專(zhuān)項(xiàng)發(fā)音題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列單詞中，字母“a”發(fā)音與其他三項(xiàng)不同的是（）A.catB.cakeC.mapD.bag答案：B（A、C、D選項(xiàng)中“a”發(fā)音為/?/，B選項(xiàng)中“a”發(fā)音為/e?/）2.以下單詞里，字母組合“ee”發(fā)音為/i?/的是（）A.breadB.coffeeC.seeD.head答案：C（A、D選項(xiàng)中字母組合發(fā)音為/e/，B選項(xiàng)中“ee”發(fā)音為/i/，C選項(xiàng)發(fā)音為/i?/）3.單詞“box”中字母“o”的發(fā)音是（）A./??/B./?/C./u?/D./?/答案：B4.下列單詞中，“th”發(fā)音為清輔音/θ/的是（）A.thisB.thatC.thankD.the答案：C（A、B、D選項(xiàng)中“th”發(fā)音為/e/）5.字母“u”在單詞“bus”中的發(fā)音是（）A./ju?/B./?/C./u?/D./?/答案：B6.單詞“family”中字母“i”的發(fā)音是（）A./a?/B./?/C./i?/D./e/答案：B7.下列字母組合發(fā)音為/t?/的是（）A.shB.chC.thD.wh答案：B（A選項(xiàng)發(fā)音為/?/，C選項(xiàng)發(fā)音有/θ/和/e/，D選項(xiàng)發(fā)音為/w/或/h/）8.單詞“phone”中字母“o”的發(fā)音是（）A./?/B./??/C./u?/D./?/答案：B9.字母“y”在單詞“happy”中的發(fā)音是（）A./a?/B./?/C./j/D./e?/答案：B10.單詞“car”中字母組合“ar”的發(fā)音是（）A./ɑ?/B./??/C./?(r)/D./??/答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.下列單詞中，字母“i”發(fā)音為/a?/的有（）A.bikeB.fishC.likeD.ice答案：ACD（B選項(xiàng)中“i”發(fā)音為/?/）2.以下單詞里，字母組合“ea”發(fā)音為/i?/的有（）A.eatB.teaC.breadD.meat答案：ABD（C選項(xiàng)中“ea”發(fā)音為/e/）3.字母“o”發(fā)音為/??/的單詞有（）A.goB.noC.dogD.home答案：ABD（C選項(xiàng)中“o”發(fā)音為/?/）4.下列單詞中，“s”發(fā)音為/z/的有（）A.bagsB.catsC.bedsD.maps答案：AC（B、D選項(xiàng)中“s”發(fā)音為/s/）5.字母組合“oo”發(fā)音為/u?/的單詞有（）A.bookB.foodC.lookD.zoo答案：BD（A、C選項(xiàng)中“oo”發(fā)音為/?/）6.單詞中字母“a”發(fā)音為/e?/的有（）A.nameB.faceC.hatD.make答案：ABD（C選項(xiàng)中“a”發(fā)音為/?/）7.以下字母組合發(fā)音為/?/的有（）A.ngB.nkC.nkD.ph答案：ABC（D選項(xiàng)發(fā)音為/f/）8.字母“u”發(fā)音為/ju?/的單詞有（）A.useB.busC.musicD.cut答案：AC（B、D選項(xiàng)中“u”發(fā)音為/?/）9.單詞里字母組合“ch”發(fā)音為/t?/的有（）A.chairB.schoolC.muchD.chicken答案：ACD（B選項(xiàng)中“ch”發(fā)音為/k/）10.字母“e”發(fā)音為/e/的單詞有（）A.eggB.bedC.sheD.desk答案：ABD（C選項(xiàng)中“e”發(fā)音為/i?/）三、判斷題1.單詞“big”中字母“i”的發(fā)音是/a?/。（）答案：錯(cuò)誤（發(fā)音為/?/）2.字母組合“ow”在單詞“how”和“slow”中的發(fā)音相同。（）答案：錯(cuò)誤（“how”中發(fā)音為/a?/，“slow”中發(fā)音為/??/）3.單詞“pen”中字母“e”發(fā)音為/e/。（）答案：正確4.“th”在單詞“think”和“these”中的發(fā)音一樣。（）答案：錯(cuò)誤（“think”中發(fā)音為/θ/，“these”中發(fā)音為/e/）5.字母“o”在單詞“hot”中發(fā)音為/??/。（）答案：錯(cuò)誤（發(fā)音為/?/）6.單詞“star”中字母組合“ar”發(fā)音為/ɑ?/。（）答案：正確7.字母組合“ee”在所有單詞中都發(fā)音為/i?/。（）答案：錯(cuò)誤（如在“coffee”中發(fā)音為/i/）8.單詞“duck”中字母“u”發(fā)音為/ju?/。（）答案：錯(cuò)誤（發(fā)音為/?/）9.字母組合“ck”發(fā)音為/k/。（）答案：正確10.“s”在單詞“dogs”中發(fā)音為/s/。（）答案：錯(cuò)誤（發(fā)音為/z/）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)述英語(yǔ)中元音字母“a”在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)中的常見(jiàn)發(fā)音。答案：在開(kāi)音節(jié)中，元音字母“a”通常發(fā)音為/e?/，比如“cake”“name”“make”等單詞。在閉音節(jié)中，“a”常見(jiàn)發(fā)音為/?/，像“cat”“map”“bag”等單詞。開(kāi)音節(jié)一般是以一個(gè)元音字母結(jié)尾的重讀音節(jié)，或是“元音字母+輔音字母（r除外）+不發(fā)音的e”結(jié)尾的音節(jié)；閉音節(jié)則是以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r除外）結(jié)尾而中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié)。2.說(shuō)明字母組合“oo”的兩種常見(jiàn)發(fā)音，并舉例。答案：字母組合“oo”常見(jiàn)有/u?/和/?/兩種發(fā)音。發(fā)音為/u?/時(shí)，例如“food”“zoo”“room”等單詞；發(fā)音為/?