仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit4FunintheSun單元及課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit4FunintheSun單元及課時(shí)教案

一、單元名稱(chēng)：Unit4FunintheSun

二、單元教材分析：

本部分以單元主題詞匯學(xué)習(xí)為引領(lǐng)開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，幫助學(xué)生打開(kāi)話題。首先以貫穿全套教材的５個(gè)主人公的介紹和打招呼的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)主人公，并輸入與本單元主題相關(guān)的詞匯和句型。之后，通過(guò)簡(jiǎn)單的替換練習(xí)和聽(tīng)力的輸入，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。最后利用本部分的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合自身情況，遷移創(chuàng)新，向同伴介紹自己。

三、單元學(xué)情分析：

1、學(xué)習(xí)興趣不是很高，部分學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問(wèn)題；

2、回家不會(huì)學(xué)習(xí)，無(wú)正確的學(xué)習(xí)方法，不知如何看書(shū).學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時(shí)間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會(huì)明顯不足。

針對(duì)以上所存在的問(wèn)題，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，讓他們更好發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，更好發(fā)揮家校共建作用；與問(wèn)題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，讓他們看到努力之后的結(jié)果。

四、完成措施：

1.以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高

學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力.

2.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高

學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率.

五、教學(xué)方法：

游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法

六、單元課時(shí)規(guī)劃：

Lesson1

Listeningandspeaking

1個(gè)課時(shí)

Lesson2Functionandpronunciation1個(gè)課時(shí)

Lesson3ThinkingandReadingstrategies1個(gè)課時(shí)

Lesson4Themereading

1個(gè)課時(shí)

Lesson5Grammarinuse1個(gè)課時(shí)

Lesson6Oralcommunication1個(gè)課時(shí)

Lesson7Readforwriting1個(gè)課時(shí)

Lesson8ProjectandReview

1個(gè)課時(shí)

Unit4Lesson1

教學(xué)內(nèi)容：仁愛(ài)版英語(yǔ)第七冊(cè)Unit4Lesson1

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.獲取并梳理季節(jié)、天氣和活動(dòng)的對(duì)應(yīng)信息，形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)；

2.正確使用相關(guān)語(yǔ)言和句型，談?wù)摷竟?jié)、天氣和運(yùn)動(dòng)；

3.在真實(shí)的語(yǔ)境中，詢(xún)問(wèn)對(duì)方喜愛(ài)的季節(jié)和活動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.獲取并梳理季節(jié)、天氣和活動(dòng)的對(duì)應(yīng)信息，形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)；

2.正確使用相關(guān)語(yǔ)言和句型，談?wù)摷竟?jié)、天氣和運(yùn)動(dòng)；

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.在真實(shí)的語(yǔ)境中，詢(xún)問(wèn)對(duì)方喜愛(ài)的季節(jié)和活動(dòng)。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L1課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

Step1Lead-inLookatthepicturesonPage57andtalkabouttheseasonsandweatherinthem.Answerthefollowingquestions：·Whatseasonsarethey·What'stheweatherlikeinPicture1/2/3/4觀察學(xué)生回答問(wèn)題的表現(xiàn)，了解其描述季節(jié)和天氣的詞匯儲(chǔ)備情況。

設(shè)計(jì)意圖：利用圖片引入主題，激活學(xué)生已有知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step2Viewing&Pre-listening1.MatchtheseasonswiththepicturesonPage57.2.Matchtheseasonswiththeweather.3.ReadthesentencesinActivity1-BandfillintheblankswiththewordsinActivity1-A.4.Readthesentencestogetherandpayattentiontotheexpressionsoftheweatherandactivities.5.DescribetheweatherandactivitiesinthepicturesonPage57.根據(jù)學(xué)生的圖文匹配情況，判斷學(xué)生能否識(shí)別季節(jié)和天氣。觀察學(xué)生填空情況，了解其關(guān)于活動(dòng)的詞匯儲(chǔ)備情況。根據(jù)學(xué)生描述圖片的情況，評(píng)價(jià)其圖文轉(zhuǎn)換能力。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并基于圖片提取信息，理解和內(nèi)化有關(guān)季節(jié)、天氣和活動(dòng)的句子；引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并正確使用目標(biāo)語(yǔ)言，為聽(tīng)力活動(dòng)做鋪墊。

Step3Listening&SpeakingListenandrepeattheconversationinActivity1-C.

