北師大版（2019）選擇性必修第一冊Unit2SuccessLesson2TopFiveSecretsofSuccess公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）基本信息

省市區(qū)北京市密云區(qū)指導(dǎo)教師

學(xué)校

教材版本北師大（2019新版）

姓名趙志娟教材冊別選擇性必修一

聯(lián)系方式授課年級

PartI單元教學(xué)內(nèi)容分析【單元名稱】Unit2Success【單元整體分析】___【主題語境和主題意義】主題語境：人與自我主題意義：本單元圍繞“成功"主題，從多視角豐富該主題內(nèi)涵。通過探討成功的真正涵義，成功的秘訣，成功之路的不易，想要成功必要的犧牲以及如何面對失敗等，培養(yǎng)學(xué)生樹立成功涵義的正確觀念，以及學(xué)習(xí)成功必備的品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。落實《課程標準》倡導(dǎo)的“學(xué)以啟迪，學(xué)以致用”的教育目標。【單元教學(xué)內(nèi)容分析】本單元是高中英語教材北師大新版（2019）選擇性必修一第二單元，主題是成功。圍繞這一主題，通過聽、說、讀、寫、看等多模態(tài)語篇形式呈現(xiàn)成功的含義，成功的秘訣和為達成功需要付出與犧牲，進而深化成功這一主題意義。旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理解成功的涵義，通過學(xué)習(xí)成功人士的故事，明確成功秘訣和自身需付出的努力與犧牲，從而樹立正確的人生觀和價值觀。整個單元學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體，依托語篇，將語言和文化學(xué)習(xí)融入這一主題意義中。TopicTalk通過呈現(xiàn)兩段對話，介紹了多個成功秘訣和對個人的啟發(fā)，為整個單元的學(xué)習(xí)奠定了語言和內(nèi)容的基礎(chǔ)。Lesson1MoneyVSSuccess是一篇新聞人物報道。文章以一位前百萬富翁的物質(zhì)生活與精神生活的變化為主要內(nèi)容，探討了人們的幸福觀與成功觀。作者希望通過本文揭示成功不是以擁有金錢的數(shù)量來衡量，而是以如何理解生活的真正含義為準則，通過幫助他人來尋求幸福感。意在讓學(xué)生樹立正確的成功觀與幸福觀。Lesson2TopFiveSecretsOfSuccess是獨白和對話。第一篇獨白圍繞成功的五大秘訣即熱愛所做的事情、自信、努力、確立高遠的目標以及堅持不懈，以五位成功人士的經(jīng)歷為例，具體闡釋各個成功秘訣。從內(nèi)容上，意在讓學(xué)生了解五大成功秘訣和五位成功人士的故事；從結(jié)構(gòu)上，讓學(xué)生學(xué)會運用具體事例來支撐所述觀點的文本表達。第二個對話中，Ann向Bob分享了《成功的秘訣》這本書中獲得成功的三個重要方面即為成功做好準備、通過積極心態(tài)培養(yǎng)好習(xí)慣和有效的日常做法。這兩個語篇復(fù)現(xiàn)了TopicTalk中呈現(xiàn)的成功秘訣，并且在Lesson1成功含義的基礎(chǔ)上進行了延伸，即為實現(xiàn)成功，該如何做。Lesson3GettingtoTheTop是一篇夾敘夾議的博客。作者介紹了自己為實現(xiàn)目標做出犧牲的親身經(jīng)歷。作者首先介紹了由于訓(xùn)練失去的生活，接著表述了朋友對自己的擔(dān)心，同時表達了自己也害怕因訓(xùn)練而失去朋友和失去快樂生活的糾結(jié)。但是出于對夢想的執(zhí)著，作者最終還是下定決心實現(xiàn)夢想。本文通過作者大量的心理活動來表達了作者從對職業(yè)生涯迷茫到清晰篤定的心路歷程。學(xué)生通過理解作者的心理活動，得出想要成功就必然要做出犧牲的結(jié)論，從而塑造正確的人生觀和價值觀，進一步深化了成功的主題意義。WritingWorkshop:ALifeStory是一篇記敘文。本文主要介紹了郎平的主要經(jīng)歷和成就，展示了郎平作為球員和教練員在排球領(lǐng)域做出的突出貢獻。從寫作手法上，運用了時間順序。因此，本文意在讓學(xué)生清晰地了解郎平這位成功人物，樹立成功人物的榜樣和學(xué)會運用時間順序介紹一位人物或一件事。ViewingWorkshop:SuccessisaContinuousJourney通過一段視頻向?qū)W生傳遞除了走向成功，更重要的是保持成功，鼓勵學(xué)生在通往成功的路上面對困難時迎難而上，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生進一步加深對成功的理解。ReadingClub部分由兩篇文章組成，對本單元的主題進行了拓展。第一篇為記敘文，記述了中國著名地球物理學(xué)家黃大年秉持科技報國理想，把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量為畢生追求，為中國地球探測事業(yè)做出了突出貢獻直至失去生命的事跡。從側(cè)面論證了最偉大的成功是為國家鞠躬盡瘁，進而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。第二篇為說明文，以五位著名成功人士為例，揭示失敗的價值，即“失敗乃成功之母”，激勵學(xué)生在經(jīng)歷失敗后要越挫越勇，在困難的時刻要表現(xiàn)出毅力和勇氣。從另一個角度，介紹了成功的方法和途徑，改變讀者對失敗的消極看法，從而無懼失敗?；趩卧w教學(xué)理念，通過對單元語篇的分析與整合單元中語篇所承載的課程內(nèi)容六要素，繪制單元框架圖如下：___【課時安排說明】：本課設(shè)計理念是基于單元整體教學(xué)，依托語篇，整合課程內(nèi)容六要素，指向英語學(xué)科核心素養(yǎng)。依據(jù)本單元Success的主題主線，將本單元劃分為8課時：課時分配課型設(shè)計意圖單元準備第1課時：TopicTalkListening＆Speaking激活話題詞匯，進入單元主題，為單元學(xué)習(xí)做鋪墊。主體學(xué)習(xí)內(nèi)容第2、3課時：Lesson1Warmingup＆Reading＆LanguageLearning學(xué)習(xí)語言知識，提升語言能力和學(xué)習(xí)能力；探究主題意義，樹立文化意識和發(fā)展思維品質(zhì)。第4課時：Lesson2Listening＆Speaking第5、6課時：Lesson3Reading＆LanguageLearning第7課時：WritingWorkshopWriting自主學(xué)習(xí)內(nèi)容ViewingWorkshopReadingClubViewing&Reading深化拓展主題，聚焦學(xué)習(xí)能力。

