小學(xué)語(yǔ)文《培養(yǎng)良好的寫(xiě)日記習(xí)慣》教案小學(xué)語(yǔ)文《培養(yǎng)良好的寫(xiě)日記習(xí)慣》教案「篇一」四下教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）

教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，使學(xué)生了解寫(xiě)日記的意義，要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義和要求，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、同學(xué)們，你們平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)看到作文題絞盡腦汁也不知道寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)的現(xiàn)象？2、其實(shí)要寫(xiě)好作文并不難，只要我們平時(shí)善于觀察，勤于思考，樂(lè)于積累，及時(shí)把觀察所得隨時(shí)記下來(lái)，寫(xiě)日記就是一種較好的方法。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)按一定要求和方法寫(xiě)日記，從小養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。

二、寫(xiě)日記的意義1、觀察左上角的圖，圖上畫(huà)了什么？都是些什么書(shū)？2、《魯迅全集》、《雷鋒日記選》3、寫(xiě)日記有什么好處？（1）提供寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，提高寫(xiě)作水平。（2）通過(guò)對(duì)看到的、聽(tīng)到的事情或者一些問(wèn)題的思考，幫助自己總結(jié)成績(jī)或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做，怎么想，提高自己的認(rèn)識(shí)水平。（3）通過(guò)寫(xiě)日記的形式，我們可以將一些重大的事情長(zhǎng)久地保留下來(lái)，避免遺忘。（4）記日記可以幫助我們積累一些珍貴的見(jiàn)聞和資料。很多事業(yè)上有所作為的人都有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣。你還知道哪些名人寫(xiě)日記的故事？4、我們現(xiàn)在一方面有了一定的寫(xiě)作能力；另一方面，養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣對(duì)今后成才也是很有幫助的。

三、寫(xiě)日記的方法1、如何寫(xiě)好日記呢？2、看圖，他們?cè)诟墒裁?？?xiě)日記有一定的格式和要求（1）開(kāi)頭寫(xiě)上年月日、星期幾、天氣如何……（2）再看圖，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？3、日記的主體部分該怎樣寫(xiě)？寫(xiě)什么？（1）要持之以恒。只有天天記，才能積累豐富的寫(xiě)作資料，為寫(xiě)好作文打下基礎(chǔ)。（2）看到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。（3）用自己的語(yǔ)言寫(xiě)想說(shuō)的話(huà)。4、小結(jié)：寫(xiě)日記貴在堅(jiān)持，最好不要斷斷續(xù)續(xù)。

作業(yè)：1、日記接力賽。2、讀幾篇名人日記。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入書(shū)是我們不可缺少的糧食，閱讀健康的圖書(shū)能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。我們不僅要愛(ài)讀書(shū)，更要細(xì)心地愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

二、如何看護(hù)圖書(shū)1、過(guò)渡：書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)。我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，還要做到愛(ài)書(shū)。2、看圖：這些同學(xué)在做什么？3、小結(jié)：翻看圖書(shū)：動(dòng)作要輕、書(shū)不打折。擺放圖書(shū)：有序、整齊，輕拿輕放。整理圖書(shū)：分類(lèi)整理，保持書(shū)架清潔，營(yíng)造良好的藏書(shū)環(huán)境。修補(bǔ)圖書(shū)

三、修補(bǔ)圖書(shū)1、對(duì)于破損的圖書(shū)該怎么辦呢？2、看圖：他們?cè)谧鍪裁矗渴褂昧四男┕ぞ?？（膠水、白紙、透明膠等）3、在修補(bǔ)的過(guò)程中，我們要注意些什么？（1）細(xì)心。（2）學(xué)會(huì)合作。4、你有更好地修補(bǔ)圖書(shū)的辦法嗎？