Workinpairs.PracticetheconversationinActivity1-C.

Workinpairs.Replacethepartsinboldandpracticewiththepartner.4.Shareinclass.5.ReadthequestionsinActivity2.Predicttheimportantinformationintheconversation.6.Listenandchoosethecorrectanswers.7.Listenagain.Followandimitatethepronunciationandintonation.8.Workinpairs.PracticeandroleplaytheconversationinActivity觀察學(xué)生朗讀和模仿表達(dá)是否正確，以及在兩兩對(duì)話中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)其在真實(shí)語(yǔ)境中信息置換的能力，把握學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化情況。觀察學(xué)生的選擇情況，判斷學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中提取關(guān)鍵信息的能力。觀察學(xué)生在兩兩活動(dòng)和展示中能否說(shuō)出季節(jié)、天氣和活動(dòng)相關(guān)的詞匯，根據(jù)需要給出必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)讀活動(dòng)及角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生獲取語(yǔ)料中的季節(jié)、天氣和活動(dòng)等關(guān)鍵信息，在交流中運(yùn)用所學(xué)，內(nèi)化語(yǔ)言，為后續(xù)語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。

Step4Post-listeningFreetalk:Askandanswerbetweentheteacherandstudents：WhichseasondoyoulikebestWhyWorkinpairs.Talkaboutthefavoriteseasonsandactivitieswiththepartner.Workinclass.Lookforstudentswhosharethesamefavoritesport.SetupgroupslikeFuninPing-pong.

觀察對(duì)話中學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)需要做出必要引導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：在遷移的語(yǔ)境中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言尋找志趣相投的伙伴，發(fā)展語(yǔ)言能力，滿足歸屬需要。

Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語(yǔ)抄寫(xiě)，英文每個(gè)4遍，漢語(yǔ)2遍。。拓展型：用導(dǎo)圖的形式總結(jié)季節(jié)和天氣，注意書(shū)寫(xiě)格式。探究型：上網(wǎng)查看不同國(guó)家不同季節(jié)的活動(dòng)。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語(yǔ)言。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

Unit4Lesson2

教學(xué)內(nèi)容：仁愛(ài)版英語(yǔ)第七冊(cè)Unit4Lesson2

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.正確朗讀單詞，辨識(shí)字母o,u，l,m,n及字母組合ng的發(fā)音，歸納其讀音規(guī)則，做到見(jiàn)詞能讀；

2.在提出疑問(wèn)時(shí)正確使用升降調(diào)；

3.獲取、梳理對(duì)話人物想?yún)⒓拥倪\(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部；

4.創(chuàng)編對(duì)話，談?wù)撓雲(yún)⒓拥倪\(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，并電話邀約同伴共同參加。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確朗讀單詞，辨識(shí)字母o,u，l,m,n及字母組合ng的發(fā)音，歸納其讀音規(guī)則，做到見(jiàn)詞能讀；

2.在提出疑問(wèn)時(shí)正確使用升降調(diào)；

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.獲取、梳理對(duì)話人物想?yún)⒓拥倪\(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部；

4.創(chuàng)編對(duì)話，談?wù)撓雲(yún)⒓拥倪\(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，并電話邀約同伴共同參加。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L2課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

Step1Lead-in&ViewingLookatthepicturesonPage58andanswerthefollowingquestions：WhatballgameisitWhenandwheredoyouplayit觀察學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生說(shuō)出的具體單詞，了解其有關(guān)球類(lèi)活動(dòng)的詞匯儲(chǔ)備。

設(shè)計(jì)意圖：利用圖片導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)情境，激活已有知識(shí)，為后續(xù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step2Listening&Reading1.Beforelisteningtotheconversation,readthequestion.2.Listentotheconversationandanswerthequestioninactivity2.3.Listenagainandcompletethesummary.Thenchecktheanswers.

根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，評(píng)判學(xué)生抓取關(guān)鍵信息的能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生獲取并梳理音頻中對(duì)話人物想?yún)⒓拥倪\(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部信息，通過(guò)朗讀，提取表達(dá)邀約的語(yǔ)言。

Step3Sharing&Performing1.Workingroups.Askandanswer:Doyouwanttojointhefootballclub/...

