小學(xué)語文教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)小學(xué)語文教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)「篇一」為了促進(jìn)學(xué)生樹立探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，形成初步的生活和生產(chǎn)技能及利用信息技術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的拓展。本學(xué)期，我教三年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課，并收到良好的效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做簡單回顧與總結(jié)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的三年級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，引導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門新課程。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是師生共同成長的搖籃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合了一系列相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、研究方法以及當(dāng)前社會(huì)的綜合性問題。當(dāng)我們?cè)诨顒?dòng)中，面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí)，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能滿足他們的需求，教師只有不斷的學(xué)習(xí)、反思，不斷地充實(shí)知識(shí)、研究方法才能適應(yīng)新的課程。在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不僅可以在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。同時(shí)他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。我還經(jīng)常學(xué)習(xí)相關(guān)法律，并在教學(xué)中適時(shí)、適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)。三、問題和困惑綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)我們來說還是全新的領(lǐng)域，由于我們的理論水平、實(shí)踐能力不足，在實(shí)施過程中存在一些問題。1、氛圍未能形成。社會(huì)、家長不清楚、不理解、不支持，覺得這學(xué)科不重要，有這些觀念的家長人數(shù)不少。但相信，通過我們的努力，會(huì)得到更多家長的支持，我們也會(huì)在輿論宣傳方面做得更細(xì)致，更徹底。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課這門課程，說實(shí)話，我沒有更多的精力放在這門學(xué)科上，只能盡力而為。此外，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門綜合課程，一個(gè)課題可能要涉及到各個(gè)學(xué)科各個(gè)門類的知識(shí)，有許多問題我有時(shí)根本無法解決，所以得經(jīng)常學(xué)習(xí)。雖然在活動(dòng)實(shí)施過程中，遇到了這樣那樣諸多問題，但我們也是一份耕耘，一份收獲。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來，教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。老師從講臺(tái)上下來了，學(xué)生頭抬起來，手舉起來了，話多起來了，身子站起來了，課堂教學(xué)充滿了活力?？傊?，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容。把綜合實(shí)踐課落到了實(shí)處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。小學(xué)語文教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)「篇二」悠長的暑假結(jié)束，看到孩子們返校時(shí)那興奮的神情，我知道，他們肯定度過了一個(gè)非常快樂、非常有意義的假期。有些孩子已經(jīng)迫不及待地上前跟我分享假期的經(jīng)歷，告訴我他們的新鮮見聞。這些一張張熱情的面孔，給了我們老師非常多的感動(dòng)，讓我們看到了假期實(shí)踐活動(dòng)教育的巨大成效。一、我服務(wù)，我快樂?！翱鞓沸×x工”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的初衷是結(jié)合社區(qū)、學(xué)校、家長的力量，為未成年人提供更為寬廣的體驗(yàn)舞臺(tái)，更的體驗(yàn)內(nèi)容，讓未成年人在每一次實(shí)踐活動(dòng)中能有一些真實(shí)感受，在心靈上有所觸動(dòng)，情感上有所升華，思想上有所收獲，日積月累、潛移默化未成年人心中的寶貴財(cái)富和成長的堅(jiān)實(shí)足跡?！蔽腋⒆觽冋f，發(fā)光并非太陽的專利，有了愛心，誰都可以發(fā)光，我們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng)，能帶給大家一個(gè)美好的生活環(huán)境，如果你覺得你自己在發(fā)光，心里就會(huì)非?？鞓贰！痹诨顒?dòng)中，有些小義工不僅為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)，思想境界也得到了提高。那些經(jīng)常與父母吵鬧的孩子，自從參加了小義工活動(dòng)后，他們體會(huì)到了幫助他人的快樂，再也不是以前的任性孩子了。二、我感恩，我快樂。家庭好孩子“四個(gè)一”活動(dòng)，即“每天一句溫馨的問候、一杯濃濃的熱茶、一個(gè)整潔的小天地、每月一次小當(dāng)家”?！鞍偕菩橄取?，孝敬父母是每一個(gè)公民必須做到的。以暑假為契機(jī)，學(xué)校在學(xué)生當(dāng)中開展了“孝敬父母，從小事做起”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生做到“四個(gè)一”。