防詐騙小學課件演講人：2025-09-01目錄CATALOGUE02.常見詐騙手段04.應(yīng)對詐騙方法05.安全互動演練01.03.識別詐騙技巧06.自我保護承諾認識詐騙認識詐騙01PART什么是詐騙行為虛構(gòu)事實或隱瞞真相詐騙者通過編造虛假信息或故意隱瞞關(guān)鍵事實，誘導(dǎo)受害者基于錯誤認知做出財產(chǎn)處分行為，例如冒充親友借錢、偽造中獎信息等。利用心理弱點實施詐騙者常研究受害者心理，利用貪便宜、恐懼、同情等情緒設(shè)計騙局，如“冒充公檢法”恐嚇轉(zhuǎn)賬或“愛心捐款”虛假募捐等。非法占有為目的詐騙行為的核心目的是非法獲取他人財物或財產(chǎn)性利益，其手段包括但不限于電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙、街頭詐騙等，均屬于刑法規(guī)定的犯罪行為。詐騙的危害性造成直接經(jīng)濟損失受害者可能因詐騙損失積蓄、房產(chǎn)甚至背負債務(wù)，尤其針對老年人或?qū)W生群體的詐騙往往導(dǎo)致家庭經(jīng)濟崩潰。引發(fā)心理創(chuàng)傷高頻詐騙案件會降低公眾對金融機構(gòu)、公共服務(wù)甚至網(wǎng)絡(luò)平臺的信任度，增加社會運行成本。被騙后易產(chǎn)生自責、焦慮、抑郁等情緒，部分受害者因羞恥感不愿報案，長期影響社會信任感和人際交往能力。破壞社會誠信體系常見詐騙者偽裝偽裝成權(quán)威機構(gòu)冒充銀行客服（以“賬戶異常”為由索要驗證碼）、公檢法人員（謊稱涉案要求資金審查）或政府工作人員（發(fā)放虛假補貼）。虛構(gòu)緊急事件通過“孩子受傷需手術(shù)費”“快遞丟失理賠”等緊急場景制造慌亂，迫使受害者未經(jīng)核實便轉(zhuǎn)賬。利用技術(shù)手段偽裝偽造來電號碼顯示為官方電話、制作高仿釣魚網(wǎng)站或仿冒社交賬號，增強欺騙性。常見詐騙手段02PART網(wǎng)絡(luò)游戲道具詐騙虛假交易平臺低價代充陷阱冒充客服詐騙外掛程序病毒詐騙者偽造游戲道具交易網(wǎng)站，誘導(dǎo)學生輸入賬號密碼或支付費用，實際無法獲得道具或?qū)е沦~號被盜。謊稱是游戲官方客服，以“賬號異?！被颉爸歇劇睘橛桑筇峁﹤€人信息或轉(zhuǎn)賬解凍賬戶。以遠低于市場價的游戲點券或道具為誘餌，要求學生先付款后發(fā)貨，最終卷款消失。通過分享“免費外掛”鏈接傳播惡意軟件，竊取設(shè)備中的隱私數(shù)據(jù)或遠程控制設(shè)備。假冒家長電話詐騙冒充學校老師或醫(yī)院工作人員，謊稱學生家長突發(fā)事故需轉(zhuǎn)賬支付醫(yī)療費，利用恐慌心理實施詐騙。偽造緊急事件通過技術(shù)手段模擬家長聲音，要求學生轉(zhuǎn)賬贖金或隱瞞行蹤，制造虛假綁架案。謊稱家長涉及違法案件需配合調(diào)查，誘導(dǎo)學生協(xié)助提供家庭資金賬戶信息。虛擬綁架恐嚇假冒學校財務(wù)人員，以“學費未繳”為由要求家長點擊釣魚鏈接或提供銀行卡信息。