1T/XXXXXXX—XXXX職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)設(shè)置規(guī)范本文件規(guī)定了職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)從業(yè)應(yīng)具備的基礎(chǔ)條件、設(shè)置要求、評估和持續(xù)改進方法。本文件適用于職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)立和開展職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)培訓(xùn)活動，同時也適用于行政管理部門對舉辦職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的資格審查。2規(guī)范性引用文件本文件沒有規(guī)范性引用文件。3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1職業(yè)培訓(xùn)師vocationaltrainer從事職業(yè)能力培訓(xùn)需求分析、項目開發(fā)、培訓(xùn)實施、管理評價和咨詢服務(wù)等工作的人員。注：職業(yè)培訓(xùn)師共設(shè)三個等級，分別為：三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師。3.2職業(yè)培訓(xùn)vocationaltraining為了培養(yǎng)和提升勞動者的職業(yè)技能、專業(yè)知識、職業(yè)素養(yǎng)以及增強就業(yè)競爭力而開展的一系列教育活動。注：包括但不限于職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、考前培訓(xùn)等。3.3職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)vocationaltraininginstitution依法設(shè)立，專門從事職業(yè)培訓(xùn)，以提高勞動者職業(yè)水平和就業(yè)能力為目的的教育培訓(xùn)機構(gòu)。注：包括但不限于職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、職業(yè)教育機構(gòu)、培訓(xùn)中心、技工院校等。3.4培訓(xùn)設(shè)置trainingsetup為實現(xiàn)特定培訓(xùn)目標(biāo)，對培訓(xùn)內(nèi)容、方法、資源和環(huán)境等進行規(guī)劃與安排。4基礎(chǔ)條件4.1舉辦三級/高級工職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)應(yīng)具有本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)教育培訓(xùn)經(jīng)歷。4.2舉辦二級/技師職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)應(yīng)具有2年以上本職業(yè)三級教育培訓(xùn)經(jīng)歷。4.3舉辦一級/高級技師職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)應(yīng)具有2年以上本職業(yè)二級教育培訓(xùn)經(jīng)歷。5設(shè)置要求5.1通用要求5.1.1培訓(xùn)教師總量配置每班應(yīng)配備專職、兼職教師不少于3人，其中專職教師不少于1人。專業(yè)理論教師不少于1人，實操指導(dǎo)教師不少于2人。5.1.2培訓(xùn)場地應(yīng)具備固定的理論教學(xué)場所和實操教學(xué)場所，其中：——集中理論教學(xué)場所應(yīng)在300平方米以上，教室照明、通風(fēng)符合相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)；T/XXXXXXX—XXXX2——實操教學(xué)應(yīng)具有滿足情景模擬教室和充足的實踐工位，其面積、環(huán)保、勞保、安全、消防、衛(wèi)生等符合相關(guān)規(guī)定及相關(guān)職業(yè)的安全規(guī)程。5.1.3教學(xué)設(shè)備5.1.3.1理論教學(xué)設(shè)備應(yīng)配置以下設(shè)備：——多媒體投影設(shè)備1套（3500流明以上）；——教學(xué)計算機1臺；——實物投影儀1臺（兼容蘋果、win系統(tǒng)）；——音響設(shè)備1套（和投影設(shè)備配套）；——黑/白板1塊；——桌椅30套以上。5.1.3.2實操教學(xué)設(shè)備應(yīng)配置以下設(shè)備：——多媒體投影設(shè)備1套（3500流明以上）；——教學(xué)計算機1臺；——實物投影儀1臺（兼容蘋果、win10、win以上系統(tǒng)）；——音響設(shè)備1套（和投影設(shè)備配套）；——黑/白板1塊；——桌椅15套以上。5.1.4培訓(xùn)教學(xué)教學(xué)方法應(yīng)采用理論講授、模擬實操、案例分析、崗位實習(xí)、現(xiàn)場觀摩、自學(xué)自練等多元化方式。教學(xué)大綱和教學(xué)計劃應(yīng)依據(jù)《職業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定。5.1.5管理制度建立健全完備的管理制度，包括辦學(xué)章程及發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)員管理、檔案管理、財務(wù)管理、設(shè)備管理、安全管理等制度。