該活動(dòng)得到廣大家長的支持，孩子們?cè)诶L畫過程中增進(jìn)了和父母、親人的感情，懂得了孝順的深刻含義。三、我學(xué)習(xí)，我快樂。這個(gè)假期的作業(yè)，老師們已經(jīng)轉(zhuǎn)變觀念，并不只在課本內(nèi)要求孩子們完成一定的書寫作業(yè)，特別強(qiáng)調(diào)讓所有同學(xué)“動(dòng)起來”，積極參與到假期鍛煉身體活動(dòng)中。拋開了單一的課本作業(yè)，孩子們對(duì)這次的作業(yè)特別有激情、有動(dòng)力。很多孩子利用假期，學(xué)會(huì)了游泳，一分鐘跳繩有很大進(jìn)步，跑步速度加快了，外出爬山明顯曬黑了看到孩子們的這些變化，讓我們覺得特別高興。四、我活動(dòng)，我快樂。暑假一開始，就有多數(shù)孩子參加了英語夏令營活動(dòng)。良好的英語氛圍，讓孩子們?cè)诩倨谝矝]有忘記邊玩樂邊學(xué)習(xí)新知識(shí)。并且，孩子們還去到了省博物館參觀文物展，了解了契丹文化。一個(gè)假期的休息，孩子們告訴了我一句話：只有快樂生活，才能快樂學(xué)習(xí)。希望他們?cè)谛聦W(xué)期有全新的面貌！小學(xué)語文教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)「篇三」第一次站上講臺(tái)……第一次被稱作“老師”……第一次完整講完一堂課……在人生中總會(huì)有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)和誘惑的事情。由于我是自主實(shí)習(xí)，所以就一個(gè)人于20xx年2月28號(hào)懷著興奮的心情來到xx學(xué)院高安校區(qū)附屬小學(xué)（以下簡稱為附小），開始我為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。在大學(xué)三年，持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)春暖花開的季節(jié)也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。一、教學(xué)工作方面1、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是附小xx班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)最基本的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)的那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等。學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂方法與學(xué)生互動(dòng)的技巧等。我聽的是指導(dǎo)老師也就是xx班的數(shù)學(xué)老師——胡老師的課。在回顧以前的老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每一位老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定法的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，她通過講述身邊的事情和例子，把學(xué)生一步一步地引入到課堂教學(xué)中去，使課堂氣氛非?；钴S。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)。課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式，聽課過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程大的同時(shí)，也要注意教學(xué)方式和組織教學(xué)方式大的積累。2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)環(huán)節(jié)就是備課。我在實(shí)習(xí)的第一周主要以聽課為主，但在聽課的同時(shí)也為自己接下來自己要上的課做準(zhǔn)備，也就是備課。備課是在教學(xué)的開始，備課時(shí)，不僅要認(rèn)真分析課本教材，還要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，同時(shí)也要考慮學(xué)生的原有知識(shí)水平，還要認(rèn)真思考上課是可能發(fā)生的各種情況，并準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種情況的對(duì)策。在備課的時(shí)候，我的教案都是祥案。我會(huì)把我上課時(shí)的每一句話都寫下來，上課的步驟一步步地寫下來。備課經(jīng)過反復(fù)地修改和推敲后才能定。備課備好了，也就是代表教學(xué)成功的一半。對(duì)于備課我都認(rèn)真對(duì)待，這樣才能在講臺(tái)上更好地發(fā)揮。3、講課走上講臺(tái)講課是教學(xué)工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最能體現(xiàn)教師教學(xué)技巧和教學(xué)能力的地方。以前當(dāng)學(xué)生時(shí)，老師輕輕松松就把一堂課給上下來了，可輪到自己時(shí)，發(fā)現(xiàn)那40分鐘是多么的漫長。教材就一兩頁，可卻要上40分鐘，感覺自己根本上不完。記得第一次走上講臺(tái)，講課時(shí)，我覺得自己準(zhǔn)備大的非常充足，可一堂課就花了二十多分鐘就過完了，還有二十多分鐘不知道干什么。后來還是胡老師上來幫我解的圍，胡老師針對(duì)我講的這堂課問了學(xué)生幾個(gè)問題，我才發(fā)現(xiàn)，我還有那么多地問題存在，還要那么多知識(shí)沒有講到。我才知道，即使備課備得再好，它也不能代表這堂課會(huì)上的好。后來，在不斷的實(shí)踐中，課也漸漸地上順了，但在上課時(shí)，也得兼顧到課堂紀(jì)律。如果一堂課沒有好的紀(jì)律做保證，教師講得再精彩，也是一堂失敗大的課。當(dāng)課堂紀(jì)律不好時(shí)，學(xué)生注意力不能集中時(shí)，教師就得停下來，不要接下去講，這時(shí)該管紀(jì)律。剛開始時(shí)，我不能很好的掌控課堂，但隨著上課的次數(shù)多了也就漸漸得到一定改善。4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作中最后大的環(huán)節(jié)就是作業(yè)練習(xí)，課堂隨堂練習(xí)，能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)會(huì)有更好的理解和掌握以及運(yùn)用，同時(shí)，也能反饋出學(xué)生對(duì)這堂課的知識(shí)還存在哪些不能理解的地方及容易出錯(cuò)的地方。