作業(yè)1、定期修補(bǔ)圖書(shū)。2、做書(shū)簽。小學(xué)語(yǔ)文《培養(yǎng)良好的寫(xiě)日記習(xí)慣》教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀察課本插圖和掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使同學(xué)明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增加知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合事例，使同學(xué)懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”和“在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文”的道理，在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)：一、回憶切入，揭示話(huà)題1、大家回憶一下，在上個(gè)學(xué)期，要求我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣？（勤于收集資料；不懂就問(wèn)）。經(jīng)過(guò)大家一個(gè)學(xué)期的努力，不少同學(xué)形成了善于收集資料的好習(xí)慣，從你們的讀書(shū)筆記上，可以看出你們已經(jīng)掌握了這個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期，我們還要繼續(xù)記好你們的筆記，把有價(jià)值的資料及時(shí)收集，剪貼在你們的筆記上。另外，在上學(xué)期，我們班同學(xué)也喜歡好問(wèn)了，其實(shí)，遇到不懂的問(wèn)題，我們就要多問(wèn)，只有這樣，我們才干對(duì)這世界了解得更多，才干成為飽學(xué)之士，才干滿(mǎn)腹經(jīng)綸。2、這個(gè)學(xué)期，我們還要養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，板書(shū)：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)3、讀題，解題協(xié)助理解：想學(xué)好語(yǔ)文，有更高的能力，不只得讀好多的書(shū)，還要融入大自然，多到社會(huì)生活中去“閱讀”，大自然也是一本大書(shū)。二、觀圖明理，初步感知（這局部控制在10分鐘之內(nèi)）1、獨(dú)立看圖，自主感知（1）、能不能看懂這些圖，從這些圖上，你能有些什么認(rèn)識(shí)。（2）、指導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立有發(fā)現(xiàn)性地觀察圖。2、互相交流，探究，交流認(rèn)識(shí)與收獲。3、師生交流，加深認(rèn)識(shí)：（1）我們到天文臺(tái)去，可能有很多新鮮的認(rèn)識(shí)。（2）觀賞一些名勝古跡，可以。（3）去游覽一些名山勝水，可以。（4）甚至，我們可以去撐一撐竹筏，感受一下。三、實(shí)踐活動(dòng)，深入感知1、提出實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：在這些年中，你們有沒(méi)有在校外參與什么比較有意義的活動(dòng)，或跟家長(zhǎng)到過(guò)什么好玩地方，并從中學(xué)到了什么，或有什么收獲？2、每人選一事，先自我準(zhǔn)備，再分小組交流。3、師生交流感受，深入認(rèn)識(shí)。四、總結(jié)，升華認(rèn)識(shí)4、教師總結(jié)，讓同學(xué)更為深入地認(rèn)識(shí)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理。5、激發(fā)同學(xué)投入到大自然，投入到社會(huì)中，更廣泛地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓自身成為博古通今的有知識(shí)的人。第二課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：（見(jiàn)總目標(biāo)2）教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓你有什么新的認(rèn)識(shí)與啟發(fā)。（向同學(xué)滲入我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在，投身到大自然，到社會(huì)實(shí)踐，也是一種學(xué)習(xí)。）2、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是為了能在實(shí)踐在較好地運(yùn)用，而注意在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么在學(xué)習(xí)生活中，到底有哪些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)呢？今天，我們?cè)賮?lái)看本學(xué)期第二個(gè)習(xí)慣：在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用3、讀題，感知題目的初步意思。二、觀圖，初步感知1、在我們的學(xué)習(xí)生活中有哪些實(shí)踐活動(dòng)能提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？請(qǐng)你仔細(xì)地“讀”圖，看看圖上的人物在做些什么？2、滲入指導(dǎo)：指導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)看一下圖上人物在做些什么，自身考慮后可以互相再討論一下。3、再“讀”一下圖，想想，這些活動(dòng)會(huì)對(duì)我們有什么好處？4、師生交流，老師總結(jié)：其實(shí)，我們身邊的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)很多，比方我們現(xiàn)在所做的“讀書(shū)筆記”，你們筆記的內(nèi)容十分豐富多彩，不只有工整的文字，有優(yōu)秀的詩(shī)文，還有美觀大方的合理布置，這就是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。我們出一期板報(bào)，也是一次很好的實(shí)踐活動(dòng)，在出板報(bào)的過(guò)程中，要有一番深入的考慮，想一下該設(shè)計(jì)怎么的板塊，該配些什么樣的圖畫(huà)，該出些什么樣的內(nèi)容，文字該如何布置等等，必需把這些事和諧地布置好，否則出出來(lái)的板報(bào)就不吸引人，價(jià)值性就不大。另外，還有演講競(jìng)賽，書(shū)法競(jìng)賽，朗讀競(jìng)賽等，都是把我們平時(shí)學(xué)的東西，專(zhuān)門(mén)拿來(lái)展示一番，都是對(duì)我們非常有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)，要想把語(yǔ)文學(xué)得更出色，肯定缺少不了這些。三、具體實(shí)踐，深入感知1、引入：下面我們就來(lái)個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，把你的所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)。2、小演講，以“這個(gè)寒假我玩得真開(kāi)心”為題，簡(jiǎn)要地向大家說(shuō)一下，讓大家感覺(jué)你真得開(kāi)心，快樂(lè)。3、自我準(zhǔn)備，自我回憶，獨(dú)立考慮。然后互相交流一下。4、指名上臺(tái)，針對(duì)具體情況指導(dǎo)：鼓勵(lì)同學(xué)用一兩分鐘的時(shí)間，把自身的開(kāi)心與快樂(lè)盡情地吐露出來(lái)。5、總結(jié)。能把自身的內(nèi)心，自身的經(jīng)歷，用自身的語(yǔ)言生動(dòng)，準(zhǔn)確地?cái)⑹龀鰜?lái)，這就是語(yǔ)文，表達(dá)得越好，就證明你語(yǔ)文學(xué)得越好。