Unit6NumbersinlifePartALet’sspell單元整體公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：PEP英語三年級下冊Unit6Numbersinlife

學(xué)校名稱：

第一部分：單元規(guī)劃

一、課標(biāo)解讀

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：英語課程內(nèi)容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展。課程內(nèi)容的六個(gè)要素是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，共同構(gòu)成核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容基礎(chǔ)。其中，主題具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用，為語言學(xué)習(xí)和課程育人提供語境范疇;語篇承載表達(dá)主題的語言知識和文化知識，為學(xué)生提供多樣化的文體素材;語言知識為語篇的構(gòu)成和意義的表達(dá)提供語言要素;文化知識為學(xué)生奠定人文底蘊(yùn)、培養(yǎng)科學(xué)精神、形成良好品格和正確價(jià)值觀提供內(nèi)容資源。單元整體教學(xué)是指教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞特定主題，對教材等教學(xué)資源進(jìn)行深入解讀、分析、整合和重組后，搭建起的一個(gè)由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語篇次主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元，使教學(xué)能夠圍繞一個(gè)完整的主題設(shè)定單元目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生基于對單獨(dú)語篇小觀念的學(xué)習(xí)和提煉，逐步構(gòu)建基于該單元主題的大觀念。

二、教材分析

項(xiàng)目PEP英語三年級下冊Unit6Numbersinlife

主題范疇人與社會(huì)人與自然√人與自我人與自我-生活與學(xué)習(xí)-身邊的事物與環(huán)境

功能√交往

√感情√態(tài)度

主題意義能用所學(xué)語言問答擁有和需要的物品數(shù)量，利用數(shù)字，用圖表整理、分類，還可以買賣物品，初步培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立理財(cái)意識。

（一）單元教材板塊分析

主要內(nèi)容

核心板塊PartA（Let’stalk;Let’slearn;）1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀數(shù)字的詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.2.在語境中運(yùn)用核心語言:Howmany...dowehave/needWehave/need...問答擁有和需要物品數(shù)量。

PartB（Let’stalk;Let’slearn;）1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀基數(shù)詞16-20的英文表達(dá)：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.2.能在語境中，運(yùn)用核心語言“Howmuchis...It's...yuan."詢問商品的價(jià)格3.能運(yùn)用語言“Youcanhave...for...yuan.Howabout...for...”提出優(yōu)惠和還價(jià)。

PartALet’sspell在閱讀繪本故事中感悟、歸納和總結(jié)出字母組合c,g,l,y在單詞中的發(fā)音并根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀出單詞。

PartBReadandwrite語篇通過對話的形式呈現(xiàn)儲(chǔ)蓄與消費(fèi)的故事，鞏固了詢問擁有物品數(shù)量的核心語言,如“Howmany...doyouhaveIhave..."以及詢問價(jià)錢的語言，如“Howmuchis...It’s...yuan.”能用語言“Ipayfifteenyuanforfivebooks."來付費(fèi)。學(xué)生在閱讀對話中，培養(yǎng)儲(chǔ)蓄習(xí)慣及良好的消費(fèi)習(xí)慣。

次核心板塊PartC(Project;readingtime)1.制作有趣的三明治并出售。2能讀懂繪本故，鞏固所學(xué)的核心語言。3.發(fā)現(xiàn)總結(jié)生活中的數(shù)字11-20，體會(huì)數(shù)字的趣味性和實(shí)用性。

輔助板塊Listenanddo,Makeasurvey通過各種形式讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，從而在輕松，愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。