通過學(xué)生作業(yè)可以反饋出很多信息，通過學(xué)生的作業(yè)練習(xí)可以讓教師了解學(xué)生對(duì)這堂課掌握的怎樣，從而調(diào)整接下來的教學(xué)。通過作業(yè)練習(xí)可以讓老師了解到自己哪些地方面做得不足，從而加以改正。以上就是教學(xué)工作的整個(gè)過程，在這個(gè)過程中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心聽指導(dǎo)老師的提出一些意見，并努力使自己的課更加地完善。課后，也會(huì)同學(xué)生交流，認(rèn)真批改作業(yè)，并通過作業(yè)反饋出來的信息，適時(shí)地調(diào)整的自己教學(xué)方法。在實(shí)習(xí)階段，我深深感到，要當(dāng)好一名老師是多么地困難，也深深地理解：“如果你給學(xué)生以杯水，你就得有一條長流不斷的小溪”這句話。二、班主任教學(xué)方面實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任大的仍是xx班的實(shí)習(xí)班主任，指導(dǎo)老師還是胡老師。班主任的日常工作情況是，每天堅(jiān)持7：45到學(xué)校督促學(xué)生早讀以及收各科的家作，到10：00是做眼保健操和課間操的時(shí)間，這時(shí)要到班上去督促學(xué)生做兩操。午休是從1：20到2：15結(jié)束。在這段期間，要確保學(xué)生全部都在午休，并管好紀(jì)律。下午第三節(jié)課是自習(xí)課，這時(shí)主要督促學(xué)校交課堂作業(yè)。并回答學(xué)生的一些問題。除了常規(guī)的工作外，我還與學(xué)生一起出黑板報(bào)和上街去“學(xué)雷鋒”。在這些活動(dòng)中，使我跟學(xué)生走得更近，了解得也更多，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我感受了太多的第一次了。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此，對(duì)要感謝那些可愛的學(xué)生們，她們教會(huì)了如何去做一名好老師，也要感謝我的指導(dǎo)老師，她教會(huì)了我如何去成為一名優(yōu)秀的老師！小學(xué)語文教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)「篇四」小學(xué)六年級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)一暑期社會(huì)實(shí)踐快要結(jié)束了，在這個(gè)時(shí)候，突然閑下來了，看看外面陰雨綿綿，慶幸同時(shí)也不由得有很多想法。在這社會(huì)實(shí)踐同時(shí)也是學(xué)習(xí)的中，給我最大的感悟當(dāng)然是團(tuán)隊(duì)的作用。不是有句話叫一個(gè)人賺錢難，一群人捐錢容易嗎?人多力量大，而對(duì)于團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)而言，這里力量更有效率。就像那天在辦公室里整理問卷一樣，在大家的歡聲笑語中，我們以兩人一組的方式，高效準(zhǔn)確地整理出來了。而事實(shí)上，那天上午，我曾一個(gè)人坐在桌前，整理問卷，卻多次出錯(cuò)，最終以失敗告終。唉，一個(gè)人辦事難?。⌒液糜羞@么一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)帶著我前行，感謝大家。另外，還有一個(gè)方面給我很多啟迪。我是那種比較懶得，很少參加活動(dòng)，當(dāng)然也不可能自己去組織活動(dòng)。我唯一一次帶領(lǐng)室友去參加611杯飛行器設(shè)計(jì)大賽，卻以慘敗告終。在以往很長一段時(shí)間內(nèi)，我都有些不負(fù)責(zé)任的把失敗的責(zé)任推向兩位室友。我原本認(rèn)為自己做了很多，沒有虧欠這個(gè)團(tuán)隊(duì)，而別人做了很少，但事實(shí)上現(xiàn)在反思一下，在當(dāng)時(shí)的情況和條件下，確是我的不對(duì)。這本來就是我這個(gè)隊(duì)長應(yīng)該做的事，隊(duì)長理所當(dāng)然的要沖在最前面，比隊(duì)員更加辛苦。并且在團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí)，我沒能好好發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的效率、積極性，最終導(dǎo)致慘敗，這是我的責(zé)任。而通過這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我覺得確實(shí)學(xué)到了很多，對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用和團(tuán)隊(duì)中各個(gè)角色所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和責(zé)任有了一些了解。相信以后，我一定能帶領(lǐng)我的隊(duì)員們拿回屬于我們的獎(jiǎng)杯。此外，還有一件讓我很糾結(jié)的事。就是那次我獨(dú)攬了四個(gè)題目分析，這超出了我的能力范圍。導(dǎo)致別人都做好了，在那邊干等著我，大家都沒飯吃了。這讓我很慚愧。后來劉文問我為何不告訴隊(duì)長，讓她重新分組。我才恍然大悟，這只能夠費(fèi)力不討好的行為真是夠愚蠢的。這反映出我還沒能真正理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我還有很多東西需要學(xué)習(xí)。唉，兄弟姐妹們，對(duì)不起啦，是我的錯(cuò)！好啦，在這暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之際，同時(shí)也是我們回家之時(shí)，祝大家暑期玩得開心，下學(xué)期學(xué)業(yè)有成！小學(xué)六年級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)二快樂的暑假生活結(jié)束了。為了讓學(xué)生過一個(gè)有意義的暑假，學(xué)校在放假之前圍繞我?！白詮?qiáng)人生，精彩人生”的辦學(xué)理念，對(duì)學(xué)生提出了“生活能自理、學(xué)習(xí)能自主、行為能自律、活動(dòng)能自信”的要求，并擬定了具體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在家庭、社會(huì)這個(gè)大樂園里培養(yǎng)“自強(qiáng)”意識(shí)。