Unit1FirstDayatWork公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（3份打包）——中職《英語(yǔ)（職業(yè)模塊工科類》（外研版）單元名稱Unit1FirstDayatWork課型Listening&Speaking

教學(xué)目標(biāo)能夠正確理解并識(shí)讀與常見(jiàn)的工作崗位及工作場(chǎng)所相關(guān)的詞句，能聽(tīng)懂有關(guān)入職第一天的工作安排、崗位職責(zé)等話題。能夠?qū)Ρ群头治霾煌瑣徫坏穆氊?zé)和工作場(chǎng)所的異同，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和思維能力的遷移。3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)詞句有邏輯地描述入職第一天的工作安排、崗位職責(zé)等，正確判斷語(yǔ)句之間的邏輯性。4.能夠運(yùn)用預(yù)測(cè)、把握大意、記筆記、理解細(xì)節(jié)等聽(tīng)力策略，完成語(yǔ)言任務(wù)；能夠自覺(jué)對(duì)比不同的工作崗位，了解崗位職責(zé)差異。

教學(xué)重點(diǎn)1.能夠了解常見(jiàn)的工科類職業(yè)及工作場(chǎng)所相關(guān)的詞句表達(dá)，如ITengineer，electrician，constructionworker，chemicalplant，railwaystation等。2.能運(yùn)用目標(biāo)詞句談?wù)撊肼毜谝惶斓墓ぷ靼才?、崗位職?zé)等話題。

教學(xué)難點(diǎn)能有邏輯地描述新入職員工第一天的工作安排。

教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組討論法

教學(xué)手段拓展資源包（工種和工作場(chǎng)所的圖片等）、PPT課件、多媒體設(shè)備、語(yǔ)言素材

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)活動(dòng)與步驟設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)要點(diǎn)

Warm-up5’1.SslistentotherecordingandmatchthewordsandexpressionswiththepicturesinActivityOne.從學(xué)生已有的生活常識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,幫助學(xué)生回顧一些關(guān)于職業(yè)名稱的舊知。正確匹配常見(jiàn)職業(yè)圖片和英文表達(dá)。

2.SsdiscussandanswerthequestionsinActivityTwo.學(xué)生討論并回答問(wèn)題。用完整的句子描述一些常見(jiàn)的工作崗位在日常生活中的重要性，并嘗試說(shuō)出入職第一天的工作安排。

Pre-listening5’SsreadthewordsandexpressionsintheActivityOne.ThelpsSslistenandstudythekeywordsandexpressions.播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)詞框里的詞語(yǔ)。能夠識(shí)讀相關(guān)重點(diǎn)詞匯。

2.SsguesswhatthedialogueinActivityTwoisaboutaccordingtothewordsandexpressionsintheActivityOne.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)一詞框里的詞語(yǔ)預(yù)測(cè)活動(dòng)二對(duì)話的主題。夯實(shí)基礎(chǔ)，掃清語(yǔ)言障礙，準(zhǔn)確猜測(cè)聽(tīng)力對(duì)話主題。

While-listening13’1.Sslistentothedialogueforthefirsttime.TasksSstochecktheirguess.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，核對(duì)預(yù)測(cè)。準(zhǔn)確獲取聽(tīng)力材料的主題及大意。

2.SslistentothedialogueforthesecondtimeandrepeatMike’sworkarrangementonthefirstday.讓學(xué)生再次聽(tīng)錄音，梳理邁克入職第一天的工作安排。能夠有邏輯地梳理邁克入職第一天的工作流程和安排。

3.Ssworkinpairsandrole-playthedialogue.Tpaysattentiontotheirpronunciationandexplainssomekeypointsifnecessary.此為從輸入到輸出的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生兩人一組，模仿錄音，分角色朗讀對(duì)話，讓學(xué)生加深對(duì)文本的理解，為后續(xù)的語(yǔ)言輸出作鋪墊。學(xué)生大聲分角色朗讀對(duì)話并發(fā)音準(zhǔn)確，正確理解對(duì)話內(nèi)容。從輸入到輸出的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。

