幼兒園古典音樂教案【篇一：音樂教學(xué)案例】水樂《永恒的水協(xié)奏曲》教學(xué)目標(biāo)1．能利用身邊的音源材料表現(xiàn)特定的情緒、場景，進(jìn)而嘗試命題的音樂創(chuàng)作。2.自己的實踐能力。3.感。重點難點12.教學(xué)準(zhǔn)備1.能積極參與新的創(chuàng)作領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，提高在創(chuàng)作實踐中體會到創(chuàng)新與團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，分享創(chuàng)作帶來的愉悅．充分地感受體驗各種音源材料的音樂表現(xiàn)力是本課重點。引導(dǎo)學(xué)生自主組合各種音源材料，展開命題音樂創(chuàng)作是本課的難點各種音源材料（略）、多媒體課件、電子琴、二胡等。教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們，請看，這些都是我們在日常生活中經(jīng)?？吹胶陀玫降奈锲?，它們與今天的音樂課有聯(lián)系嗎？帶著這個疑問，我們一同來欣賞幾個音樂片段。2．感受欣賞stomp樂團(tuán)《破銅爛鐵交響曲》音樂片斷。提問：剛才的音樂跟我們以往接觸到的音樂有什么不同。3．體驗與探究a.讓學(xué)生離開座位，自由敲擊和體驗教室內(nèi)擺放的各種音源材料。b.節(jié)奏問答-接龍游戲：①分別讓學(xué)生根據(jù)老師敲出的即興節(jié)奏，嘗試在各種音源上敲出即興應(yīng)答的節(jié)奏（注：其余學(xué)生敲擊固定節(jié)拍）；②高音音源與低音音源之間的即興節(jié)奏對答；③師生原地踏步并擊掌即興節(jié)奏對答；④師生在音源材料上敲擊連續(xù)的即興復(fù)雜節(jié)奏對答、c.學(xué)生自由命題創(chuàng)作①分組討論，自由命題創(chuàng)作節(jié)奏，并利用音源材料進(jìn)行場景表現(xiàn)。②分組表演：《晚自習(xí)》、《裝修進(jìn)行曲》。4．拓展a.教師：譚盾的這部音樂作品大量運(yùn)用水作為音源材料，在古典音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，把藝術(shù)與生活合二為一，有機(jī)地把后現(xiàn)代主義音樂與古典音樂結(jié)合起來，適應(yīng)了現(xiàn)代人對更新古典音樂的欣賞要求，受到人們的肯定和熱情的歡迎。b.根據(jù)主題進(jìn)行音樂創(chuàng)作表現(xiàn)：①教師播放，學(xué)生聆聽兩段音樂：根據(jù)命題《海濱》編輯的馬賽克音樂片斷；課前布置一名學(xué)生根據(jù)命題《草原牧歌》的幾幅圖畫，選編并演奏的一段二胡音樂；②學(xué)生分兩組討論，利用組合各種音源進(jìn)行音樂創(chuàng)作，表現(xiàn)主題情境。a組：主題《海濱》音源：四臺電子琴。讓有鍵盤基礎(chǔ)的學(xué)生利用正規(guī)音源的模擬音響效果創(chuàng)編音樂。b組：主題《草原牧歌》音源：自由組合各種音源材料，如：二胡、吊釵、鼓、沙錘、水盆、可樂沙瓶、黃豆紙盒、漏勺、皮帶等。③學(xué)生分別表現(xiàn)兩段主題音樂的情境5．課堂小結(jié)同學(xué)們，利用身邊各種不同音源材料進(jìn)行命題創(chuàng)作，是音樂創(chuàng)作中一個新的領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)，我們深深感受到音樂來源于生活，深刻體會到音樂的真正本質(zhì)的東西，讓我們一同在利用身邊的音源材料進(jìn)行的命題創(chuàng)作活動中，打開智慧的大門吧！