Ifnot,Whichsportsclubdoyouwanttojoin2.Actouttheconversation.觀察小組活動(dòng)中學(xué)生表現(xiàn)，根據(jù)需要給出必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：在遷移創(chuàng)新的語(yǔ)境中，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，創(chuàng)編對(duì)話，學(xué)以致用，創(chuàng)建積極參加體育運(yùn)動(dòng)的氛圍。

Step4Pronunciation1.ReadthetextinActivity1individually.Payattentiontothepronunciationofthecoloredletters.2.Listenandrepeat.3.Readthetexttogether.4.ListenandrepeatthesoundsandwordsinActivity2aloud.5.Readaloudandsumupthepronunciationrulesoftheletters:o,u,l,m,n,ng.6.Readthenewwordsaloudaccordingtothepronunciationrules.7.ListentothewordsinActivity3andcirclethewordwithadifferentsoundofthecoloredlettersineachgroup.Checktheanswers.8.Spelloutthewordstheyhear.9.ListentothesentencesinActivity4andimitate.Payattentiontotherisingtonesandthefallingtones.10.Readmoresentencestopracticetherisingtonesandthefallingtones.觀察學(xué)生在朗讀、拼寫(xiě)單詞和朗讀句子等活動(dòng)中的表現(xiàn)，判斷其對(duì)讀音規(guī)則的掌握情況，以及在朗讀句子時(shí)的升降調(diào)意識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)、跟讀、朗讀單詞、拼寫(xiě)單詞等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力；朗讀句子，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中的升降調(diào)意識(shí)。

Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語(yǔ)抄寫(xiě)，英文每個(gè)4遍，漢語(yǔ)2遍。。拓展型：介紹自己想加入的運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部以及原因。探究型：上網(wǎng)搜索更多的中外體育明星以及運(yùn)動(dòng)logo.幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)、跟讀、朗讀單詞、拼寫(xiě)單詞等活動(dòng)，培養(yǎng)拼讀能力；朗讀句子，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中的升降調(diào)意識(shí)。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

Unit4Lesson3

教學(xué)內(nèi)容：仁愛(ài)版英語(yǔ)第七冊(cè)Unit4Lesson3

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用圖表，獲取并介紹活動(dòng)場(chǎng)景中的地點(diǎn)、時(shí)間和天氣等重要信息;

2.運(yùn)用“總結(jié)歸納"這一閱讀策略，提取文本中運(yùn)動(dòng)防護(hù)的重要信息；

3.借助思維導(dǎo)圖多角度地介紹自己和他人喜歡的運(yùn)動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.運(yùn)用圖表，獲取并介紹活動(dòng)場(chǎng)景中的地點(diǎn)、時(shí)間和天氣等重要信息;

2.運(yùn)用“總結(jié)歸納”這一閱讀策略，提取文本中運(yùn)動(dòng)防護(hù)的重要信息；

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.借助思維導(dǎo)圖多角度地介紹自己和他人喜歡的運(yùn)動(dòng)。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L3課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

Step1Lead-inLookatthepictureandanswerthequestions:1.Whatcanyouseeinthepicture2.Fromwhataspectswillthewriterdescribethepicture觀察學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的回答，了解其概括能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)可以從哪幾方面描述圖片，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step2Reading&Learning1.ReadActivity1andlearnhowtoidentifythesettingofplayingChineseyo-yo.2.Describethepicturewiththehelpofthesettingchart.3.ReadthetextinActivity2andcompletethesettingchart.4.Checktheanswers.5.Retellthetextbasedonthesettingchartofplayingbaseball.觀察學(xué)生的完成情況，判斷其是否能使用活動(dòng)場(chǎng)景的圖表概括關(guān)鍵信息。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用活動(dòng)場(chǎng)景的圖表梳理文本重要信息，并依據(jù)圖表復(fù)述文本，內(nèi)化描述活動(dòng)場(chǎng)景的關(guān)鍵要素，為進(jìn)一步在現(xiàn)實(shí)生活情境中運(yùn)用所學(xué)做好鋪墊。