5.2舉辦三級/高級工職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)培訓(xùn)5.2.1培訓(xùn)教師資格培訓(xùn)教師應(yīng)同時具備以下條件：——具有本職業(yè)三級及以上職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱；——具有本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書或2年及以上教學(xué)經(jīng)歷，掌握通用的教學(xué)技能和現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)；——有本行業(yè)工作經(jīng)歷3年以上，掌握熟悉相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、業(yè)務(wù)知識；——具備人社部工學(xué)一體化師資培訓(xùn)骨干教師（培訓(xùn)師）或人社部認(rèn)證的工學(xué)一體化教師（二級）及以上資質(zhì)，且具有5年以上教學(xué)經(jīng)驗。5.2.2教學(xué)內(nèi)容5.2.2.1理論教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容宜包括：——職業(yè)道德，如職業(yè)道德基本知識和職業(yè)守則等；——相關(guān)政策法規(guī)，如《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》等；T/XXXXXXX—XXXX3——職業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)知識，如人力資源開發(fā)知識；職業(yè)教育基本知識；職業(yè)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本知識；職業(yè)培訓(xùn)基本知識；人才評價基本知識；現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)信息技術(shù)知識；職業(yè)培訓(xùn)與經(jīng)濟社會發(fā)展知識等；——培訓(xùn)項目開發(fā)知識，如培訓(xùn)項目開發(fā)的依據(jù)；職業(yè)崗位描述、分析方法；職業(yè)能力評估方法；職業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查方法；培訓(xùn)課程構(gòu)成要素及開發(fā)方法；培訓(xùn)教材的類型及其特點；培訓(xùn)教材和教學(xué)課件的制作方法和工具；開發(fā)和選用培訓(xùn)教材應(yīng)遵循的原則和注意事項等；——培訓(xùn)教學(xué)組織知識，如素質(zhì)測評的工具和方法；培訓(xùn)教學(xué)的組織形式；授課教師的接待要求；培訓(xùn)教學(xué)基本能力和基本的教學(xué)技術(shù)方法；常見的培訓(xùn)教學(xué)技術(shù)和語言展示方法；實操教學(xué)開班前準(zhǔn)備和開班后班務(wù)管理的方法；實操教學(xué)場地和設(shè)備設(shè)施的布置要求等；——培訓(xùn)教學(xué)管理知識，如培訓(xùn)教學(xué)管理的主要原則、方法及特點；培訓(xùn)教學(xué)過程管理的主要制度和管理對象；培訓(xùn)教學(xué)績效管理的基本要求；培訓(xùn)教學(xué)績效評估的基本原則和方法；培訓(xùn)教學(xué)評估方案的具體內(nèi)容和實施辦法；組織培訓(xùn)對象參加培訓(xùn)考核評價和頒發(fā)相關(guān)證書的步驟和方法；培訓(xùn)教學(xué)評估信息收集整理和存檔的方法等。5.2.2.2實操教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容宜包括：——培訓(xùn)項目開發(fā)，如起草培訓(xùn)需求調(diào)查問卷；識別培訓(xùn)課程類型；編制課程開發(fā)計劃；制作簡單的培訓(xùn)課件等；——培訓(xùn)教學(xué)組織，如運用測評工具對培訓(xùn)對象素質(zhì)進行測評；撰寫個人授課教案和編制課件；起草項目教學(xué)實施方案；實施基礎(chǔ)課程教學(xué)；做好培訓(xùn)場地和設(shè)備設(shè)施的布置工作等；——培訓(xùn)教學(xué)管理，如制定培訓(xùn)教學(xué)管理制度并落實管理責(zé)任制；對培訓(xùn)全過程、課堂教學(xué)和培訓(xùn)紀(jì)律進行規(guī)范化管理；對培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)績效進行初步分析；編制績效管理調(diào)查問卷；組織培訓(xùn)對象參加培訓(xùn)考核評價；并提供證書發(fā)放等相關(guān)服務(wù)等。5.2.3培訓(xùn)學(xué)時理論教學(xué)和實操教學(xué)的總培訓(xùn)期限不少于150標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時。5.2.4教學(xué)資料5.2.4.1必備教材培訓(xùn)必備教材應(yīng)包括《職業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》《職業(yè)培訓(xùn)師手冊》《職業(yè)培訓(xùn)師--職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定教材》等。