Post-listening15’1.TasksSstoreviewtheexpressionsintheboxofActivityThree.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)活動(dòng)二對(duì)話中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)。能夠準(zhǔn)確識(shí)讀活動(dòng)二對(duì)話中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)。

2.TasksSs.toreadthedialogueinActivityThreeandcompletethedialoguewiththeexpressionsinthebox.請(qǐng)學(xué)生閱讀給出的對(duì)話文本，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，用框內(nèi)短語(yǔ)將給出的對(duì)話補(bǔ)充完整。能夠用框內(nèi)短語(yǔ)將給出的對(duì)話補(bǔ)充完整。

3.Sslistentotherecordingandchecktheanswers.播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，核對(duì)答案。學(xué)生聽(tīng)音頻，核對(duì)答案。

4.SslistentotherecordingandticktheworkplacesinActivity4.拓展訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力，幫助學(xué)生了解不同的工作崗位搭配相應(yīng)的工作場(chǎng)所。準(zhǔn)確勾選出聽(tīng)力材料中提到的工作場(chǎng)所。

Summary&Homework2’Summary:SsretellthedialogueinActivityTwowiththehelpofTtogether.2.Tconcludesthekeypoints.Homework:1.TasksSstouploadtherole-playvideototheclassgroup.2.TasksSstopreviewnewlesson.梳理本課思路，歸納知識(shí)點(diǎn)。注重自主表達(dá)的視頻拍錄，夯實(shí)所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)之心，為下一階段的閱讀教學(xué)作鋪墊。遵循語(yǔ)言能力的發(fā)展規(guī)律，搭建適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言支架，讓學(xué)生即學(xué)即用。構(gòu)建知識(shí)框架，鞏固重點(diǎn)詞句，開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐，促進(jìn)交流與互動(dòng)。語(yǔ)言支架的搭建要有效，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化和表達(dá)。

BlackboarddesignUnit1FirstDayatWorkMike’sworkarrangementsonthefirstday:Languagepoints:

Give…atouroftakeustolunchtimeworkonsitewelcomeaboardlookforwardto

Teachingreflection在本課中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，學(xué)習(xí)并在語(yǔ)境中理解初入職場(chǎng)熟悉工作環(huán)境和工作要求的重要性。教師可引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)過(guò)程中使用聽(tīng)說(shuō)的策略，調(diào)控學(xué)習(xí)行為，拓展語(yǔ)言的使用范圍。通過(guò)熟悉職業(yè)場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。教學(xué)設(shè)計(jì)

單元名稱Unit1FirstDayatWork課型Reading&Writing

教學(xué)目標(biāo)能正確理解與職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)文化相關(guān)的文章內(nèi)容，辨析職場(chǎng)表現(xiàn)。能夠讀懂職場(chǎng)建議類說(shuō)明文篇章，能理解文章主旨和找到細(xì)節(jié)信息；能夠了解語(yǔ)篇中常見(jiàn)的銜接和連貫手段，引導(dǎo)學(xué)生理解職場(chǎng)中說(shuō)明類文章的結(jié)構(gòu)特征和表達(dá)方式。能根據(jù)圖文提示，運(yùn)用新學(xué)的的詞句，應(yīng)用語(yǔ)篇中常見(jiàn)的銜接和連貫方法，復(fù)述文章。能采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，運(yùn)用略讀、精讀、猜詞等閱讀策略，獲取職場(chǎng)說(shuō)明類文章主旨大意的技能以及提取關(guān)鍵信息的能力，完成閱讀任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)1.能正確理解“入職第一天建議"文本里的重點(diǎn)詞匯與句型結(jié)構(gòu)和能正確運(yùn)用祈使句。2.能夠讀懂職場(chǎng)建議類說(shuō)明文篇章，能理解文章主旨和找到細(xì)節(jié)信息。

教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用新學(xué)的詞句，應(yīng)用語(yǔ)篇中常見(jiàn)的銜接和連貫方法，復(fù)述文章。

教學(xué)方法同伴互助法、小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法

教學(xué)手段PPT課件、多媒體設(shè)備、語(yǔ)言素材

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)活動(dòng)與步驟設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)要點(diǎn)