Step3Drawing&Introducing

1.Drawsettingsoftheirfavoritesportsandshareinpairs.2.Introducethesportstogroupmembersaccordingtothesettingcharts.3.Answerthequestions:DoyouthinkdrawingthesettingchartcanhelpusunderstandthetextbetterWhyWhataspectsareincludedinasettingchart

觀察學(xué)生能否從地點(diǎn)、時(shí)間和天氣等方面繪制圖表，評(píng)價(jià)其梳理活動(dòng)場(chǎng)景關(guān)鍵要素的能力。觀察學(xué)生表現(xiàn)，根據(jù)需要給出必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)繪制的圖表，整合運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言介紹活動(dòng)場(chǎng)景，學(xué)以致用。

Step4Readingstrategies1.Readthetextandunderlinetheimportantinformation.2.Readthetextagainandcompletethesummary.Thenchecktheanswers.根據(jù)學(xué)生所填寫(xiě)內(nèi)容概要的情況，判斷學(xué)生的概括能力。

設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文本總結(jié)、歸納文本重要信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀概括能力。

Step5Applying1.Drawamindmapabouttheexercisetheyoftendo.2.Workingroups.Share,listenandsummarize.3.Sharethesummaryinclass.觀察學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖和概述的情況，判斷學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；通過(guò)分享，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、記錄重要信息的能力，以及圖文轉(zhuǎn)化的能力。

Step6Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語(yǔ)抄寫(xiě)，英文每個(gè)4遍，漢語(yǔ)2遍。。拓展型：畫(huà)出自己的喜歡運(yùn)動(dòng)的背景圖寫(xiě)出不少于5句話的小作文。探究型：假如你要參加學(xué)校的健步行運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出不少于四條的運(yùn)動(dòng)建議。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語(yǔ)言。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit4Lesson4

教學(xué)內(nèi)容：仁愛(ài)版英語(yǔ)第七冊(cè)Unit4Lesson4

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.獲取文本重要信息并用活動(dòng)場(chǎng)景信息圖表，梳理重要信息；

2.提煉、概括王俊峰在足球運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)精神；

3.借助活動(dòng)場(chǎng)景圖表描述足球運(yùn)動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.獲取文本重要信息并用活動(dòng)場(chǎng)景信息圖表，梳理重要信息；

2.提煉、概括王俊峰在足球運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)精神；

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.借助活動(dòng)場(chǎng)景圖表描述足球運(yùn)動(dòng)。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L4課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

Step1Lead-inWorkinpairs.LookatthepicturesandanswerthequestionsinActivity1.觀察學(xué)生的問(wèn)答及展示情況，根據(jù)學(xué)生說(shuō)出的內(nèi)容，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言準(zhǔn)確性和流暢性。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)答激活有關(guān)運(yùn)動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，為接下來(lái)的閱讀做好準(zhǔn)備。

Step2Pre-readingLookatthepictureinactivity2andanswer:Whatcanyouseeinthepicture

Whatmaybethemainideaofthetext觀察學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答，判斷其是否具有依據(jù)圖片細(xì)節(jié)獲取信息及預(yù)測(cè)文本內(nèi)容的能力。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)文本內(nèi)容。

Step3While-Reading

ReadthetextinActivity2andchecktheir

predictions.ReadthetextagainandmarkTorF.Checktheanswers.Readthetextforthethirdtime.SummarizeWangJunfeng’sspiritinthefootballgameandpointoutitssupportingdetails.根據(jù)學(xué)生閱讀中判斷正誤的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解程度。觀察學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)文本中隱含的運(yùn)動(dòng)精神，根據(jù)需要給出必要的指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提取并概括信息，發(fā)現(xiàn)文章隱含的運(yùn)動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生匹配觀點(diǎn)和事實(shí)的能力。

Step4Post-reading1.Completethesettingchartaccordingtothetext.2.TalkaboutWangJunfeng’sfootballgamewiththehelpofthesettingchart.