5.2.4.2參考資料參考資料宜包括《教育學(xué)基礎(chǔ)》《心理學(xué)入門基礎(chǔ)》《教育心理學(xué)》《當(dāng)代教育心理學(xué)》《教育管理學(xué)教程》《職業(yè)教育學(xué)》《管理學(xué)（第13版）學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《管理學(xué)基礎(chǔ)》《企業(yè)管理學(xué)》《PPT設(shè)計與制作實戰(zhàn)教程》《職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)教材：培訓(xùn)師（管理師）》《國際職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)典教程》《世界500強企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典集錦《培訓(xùn)師21項技能修煉上：精湛課程開發(fā)、美國認(rèn)證協(xié)會ACI國際職業(yè)培訓(xùn)師參考書、企業(yè)管理與培訓(xùn)書籍》《職業(yè)培訓(xùn)師的8堂私房課：修訂升級版》《技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)指導(dǎo)手冊》《工學(xué)一體化課程教學(xué)實施指導(dǎo)手冊》《工學(xué)一體化課程開發(fā)指導(dǎo)手冊（2023）》相關(guān)專業(yè)的圖書、雜志、多媒體輔導(dǎo)材料等在內(nèi)的參考書不少于100冊，其種類不少于40種。5.3舉辦二級/技師職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)培訓(xùn)5.3.1培訓(xùn)教師資格培訓(xùn)教師應(yīng)同時具備以下條件：——具有本職業(yè)二級及以上職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱；——具有本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書或5年及以上教學(xué)經(jīng)歷，掌握通用的教學(xué)技能和現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)；T/XXXXXXX—XXXX4——有本行業(yè)工作經(jīng)歷5年以上，掌握熟悉相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、業(yè)務(wù)知識；——具備人社部工學(xué)一體化師資培訓(xùn)骨干教師（培訓(xùn)師）或人社部認(rèn)證的工學(xué)一體化教師（一級）及以上資質(zhì)，且具有5年以上教學(xué)經(jīng)驗。5.3.2教學(xué)內(nèi)容5.3.2.1理論教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容宜包括：——職業(yè)道德，如職業(yè)道德基本知識和職業(yè)守則等；——相關(guān)政策法規(guī)，如《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》等；——職業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)知識，如人力資源開發(fā)知識；職業(yè)教育基本知識；職業(yè)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本知識；職業(yè)培訓(xùn)基本知識；人才評價基本知識；現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)信息技術(shù)知識；職業(yè)培訓(xùn)與經(jīng)濟社會發(fā)展知識等；——培訓(xùn)項目開發(fā)知識，如培訓(xùn)項目開發(fā)的的構(gòu)成要素及開發(fā)計劃的編制方法；識別培訓(xùn)需求和撰寫需求調(diào)查分析報告的方法；培訓(xùn)需求調(diào)查問卷設(shè)計方法；培訓(xùn)方案的主要內(nèi)容及形式；培訓(xùn)課程體系的構(gòu)建方法；培訓(xùn)教材開發(fā)人員的選擇依據(jù)；培訓(xùn)教材開發(fā)與選材的原則；培訓(xùn)教材開發(fā)步驟與方法等；——培訓(xùn)教學(xué)組織知識，如培訓(xùn)教學(xué)資源配置原則及要求；培訓(xùn)教學(xué)資源配置過程中的常見問題及應(yīng)急處理方法；職業(yè)培訓(xùn)師資資源庫建設(shè)的方法；培訓(xùn)教學(xué)技術(shù)；培訓(xùn)教學(xué)活動的系統(tǒng)設(shè)計方法；實操教學(xué)方案的內(nèi)容、場地和設(shè)備設(shè)施設(shè)計應(yīng)注意的問題；常見的一體化實操教學(xué)模式及特點；高技能人才實訓(xùn)方案的內(nèi)容和高技能人才培養(yǎng)模式等；——培訓(xùn)教學(xué)管理知識，如制定培訓(xùn)教學(xué)績效管理方案應(yīng)遵循的原則；績效管理的內(nèi)容、模型和對象；績效管理報告的主要內(nèi)容和寫作方法；培訓(xùn)教學(xué)效果評估模型及實施方法；培訓(xùn)考核和職業(yè)技能等級認(rèn)定辦法等?！嘤?xùn)咨詢服務(wù)知識，如國內(nèi)職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)政策咨詢服務(wù)范圍及對象；職業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)濟社會背景和培訓(xùn)項目的選擇；職業(yè)培訓(xùn)政策對開展職業(yè)培訓(xùn)的引導(dǎo)作用；運用新技術(shù)開發(fā)多媒體培訓(xùn)教材的技術(shù)方法；分析診斷職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)問題的技術(shù)方法；職業(yè)培訓(xùn)師素質(zhì)測評與個性特征分析及職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃方法；職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)形象的建立途徑和方法；知識管理的相關(guān)理論等。