下課（同步播放《破銅爛鐵交響曲》）?！酒河變簣@大班音樂欣賞】音樂欣賞《四小天鵝舞曲》今天我說的這音樂個欣賞活動《四小天鵝舞曲》來自中班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域。首先說一下我對教材的理解和分析，《幼兒園教育綱要中》中明確指出：“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，要充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成?！币虼诉x擇優(yōu)秀的藝術(shù)作品讓幼兒欣賞，不僅僅使幼兒發(fā)現(xiàn)藝術(shù)和生活中的美，而且能促使幼兒健全人格的形成?！端男√禊Z舞曲》是俄羅斯著名作曲家柴可夫斯活動準(zhǔn)備：課件、音樂、圖譜活動過程一、幼兒傾聽音樂，體驗abc三段不同的情感1．聽音樂《小鳥飛》進(jìn)入活動室（播放課件）師：呦，我們班今天來了這么多的花仙子，多美呀！今天，老師就要給你們講一個關(guān)于花仙子的故事.2．介紹音樂情境師：傳說，有一群美麗的花仙子。白天，花仙子變成各種各樣美麗的花兒來妝扮著山河。它們向著太陽展示了美麗的笑臉，隨著陣陣輕風(fēng)，有的微微招手，有的頻頻點頭，有的搖擺著身體，有的扭動腰肢，把最美的姿態(tài)奉獻(xiàn)給大地。晚上，月亮出來了，花仙子恢復(fù)了原來的樣子。她們在月光下飛到了一起，彈起了琴，唱起了歌，跳起了舞。她們彈呀彈呀，唱呀唱呀，跳呀跳呀，玩呀玩呀，可高興了！當(dāng)太陽又升起來的時候花仙子又變成了各種各樣美麗的花朵，她們向著太陽展開美麗的笑臉，把自己最美的姿態(tài)奉獻(xiàn)給大地。3．幼兒完整欣賞音樂（1）師：今天，老師還給小朋友帶來了一首樂曲，這首樂曲講的就是花仙子在白天變成了各種各樣美麗的花，到了晚上又變回原來的樣子，唱歌跳舞。太陽升起來了，花仙子又變成美麗的花的故事。下面，我們一起來聽一遍這首樂曲。（2）播放課件一邊看圖畫，一邊完整欣賞音樂。（3）師：小朋友們再仔細(xì)聽一聽這首樂曲有沒有相同的地方？（引導(dǎo)幼兒聽出樂曲的aba結(jié)構(gòu)）二：利用圖譜，幼兒進(jìn)一步感受音樂師：老師今天還帶來一張圖譜，我們看著圖譜在完整地感受一下音樂，聽的時候想一想可以用什么動作來表演。幼兒再次完整欣賞音樂提問：你們剛才聽的樂曲有沒有相同的地方？（告訴小朋友這個樂曲的結(jié)構(gòu)叫aba結(jié)構(gòu)）三、分段欣賞，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作1.那下面我們來欣賞a段音樂（出示圖譜）師：這段音樂聽起來有什么感覺？說的什么事？幼兒創(chuàng)編花兒的動作。用頭、雙手和身體來表示花冠、葉子和莖。創(chuàng)編花的造型和花兒隨著微風(fēng)輕輕擺動的動作。在老師的帶領(lǐng)下按樂曲擺動身體，提醒幼兒雙腳不能動。幼兒聽音樂，做花兒的動作。2.現(xiàn)在我們再來欣賞b段音樂（出示圖譜）師：這段音樂聽起來和剛才的音樂有什么不同？說的什么事？幼兒自由地創(chuàng)編表現(xiàn)花仙子活潑可愛的形象。提問：“老師想學(xué)花仙子彈琴的動作，你們想學(xué)花仙子干什么呢？”聽音樂做花仙子活潑可愛的動作。3.欣賞第三段（a）音樂（出示圖譜）讓幼兒感受這段音樂和第一段是一模一樣的，可以用同樣的動作來表現(xiàn)音樂。四、完整欣賞，鼓勵幼兒探索合作的表現(xiàn)方式完整地欣賞音樂，幼兒隨著音樂用動作完整地表現(xiàn)故事情節(jié)五、結(jié)束