護理三級理論知識競賽題庫一、題庫說明本題庫針對護理三級人員的理論知識考核需求設計，涵蓋基礎護理、專科護理、護理質量管理、法律法規(guī)、急危重癥護理、護理科研與教學等核心領域。題目設置兼顧理論深度與臨床實用性，題型包含選擇題（單選）、判斷題、簡答題，可用于競賽備賽、理論考核、自我提升等場景，助力護理人員夯實理論基礎，提升專業(yè)素養(yǎng)。二、核心知識點題庫第一章基礎護理學知識（一）選擇題（單選）1.下列哪項不屬于醫(yī)院感染的易感人群？（）A.老年患者B.長期使用抗生素者C.術后患者D.健康體檢者答案：D解析：醫(yī)院感染易感人群包括免疫力低下（如老年、嬰幼兒）、有侵入性操作、長期使用免疫抑制劑/抗生素、慢性疾病患者等；健康體檢者免疫力正常，不屬于易感人群。2.壓瘡發(fā)生的最主要原因是（）A.局部組織長期受壓B.營養(yǎng)不良C.皮膚潮濕D.年齡因素答案：A解析：壓瘡的首要病因是局部組織持續(xù)受壓，導致血液循環(huán)障礙、組織缺血缺氧壞死。（二）判斷題1.鼻飼液的溫度應控制在38~40℃，以免過冷或過熱刺激胃腸道。（）答案：√解析：鼻飼液溫度接近人體體溫，可減少胃腸道不適。2.為昏迷患者進行口腔護理時，應禁忌漱口，以防誤吸。（）答案：√解析：昏迷患者吞咽反射減弱/消失，漱口易導致液體誤入氣道，引發(fā)窒息或吸入性肺炎。（三）簡答題1.簡述“三查七對”的具體內容。答案：三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時間、用法。解析：“三查七對”是護理操作核心制度，可有效預防差錯事故，保障患者安全。第二章?？谱o理學知識（一）內科護理（選擇題）1.糖尿病患者出現(xiàn)低血糖反應時，應立即給予（）A.生理鹽水B.50%葡萄糖溶液C.胰島素D.糖皮質激素答案：B解析：低血糖時需快速補充葡萄糖，50%葡萄糖為高滲糖，能迅速提升血糖。2.支氣管哮喘急性發(fā)作的首要治療措施是（）A.吸氧B.使用β?受體激動劑C.抗感染D.糖皮質激素答案：B解析：β?受體激動劑（如沙丁胺醇）可快速舒張支氣管平滑肌，緩解氣道痙攣，是急性發(fā)作的首選。（二）外科護理（判斷題）1.術后患者早期下床活動的目的僅為了預防肺部并發(fā)癥。（）答案：×解析：早期下床活動可預防肺部感染、深靜脈血栓、腸粘連，促進胃腸蠕動恢復，改善血液循環(huán)等，不止預防肺部并發(fā)癥。2.清創(chuàng)術的最佳時機是傷后6~8小時內，超過此時間一律不予清創(chuàng)。（）答案：×解析：一般傷后6-8小時內清創(chuàng)效果最佳，但污染輕、血運豐富的傷口（如頭面部），超過8小時仍可清創(chuàng)（視情況而定）。（三）婦產科護理（簡答題）1.簡述產后出血的定義及主要原因。答案：產后出血指胎兒娩出后24小時內，陰道分娩者出血量≥500ml、剖宮產者≥1000ml。主要原因：子宮收縮乏力、胎盤因素（滯留/粘連/植入等）、軟產道裂傷、凝血功能障礙。解析：產后出血是分娩期嚴重并發(fā)癥，及時識別原因是搶救的關鍵。第三章護理質量管理與安全（一）選擇題1.護理不良事件報告的原則是（）A.懲罰性報告B.自愿性、非懲罰性C.選擇性報告D.隱瞞不報答案：B解析：護理不良事件報告應遵循“自愿、非懲罰”原則，鼓勵主動上報，以便分析改進（而非追責）。2.護理質量PDCA循環(huán)中，“D”代表的是（）A.計劃B.執(zhí)行C.檢查D.處理答案：B解析：PDCA循環(huán)即Plan（計劃）、Do（執(zhí)行）、Check（檢查）、Act（處理），“D”為執(zhí)行階段。（二）判斷題1.護理質控小組的主要職責是定期檢查護理質量，無需反饋結果。（）答案：×解析：護理質控小組需“檢查質量、分析問題、反饋結果、提出改進措施”，形成閉環(huán)管理。2.患者跌倒風險評估得分越高，說明跌倒風險越低。（）答案：×解析：跌倒風險評估工具（如Morse量表）得分越高，跌倒風險越高，需加強防范。（三）簡答題1.簡述護理安全管理的核心措施。答案：①完善安全管理制度（如查對、分級護理、交接班等）；②加強風險評估（跌倒、墜床、壓瘡等）；③規(guī)范操作流程，強化培訓；④建立不良事件上報與分析機制；⑤優(yōu)化病區(qū)環(huán)境，消除安全隱患；⑥加強患者及家屬健康教育。解析：護理安全管理需多維度發(fā)力，從制度、評估、操作、環(huán)境、教育等方面保障患者安全。第四章護理法律法規(guī)與倫理（一）選擇題1.護士在執(zhí)業(yè)活動中，發(fā)現(xiàn)患者病情危急，應當（）A.立即通知醫(yī)生B.自行處理C.等待醫(yī)生指示D.