匯儲備。

設(shè)計(jì)意圖：利用圖片導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)情境，激活已有知識，為后續(xù)的語言學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step2Listening&Reading1.Beforelisteningtotheconversation,readthequestion.2.Listentotheconversationandanswerthequestioninactivity2.3.Listenagainandcompletethesummary.Thenchecktheanswers.

根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，評判學(xué)生抓取關(guān)鍵信息的能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過聽對話，引導(dǎo)學(xué)生獲取并梳理音頻中對話人物想?yún)⒓拥倪\(yùn)動俱樂部信息，通過朗讀，提取表達(dá)邀約的語言。

Step3Sharing&Performing1.Workingroups.Askandanswer:Doyouwanttojointhefootballclub/...

Ifnot,Whichsportsclubdoyouwanttojoin2.Actouttheconversation.觀察小組活動中學(xué)生表現(xiàn)，根據(jù)需要給出必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：在遷移創(chuàng)新的語境中，通過小組活動和角色扮演，創(chuàng)編對話，學(xué)以致用，創(chuàng)建積極參加體育運(yùn)動的氛圍。

Step4Pronunciation1.ReadthetextinActivity1individually.Payattentiontothepronunciationofthecoloredletters.2.Listenandrepeat.3.Readthetexttogether.4.ListenandrepeatthesoundsandwordsinActivity2aloud.5.Readaloudandsumupthepronunciationrulesoftheletters:o,u,l,m,n,ng.6.Readthenewwordsaloudaccordingtothepronunciationrules.7.ListentothewordsinActivity3andcirclethewordwithadifferentsoundofthecoloredlettersineachgroup.Checktheanswers.8.Spelloutthewordstheyhear.9.ListentothesentencesinActivity4andimitate.Payattentiontotherisingtonesandthefallingtones.10.Readmoresentencestopracticetherisingtonesandthefallingtones.觀察學(xué)生在朗讀、拼寫單詞和朗讀句子等活動中的表現(xiàn)，判斷其對讀音規(guī)則的掌握情況，以及在朗讀句子時的升降調(diào)意識。

設(shè)計(jì)意圖：通過聽、跟讀、朗讀單詞、拼寫單詞等活動，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力；朗讀句子，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中的升降調(diào)意識。

Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個4遍，漢語2遍。。拓展型：介紹自己想加入的運(yùn)動俱樂部以及原因。探究型：上網(wǎng)搜索更多的中外體育明星以及運(yùn)動logo.幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：通過聽、跟讀、朗讀單詞、拼寫單詞等活動，培養(yǎng)拼讀能力；朗讀句子，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中的升降調(diào)意識。

九、板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

Unit4Lesson3

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit4Lesson3

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用圖表，獲取并介紹活動場景中的地點(diǎn)、時間和天氣等重要信息;

2.運(yùn)用“總結(jié)歸納"這一閱讀策略，提取文本中運(yùn)動防護(hù)的重要信息；

3.借助思維導(dǎo)圖多角度地介紹自己和他人喜歡的運(yùn)動。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.運(yùn)用圖表，獲取并介紹活動場景中的地點(diǎn)、時間和天氣等重要信息;

2.運(yùn)用“總結(jié)歸納”這一閱讀策略，提取文本中運(yùn)動防護(hù)的重要信息；

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.借助思維導(dǎo)圖多角度地介紹自己和他人喜歡的運(yùn)動。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L3課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價

Step1Lead-inLookatthepictureandanswerthequestions:1.Whatcanyouseeinthepicture2.Fromwhataspectswillthewriterdescribethepicture觀察學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的回答，了解其概括能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測可以從哪幾方面描述圖片，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step2Reading&Learning1.ReadActivity1andlearnhowtoidentifythesettingofplayingChineseyo-yo.2.Describethepicturewiththehelpofthesettingchart.3.ReadthetextinActivity2andcompletethesettingchart.4.Checktheanswers.5.Retellthetextbasedonthesettingchartofplayingbaseball.觀察學(xué)生的完成情況，判斷其是否能使用活動場景的圖表概括關(guān)鍵信息。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用活動場景的圖表梳理文本重要信息，并依據(jù)圖表復(fù)述文本，內(nèi)化描述活動場景的關(guān)鍵要素，為進(jìn)一步在現(xiàn)實(shí)生活情境中運(yùn)用所學(xué)做好鋪墊。