/時(shí)，像“book”“l(fā)ook”“good”等。一般來(lái)說(shuō)，在一些字母組合“oo”后接字母“k”的單詞中，常發(fā)/?/音；而在一些表示食物等含義的單詞里，“oo”常發(fā)/u?/音，但這不是絕對(duì)規(guī)則，還需通過(guò)大量閱讀和學(xué)習(xí)積累來(lái)準(zhǔn)確掌握。3.談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)中字母“s”在不同情況下的發(fā)音規(guī)則。答案：當(dāng)“s”在清輔音后，發(fā)音為/s/，比如“cats”“maps”，“t”“p”是清輔音；在濁輔音和元音后，“s”發(fā)音為/z/，像“dogs”“beds”，“g”“d”是濁輔音，還有如“days”，“ay”發(fā)元音。當(dāng)“s”在“u”“i”等字母前，有時(shí)發(fā)音為/?/或/?/，如“sure”中“s”發(fā)音為/?/，“usual”中“s”發(fā)音為/?/。另外在以“s”“x”“ch”“sh”結(jié)尾的單詞后加“es”，“es”發(fā)音為/?z/，如“boxes”“watches”。4.簡(jiǎn)述字母組合“th”的發(fā)音規(guī)律。答案：字母組合“th”有清輔音/θ/和濁輔音/e/兩種發(fā)音。一般來(lái)說(shuō)，在實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞等）中，“th”常發(fā)清輔音/θ/，例如“thank”“three”“think”；在虛詞（冠詞、代詞、連詞等）和一些詞尾中，“th”常發(fā)濁輔音/e/，比如“the”“this”“that”“these”“those”。不過(guò)語(yǔ)言中也存在一些特殊情況，需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累和注意。五、討論題1.英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則存在很多例外情況，如字母組合“oo”的發(fā)音，如何幫助學(xué)生更好地掌握這些不規(guī)則發(fā)音？答案：可以通過(guò)多種方式幫助學(xué)生掌握。首先，大量舉例歸納，將常見(jiàn)發(fā)音為/u?/和/?/的單詞整理出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)比記憶，如通過(guò)“food-book”對(duì)比。其次，結(jié)合語(yǔ)境記憶，把含有不規(guī)則發(fā)音的單詞放在有趣的句子或小故事中，讓學(xué)生在理解語(yǔ)義時(shí)強(qiáng)化發(fā)音記憶。還可以開(kāi)展發(fā)音游戲，如讀音猜詞等，增加學(xué)習(xí)趣味性。另外，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)原聲英語(yǔ)材料，模仿正確發(fā)音，形成語(yǔ)感，逐漸熟悉并掌握這些不規(guī)則發(fā)音。2.在教授英語(yǔ)發(fā)音時(shí)，如何利用現(xiàn)代技術(shù)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？答案：可以利用多種現(xiàn)代技術(shù)手段。比如使用英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)APP，其有豐富的發(fā)音練習(xí)資源，有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音示范和跟讀評(píng)測(cè)功能，能及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音。還可借助多媒體教學(xué)軟件，播放動(dòng)畫(huà)視頻，通過(guò)形象的畫(huà)面和生動(dòng)的發(fā)音演示，幫助學(xué)生理解發(fā)音原理和口型。在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)也很有用，學(xué)生能參與線上發(fā)音互動(dòng)課程、與外教實(shí)時(shí)交流發(fā)音問(wèn)題。此外，利用錄音設(shè)備讓學(xué)生錄制自己發(fā)音并對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，自我反思改進(jìn)。3.分析漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣對(duì)英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的正負(fù)面影響，并提出應(yīng)對(duì)策略。答案：正面影響是漢語(yǔ)和英語(yǔ)有一些相似發(fā)音，如雙唇音“b”“p”“m”等，學(xué)生較易掌握。負(fù)面影響也較多，漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣可能導(dǎo)致發(fā)音位置不準(zhǔn)確，如漢語(yǔ)沒(méi)有英語(yǔ)中咬舌音/θ/和/e/，學(xué)生常發(fā)錯(cuò)；漢語(yǔ)聲調(diào)系統(tǒng)與英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)不同，學(xué)生可能語(yǔ)調(diào)生硬。應(yīng)對(duì)策略包括：通過(guò)發(fā)音對(duì)比訓(xùn)練，讓學(xué)生明確漢英發(fā)音差異；加強(qiáng)特殊發(fā)音練習(xí)，如用繞口令練習(xí)咬舌音；多聽(tīng)英語(yǔ)原聲材料，模仿正確語(yǔ)調(diào)；還可讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在語(yǔ)境中糾正發(fā)音習(xí)慣。4.對(duì)于英語(yǔ)發(fā)音基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，怎樣制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提高發(fā)音水平？答