非常完美的考試題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A2.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說(shuō)集《朝花夕拾》，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德，文章通過(guò)描寫小弗郎士和韓麥爾先生在“最后一課”中的表現(xiàn)，反映了法國(guó)人民在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)失去國(guó)土的悲憤和對(duì)侵略者的痛恨。C.《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史巨著《資治通鑒》。D.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。答案：A3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。答案：無(wú)正確選項(xiàng)（A選項(xiàng)應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B選項(xiàng)“改進(jìn)”應(yīng)改為“提高”；C選項(xiàng)應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”；D選項(xiàng)應(yīng)改為“他一次又一次地完成了艱巨任務(wù)”）4.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（zuò）菜畦（qí）桑葚（shèn）B.輕捷（jié）油蛉（líng）斑蝥（máo）C.攢成（cuán）斂（liǎn）人跡罕至（hǎn）D.秕谷（bǐ）系（jì）蟬蛻（tuō）答案：B5.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.①比喻②排比③比喻B.①擬人②排比③擬人C.①比喻②排比③擬人D.①擬人②比喻③比喻答案：B6.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.“卿”是古代君對(duì)臣的愛(ài)稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛(ài)稱。B.“孤”是古時(shí)王侯的自稱，“寡人”是古代對(duì)帝王的敬稱。C.“博士”是古代學(xué)官名，秦漢時(shí)是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。唐宋以后，成為對(duì)有技藝的人的尊稱。D.“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》，“六藝”指禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)。答案：D7.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.卿/今/當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)！B.孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪！C.卿言/多務(wù)，孰/若孤？D.及/魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙/論議答案：B8.下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。B.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用互文的手法，寫歷經(jīng)多年征戰(zhàn)，有的將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)。C.《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”，通過(guò)描寫客居洛陽(yáng)的主人公在深夜聽(tīng)到笛聲而引發(fā)的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。D.《逢入京使》中“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，通過(guò)描寫詩(shī)人在途中與入京使者相遇，因無(wú)紙筆而只能托使者捎口信回家的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。答案：無(wú)正確選項(xiàng)（各項(xiàng)理解均正確）9.下列詞語(yǔ)中，與“堅(jiān)持不懈”意思相近的一項(xiàng)是（）A.鍥而不舍B.半途而廢C.知難而退D.碌碌無(wú)為答案：A10.下列對(duì)文學(xué)作品中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.祥子是老舍筆下的一個(gè)勤勞、純樸、善良的農(nóng)民形象，他的命運(yùn)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人民的苦難。B.簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)追求平等、自由和尊嚴(yán)的女性形象，她的經(jīng)歷體現(xiàn)了19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)中女性對(duì)獨(dú)立人格的追求。C.孫悟空是《西游記》中的一個(gè)神通廣大、敢于反抗的英雄形象，他的故事反映了人們對(duì)正義、勇敢和智慧的向往。D.保爾·柯察金是一個(gè)堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士形象，他的事跡激勵(lì)著無(wú)數(shù)人在面對(duì)困難時(shí)勇往直前。答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，屬于描寫人物外貌的有（）A.眉清目秀B.虎背熊腰C.面如土色D.垂頭喪氣答案：ABC2.下列文學(xué)作品中，屬于小說(shuō)的有（）A.《駱駝祥子》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《繁星》D.《春水》答案：AB3.下列句子中，運(yùn)用夸張修辭手法的有（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.他的心眼比針鼻兒還小。C.教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。D.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。答案：ABC4.下列對(duì)古代詩(shī)人的表述，正確的有（）A.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。B.杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。C.王維，字摩詰，號(hào)摩詰居士，世稱“王右丞”，唐代著名詩(shī)人、畫家，有“詩(shī)佛”之稱。D.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家，與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。答案：ABCD5.下列詞語(yǔ)中，含有反義詞的有（）A.大同小異B.深入淺出C.出生入死D.七上八下答案：ABCD6.下列文學(xué)常識(shí)的表述，正確的有（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《孟子》是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。