學費催繳騙局01020403冒充公檢法詐騙免費贈送陷阱掃碼領(lǐng)禮品詐騙以“掃碼免費領(lǐng)玩具”為名，實則竊取微信或支付寶賬號權(quán)限，盜刷資金。虛假公益捐贈偽造慈善機構(gòu)名義，要求學生捐贈零花錢或轉(zhuǎn)發(fā)個人信息，實際用于非法牟利。抽獎活動欺詐宣稱參與轉(zhuǎn)發(fā)即可抽獎，但需支付“運費”或“手續(xù)費”才能領(lǐng)取獎品，最終不予兌現(xiàn)。學習資料騙局通過社交平臺發(fā)布“免費送教輔材料”廣告，誘導(dǎo)學生下載含病毒的文檔或付費解鎖內(nèi)容。識別詐騙技巧03PART不透露家庭住址與聯(lián)系方式任何通過電話、短信或網(wǎng)絡(luò)要求提供家庭地址、電話號碼或身份證號碼的行為都應(yīng)高度警惕，尤其是自稱“工作人員”或“客服”的陌生人。驗證對方身份真實性若遇到要求提供個人信息的場景，應(yīng)先通過官方渠道核實對方身份，例如撥打銀行或機構(gòu)的官方客服電話確認。保護隱私的重要性教育孩子理解個人信息的重要性，避免在社交媒體或公共場合隨意分享姓名、學校名稱等敏感信息。警惕索要個人信息陌生鏈接可能包含拼寫錯誤、奇怪的域名或誘導(dǎo)性文字（如“點擊領(lǐng)取獎品”），需提醒孩子不要因好奇而點擊。不點擊陌生鏈接識別可疑鏈接的特征點擊不明鏈接可能導(dǎo)致設(shè)備感染惡意軟件，或跳轉(zhuǎn)至偽造的登錄頁面竊取賬號密碼。鏈接可能隱藏病毒或詐騙頁面教導(dǎo)孩子在收到不明來源的鏈接時，先詢問家長或老師，避免自行操作。養(yǎng)成安全上網(wǎng)習慣識破"中獎"騙局警惕“免費”誘惑詐騙分子常以“恭喜中獎”“免費領(lǐng)取”為噱頭，要求支付“手續(xù)費”或“運費”，實際目的是騙取錢財。核實活動真實性任何中獎信息都應(yīng)通過官方平臺或電話核實，正規(guī)活動不會要求預(yù)先支付費用。培養(yǎng)理性判斷能力通過案例分析讓孩子明白“天上不會掉餡餅”，遇到意外之財需保持冷靜并尋求成人幫助。應(yīng)對詐騙方法04PART立即告知家長老師遇到可疑信息或電話時，首先要保持冷靜，不要慌張，立即向家長或老師報告情況，避免因害怕或緊張而做出錯誤決定。保持冷靜并快速反應(yīng)在告知家長或老師時，需盡可能詳細地描述詐騙者的手段、語言特征以及涉及的個人信息，幫助大人準確判斷詐騙類型并采取應(yīng)對措施。詳細描述事件經(jīng)過小學生可能因擔心被批評而隱瞞遭遇詐騙的情況，但隱瞞可能導(dǎo)致?lián)p失擴大，因此必須強調(diào)及時溝通的重要性。避免隱瞞或獨自處理拒絕轉(zhuǎn)賬和充值識別常見詐騙話術(shù)詐騙者常以“中獎”“游戲代充”“緊急救助”等理由誘導(dǎo)轉(zhuǎn)賬，需教會孩子識別這些套路，明確任何索要錢財?shù)男袨槎夹柘扰c家長確認。強化金錢安全意識通過模擬場景練習，讓孩子明白“絕不向陌生人轉(zhuǎn)賬”是基本原則，即使是小額充值也可能成為詐騙的開端。不點擊陌生鏈接告知孩子不要隨意點擊短信、社交軟件中的不明鏈接，這些鏈接可能偽裝成領(lǐng)取獎品或驗證身份，實際會竊取個人信息或植入病毒。