2025年教育心里學(xué)考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究對象主要是（）A.學(xué)生心理B.教師心理C.教學(xué)心理D.學(xué)習(xí)與教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程答案：D2.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.埃里克森D.桑代克答案：B3.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚(yáng)和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.動機(jī)律答案：C4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略答案：B5.學(xué)生對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為（）A.自我效能感B.自我歸因C.自我預(yù)期D.自我期待答案：A6.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C7.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)對象之間的共同要素D.學(xué)習(xí)的方法答案：C8.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：B9.個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為（）A.場獨(dú)立型B.場依存型C.輻合型D.發(fā)散型答案：C10.心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的（）A.社會適應(yīng)B.社會化人格C.精神面貌D.精神狀態(tài)答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括（）A.學(xué)生心理B.學(xué)習(xí)心理C.教學(xué)心理D.教師心理E.德育心理答案：ABCD2.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為哪幾個階段（）A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段E.抽象運(yùn)算階段答案：ABCD3.下列屬于操作性條件作用基本規(guī)律的有（）A.強(qiáng)化B.逃避條件作用與回避條件作用C.消退D.懲罰E.分化與泛化答案：ABCD4.學(xué)習(xí)策略包括（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.時間管理策略E.努力管理策略答案：ABC5.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.智力水平E.教學(xué)指導(dǎo)答案：ABC6.課堂紀(jì)律的類型有（）A.教師促成的紀(jì)律B.集體促成的紀(jì)律C.任務(wù)促成的紀(jì)律D.自我促成的紀(jì)律E.家長促成的紀(jì)律答案：ABCD7.下列屬于問題解決的特點(diǎn)的有（）A.目的性B.認(rèn)知性C.序列性D.主動性E.創(chuàng)造性答案：ABC8.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為E.道德信念答案：ABCD9.下列屬于心理健康教育內(nèi)容的有（）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)輔導(dǎo)D.人際關(guān)系輔導(dǎo)E.情緒輔導(dǎo)答案：ABCDE10.教師成長與發(fā)展的基本途徑有（）A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動B.開展微格教學(xué)C.進(jìn)行專門訓(xùn)練D.反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)E.參加學(xué)術(shù)研討答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）答案：錯誤2.兒童在10歲以后，判斷是非對錯的標(biāo)準(zhǔn)不只依據(jù)社會規(guī)則和對權(quán)威的遵從，開始受自己主觀情感的判斷標(biāo)準(zhǔn)支配。（）答案：正確3.接受學(xué)習(xí)一定是機(jī)械學(xué)習(xí)。（）答案：錯誤4.元認(rèn)知策略是指對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略。（）答案：正確5.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯誤6.課堂氣氛不會影響教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。（）答案：錯誤7.定勢對問題解決總是起積極作用。（）答案：錯誤8.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。（）答案：正確9.心理不健康就是有心理疾病。（）答案：錯誤10.專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育心理學(xué)的作用。答案：教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制作用。幫助教師準(zhǔn)確了解問題，為教學(xué)理論研究提供科學(xué)依據(jù)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，預(yù)測并干預(yù)學(xué)生行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2.簡述奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)的條件。答案：有意義學(xué)習(xí)的條件包括客觀和主觀兩方面?？陀^上，學(xué)習(xí)材料本身要有邏輯意義；主觀上，學(xué)習(xí)者要有有意義學(xué)習(xí)的心向，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中要有適當(dāng)知識與新知識建立聯(lián)系，且學(xué)習(xí)者必須積極主動使新舊知識相互作用。3.簡述影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)形成的因素。答案：內(nèi)部因素有需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)、成熟與年齡特點(diǎn)、性格特征與個別差異、志向水平與價值觀、焦慮程度；外部因素有家庭環(huán)境與社會輿論、教師的榜樣作用。4.簡述心理健康教育的意義。答案：有利于預(yù)防心理疾病，保障學(xué)生心理健康；有利于提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展；有利于對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充，提高教育教學(xué)質(zhì)量。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案：營造寬松的心理環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑；開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性課程，教授思維策略；進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，如用途擴(kuò)散等；培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)求知欲；改革考試制度與考試內(nèi)容，評價注重創(chuàng)造力。2.結(jié)合實(shí)際，討論如何提高課堂管理的有效性。答案：明確課堂規(guī)則，讓學(xué)生清楚行為規(guī)范；合理組織教學(xué)結(jié)構(gòu)，減少紀(jì)律問題；做好課堂監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題；培養(yǎng)學(xué)生自律品質(zhì)，引導(dǎo)自我管理；協(xié)調(diào)師生關(guān)系，營造良好氛圍，以提高管理有效性。3.探討如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。答案：精選教材內(nèi)容，選擇具有廣泛遷移價值的知識；合理編排教學(xué)內(nèi)容，使其結(jié)構(gòu)化、一體化；合理安排教學(xué)程序，注重知識的連貫性；教