D.《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由北宋史學(xué)家司馬光主編。答案：BD7.下列句子中，屬于反問(wèn)句的有（）A.難道那條街不熱鬧嗎？B.你吃飯了嗎？C.這不是偉大的奇觀嗎？D.他怎么能這樣做呢？答案：AC8.下列對(duì)文學(xué)作品主題的理解，正確的有（）A.《駱駝祥子》通過(guò)描寫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，反映了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘生活，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的批判。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》以保爾·柯察金的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的廣闊社會(huì)歷史畫面。C.《簡(jiǎn)·愛(ài)》講述了一個(gè)自幼父母雙亡的孤女簡(jiǎn)·愛(ài)，不斷追求自由與尊嚴(yán)、堅(jiān)持自我并最終獲得幸福的故事，贊揚(yáng)了簡(jiǎn)·愛(ài)獨(dú)立自主、自尊自愛(ài)的精神。D.《繁星》《春水》包含了對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟等內(nèi)容，表達(dá)了作者冰心對(duì)真、善、美的追求。答案：ABCD9.下列詞語(yǔ)中，屬于動(dòng)詞的有（）A.奔跑B.美麗C.喜歡D.提高答案：ACD10.下列對(duì)修辭手法作用的分析，正確的有（）A.比喻可以使語(yǔ)言生動(dòng)形象，化抽象為具體，增強(qiáng)表達(dá)效果。B.擬人可以賦予事物以人的情感和行為，使文章更加生動(dòng)有趣。C.排比可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)，使文章節(jié)奏鮮明，富有感染力。D.夸張可以突出事物的特點(diǎn)，表達(dá)強(qiáng)烈的情感，給讀者留下深刻的印象。答案：ABCD三、判斷題1.“他把兩件新舊毛衣都捐給了災(zāi)區(qū)?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。（）答案：×2.《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥作家安徒生。（）答案：√3.“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的惜別之情。（）答案：√4.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）答案：×5.《匆匆》的作者是朱自清，文章表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。（）答案：√6.“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)”中的“過(guò)”是“經(jīng)過(guò)”的意思。（）答案：√7.《將相和》中“將”指廉頗，“相”指藺相如。（）答案：√8.“我以日始出時(shí)去人近”中的“去”是“距離”的意思。（）答案：√9.《草船借箭》出自《三國(guó)演義》，作者是元末明初小說(shuō)家羅貫中。（）答案：√10.“他的寫作水平明顯改進(jìn)了。”這句話用詞恰當(dāng)。（）答案：×四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點(diǎn)。百草園里有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑椹，還有鳴蟬、黃蜂、叫天子等小動(dòng)物。這里的景物色彩斑斕，充滿生機(jī)，有自然的野趣，是一個(gè)充滿歡樂(lè)和自由的兒童樂(lè)園。2.簡(jiǎn)述《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)是如何勸學(xué)呂蒙的。孫權(quán)先指出呂蒙如今當(dāng)權(quán)管事，不可不學(xué)習(xí)。接著以自己為例，說(shuō)明學(xué)習(xí)對(duì)自己有很大益處。然后呂蒙開(kāi)始學(xué)習(xí)，才略很快有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，這體現(xiàn)出孫權(quán)勸學(xué)方法得當(dāng)，以自身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，讓呂蒙認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性從而開(kāi)始學(xué)習(xí)。3.請(qǐng)分析《木蘭詩(shī)》中木蘭的人物形象。木蘭是一個(gè)勤勞善良、深明大義、勇敢堅(jiān)毅、不慕名利的女子。她勤勞織布，代父從軍體現(xiàn)深明大義，戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵表現(xiàn)勇敢堅(jiān)毅，凱旋后不貪圖功名利祿，愿回家與親人團(tuán)聚，展現(xiàn)出不慕名利的品質(zhì)，是古代文學(xué)中一個(gè)光彩照人的巾幗英雄形象。4.概括《春夜洛城聞笛》所表達(dá)的情感。這首詩(shī)通過(guò)描寫客居洛陽(yáng)的主人公在深夜聽(tīng)到笛聲而引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人由笛聲中的《折柳》曲聯(lián)想到家鄉(xiāng)和親人，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人深深的思念眷戀之情，以及在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞之感。五、討論題1.討論《駱駝祥子》中祥子命運(yùn)悲劇的原因。一方面是社會(huì)的黑暗腐敗，軍閥混戰(zhàn)、剝削壓迫嚴(yán)重，祥子這樣的底層勞動(dòng)者難以生存發(fā)展。另一方面是祥子自身性格的局限，他過(guò)于執(zhí)著個(gè)人奮斗，缺乏應(yīng)對(duì)挫折的能力和方法，在一系列打擊下逐漸失去信心和希望，最終走向墮落。2.談?wù)勀銓?duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾精神的理解。保爾具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰，為了革命事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。他勇敢無(wú)畏，面對(duì)敵人和困難毫不退縮。他堅(jiān)韌不拔，在傷病折磨下仍堅(jiān)持寫作。這種精神激勵(lì)著人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)勇往直前，為了理想和信念不懈奮斗，是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。3.討論《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)追求平等自由的意義。簡(jiǎn)·愛(ài)追求平等自由體現(xiàn)了對(duì)人性尊嚴(yán)的尊重。在當(dāng)時(shí)男權(quán)社會(huì)，她打破傳統(tǒng)束縛，勇敢爭(zhēng)取與男性平等的地位和權(quán)利。她的追求推動(dòng)了社會(huì)觀念的進(jìn)