【單元學(xué)習(xí)目標】單元目標課時課時目標（簡述）單元目標1：通過聽、說、讀、寫、看，了解多個成功人士的經(jīng)歷和成功秘訣，加深對成功的理解。第一課時通過聽說探討成功的關(guān)鍵因素，激活話題背景知識。第二、三課時通過閱讀技巧獲取和梳理出JasonHarley的個人經(jīng)歷并闡釋其對于成功概念的自我認知。第四課時通過學(xué)習(xí)著名成功人士的成功案例，概括總結(jié)其成功的秘訣。第五、六課時通過閱讀作者博客，總結(jié)其成功原因并評價其生活方式和態(tài)度。單元目標2：通過閱讀和分析成功人士的經(jīng)歷，表達自己關(guān)于走向成功的觀點和途徑。第一課時借助提供的詞匯和結(jié)構(gòu)框架，口頭表達成功的關(guān)鍵因素。第三課時借助JasonHarley對于金錢的概念，小組討論自己關(guān)于成功定義的認知。第七課時通過了解郎平的經(jīng)歷，比較、分析、評價成功人士獲得成功的經(jīng)歷，思考并選擇個人走向成功的正確方法和途徑。單元目標3：運用動詞-ing形式改寫句子和文章以及完成課文相關(guān)任務(wù)。第四課時通過分析文章中含有V-ing的句子，明確V-ing形式在句子中的成分并學(xué)會用該結(jié)構(gòu)進行句子改寫。單元目標4：運用本單元所學(xué)語言，描述自己欽佩的成功人物。第七課時深入學(xué)習(xí)并分析郎平的經(jīng)歷與突出成就，了解這類文章的寫作結(jié)構(gòu)和細節(jié)，仿寫一位自己認為的成功人物。