Warm-up2’AskSstousesomeadjectivestodescribetheirfeelingsasmuchaspossible:Ifitisyourfirstdayatwork,howwouldyoufeel(excited,happy,nervous,worried,calm......)用頭腦風(fēng)暴激活學(xué)生的思維，同時(shí)自然地引出本課的話題。頭腦風(fēng)暴是激活學(xué)生思維的有效手段。

Pre-reading5’SsreadthewordsandexpressionsinActivityOne.學(xué)習(xí)新詞，掃清閱讀障礙針對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)而設(shè)置的不可缺少的環(huán)節(jié)。

AskSstoreadaftertherecordingandtrytoguesswhatthetextisabout.通過(guò)應(yīng)用新詞，自主預(yù)測(cè)閱讀主題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性。預(yù)測(cè)可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

While-reading20’Readforthefirsttime.Andchecktheprediction.閱讀第一遍，讓學(xué)生檢驗(yàn)自己的預(yù)測(cè)，培養(yǎng)skimming略讀策略，掌握文章主題。明確閱讀材料的主題。

Ssreadforthesecondtimeandanswerthetwoquestionsbeforethetext.學(xué)生第二次閱讀課文，嘗試回答課文前的兩個(gè)問(wèn)題。培養(yǎng)運(yùn)用下畫(huà)線提取細(xì)節(jié)信息的找讀技巧。有效訓(xùn)練歸納總結(jié)的能力。.

Sslistentotherecordingandreadafterthetape.Tcorrectstheirpronunciationandintonation.教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文內(nèi)容，糾正單詞發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等。支架搭建的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是掃清語(yǔ)言障礙。

Post-reading9’Sssummarizethetipsforpeople’sfirstdayatwork.學(xué)生朗讀文段，總結(jié)課文中提到的有關(guān)入職第一天的建議。著眼于基礎(chǔ)技能的夯實(shí)。

Ssworkingroups.Ssusethefollowingtoretellthepassage,anduseconjunctionslikefirst,second,third,andfinally.tipskeypoints1Don’tbelate.berefreshed,ontime2Dressappropriately.cleanandsimpleclothes3Gettoknowyourco-workers.befriendlyandintroduceyourself.4Askforhelp.don’tbeafraidtoask.

達(dá)到“以聽(tīng)促說(shuō)”的目的，檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞組、句子和連貫詞的應(yīng)用能力復(fù)述文本大意是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的有效方法。

Comment2’Sscommenttheirperformance.TcommentstheSs’performance.生生、師生評(píng)價(jià)小組復(fù)述表演，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興致。評(píng)價(jià)學(xué)生的復(fù)述可以掀起課堂的一個(gè)小高潮，加強(qiáng)了學(xué)生的課堂參與感。

Summary&Homework2’Summary:Concludethekeypoints..Homework:AskSstowritedownwhattheyretell.Previewthenewlesson.使用思維導(dǎo)圖歸納知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思辨能力。把復(fù)述的內(nèi)容寫(xiě)下了，達(dá)到“以讀促寫(xiě)"的目的。拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，為下一階段的閱讀教學(xué)作鋪墊。思維導(dǎo)圖的使用能幫助學(xué)生有效構(gòu)建知識(shí)框架。

BlackboarddesignUnit1FirstDayatWorkTips:

Keypoints:getasoundsleepfeelrefresheddependonloadsofBefriendly→Don’tbefriendlyBelate→Don’tbelateAskforhelp→Don’taskforhelp.first,second,third,lastly

Teachingreflection

在本課中，學(xué)生通過(guò)“以讀促說(shuō)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)并在語(yǔ)境中理解和運(yùn)用關(guān)于“入職第一天建議"的表達(dá)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職場(chǎng)建議類說(shuō)明文的閱讀能力，因此，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確使用預(yù)測(cè)、略讀、精讀策略完成任務(wù)，注重知識(shí)內(nèi)化和遷移。單元名稱Unit1FirstDayatWork課型Extendedactivities&CultureCorner