截圖或錄音留存包括詐騙者的聯(lián)系方式、銀行賬號（如涉及）、詐騙時間等細節(jié)，這些信息能幫助警方快速鎖定嫌疑人。記錄關(guān)鍵信息配合警方調(diào)查在家長或老師陪同下向公安機關(guān)報案，如實提供所有證據(jù)，并遵循警方的指導(dǎo)，避免自行聯(lián)系詐騙者或試圖追回財物。若詐騙通過網(wǎng)絡(luò)或電話進行，教導(dǎo)孩子保存聊天記錄、來電號碼、短信內(nèi)容等證據(jù)，以便后續(xù)提供給警方調(diào)查。保存證據(jù)并報警安全互動演練05PART冒充親友詐騙模擬陌生人通過電話或網(wǎng)絡(luò)冒充親友借錢的情景，引導(dǎo)學生思考如何驗證對方身份（如詢問只有親友知道的細節(jié)），并強調(diào)絕不輕易轉(zhuǎn)賬。虛假中獎信息網(wǎng)絡(luò)游戲交易陷阱情景模擬問答設(shè)計“恭喜中獎”的短信或網(wǎng)頁場景，讓學生分析其中漏洞（如要求支付手續(xù)費），并討論為何“天上不會掉餡餅”。通過角色扮演展示低價出售游戲裝備的騙局，教導(dǎo)學生認準官方交易平臺，避免私下交易。安全口訣記憶“三不”原則不輕信（陌生信息）、不透露（個人信息）、不轉(zhuǎn)賬（未經(jīng)核實），通過朗朗上口的節(jié)奏幫助學生牢記核心防范措施?！扒笾?23”法則遇到可疑情況，1停（冷靜）、2問（向家長或老師確認）、3報警（撥打110），通過反復(fù)誦讀形成條件反射。陌生鏈接不點擊、密碼定期換、驗證碼是護身符，結(jié)合動作演示強化記憶?！版溄用艽a”口訣求助對象辨認列出日常生活中可信任的求助對象，如穿制服的警察、學校值班老師、家長指定的鄰居，并強調(diào)避免跟隨陌生人離開?？尚懦扇嗣麊谓淌趯W生識別派出所、銀行柜臺、學校保衛(wèi)處等正規(guī)機構(gòu)的標志，確保求助時找到正確場所。機構(gòu)標識識別要求學生熟記家長電話和110報警流程，通過模擬撥打練習提升實際應(yīng)對能力。緊急聯(lián)絡(luò)方式自我保護承諾06PART不輕信陌生人警惕陌生人的請求無論是線上還是線下，陌生人提出的任何請求（如幫忙帶路、借用手機、索要個人信息等）都應(yīng)果斷拒絕，并立即告知家長或老師。不隨意透露隱私避免向陌生人透露家庭住址、學校名稱、父母聯(lián)系方式等敏感信息，防止被不法分子利用實施詐騙或綁架。驗證身份真實性若有人自稱是父母的朋友或工作人員，需通過家長確認其身份，切勿因?qū)Ψ铰暦Q“緊急情況”而放松警惕。案例分析與討論通過角色扮演模擬詐騙場景（如電話詐騙、網(wǎng)絡(luò)交友詐騙），讓孩子在實踐中學會拒絕誘惑和冷靜應(yīng)對。模擬場景演練更新防騙知識庫隨著技術(shù)發(fā)展，詐騙手段不斷翻新，家庭會議需及時補充新型詐騙類型（如AI換臉詐騙、虛假游戲充值等）的防范措施。家長應(yīng)定期與孩子分享最新的詐騙案例（如冒充老師收費、虛假中獎信息等），幫助孩子識別常見騙術(shù)并提高防范意識。定期家庭反詐會議主動宣傳防騙知識鼓勵孩子將學到