5.3.2.2實操教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容宜包括：——培訓(xùn)項目開發(fā)，如制定項目開發(fā)計劃；指導(dǎo)編制培訓(xùn)需求調(diào)查問卷；運用需求分析方法識別培訓(xùn)需求；設(shè)計培訓(xùn)方案；構(gòu)建培訓(xùn)課程體系；組織編寫教材大綱及教材等；——培訓(xùn)教學(xué)組織，如組織編制培訓(xùn)教學(xué)實施方案；優(yōu)化教學(xué)資源配置；制定培訓(xùn)應(yīng)急預(yù)案；指導(dǎo)建立師資庫；組織實施教學(xué)培訓(xùn)；編制高技能人才實訓(xùn)方案并組織實施等；——培訓(xùn)教學(xué)管理，如制定培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)和管理制度；制定培訓(xùn)教學(xué)績效管理方案和管理制度；組織制定培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理方案并督促實施；運營數(shù)字化管理服務(wù)平臺對教學(xué)全過程進行有效管理；組織考評人員做好培訓(xùn)對象考核與職業(yè)技能等級認(rèn)定工作等；——培訓(xùn)咨詢服務(wù)，如依據(jù)國家職業(yè)培訓(xùn)政策和產(chǎn)業(yè)變革情況開展職業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)咨詢；對職業(yè)培訓(xùn)師運用新技術(shù)開發(fā)多媒體培訓(xùn)教材提供咨詢服務(wù)；指導(dǎo)三級/高級工職業(yè)培訓(xùn)師進行職業(yè)生涯規(guī)劃、形象建立和知識管理工作等。5.3.3培訓(xùn)學(xué)時理論教學(xué)和實操教學(xué)的總培訓(xùn)期限不少于120標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時。5.3.4教學(xué)資料5.3.4.1必備教材T/XXXXXXX—XXXX5培訓(xùn)必備教材應(yīng)包括《職業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》《職業(yè)培訓(xùn)師手冊》《職業(yè)培訓(xùn)師--職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定教材》《培訓(xùn)師職業(yè)技能鑒定輔導(dǎo)練習(xí)—1+X職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)教材》（技師、高級技師）等。5.3.4.2參考資料參考資料宜包括《教育學(xué)》《心理學(xué)》《行為心理學(xué)》《心理學(xué)基礎(chǔ)》《教育心理學(xué)》《管理心理學(xué)》《教育管理學(xué)教程》《職業(yè)教育學(xué)》《管理學(xué)：原理與方法》《管理學(xué)（第13版）學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《管理心理學(xué)（精要版）》《企業(yè)戰(zhàn)略管理》《企業(yè)人力資源管理》《企業(yè)管理學(xué)》《PPT設(shè)計與制作實戰(zhàn)教程》《職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)教材：培訓(xùn)師（管理師）》《國際職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)典教程》《世界500強企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典集錦》《引導(dǎo)改變培訓(xùn)：從課程設(shè)計到工作坊設(shè)計》《TTT培訓(xùn)師精進三部曲3冊：深度改善現(xiàn)場培訓(xùn)效果、構(gòu)建有價值的課程內(nèi)容、職業(yè)功力沉淀與修為提升》《培訓(xùn)師21項技能修煉上：精湛課程開發(fā)、美國認(rèn)證協(xié)會ACI國際職業(yè)培訓(xùn)師參考書、企業(yè)管理與培訓(xùn)書籍》《技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)指導(dǎo)手冊》《工學(xué)一體化課程教學(xué)實施指導(dǎo)手冊》《工學(xué)一體化課程開發(fā)指導(dǎo)手冊（2023）》等。相關(guān)專業(yè)的圖書、雜志、多媒體輔導(dǎo)材料等在內(nèi)的參考書不少于100冊，其種類不少于40種。5.4舉辦一級/高級技師職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)培訓(xùn)5.4.1培訓(xùn)教師資格培訓(xùn)教師應(yīng)同時具備以下條件：——具有本職業(yè)一級職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱；——具有本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書或5年及以上教學(xué)經(jīng)歷，掌握通用的教學(xué)技能和現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)；——有本行業(yè)工作經(jīng)歷5年以上，掌握熟悉相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、業(yè)務(wù)知識；——具備人社部工學(xué)一體化師資培訓(xùn)骨干教師（培訓(xùn)師）或人社部認(rèn)證的工學(xué)一體化教師（一級）及以上資質(zhì)，且具有5年以上教學(xué)經(jīng)驗。