Step3Drawing&Introducing

1.Drawsettingsoftheirfavoritesportsandshareinpairs.2.Introducethesportstogroupmembersaccordingtothesettingcharts.3.Answerthequestions:DoyouthinkdrawingthesettingchartcanhelpusunderstandthetextbetterWhyWhataspectsareincludedinasettingchart

觀察學(xué)生能否從地點(diǎn)、時間和天氣等方面繪制圖表，評價其梳理活動場景關(guān)鍵要素的能力。觀察學(xué)生表現(xiàn)，根據(jù)需要給出必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)繪制的圖表，整合運(yùn)用相關(guān)語言介紹活動場景，學(xué)以致用。

Step4Readingstrategies1.Readthetextandunderlinetheimportantinformation.2.Readthetextagainandcompletethesummary.Thenchecktheanswers.根據(jù)學(xué)生所填寫內(nèi)容概要的情況，判斷學(xué)生的概括能力。

設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本總結(jié)、歸納文本重要信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀概括能力。

Step5Applying1.Drawamindmapabouttheexercisetheyoftendo.2.Workingroups.Share,listenandsummarize.3.Sharethesummaryinclass.觀察學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖和概述的情況，判斷學(xué)生的知識遷移能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過繪制思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；通過分享，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、記錄重要信息的能力，以及圖文轉(zhuǎn)化的能力。

Step6Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個4遍，漢語2遍。。拓展型：畫出自己的喜歡運(yùn)動的背景圖寫出不少于5句話的小作文。探究型：假如你要參加學(xué)校的健步行運(yùn)動，請寫出不少于四條的運(yùn)動建議。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。

九、板書設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit4Lesson4

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit4Lesson4

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.獲取文本重要信息并用活動場景信息圖表，梳理重要信息；

2.提煉、概括王俊峰在足球運(yùn)動中表現(xiàn)出的運(yùn)動精神；

3.借助活動場景圖表描述足球運(yùn)動。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.獲取文本重要信息并用活動場景信息圖表，梳理重要信息；

2.提煉、概括王俊峰在足球運(yùn)動中表現(xiàn)出的運(yùn)動精神；

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.借助活動場景圖表描述足球運(yùn)動。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L4課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價

Step1Lead-inWorkinpairs.LookatthepicturesandanswerthequestionsinActivity1.觀察學(xué)生的問答及展示情況，根據(jù)學(xué)生說出的內(nèi)容，評價其語言準(zhǔn)確性和流暢性。

設(shè)計(jì)意圖：通過問答激活有關(guān)運(yùn)動的語言表達(dá)，為接下來的閱讀做好準(zhǔn)備。

Step2Pre-readingLookatthepictureinactivity2andanswer:Whatcanyouseeinthepicture

Whatmaybethemainideaofthetext觀察學(xué)生對問題的回答，判斷其是否具有依據(jù)圖片細(xì)節(jié)獲取信息及預(yù)測文本內(nèi)容的能力。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測文本內(nèi)容。

Step3While-Reading

ReadthetextinActivity2andchecktheir

predictions.ReadthetextagainandmarkTorF.Checktheanswers.Readthetextforthethirdtime.SummarizeWangJunfeng’sspiritinthefootballgameandpointoutitssupportingdetails.根據(jù)學(xué)生閱讀中判斷正誤的情況，評價學(xué)生對文章細(xì)節(jié)的理解程度。觀察學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)文本中隱含的運(yùn)動精神，根據(jù)需要給出必要的指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提取并概括信息，發(fā)現(xiàn)文章隱含的運(yùn)動精神，培養(yǎng)學(xué)生匹配觀點(diǎn)和事實(shí)的能力。

Step4Post-reading1.Completethesettingchartaccordingtothetext.2.TalkaboutWangJunfeng’sfootballgamewiththehelpofthesettingchart.

