九年級化學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)試題集九年級化學(xué)下冊以酸堿鹽的性質(zhì)、金屬化學(xué)變化、化學(xué)與生活應(yīng)用為核心模塊，是初中化學(xué)知識綜合運用的關(guān)鍵階段。這份試題集結(jié)合教材重點與期末考命題方向，通過分層題型（基礎(chǔ)鞏固、能力提升）幫助同學(xué)們梳理知識、突破難點，同時附上考點解析與答題思路，助力高效復(fù)習(xí)。模塊一：常見的酸和堿（一）選擇題（基礎(chǔ)鞏固）1.下列物質(zhì)敞口放置，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的是（）A.濃硫酸B.濃鹽酸C.氫氧化鈉溶液D.氫氧化鈣溶液解析：濃硫酸吸水（物理變化），溶液質(zhì)量增大；濃鹽酸揮發(fā)（物理變化），溶液質(zhì)量減小；氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)（化學(xué)變化），溶液質(zhì)量增大；氫氧化鈣溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀（化學(xué)變化），沉淀脫離溶液且溶質(zhì)減少，總質(zhì)量減小。題目要求“化學(xué)變化”，故選D?？键c：化學(xué)變化對溶液質(zhì)量的影響，區(qū)分物理變化（揮發(fā)、吸水）與化學(xué)變化（反應(yīng)后沉淀/氣體生成的質(zhì)量變化）。（二）填空題（能力提升）2.向盛有稀鹽酸的試管中滴加石蕊溶液，現(xiàn)象是______；再逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量，現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。解析：石蕊遇酸變紅，遇堿變藍；鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，過量后溶液呈堿性。答案：溶液變紅；溶液由紅變藍（或“先變紅，后變藍”）；$\boldsymbol{\ce{HCl+NaOH=NaCl+H_{2}O}}$?？键c：酸堿指示劑的變色規(guī)律、中和反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫。模塊二：鹽化肥（一）實驗探究題（綜合應(yīng)用）3.某同學(xué)設(shè)計實驗鑒別$\ce{NH_{4}Cl}$、$\ce{K_{2}SO_{4}}$、$\ce{KCl}$三種化肥：步驟1：取樣，分別加入熟石灰研磨，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是______（填化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。步驟2：對另外兩種化肥，取樣后分別加入______溶液（填試劑），產(chǎn)生白色沉淀的是$\ce{K_{2}SO_{4}}$，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。解析：銨態(tài)氮肥與堿反應(yīng)生成氨氣（刺激性氣味）；硫酸根離子的檢驗用含鋇離子的試劑（如$\ce{Ba(NO_{3})_{2}}$，避免引入氯離子干擾$\ce{KCl}$的檢驗）。答案：$\boldsymbol{\ce{NH_{4}Cl}}$；$\boldsymbol{\ce{2NH_{4}Cl+Ca(OH)_{2}=CaCl_{2}+2NH_{3}↑+2H_{2}O}}$；$\boldsymbol{\ce{Ba(NO_{3})_{2}}}$；$\boldsymbol{\ce{K_{2}SO_{4}+Ba(NO_{3})_{2}=BaSO_{4}↓+2KNO_{3}}}$?？键c：銨態(tài)氮肥的檢驗、硫酸根離子的檢驗，化學(xué)方程式書寫。模塊三：金屬和金屬材料（一）計算題（拓展提升）4.用$100\\text{g}$稀硫酸與足量的鋅反應(yīng)，生成氫氣$0.4\\text{g}$。求：（1）參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量；（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。解析：根據(jù)化學(xué)方程式$\ce{Zn+H_{2}SO_{4}=ZnSO_{4}+H_{2}↑}$，設(shè)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為$x$，稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為$y$。由$\frac{65}{2}=\frac{x}{0.4\\text{g}}$，得$x=13\\text{g}$；由$\frac{98}{2}=\frac{y}{0.4\\text{g}}$，得$y=19.6\\text{g}$；稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)$=\frac{19.6\\text{g}}{100\\text{g}}\times100\%=19.6\%$。答案：（1）$\boldsymbol{13\\text{g}}$；（2）$\boldsymbol{19.6\%}$?？键c：化學(xué)方程式計算、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算（解題步驟：設(shè)、寫、找、列、答）。模塊四：化學(xué)與生活（一）簡答題（知識應(yīng)用）5.為什么用洗潔精能除去餐具上的油污？為什么爐具清潔劑（含$\ce{NaOH}$）也能除去油污？二者原理是否相同？解析：洗潔精通過乳化作用將油污分散成小液滴（物理變化），隨水沖走；氫氧化鈉與油污（油脂）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成可溶于水的物質(zhì)（化學(xué)變化）。二者原理不同?？键c：乳化作用與化學(xué)反應(yīng)在除油污中的應(yīng)用，區(qū)分物理變化與化學(xué)變化。期末復(fù)習(xí)建議1.知識框架梳理：以“物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化”為核心，整理酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)（如酸的通性、復(fù)分解反應(yīng)條件）、金屬活動性順序的應(yīng)用、化學(xué)肥料的鑒別邏輯，形成思維導(dǎo)圖。2.錯題歸因訓(xùn)練：針對實驗探究題（如物質(zhì)鑒別、成分探究）和計算題（化學(xué)方程式與質(zhì)量分?jǐn)?shù)結(jié)合）的錯題，分析“考點遺漏”“邏輯錯誤”“計算失誤”等原因，重做同類題型強化。3.實驗操作復(fù)盤：回顧課本實驗（如粗鹽提純、酸堿中和的簡化探究），明確