5.4.2教學(xué)內(nèi)容5.4.2.1理論教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容宜包括：——職業(yè)道德，如職業(yè)道德基本知識和職業(yè)守則等；——相關(guān)政策法規(guī)，如《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》等；——職業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)知識，如人力資源開發(fā)知識；職業(yè)教育基本知識；職業(yè)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本知識；職業(yè)培訓(xùn)基本知識；人才評價基本知識；現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)信息技術(shù)知識；職業(yè)培訓(xùn)與經(jīng)濟社會發(fā)展知識等；——培訓(xùn)項目開發(fā)知識，如國內(nèi)外職業(yè)培訓(xùn)需求預(yù)測的模型、原則與方法；國內(nèi)外課程開發(fā)與教材開發(fā)的最新理念與方法工具；有關(guān)培訓(xùn)項目、培訓(xùn)課程和培訓(xùn)教材審定的原則和方法；示范性職業(yè)培訓(xùn)教材開發(fā)的趨勢與編寫要求；開展職業(yè)培訓(xùn)教材開發(fā)人員培訓(xùn)的內(nèi)容和注意事項等；——培訓(xùn)教學(xué)組織知識，如國內(nèi)外培訓(xùn)教學(xué)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢和培訓(xùn)教學(xué)實施方案的審定原則；培訓(xùn)教學(xué)模式優(yōu)化創(chuàng)新的方向；培訓(xùn)教學(xué)研究的主要方法；制定培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的原則和方法；實操教學(xué)的審定要求；技能大師工作室和高技能人才實訓(xùn)基地建設(shè)條件和建設(shè)方案要求；高層次職業(yè)培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)的主要措施；高技能人才培養(yǎng)模式及其實操教學(xué)總結(jié)評估的相關(guān)知識等；——培訓(xùn)教學(xué)管理知識，如培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理與績效管理的工具與方法；培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評估方法；培訓(xùn)教學(xué)績效的影響因素及解決辦法；培訓(xùn)教學(xué)效果評估的指標(biāo)體系和評估方法；考核命題要求和評估人員培訓(xùn)的有關(guān)知識等；T/XXXXXXX—XXXX6——培訓(xùn)咨詢服務(wù)知識，如國家產(chǎn)業(yè)政策和職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)政策法規(guī)對職業(yè)培訓(xùn)的影響；企事業(yè)單位職業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃(計劃)和方案基本內(nèi)容與制定流程；高技能人才和高層次人才的培養(yǎng)與評價要求；職業(yè)培訓(xùn)師團隊建設(shè)的原則和要求；職業(yè)培訓(xùn)師知識管理和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的基本要求等。5.4.2.2實操教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容宜包括：——培訓(xùn)項目開發(fā)，如審定培訓(xùn)項目及培訓(xùn)課程；對培訓(xùn)課程進行預(yù)評估；指導(dǎo)開發(fā)各類型職業(yè)培訓(xùn)教材及開發(fā)示范性職業(yè)培訓(xùn)教材；指導(dǎo)開展培訓(xùn)教材開發(fā)人員培訓(xùn)等；——培訓(xùn)教學(xué)組織，如根據(jù)職業(yè)發(fā)展需求研究改進培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃與培養(yǎng)高層次職業(yè)培訓(xùn)師資隊伍；審定培訓(xùn)教學(xué)實施方案與實操教學(xué)方案并指導(dǎo)督促實施；規(guī)劃和指導(dǎo)技能大師工作室、高技能人才實訓(xùn)基地建設(shè)；指導(dǎo)培養(yǎng)高技能人才等；——培訓(xùn)教學(xué)管理，如審定培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理方案并指導(dǎo)實施；指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)教學(xué)數(shù)字化管理服務(wù)平臺；指導(dǎo)設(shè)計各種培訓(xùn)績效評估表或問卷并進行評估；指導(dǎo)選擇評估方法；組織開發(fā)考核試題及組織培訓(xùn)評估人員等；——培訓(xùn)咨詢服務(wù)，如依據(jù)國家有關(guān)政策指導(dǎo)企事業(yè)單位制定職業(yè)培訓(xùn)計劃、規(guī)劃和實施方案；指導(dǎo)開展培訓(xùn)教學(xué)模式和內(nèi)容的研究與改革創(chuàng)新；指導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)師人才庫建設(shè)并合理選聘職業(yè)培訓(xùn)師；指導(dǎo)加強職業(yè)培訓(xùn)師團隊建設(shè)；對職業(yè)培訓(xùn)師團隊建設(shè)進行評估并指導(dǎo)其發(fā)展方向等。5.4.3培訓(xùn)學(xué)時理論教學(xué)和實操教學(xué)的總培訓(xùn)期限不少于90標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時。5.4.4教學(xué)資料5.4