3.LookatthepicturesinActivity5.Readandcirclethecorrectwordstocompletetheshorttexts.觀察學(xué)生對活動場景信息圖表的繪制情況，判斷其能否形成關(guān)于描述活動背景的結(jié)構(gòu)化知識。

設(shè)計(jì)意圖：通過繪制活動場景信息圖表，梳理細(xì)節(jié)信息，基于圖表，描述體育運(yùn)動，內(nèi)化語言，學(xué)會學(xué)習(xí)。

Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個4遍，漢語2遍。。拓展型：繼續(xù)完善播報(bào)稿（不少于6句話）。探究型：網(wǎng)上觀看足球世界杯，了解更多的比賽規(guī)則和足球文化。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。

九、板書設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit4Lesson5

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit4Lesson5

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.在語境中理解人稱代詞賓格和現(xiàn)在進(jìn)行時的形式、意義和使用規(guī)則；

2.對比、歸納人稱代詞主格和賓格在形式、意義和使用上的區(qū)別；

3.在語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識，描述日?；顒樱?/p>

4.分析并評價文本主人公學(xué)習(xí)打羽毛球的過程。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.在語境中理解人稱代詞賓格和現(xiàn)在進(jìn)行時的形式、意義和使用規(guī)則；

2.對比、歸納人稱代詞主格和賓格在形式、意義和使用上的區(qū)別；

3.在語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識，描述日?；顒樱?/p>

四、教學(xué)難點(diǎn)：

4.分析并評價文本主人公學(xué)習(xí)打羽毛球的過程。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L5課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價

Step1ObservingLookatthepicturesinActivity1andreadthesentences.Payattentiontotheobjectpronounsinbold.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的梳理情況,了解其對人稱代詞賓格的認(rèn)知。

設(shè)計(jì)意圖：在語境中呈現(xiàn)人稱代詞賓格的語法知識，在圖文語境中指導(dǎo)學(xué)生觀察人稱代詞賓格的使用場合、表達(dá)形式、基本意義和語用功能。

Step2Summarizing1.IdentifythepositionofobjectpronounsinthesentencesinActivity1andanalyzethemeaningandtheusageofobjectpronouns.2.Comparethepositionsofsubjectpronounsandobjectpronouns.AnalyzetheirdifferencesinmeaningandpletethetableinActivity2andnoticehowthepersonalpronounsarespeltwhenusedasasubjectorobject.3.Checktheanswersinpairs.4.Comparethespellingsofsubjectpronounsandobjectpronouns.Analyzetheirdifferences.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的歸納情況，了解其對人稱代詞主格和賓格的認(rèn)知。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)、分析、對比人稱代詞主格和賓格在意義、使用和拼寫上的區(qū)別。

Step3Applying1.Playthecardgame.Theteacherpreparespersonalpronouncards,withStudentAholdingthesubjectpronouncardsandStudentBholdingtheobjectpronouncards.Studentsplayinpairsandthepairthatcompletesthetaskintheshortesttimewins.2.ReadthetextinActivity3andfillintheblankswithobjectpronouns.3.Checktheanswers.4.ReadthetextinActivity3aloudandunderstandtheusageofobjectpronounsinthecontext.

5.Answerthequestions:Howdoesthewriterlearntoplaybadminton

Whatcanwelearnfromhim觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，判斷其能否識記人稱代詞。

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲和完成短文的練習(xí)，幫助學(xué)生記憶人稱代詞主格和賓格的形式，并在語境中準(zhǔn)確使用人稱代詞賓格；引導(dǎo)學(xué)生通過分析并評價文本主人公學(xué)習(xí)打羽毛球的過程，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的長處，提升自己的運(yùn)動技能和學(xué)習(xí)策略。

Step4ObservingLookatthepicturesandreadthesentencesinActivity1onPage65.2.Focusonanddiscuss:（1）Thestructureofbedoing（2）The-ingformoftheverbs（3）Usageandtheshortformsoftheverbbeinpositiveandnegativesentences