【單元教學(xué)重難點】教學(xué)重點：通過聽、說、讀、寫、看了解多個成功人士的經(jīng)歷和成功秘訣，加深對成功的理解。通過閱讀和分析成功人士的經(jīng)歷，表達自己關(guān)于走向成功的觀點和途徑。運用動詞-ing形式改寫句子和文章以及完成課文相關(guān)任務(wù)。教學(xué)難點：運用本單元所學(xué)語言，描述自己欽佩的成功人物。

PartIILesson2第1課時教學(xué)設(shè)計【基本教學(xué)信息】【課時名稱】名稱：北師大版選擇性必修一Unit2Lesson2TopFiveSecretsofSuccess【授課課型及時長】課型：聽說課時長：45min【文本分析】【W(wǎng)hat】

該文本選自北師大版高中英語教材選擇性必修一Unit2Lesson2第一個聽力語篇。該聽力語篇講述了成功的五個秘訣：熱愛所做的事情、自信、努力、確立高遠的目標以及堅持不懈。每個秘決分別輔以一個著名人物成功的故事來具體闡釋，包括農(nóng)學(xué)家袁隆平、商界精英馬云、世界首富比爾蓋茨、世界頂級網(wǎng)球明星德約科維奇以及作家J.K.羅琳。他們都是從底層出發(fā)，經(jīng)歷了數(shù)年的努力后，最終在各自的領(lǐng)域取得了世界級的頂尖成就?！網(wǎng)hy】本篇文本具有一定的學(xué)習(xí)價值和現(xiàn)實意義。作為學(xué)生，在他們現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活中，雖然無法取得巨大的成就，但學(xué)生也有遠大的目標，生活與學(xué)習(xí)中也會遇到困難，學(xué)習(xí)本課后，讓學(xué)生了解獲取成功的方法和途徑，激勵學(xué)生努力成功?！綡ow】該聽力語篇是一篇說明文，結(jié)構(gòu)清晰。主要由五部分構(gòu)成：第一部分講述成功的秘訣，即熱愛所做的事，并以袁隆平為例進行說明。袁隆平長達五十年全身心投入高產(chǎn)水稻的研究為去除饑餓，促進世界和平及社會發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。第二部分講述成功的第二個秘決，自信。該部分以馬云為例，講述了馬云在深受質(zhì)疑的情況下，毅然堅持自己的信念，最終建立起世界最大的電子商務(wù)公司，改變了人們的生活方式。第三部分介紹了成功的第三個秘訣，努力。該部分以“成功的一萬小時定律”為例，突出說明比爾·蓋茨在青少年時期就在基礎(chǔ)電腦的研究方面投入了過萬小時的時間，這也為他在20歲時建立微軟公司奠定了基礎(chǔ)。第四部分講述成功的第四個秘訣，設(shè)立高遠的目標。德約科維奇五歲便立志要做世界上最好的網(wǎng)球運動員。在20歲時他連得三個世界冠軍，成為了世界排名第一的網(wǎng)球運動員。第五部分介紹了成功的第五個秘訣，堅持不懈?！豆ㄌ亍吩诔霭媲霸?2家出版社拒絕，即使不被看好，作者J.K.羅琳仍不放棄努力，最終成為全球最受歡迎的兒童讀物的作者。作為一篇說明文，作者清晰地闡述了五個要點，并用一系列成功人物的事跡，激勵學(xué)生志存高遠、銳意進取?！緦W(xué)情分析】自然情況本節(jié)課授課對象是北京最偏遠郊區(qū)密云區(qū)一所普通二類校的高二年級學(xué)生。整體上，學(xué)生英語水平低于市平均，基礎(chǔ)較弱。就本班而言，大部分學(xué)生課上愿意積極思考，主動參與課堂活動。部分學(xué)生有較好的聽力理解基礎(chǔ)和語言表達能力，部分學(xué)生語言表達能力較弱。話題背景知識學(xué)生對本文話題——成功的秘訣比較熟悉，在本單元的TopicTalk環(huán)節(jié)中也學(xué)到了一些有關(guān)成功品質(zhì)的詞匯（已有基礎(chǔ)）。但是課堂前測中發(fā)現(xiàn)，交際表達中，學(xué)生們在談?wù)搶τ诔晒Φ慕ㄗh時，僅能說出形容詞，動詞短語來表達觀點，而缺少支撐觀點的細節(jié)和事例。知識技能儲備學(xué)生初步具備提取文本細節(jié)信息的能力，能夠就熟悉的話題表達簡要的觀點（已有基礎(chǔ)），但是構(gòu)建表達邏輯，并進行口語表達的能力不足，聽記信息時多局限于只記錄一級信息，而忽視二級信息（不足）。學(xué)生興趣與需求分析學(xué)生在日常生活中渴望成就感，但就取得成功的方法而言，存在一定的誤區(qū)與未知。因此，本課時旨在讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)成功人士獲得的成功方法，為成就未來更好的自己做鋪墊。困難及預(yù)設(shè)處理方法就聽而言，學(xué)生對介紹成功人士事跡的詞匯理解困難；就說而言，學(xué)生在輸出上不能正確地表達完整。因此，對涉及到的詞匯，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行音節(jié)劃分，幫助學(xué)生學(xué)會讀生詞的方法。學(xué)生課前再次進行預(yù)習(xí)且達到聽音辨義的水平。針對語言輸出的問題，教師運用問題鏈幫助學(xué)生梳理思維導(dǎo)圖，進而有利于表達。【教學(xué)目標】在本課結(jié)束時，學(xué)生能夠：通過聽獲取五個成功秘訣的事實性信息。借助思維導(dǎo)圖，梳理聽力獲取的事實性信息，描述并闡釋其中一位成功人物取得的成功事跡。結(jié)合學(xué)生自身，表達自己對五個成功秘訣的認識，體現(xiàn)出對成功的新認知?！窘虒W(xué)重難點】【教學(xué)重點】通過聽獲取五個成功秘訣的事實性信息。借助思維導(dǎo)圖，梳理聽力獲取的事實性信息，描述并闡釋其中一位成功人物取得的成功事跡?！窘虒W(xué)難點】結(jié)合學(xué)生自身，表達自己對五個成功秘訣的認識，體現(xiàn)出對成功的新認知?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】教學(xué)目標活動設(shè)計設(shè)計意圖活動層次學(xué)習(xí)效果評價時間通過聽獲取五個成功秘訣的事實性信息。Step1Showfivepictures.Answerthefollowingquestions:Q1.HowmuchdoyouknowaboutthesepeopleQ2.Whydoyouthinkthesepeoplearesuccessful