3.LookatthepicturesinActivity5.Readandcirclethecorrectwordstocompletetheshorttexts.觀察學(xué)生對(duì)活動(dòng)場(chǎng)景信息圖表的繪制情況，判斷其能否形成關(guān)于描述活動(dòng)背景的結(jié)構(gòu)化知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)繪制活動(dòng)場(chǎng)景信息圖表，梳理細(xì)節(jié)信息，基于圖表，描述體育運(yùn)動(dòng)，內(nèi)化語(yǔ)言，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語(yǔ)抄寫(xiě)，英文每個(gè)4遍，漢語(yǔ)2遍。。拓展型：繼續(xù)完善播報(bào)稿（不少于6句話）。探究型：網(wǎng)上觀看足球世界杯，了解更多的比賽規(guī)則和足球文化。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語(yǔ)言。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit4Lesson5

教學(xué)內(nèi)容：仁愛(ài)版英語(yǔ)第七冊(cè)Unit4Lesson5

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.在語(yǔ)境中理解人稱(chēng)代詞賓格和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的形式、意義和使用規(guī)則；

2.對(duì)比、歸納人稱(chēng)代詞主格和賓格在形式、意義和使用上的區(qū)別；

3.在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，描述日常活動(dòng)；

4.分析并評(píng)價(jià)文本主人公學(xué)習(xí)打羽毛球的過(guò)程。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.在語(yǔ)境中理解人稱(chēng)代詞賓格和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的形式、意義和使用規(guī)則；

2.對(duì)比、歸納人稱(chēng)代詞主格和賓格在形式、意義和使用上的區(qū)別；

3.在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，描述日?；顒?dòng)；

四、教學(xué)難點(diǎn)：

4.分析并評(píng)價(jià)文本主人公學(xué)習(xí)打羽毛球的過(guò)程。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L5課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

Step1ObservingLookatthepicturesinActivity1andreadthesentences.Payattentiontotheobjectpronounsinbold.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的梳理情況,了解其對(duì)人稱(chēng)代詞賓格的認(rèn)知。

設(shè)計(jì)意圖：在語(yǔ)境中呈現(xiàn)人稱(chēng)代詞賓格的語(yǔ)法知識(shí)，在圖文語(yǔ)境中指導(dǎo)學(xué)生觀察人稱(chēng)代詞賓格的使用場(chǎng)合、表達(dá)形式、基本意義和語(yǔ)用功能。

Step2Summarizing1.IdentifythepositionofobjectpronounsinthesentencesinActivity1andanalyzethemeaningandtheusageofobjectpronouns.2.Comparethepositionsofsubjectpronounsandobjectpronouns.AnalyzetheirdifferencesinmeaningandpletethetableinActivity2andnoticehowthepersonalpronounsarespeltwhenusedasasubjectorobject.3.Checktheanswersinpairs.4.Comparethespellingsofsubjectpronounsandobjectpronouns.Analyzetheirdifferences.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的歸納情況，了解其對(duì)人稱(chēng)代詞主格和賓格的認(rèn)知。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)、分析、對(duì)比人稱(chēng)代詞主格和賓格在意義、使用和拼寫(xiě)上的區(qū)別。

Step3Applying1.Playthecardgame.Theteacherpreparespersonalpronouncards,withStudentAholdingthesubjectpronouncardsandStudentBholdingtheobjectpronouncards.Studentsplayinpairsandthepairthatcompletesthetaskintheshortesttimewins.2.ReadthetextinActivity3andfillintheblankswithobjectpronouns.3.Checktheanswers.4.ReadthetextinActivity3aloudandunderstandtheusageofobjectpronounsinthecontext.

5.Answerthequestions:Howdoesthewriterlearntoplaybadminton

Whatcanwelearnfromhim觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，判斷其能否識(shí)記人稱(chēng)代詞。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲和完成短文的練習(xí)，幫助學(xué)生記憶人稱(chēng)代詞主格和賓格的形式，并在語(yǔ)境中準(zhǔn)確使用人稱(chēng)代詞賓格；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析并評(píng)價(jià)文本主人公學(xué)習(xí)打羽毛球的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，提升自己的運(yùn)動(dòng)技能和學(xué)習(xí)策略。

Step4ObservingLookatthepicturesandreadthesentencesinActivity1onPage65.2.Focusonanddiscuss:（1）Thestructureofbedoing（2）The-ingformoftheverbs（3）Usageandtheshortformsoftheverbbeinpositiveandnegativesentences

觀察學(xué)生在討論中的回應(yīng)和反饋，適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，引起學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。