觀察學(xué)生在討論中的回應(yīng)和反饋，適時給予鼓勵和幫助。

設(shè)計(jì)意圖：通過討論，引起學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。

Step5Summarizing1.CompletethetableinActivity2.2.Checktheanswers.觀察學(xué)生完成表格的情況，了解其對現(xiàn)在進(jìn)行時中謂語動詞結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過表格梳理其語法規(guī)則，學(xué)會現(xiàn)在進(jìn)行時肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，注意縮略形式。

Step6Applying1.Playthedicerollinggame.Theteacherpresentssixpicturesofdifferentstudentsdoingdifferentsportsontheplayground,andthestudentsselectthepicturetodescribebyrollingadice.Thestudentsneedtodescribethepicturewiththepositiveornegativeformofthepresentcontinuoustensebasedonthecueword(s)inthepicture.2.LookatthepictureandchoosethecorrectphrasestocompletethetextinActivity3.3.Checktheanswers.4.Describethepicturesusedinthedicerollingbinethesentencestoformashortpassagedescribingtheactivitiesontheplayground.5.Shareinclass.觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，根據(jù)需要給出必要的指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時描述身邊的場景；圍繞“形式—意義—使用”，發(fā)展學(xué)生的英語語法意識和能力。

Step6Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個4遍，漢語2遍。。拓展型：用思維導(dǎo)圖總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。探究型：制作一個視頻，記錄家庭成員在不同時間的周末活動，用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行介紹。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。

九、板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

Unit4Lesson6

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit4Lesson6

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)聽力策略獲取重要信息；

2.了解并談?wù)摯蛱珮O拳、抖空竹等中國傳統(tǒng)活動；

3.正確使用目標(biāo)語言談?wù)撟约合矚g的中國傳統(tǒng)活動。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.運(yùn)用所學(xué)聽力策略獲取重要信息；

2.了解并談?wù)摯蛱珮O拳、抖空竹等中國傳統(tǒng)活動；

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.正確使用目標(biāo)語言談?wù)撟约合矚g的中國傳統(tǒng)活動。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L6課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價

Step1Lead-inLookatthepictureandanswerthequestions：

WhatcanyouseeinthepictureWherearetheyWhat’stheweatherlikeWhataretheydoing...依據(jù)學(xué)生的回答內(nèi)容，判斷學(xué)生描述活動場景設(shè)置的語言能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過展示太極拳活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從天氣、地點(diǎn)、人物、活動等方面討論圖片，復(fù)習(xí)鞏固活動場景設(shè)置和現(xiàn)在進(jìn)行時的句型，激活已有知識。

Step2Listening

ReadthroughthesentencesinActivity1-A.Guesswhattheconversationisabout.Listentotheconversationandcirclethecorrectanswers.Checktheanswers.ListenagainandfillintheblanksinB.Checktheanswers.觀察學(xué)生聽力活動完成情況，評價其聽力活動中獲取和記錄關(guān)鍵信息的能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過多層次的聽力活動，培養(yǎng)學(xué)生聽前確定目標(biāo)、聽中獲取和記錄關(guān)鍵信息的聽力技能。

Step3Speaking1.ReadtheconversationinActivity1aloud.Payattentiontotherisingtonesandthefallingtones.2.LookatthepicturesinActivity3andanswerthequestions:

WhataretheydoingWheredopeopleplayChineseyo-yo…GroupWork.Chooseonesportoractivityfromthepicturesandmakeupaconversationwiththehelpoftheprovidedquestions.4.Shareinclass.觀察學(xué)生朗讀和模仿對話情況，給出必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：通過口語交際活動，引導(dǎo)學(xué)生在口頭表達(dá)中使用恰當(dāng)?shù)木湫汀⒘鲿车恼Z言介紹自己最喜歡的活動，提升學(xué)生的口語交際能力。

Step4Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個4遍，漢語2遍。。拓展型：用導(dǎo)圖的形式總結(jié)字母發(fā)音。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。

九、板書設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit4Lesson7

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit4Lesson7

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.基于寫作目的、文體和要求，分析課文結(jié)構(gòu)，列出所描述運(yùn)動的內(nèi)容要點(diǎn)；