Step2Answerthefollowingquestions:Q1.WhatarethetopfivesecretsofsuccessQ2.Howdoesthespeakersupporteachsecretofsuccesstous？激活已知，通過頭腦風(fēng)暴，激活學(xué)生已知的成功秘訣。引導(dǎo)學(xué)生借助語篇信號詞first,second,third等，鎖定并獲取主旨。感知與注意

獲取與梳理

學(xué)生能夠說出對五位成功人士的了解。學(xué)生通過聽獲取五個成功秘訣并寫出來，進一步完善頭腦風(fēng)暴階段已知的成功秘訣。10’借助思維導(dǎo)圖，梳理聽力獲取的事實性信息，描述并闡釋其中一位成功人物取得的成功事跡。Step3ListenAgainandCompletetheTable.NamesAchievementsYuanLongpingMaYunBillGatesNovakDjokovicJ.K.Rowling

Step4(Groupwork)Chooseonepersonfromthefivesuccessfulpeople,drawamindmapbyyourselfandsharehisorherstory.Thefollowingquestionsandexpressionscanhelpyou.Q1.Whoisheorshe_________Q2.Whatishis/herjobQ3.WhatdidheorshedobeforesuccessQ4.WhatishisorherachievementUsefulexpressions:Todaythespeakerintroducesfivesuccessfulpeople.Whatimpressesmemostis....He/She.....引導(dǎo)學(xué)生獲取五位成功人物走向成功的細節(jié)信息；學(xué)生兩人一組分享各自所記錄的信息；用思維導(dǎo)圖梳理關(guān)鍵信息；

借助思維導(dǎo)圖分享信息，內(nèi)化語言。獲取與梳理

概括與整合內(nèi)化與闡釋

學(xué)生能夠：記錄所缺信息整理信息并生成思維導(dǎo)圖3.借助思維導(dǎo)圖向全班分享。23’結(jié)合學(xué)生自身，表達自己對五個成功秘訣的認識，體現(xiàn)出對成功的新認知。Step5(Pairwork)Discussthequestions.Q1.WhodoyouthinkissuccessfulinourclassAndwhyQ2.Whatistruesuccesstoyou

Requirements:Stateyouropinionsontruesuccess;Giveanexampletoproveit.Usefulex