新學(xué)期的到來，學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流?，F(xiàn)將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作以下總結(jié)：1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡單的衣物;會(huì)主動(dòng)洗碗、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理能力較強(qiáng)。2、學(xué)習(xí)能自主：88%的孩子能自覺、認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動(dòng)練習(xí)書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動(dòng)閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評(píng)價(jià)是：孩子自覺學(xué)習(xí)不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉?duì)老師要求的作業(yè)能較好完成，但自主學(xué)習(xí)能力較差。3、行為能自律：多數(shù)孩子安全意識(shí)較強(qiáng)，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。4、活動(dòng)能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導(dǎo)班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個(gè)別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓(xùn)。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗(yàn)了生活。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒有參加社區(qū)活?？傮w上看大部分學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣得到了規(guī)范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)。但學(xué)生參加有意義的社區(qū)活動(dòng)較少。小學(xué)語文教師跟崗暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)「篇五」我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，車來到我們實(shí)習(xí)的目的地——xx小學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實(shí)習(xí)之旅。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。（一）班主任工作一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期，我做了兩個(gè)星期代理班主任，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)后期我將這個(gè)班的工作移交回了給原來的班主任，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。通過看、通過做、通過想、對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：1、重視學(xué)生安全，安全排第一位在小學(xué)階段，尤其是低年段，學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)督，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長，這讓他們明白什么時(shí)可以做的，什么時(shí)不該做的，保障學(xué)生的安全。2、明確要求讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎(jiǎng)賞分明，恩威并重，是我從張老師作為一名老師身上感悟最深的。無論時(shí)學(xué)習(xí)上，還是生活上，x老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。4、善于培養(yǎng)有能力的班干部人人有份的班干部，學(xué)生們并不稀罕、有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在六（3）班，張老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)學(xué)生們?cè)趥€(gè)方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給學(xué)生們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。5、與家長的溝通交流很重要孩子的成長離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己學(xué)生在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，針對(duì)學(xué)生的問題與家長共同解決。目前的校訊通確實(shí)讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好的開展。班主任工作，尤其是小學(xué)階段班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃的完成，需要有耐心、細(xì)致的做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題。對(duì)于班主任工作，有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。（二）教學(xué)工作1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作。新版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而小學(xué)階段每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師?；吮容^多的實(shí)踐準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給了比較高的評(píng)價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理的比