多義短語題庫及答案

一、單項選擇題1.“熱愛人民的總理”這個短語是（）A.動賓短語B.偏正短語C.主謂短語D.多義短語答案：D2.“他走了一個多鐘頭了”中“走”的意思可能是（）A.行走B.離開C.去世D.以上都有可能答案：D3.“我們要學習文件”是多義短語，下面哪種停頓方式能消除歧義（）A.我們要/學習文件B.我們/要學習文件C.我們要學習/文件D.以上都不對答案：A4.“她的毛衣織得好”中“毛衣織得好”有（）種理解。A.1B.2C.3D.4答案：B5.“我想起來了”中“起來”的意義是（）A.由躺而坐或由坐而立B.表示動作完成C.表示想起某件事D.A和C都有可能答案：D6.“山上架著炮”是多義短語，產生歧義的原因是（）A.詞的多義B.結構關系不同C.語義關系不同D.層次劃分不同答案：C7.“他在火車上畫畫”有（）種理解。A.1B.2C.3D.4答案：B8.“咬死了獵人的狗”是多義短語，下面對其分析正確的是（）A.一種意思是獵人的狗被咬死了，另一種意思是狗把獵人咬死了B.只表示狗把獵人咬死了C.只表示獵人的狗被咬死了D.以上都不對答案：A9.“關心的是他的母親”這個短語（）A.沒有歧義B.有歧義，一種是他關心母親，另一種是別人關心他母親C.只有他關心母親這一種意思D.只有別人關心他母親這一種意思答案：B10.“幾個工廠的工人”這個短語是多義的，原因是（）A.詞的多義B.修飾關系不明確C.語義關系不同D.層次劃分不同答案：B二、多項選擇題1.下列屬于多義短語的有（）A.雞不吃了B.我喜歡炒雞蛋C.進口彩電D.他跑了三趟E.她是去年生的答案：ABC2.“我們學校就去了二十幾個人”這句話中可能產生歧義的原因有（）A.詞的多義B.重音不同C.停頓不同D.語義關系不同E.修飾關系不明確答案：BC3.下列短語中，因詞的多義而產生歧義的有（）A.把門關上B.這花不香C.別上了D.他的笑話說不完E.我要炒肉絲答案：CDE4.“他的小說看不完”產生歧義的原因有（）A.他寫的小說看不完B.他收藏的小說看不完C.他看小說的行為停不下來D.小說的內容難以理解E.小說篇幅過長答案：ABC5.下列短語中屬于多義短語的有（）A.他借我一本書B.小王和小李的朋友C.她做了一個夢D.我要熱飯E.我們要學習文件答案：ABDE6.“開刀的是他父親”產生歧義的原因是（）A.語義關系不同B.結構關系不同C.詞的多義D.修飾關系不明確E.重音不同答案：A7.下列哪些情況可能導致短語產生歧義（）A.詞的兼類B.語序不當C.語義指向不明D.層次劃分不同E.省略不當答案：ACDE8.“他的畫好看”這句話中，“他的畫”可能有（）種理解。A.他擁有的畫B.他創(chuàng)作的畫C.他收藏的畫D.畫里面有他E.別人畫的他答案：AB9.下列短語因結構關系不同而產生歧義的有（）A.學習文件B.進口汽車C.出租汽車D.熱愛人民E.研究方法答案：ACE10.“她做好衣服了”中“好”的意義可能是（）A.完成B.質量好C.程度深D.容易E.美好答案：AB三、判斷題1.“他的頭發(fā)剪短了”沒有歧義。（）答案：錯2.“我看見他很高興”是多義短語。（）答案：對3.多義短語就是有多種意義的短語，一定會影響語言表達。（）答案：錯4.“新學生宿舍”是因為詞的多義產生的歧義。（）答案：錯5.“反對的是少數(shù)人”有歧義。（）答案：對6.“我去上課”和“我去聽課”中的“課”語義相同。（）答案：錯7.“這是一個女子理發(fā)店”沒有歧義。（）答案：錯8.“他在圖書館查資料”不存在歧義。（）答案：對9.“他的故事講不完”一定是說他有很多故事。（）答案：錯10.“兩個學校的領導”是多義短語。（）答案：對四、簡答題1.簡述多義短語產生的原因有哪些？答案：多義短語產生的原因主要有：詞的多義性，如“走”有不同含義；結構關系不明確，像“學習文件”可理解為動賓或偏正；語義關系不同，如“開刀的是他父親”；層次劃分不同，以及修飾關系不明等情況。2.分析“我要熱飯”這個多義短語的不同意義。答案：“我要熱飯”有兩種意義。一種是“我想要熱乎乎的飯”，這里“熱飯”是偏正結構，“熱”修飾“飯”；另一種是“我要去把飯加熱”，此時“熱飯”是動賓結構，“熱”是動作，“飯”是對象。3.舉例說明如何通過停頓來消除多義短語的歧義。答案：比如“我們要學習文件”，停頓為“我們要/學習文件”時，“學習文件”是動賓關系，意思是要去開展學習文件這個行為；停頓為“我們/要學習文件”時，強調“我們”有學習文件的需求，通過不同停頓消除了歧義。4.指出“他的笑話說不完”產生歧義的原因及不同理解。答案：產生歧義原因是語義關系不明。一種理解是他會講的笑話數(shù)量很多，說也說不完；另一種理解是他身上發(fā)生的可笑的事情很多，能當作笑話一直說。五、討論題1.在日常語言交流中，多義短語可能會帶來誤解，我們應該如何避免因多義短語造成的溝通障礙？答案：在日常交流中，首先要確保表達清晰準確，盡量避免使用容易產生歧義的多義短語。若無法避免，可通過語境補充信息，比如說明相關背景、事件等。還可調整語序、增加修飾詞等方式明確語義，像“幾個工廠的工人”可改為“來自幾個工廠的工人”。2.多義短語在文學作品中有什么作用？結合具體作品進行分析。答案：多義短語在文學作品中可增加語言的豐富性和含蓄性。如在魯迅的作品中，有些語句看似多義，實則蘊含著深刻的內涵和復雜的情感。它能激發(fā)讀者的思考和想象，留給讀者更多解讀空間，使作品更具韻味和藝術價值，增添獨特的文學魅力。3.從語法和語義的角度分析“小王和小李的朋友”這個多義短語。答案：從語法結構看，它既可以理解為并列結構，即小王和小李共同的朋友；也可理解為偏正結構，“小李的朋友”和小王并列。從語義角度，這兩種結構對應的語義不同，前者強調兩人共有一個朋友，后者強調小王和小李的朋友