四、總結(jié)，鼓勵(lì)激發(fā)1、在上節(jié)課，要求大家能多走向社會(huì)和大自然，向社會(huì)和大自然學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，這節(jié)課，我們又深深地認(rèn)識(shí)到，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是為了用，而只有多用，常用，才干更好地提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，即要多參與語(yǔ)文實(shí)踐，在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這樣，自身才干在社會(huì)生活中得到人家的認(rèn)同。。2、為了我們語(yǔ)文學(xué)得更出色，請(qǐng)大家多在實(shí)踐中鍛煉自身，多在實(shí)踐中接觸語(yǔ)文。小學(xué)語(yǔ)文《培養(yǎng)良好的寫(xiě)日記習(xí)慣》教案「篇三」教學(xué)要求1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解正確書(shū)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的方法，訓(xùn)練正確的書(shū)寫(xiě)方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．通過(guò)指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生知道寫(xiě)鋼筆字和毛筆字正確的方法，逐步養(yǎng)成樂(lè)于寫(xiě)好鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的基本要求教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)好毛筆字和鋼筆字的興趣。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入新課同學(xué)們，過(guò)去兩年的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了許多學(xué)習(xí)伙伴，兩年中我們有一個(gè)伙伴，它總是伴隨我們，它就是鉛筆。今年我們要結(jié)識(shí)一個(gè)新的伙伴，它將取代鉛筆，時(shí)刻伴隨我們經(jīng)歷小學(xué)、初中、大學(xué)……，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”。大家拿出自己的這個(gè)伙伴，我們來(lái)看看它。（教師講解鋼筆的組成。）二、引導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)教師過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了鋼筆，你們知道怎樣使用它么？1．觀察第一頁(yè)插圖。小學(xué)生上課時(shí)是怎樣寫(xiě)鋼筆字的？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上同學(xué)們的坐姿，拿筆的樣子。學(xué)生自己模仿，握筆坐姿，教師觀察。以插圖為范本指導(dǎo)糾正。教師過(guò)渡：大家姿勢(shì)都很端正，有信心寫(xiě)好鋼筆字嗎？我們來(lái)看看其他小朋友寫(xiě)的鋼筆字。2、看二頁(yè)插圖，欣賞鋼筆作品，你覺(jué)得哪里寫(xiě)得好？學(xué)生學(xué)著自己寫(xiě)寫(xiě)，比較書(shū)上作品后，說(shuō)說(shuō)自己滿(mǎn)意的地方，和自己不滿(mǎn)意的地方。過(guò)渡：我們這個(gè)小伙伴，大家喜歡嗎？怎樣照顧它呢？3.看第三頁(yè)六幅小圖你對(duì)鋼筆的保護(hù)了解了什么？三、總結(jié)我們對(duì)這個(gè)小伙伴想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？四、練習(xí)1、學(xué)生拿出鋼筆和一張方格紙練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字（舒緩音樂(lè)播放）。2、教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)了解寫(xiě)毛筆字的意義和基本要求教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)看圖1．上圖圖上是誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?．左下圖圖上都有什么？誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些寫(xiě)毛筆字的工具？教師請(qǐng)同學(xué)將自己毛筆上的字讀一讀，講解有不同的毛筆。請(qǐng)班上有基礎(chǔ)的小“書(shū)法家”，示范姿勢(shì)。3．右下圖小朋友在寫(xiě)毛筆之前蘸好適量的墨汁，在把紙鋪平開(kāi)始些毛筆？二、教師小結(jié)：同學(xué)們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢岳酶鞣N資源，主動(dòng)識(shí)字。三、欣賞作品1、欣賞第6頁(yè)上圖學(xué)生的書(shū)法作品2、你平時(shí)都在什么地方看到書(shū)法作品？你看后都有什么感想？小組內(nèi)說(shuō)，指名全班說(shuō)。3、你知道有哪些書(shū)法家？過(guò)渡：我們班也有小書(shū)法家，展示作品。4、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字，生輪流參觀，激發(fā)興趣，自己動(dòng)筆寫(xiě)。四、總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了鋼筆和毛筆這兩位小伙伴。它們將在我們學(xué)習(xí)生活中與我們相伴，希望大家和它們好好相處，善于用它們。相信大家一定能用它們寫(xiě)出最優(yōu)美的漢字。課后反思今天用了兩節(jié)課和學(xué)生共同進(jìn)入了寫(xiě)毛筆和鋼筆字階段。培養(yǎng)寫(xiě)毛筆和鋼筆字習(xí)慣時(shí)，注重了認(rèn)識(shí)、使用、情意。認(rèn)識(shí)中將鋼筆和毛筆作為學(xué)習(xí)伙伴介紹給他們，增加學(xué)生對(duì)這兩種筆的親近感，通過(guò)學(xué)生對(duì)筆的表白，可以看出學(xué)生喜愛(ài)上這兩種筆了。使用中以課文插圖為范板，學(xué)生自我模仿，自我糾正，獲得自我學(xué)會(huì)的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師再也不成為傳授者，在此時(shí)的作用是一個(gè)協(xié)助者。在旁邊觀察，幫助個(gè)別學(xué)生保持正確姿勢(shì)和糾正不良姿勢(shì)。情意就是創(chuàng)造良好的寫(xiě)字氛圍，在寫(xiě)字過(guò)程中播放音樂(lè)，使學(xué)生心靜氣平。請(qǐng)有基礎(chǔ)的孩子在臺(tái)上做示范，展示自己的書(shū)法作品，引起孩子們寫(xiě)字的強(qiáng)烈興趣，同時(shí)也使他們不畏難（身邊的小朋友都能在短短兩個(gè)月中，寫(xiě)的這樣好，他們自己認(rèn)為自己也能行）。小學(xué)語(yǔ)文《培養(yǎng)良好的寫(xiě)日記習(xí)慣》教案「篇四」知識(shí)技能：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫(xiě)日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。過(guò)程與方法：談話(huà)揭題，觀察圖片，抓住關(guān)鍵。情感態(tài)度與價(jià)值觀：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義和要求，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。自主設(shè)計(jì)重