Step5Summarizing1.CompletethetableinActivity2.2.Checktheanswers.觀察學(xué)生完成表格的情況，了解其對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表格梳理其語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，注意縮略形式。

Step6Applying1.Playthedicerollinggame.Theteacherpresentssixpicturesofdifferentstudentsdoingdifferentsportsontheplayground,andthestudentsselectthepicturetodescribebyrollingadice.Thestudentsneedtodescribethepicturewiththepositiveornegativeformofthepresentcontinuoustensebasedonthecueword(s)inthepicture.2.LookatthepictureandchoosethecorrectphrasestocompletethetextinActivity3.3.Checktheanswers.4.Describethepicturesusedinthedicerollingbinethesentencestoformashortpassagedescribingtheactivitiesontheplayground.5.Shareinclass.觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，根據(jù)需要給出必要的指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述身邊的場(chǎng)景；圍繞“形式—意義—使用”，發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法意識(shí)和能力。

Step6Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語(yǔ)抄寫(xiě)，英文每個(gè)4遍，漢語(yǔ)2遍。。拓展型：用思維導(dǎo)圖總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。探究型：制作一個(gè)視頻，記錄家庭成員在不同時(shí)間的周末活動(dòng)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行介紹。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語(yǔ)言。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

Unit4Lesson6

教學(xué)內(nèi)容：仁愛(ài)版英語(yǔ)第七冊(cè)Unit4Lesson6

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)聽(tīng)力策略獲取重要信息；

2.了解并談?wù)摯蛱珮O拳、抖空竹等中國(guó)傳統(tǒng)活動(dòng)；

3.正確使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撟约合矚g的中國(guó)傳統(tǒng)活動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.運(yùn)用所學(xué)聽(tīng)力策略獲取重要信息；

2.了解并談?wù)摯蛱珮O拳、抖空竹等中國(guó)傳統(tǒng)活動(dòng)；

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.正確使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撟约合矚g的中國(guó)傳統(tǒng)活動(dòng)。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L6課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

Step1Lead-inLookatthepictureandanswerthequestions：

WhatcanyouseeinthepictureWherearetheyWhat’stheweatherlikeWhataretheydoing...依據(jù)學(xué)生的回答內(nèi)容，判斷學(xué)生描述活動(dòng)場(chǎng)景設(shè)置的語(yǔ)言能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示太極拳活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從天氣、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)等方面討論圖片，復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)場(chǎng)景設(shè)置和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型，激活已有知識(shí)。

Step2Listening

ReadthroughthesentencesinActivity1-A.Guesswhattheconversationisabout.Listentotheconversationandcirclethecorrectanswers.Checktheanswers.ListenagainandfillintheblanksinB.Checktheanswers.觀察學(xué)生聽(tīng)力活動(dòng)完成情況，評(píng)價(jià)其聽(tīng)力活動(dòng)中獲取和記錄關(guān)鍵信息的能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多層次的聽(tīng)力活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)前確定目標(biāo)、聽(tīng)中獲取和記錄關(guān)鍵信息的聽(tīng)力技能。

Step3Speaking1.ReadtheconversationinActivity1aloud.Payattentiontotherisingtonesandthefallingtones.2.LookatthepicturesinActivity3andanswerthequestions:

WhataretheydoingWheredopeopleplayChineseyo-yo…GroupWork.Chooseonesportoractivityfromthepicturesandmakeupaconversationwiththehelpoftheprovidedquestions.4.Shareinclass.觀察學(xué)生朗讀和模仿對(duì)話情況，給出必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在口頭表達(dá)中使用恰當(dāng)?shù)木湫?、流暢的語(yǔ)言介紹自己最喜歡的活動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

Step4Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語(yǔ)抄寫(xiě)，英文每個(gè)4遍，漢語(yǔ)2遍。。拓展型：用導(dǎo)圖的形式總結(jié)字母發(fā)音。幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語(yǔ)言。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit4Lesson7

教學(xué)內(nèi)容：仁愛(ài)版英語(yǔ)第七冊(cè)Unit4Lesson7

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.基于寫(xiě)作目的、文體和要求，分析課文結(jié)構(gòu)，列出所描述運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容要點(diǎn)；