教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)識(shí)圖、將工科領(lǐng)域工作崗位及相應(yīng)的崗位職責(zé)信息相匹配。2.能夠根據(jù)語(yǔ)境，分析和判斷某些職場(chǎng)行為是否恰當(dāng)。3.能夠?qū)θ藗內(nèi)肼毜谝惶斓谋憩F(xiàn)提出合理建議。4.能夠用英語(yǔ)講述大國(guó)工匠的故事，宣揚(yáng)工匠精神，堅(jiān)定文化自信，促進(jìn)文化傳播；能夠理解大國(guó)工匠對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)及其精神內(nèi)涵，并用英語(yǔ)就此話題進(jìn)行交流。5.能夠借助教材中的“MyProgressCheck”環(huán)節(jié)監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)能夠根據(jù)崗位職責(zé)判斷工作崗位，并根據(jù)語(yǔ)境判斷職場(chǎng)行為是否恰當(dāng)。能夠?qū)θ肼毜谝惶焯岢龊侠淼慕ㄗh。

教學(xué)難點(diǎn)能夠在已知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、交際法

教學(xué)手段PPT課件、多媒體設(shè)備、音頻素材等

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)活動(dòng)與步驟設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)要點(diǎn)

Warm-up3’Tshowsflashcardsofnormaljobsandasksquestionslikethis:whatdoeshe/shedoWheredoeshe/sheworkSsspeakoutasquicklyaspossible.通過(guò)閃卡的游戲，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，重溫工作崗位和工作場(chǎng)所的詞匯。鞏固游戲的設(shè)計(jì)有利于喚醒學(xué)生的思維。

Activity15’Ssreviewthewordsaboutjobsandjobrequirementsinactivity1.讓學(xué)生復(fù)習(xí)活動(dòng)一中工作崗位和崗位職責(zé)的英文表達(dá)。及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

HelpZhaoBomatchthesejobswiththeirrequirements.引導(dǎo)學(xué)生將工作崗位與對(duì)應(yīng)的崗位職責(zé)相匹配。學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯會(huì)降低此題的難度。

Activity25’1.Ssreviewthefollowingfourjobsinactivity1:electrician,CNCoperator,ITengineerandmechanic.回顧活動(dòng)一所學(xué)的工作崗位，建立工作崗位與工作職責(zé)和工作場(chǎng)所的關(guān)聯(lián)，為下一步的學(xué)習(xí)搭建好支架。一步一步地搭建支架幫助學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.SsreadandhelpZhaoBoguesshisco-workers’jobsaccordingtoTask1.組織學(xué)生閱讀材料獲取信息，根據(jù)活動(dòng)一的內(nèi)容猜測(cè)趙博同事的崗位名稱.培養(yǎng)獲取關(guān)鍵信息的能力。

Activity35’BasedonwhatSslearn,askSstodecideifMaXiao,TomandLiWei’sbehaviourisappropriate.Andgivethemsomeadviceifpossible.基于前面所學(xué)，學(xué)生能快速指出同事們?nèi)肼毜谝惶煨袨樯鲜欠裼心男┎煌祝⒛芾盟鶎W(xué)給出正確的建議。能對(duì)信息做出正確推論和描述。

Activity45’Discussinpairsandwritedownthekeypointsonthepaper.Chooseoneortwospeakerstopresenttheirideas.把討論的要點(diǎn)記在紙上，能保證表述時(shí)語(yǔ)言的邏輯性和連貫性。小組活動(dòng)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)思維的碰撞。

CultureCorner&Pre-reading2’AskSsiftheyknowthespiritofcraftsmanship.Encouragethemtodescribeitwiththeirownwords.拋出工匠精神的主題投石問(wèn)路。能主動(dòng)參與問(wèn)題討論并勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

CultureCorner&While-reading6’1.Sstrytoreadthetext.閱讀文化角的材料。閱讀文本，迅速提取信息。

2.Ssreadagainanddiscussthetwoquestionsinpairs.通過(guò)scanning的閱讀策略，思考文章前給出的兩個(gè)問(wèn)題，歸納出工匠精神內(nèi)涵品質(zhì)，以此培養(yǎng)學(xué)生找關(guān)鍵詞和歸納總結(jié)能力。學(xué)習(xí)方法的正確使用能讓學(xué)習(xí)事半功倍。

CultureCorner&Post-reading5’Afterlearningthetext,letSsdiscusswhattheythinkofthespiritof