點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義，要求，學(xué)會(huì)方法。難

點(diǎn)在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)

備日記本，課外書(shū)等過(guò)程設(shè)計(jì)一、揭題導(dǎo)入。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（8）”。二、堅(jiān)持寫(xiě)日記（一）指導(dǎo)觀察第一頁(yè)--上半局部--左上圖：1、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？2、小結(jié)：一個(gè)人或者家庭長(zhǎng)期記日記，可以將日記收集整理出版。3、寫(xiě)日記有什么好處呢？（1）能為自身提供寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，提高寫(xiě)作水平。（2）通過(guò)對(duì)看到的聽(tīng)到的事情或者一些問(wèn)題的考慮，協(xié)助自身總結(jié)成果或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自身該怎么做、怎么想，提高自身的認(rèn)識(shí)水平。（3）一些事情時(shí)間長(zhǎng)了總是會(huì)遺忘，寫(xiě)日記可以克服這一點(diǎn)。（俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”就是這個(gè)道理。）（4）寫(xiě)日記可以協(xié)助俺們記憶從而積累一些珍貴的見(jiàn)聞或資料。提高寫(xiě)作水平提高認(rèn)識(shí)水平克服遺忘積累資料（二）第一頁(yè)--上半局部--右邊小圖：1、畫(huà)面上有什么人，在干什么？2、過(guò)渡：寫(xiě)日記有什么樣的要求呢？該寫(xiě)些什么內(nèi)容呢？（三）第一頁(yè)--下半局部：1、說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人、在什么地方、干什么？2、寫(xiě)日記有哪些要求和內(nèi)容？投影片映示：（1）要鍥而不舍。（2）看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。（3）用自身的語(yǔ)言寫(xiě)想說(shuō)的話(huà)。3、小結(jié)：寫(xiě)日記貴在堅(jiān)持，最好不要斷斷續(xù)續(xù)；假如內(nèi)容比較豐富，可以寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，假如覺(jué)得沒(méi)什么話(huà)說(shuō)，可以寫(xiě)短一些（“有放話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短”）。（四）指導(dǎo)觀察第二、三頁(yè)--左上、右下角：1、這兩幅圖畫(huà)的是什么？說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的姿勢(shì)、態(tài)度怎樣，桌面上文具擺放得怎樣，用的什么本子？第二、三頁(yè)--中間：1、讀讀這些日記。2、討論：這些日記內(nèi)容怎樣？字寫(xiě)得怎樣？日記有什么特別的格式？3、小結(jié)：書(shū)寫(xiě)日記時(shí)與作文一樣，注意一個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格。4、看了這三篇日記，你有什么體會(huì)？（五）總結(jié)：魯迅先生一生堅(jiān)持寫(xiě)日記，直至逝世前三天，為后人留下了珍貴的精神遺產(chǎn)；雷鋒寫(xiě)下了大量的日記，留下了自身生長(zhǎng)的足跡。很多在事業(yè)上有成績(jī)的人都有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，這對(duì)于他們事業(yè)的勝利很有協(xié)助。我們是四年級(jí)的同學(xué)了，一方面有一定的寫(xiě)作能力，另