2.繪制思維導(dǎo)圖，謀篇布局，擬定框架，完成寫(xiě)作任務(wù)；

3.通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.基于寫(xiě)作目的、文體和要求，分析課文結(jié)構(gòu)，列出所描述運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容要點(diǎn)；

2.繪制思維導(dǎo)圖，謀篇布局，擬定框架，完成寫(xiě)作任務(wù)；

四、教學(xué)難點(diǎn)：

3.通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言。

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L7課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

Step1Lead-inFreeTalk：Askandanswerbetweentheteacherandstudents:What’syourfavoritesport

Howoftendoyouplayit

Whodoyouoftenplaywith

根據(jù)學(xué)生的回答，判斷其談?wù)撟钕矏?ài)運(yùn)動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)儲(chǔ)備。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生自由交談導(dǎo)入本課情境，圍繞寫(xiě)作主題做好前測(cè)，激活學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和相關(guān)語(yǔ)言，提高寫(xiě)作教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

Step2Reading1.Observethetitle“MyFavoriteSport”andpredictthemainideaofthetext.2.ReadthetextandcompletethesettingchartinActivity1.Thencheckyouranswer.3.Readthetextagain.Analyzethetextstructureandfindoutthemainideaofeachparagraph.4.Makeanoutlineofthetext.根據(jù)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)景圖表的完成情況，了解其對(duì)寫(xiě)作要點(diǎn)的理解情況。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)，梳理文章要點(diǎn)，為筆頭輸出做準(zhǔn)備。

Step3Writing1.DrawasettingchartinActivity2aboutthestudent'sfavoritesport.2.DrafttheessayinActivity3aboutthestudent'sfavoritesport.3.Workinpairs.Discussandrevisethedraft.4.Makethefinaldraftintheexercisebook.觀察學(xué)生寫(xiě)作任務(wù)完成情況，給出必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)層層遞進(jìn)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章內(nèi)容架構(gòu)，起草文章要點(diǎn)，綜合運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，完成寫(xiě)作任務(wù)，提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

Step4Evaluating1.Invitethepartnertoratethefinaldraft.2.Editthedraft.3.Presentthefinaldrafttothewholeclass.根據(jù)學(xué)生展示的作品，評(píng)價(jià)其綜合運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)、句型和結(jié)構(gòu)的情況，給予必要指導(dǎo)和反饋。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自評(píng)和同伴互評(píng)，反思和評(píng)價(jià)自己文章的表達(dá)效果，修改完善文章，提升寫(xiě)作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)。

Step5Summary&Homework基礎(chǔ)型：完成本課新單詞短語(yǔ)抄寫(xiě)，英文每個(gè)4遍，漢語(yǔ)2遍。。拓展型：Completethepassage“MyFavoriteSport”.(Atleast60words)探究型：Findoutmoretipsforskiing.幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語(yǔ)言。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

十、教學(xué)反思：

Unit4Lesson8

教學(xué)內(nèi)容：仁愛(ài)版英語(yǔ)第七冊(cè)Unit4Lesson8

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，綜合所學(xué)語(yǔ)言分析并匯報(bào)調(diào)查結(jié)果;

2.通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固本單元詞匯和語(yǔ)法;

3.主動(dòng)反思和評(píng)價(jià)自我表現(xiàn)，促進(jìn)自我監(jiān)督式學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，綜合所學(xué)語(yǔ)言分析并匯報(bào)調(diào)查結(jié)果;

2.通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固本單元詞匯和語(yǔ)法;

四、教學(xué)難點(diǎn)：

2.通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固本單元詞匯和語(yǔ)法;

五、教學(xué)方法：

講授法，情景法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.有關(guān)單詞和詞組卡片。

2.希沃白板。

學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)Unit4L8課文內(nèi)容，疏通新詞匯詞義。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

Step1Lead-inFreeTalk：Askandanswer:What’syourfavoritesportHowlongdoyouspendonyourfavoritesporteveryweek

根據(jù)學(xué)生的回答，了解學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)和學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撨\(yùn)動(dòng)的能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生對(duì)話，導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生有關(guān)運(yùn)動(dòng)話題的已有知識(shí)。

Step2Makingasurvey1.ObservethesurveyinActivity1andknowwhatit