轉科處理答案：A解析：護士發(fā)現(xiàn)危急情況應立即通知醫(yī)師；緊急情況下可先行必要的緊急救護（如心肺復蘇），但首要任務是通知醫(yī)生。2.下列哪項不屬于護士的權利？（）A.獲得工資報酬B.參加專業(yè)培訓C.拒絕執(zhí)行違規(guī)醫(yī)囑D.隨意調整護理級別答案：D解析：護理級別由醫(yī)生根據患者病情決定，護士無“隨意調整權”，需遵醫(yī)囑或按規(guī)范評估后建議調整。（二）判斷題1.患者有權復印或復制自己的全部病歷資料，包括主觀病歷。（）答案：×解析：患者可復印客觀病歷（如檢驗報告、醫(yī)囑單等）；主觀病歷（如病程記錄、會診記錄）一般不予復印（需按規(guī)定提供查閱）。2.護士執(zhí)業(yè)注冊有效期為5年，到期前30日需辦理延續(xù)注冊。（）答案：√解析：護士執(zhí)業(yè)注冊有效期5年，延續(xù)注冊應在有效期屆滿前30日申請。（三）簡答題1.簡述護士的義務（至少列出3項）。答案：①遵守法律、法規(guī)、診療規(guī)范；②尊重、關心、愛護患者，保護隱私；③發(fā)現(xiàn)患者危急情況立即通知醫(yī)師；④參與公共衛(wèi)生和疾病預防控制（如疫情防控、健康宣教）；⑤服從安排，參加緊急救援。解析：護士義務體現(xiàn)了職業(yè)責任與社會擔當，需依法依規(guī)履行。第五章急危重癥護理（一）選擇題1.成人心肺復蘇時，胸外按壓的深度應為（）A.3~4cmB.4~5cmC.5~6cmD.6~7cm答案：C解析：2020版心肺復蘇指南建議，成人胸外按壓深度5~6cm，頻率100~120次/分。2.有機磷中毒患者的特效解毒劑是（）A.納洛酮B.阿托品C.亞甲藍D.維生素K答案：B解析：阿托品可拮抗有機磷中毒的M樣癥狀，解磷定等膽堿酯酶復能劑可恢復酶活性，二者合用為特效解毒方案。（二）判斷題1.氣管插管患者吸痰時，每次吸痰時間應≤15秒，連續(xù)吸痰不超過3次。（）答案：√解析：長時間吸痰易導致缺氧，每次≤15秒、間隔給氧、連續(xù)不超3次可減少并發(fā)癥。2.休克患者應采取頭低足高位，以增加回心血量。（）答案：×解析：休克患者應采取中凹臥位（頭胸抬高10~20°，下肢抬高20~30°）；頭低足高易導致腦充血、呼吸困難。（三）簡答題1.簡述急性左心衰竭患者的急救措施。答案：①體位：端坐位，雙腿下垂，減少回心血量；②吸氧：高流量（6~8L/min）酒精濕化吸氧，改善氣體交換；③藥物：嗎啡鎮(zhèn)靜、減輕心臟負荷；利尿劑（呋塞米）減輕肺水腫；血管擴張劑（硝普鈉）降低前后負荷；強心劑（西地蘭）增強心肌收縮力；④其他：四肢輪扎、機械通氣等。解析：急性左心衰以肺水腫、心源性休克為主要表現(xiàn)，急救需快速減輕心臟負荷、改善氧合。第六章護理科研與教學（一）選擇題1.護理科研中，觀察法的主要特點是（）A.人為干預B.自然狀態(tài)下觀察C.隨機分組D.設對照組答案：B解析：觀察法是在自然狀態(tài)下對研究對象的行為、現(xiàn)象等進行觀察記錄，不施加干預（與實驗法“人為干預”不同）。2.護理教學中，以問題為基礎的學習（PBL）模式的核心是（）A.教師講授B.學生自學C.問題引導D.教材背誦答案：C解析：PBL以“問題為導向”，通過臨床/理論問題引導學生自主學習、小組討論，培養(yǎng)解決問題的能力。（二）判斷題1.護理科研論文的摘要部分應包含研究的目的、方法、結果、結論，無需寫背景。（）答案：√解析：摘要通常為“結構式”，包含目的、方法、結果、結論（或主要發(fā)現(xiàn)）；背景一般在引言中闡述。2.護理實習生的帶教老師只需負責技術操作指導，無需關注其心理狀態(tài)。（）答案：×解析：帶教老師需兼顧“技術指導”與“心理支持”，幫助實習生適應臨床環(huán)境、緩解焦慮、提升職業(yè)認同感。（三）簡答題1.簡述護理科研選題的基本原則。答案：①創(chuàng)新性：有新觀點、方法或應用；②實用性：解決臨床實際問題；③科學性：符合科研邏輯，方法可行；④可行性：具備人力、物力、時間等條件；⑤倫理性：符合倫理規(guī)范，保護受試者權益。解析：選題是科研的起點，遵循原則可提高研究質量與可行性。三、使用建議1.分層學習：按章節(jié)模塊，結合自身薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)先突破“基礎+專科知識”，再拓展管理、法律等內容。2.題型突破：選擇題注重“知識點辨析”，判斷題關注“易混淆概念”，簡答題強化“核心要點歸納”。3.實戰(zhàn)模擬：按競賽時間要求模擬答題，提升速度與準確率；復盤錯題，深挖考點。4.結合臨床：將理論與臨床案例結合，理解知識點的“實際應用場景”，增強記憶與運用能力。四、注意事項1.本題庫知識點基于最新護