2.繪制思維導(dǎo)圖，謀篇布局，擬定框架，完成寫作任務(wù)；

3.通過自評和互評，學(xué)會反思，改進(jìn)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.基于寫作目的、文體和要求，分析課文結(jié)構(gòu)，列出所描述運(yùn)動的內(nèi)容要點(diǎn)；

2.繪制思維導(dǎo)圖，謀篇布局，擬定框架，完成寫作任務(wù)；

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.通過自評和互評，學(xué)會反思，改進(jìn)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L7課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價

Step1Lead-inFreeTalk：Askandanswerbetweentheteacherandstudents:What’syourfavoritesport

Howoftendoyouplayit

Whodoyouoftenplaywith

根據(jù)學(xué)生的回答，判斷其談?wù)撟钕矏圻\(yùn)動的語言表達(dá)儲備。

設(shè)計(jì)意圖：通過師生自由交談導(dǎo)入本課情境，圍繞寫作主題做好前測，激活學(xué)生知識儲備和相關(guān)語言，提高寫作教學(xué)的針對性和有效性。

Step2Reading1.Observethetitle“MyFavoriteSport”andpredictthemainideaofthetext.2.ReadthetextandcompletethesettingchartinActivity1.Thencheckyouranswer.3.Readthetextagain.Analyzethetextstructureandfindoutthemainideaofeachparagraph.4.Makeanoutlineofthetext.根據(jù)學(xué)生活動場景圖表的完成情況，了解其對寫作要點(diǎn)的理解情況。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)，梳理文章要點(diǎn)，為筆頭輸出做準(zhǔn)備。

Step3Writing1.DrawasettingchartinActivity2aboutthestudent'sfavoritesport.2.DrafttheessayinActivity3aboutthestudent'sfavoritesport.3.Workinpairs.Discussandrevisethedraft.4.Makethefinaldraftintheexercisebook.觀察學(xué)生寫作任務(wù)完成情況，給出必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：通過層層遞進(jìn)的活動，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章內(nèi)容架構(gòu)，起草文章要點(diǎn)，綜合運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成寫作任務(wù)，提升語言綜合運(yùn)用能力。

Step4Evaluating1.Invitethepartnertoratethefinaldraft.2.Editthedraft.3.Presentthefinaldrafttothewholeclass.根據(jù)學(xué)生展示的作品，評價其綜合運(yùn)用所學(xué)詞語、句型和結(jié)構(gòu)的情況，給予必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過自評和同伴互評，反思和評價自己文章的表達(dá)效果，修改完善文章，提升寫作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以評促學(xué)。

Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語抄寫，英文每個4遍，漢語2遍。。拓展型：Completethepassage“MyFavoriteSport”.(Atleast60words)探究型：Findoutmoretipsforskiing.幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言。

九、板書設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit4Lesson8

教學(xué)內(nèi)容：仁愛版英語第七冊Unit4Lesson8

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.通過問卷調(diào)查的方式，綜合所學(xué)語言分析并匯報(bào)調(diào)查結(jié)果;

2.通過聽說讀寫的活動，復(fù)習(xí)鞏固本單元詞匯和語法;

3.主動反思和評價自我表現(xiàn)，促進(jìn)自我監(jiān)督式學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過問卷調(diào)查的方式，綜合所學(xué)語言分析并匯報(bào)調(diào)查結(jié)果;

2.通過聽說讀寫的活動，復(fù)習(xí)鞏固本單元詞匯和語法;

四、教學(xué)難點(diǎn)：

2.通過聽說讀寫的活動，復(fù)習(xí)鞏固本單元詞匯和語法;

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L8課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動效果評價

Step1Lead-inFreeTalk：Askandanswer:What’syourfavoritesportHowlongdoyouspendonyourfavoritesporteveryweek

根據(jù)學(xué)生的回答，了解學(xué)生最喜愛的運(yùn)動和學(xué)生用所學(xué)語言談?wù)撨\(yùn)動的能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過師生對話，導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生有關(guān)運(yùn)動話題的已有知識。

Step2Makingasurvey1.ObservethesurveyinActivity1andknowwhatit