(二)單元教材分析

本單元內(nèi)容圍繞單元大任務(wù)“Howdonumbershelpus”展開，劃分為三個(gè)子主題“Howdonumbershelpuscountandsort"Howdonumbershelpusmakedecisions”“Numbersareusefulandinteresting.”，涉及六個(gè)語篇，包括兩節(jié)日常對話課，一節(jié)詞匯和項(xiàng)目活動(dòng)融合課，一節(jié)語音課，一節(jié)讀寫課和一節(jié)閱讀課。語篇一是日常生活對話，是Let’stalk和Let’slearn的融合課。Let’stalk圍繞ChenJie和Amy相互問答擁有的書和鉛筆數(shù)量和需要盒子的數(shù)量展開學(xué)習(xí)，在整理物品的語境中學(xué)習(xí)核心語言的語義和語用。Let’slearn通過圖表的形式呈現(xiàn)贈(zèng)送、出售和交換物品的學(xué)生數(shù)量，讓學(xué)生掌握數(shù)字11-15的英文表達(dá)。語篇二是語音部分，主要學(xué)習(xí)字母c,g,l,y在單詞中的發(fā)音。在繪本故事閱讀中感悟、歸納和總結(jié)出字母c,g,l,y在單詞中的發(fā)音。在拼讀過程中掌握字母c,g,l,y在單詞中的發(fā)音并能夠使用發(fā)音規(guī)則進(jìn)行新單詞拼讀。語篇三是日常生活對話，圍繞Amy和小男孩在跳蚤市場進(jìn)行買賣的場景展開學(xué)習(xí)。小男孩正在售賣自己的舊物，并向Amy提出17元買3本書的優(yōu)惠，Amy進(jìn)行了還價(jià)，最后以16元的價(jià)格成交。語篇四是一節(jié)B部分的詞匯課和Project的融合課。Let’slearn學(xué)習(xí)了基數(shù)詞16-20，發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)字16-20的用途。Project要求學(xué)生制作有趣的三明治并出售。語篇五是讀寫課,以對話和獨(dú)白的形式呈現(xiàn)，ZhangPeng的儲(chǔ)蓄罐里有20元，他在跳蚤市場上花了18元買了5本書和一個(gè)球，剩下2元又放回了儲(chǔ)蓄罐里，通過閱讀對話，鞏固了所學(xué)的核心語言，樹立理財(cái)意識。語篇六是一篇閱讀課，上課時(shí)老師給同學(xué)們展示了生活中的不同數(shù)字，如一個(gè)時(shí)鐘有12個(gè)數(shù)字，一年也有12個(gè)月，移動(dòng)電話有11個(gè)數(shù)字等，通過閱讀對話發(fā)現(xiàn)總結(jié)生活中的數(shù)字11-20，體會(huì)數(shù)字的趣味性和實(shí)用性。

三、學(xué)情分析認(rèn)知水平：三年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能看圖識詞。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對英語具有一定的感知能力。學(xué)習(xí)能力：三年級的孩子能在情境中感知語言的運(yùn)用；能借助肢體和圖片理解以及表達(dá)；能根據(jù)不同的場景作出行動(dòng)判斷；能在老師的引導(dǎo)下總結(jié)和組合自己所學(xué)的知識。

知識儲(chǔ)備：學(xué)生在三年級上冊Unit6Usefulnumbers中，學(xué)習(xí)了1-10的英語表達(dá)，能用Howmany...詢問物品的數(shù)量并回答,認(rèn)識了生活中出現(xiàn)的數(shù)字，能使用數(shù)字詢問年齡、數(shù)量、價(jià)錢等事物，明白了數(shù)字的重要性。生活經(jīng)驗(yàn)：數(shù)字在生活中無處不在，學(xué)生感受到了數(shù)字帶來的便利和重要性，也了解到不同語言中的數(shù)字。

四、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀數(shù)字的詞匯：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.在語境中運(yùn)用核心語言:Howmany...dowehave/needWehave/need...問答擁有和需要物品數(shù)量。1.Lesson1視聽說課“Numbershelpustocountandsort.”(PartALet’stalk&let’slearn)2.在閱讀繪本故事中感悟、歸納和總結(jié)出字母c,g,l,y在單詞中的發(fā)音并根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀出單詞。2.Lesson4語音課“Oldcat."(PartALet’sspell)3.能在語境中，運(yùn)用核心語言“Howmuchis...It's...yuan.”詢問商品的價(jià)格，能運(yùn)用語言“Youcanhave...for...yuan.Howabout...for..."提出優(yōu)惠和還價(jià)。3.Lesson2視聽說課“Numbershelpustomakedecisions.”(PartBLet’stalk)4.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀基數(shù)詞16-20的英文表達(dá)，發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)字16-20的用途，學(xué)會(huì)制作有趣的三明治并出售。4.Lesson3詞匯課“Numbersareuseful."(PartBLet’slearn&Project)5.通過閱讀儲(chǔ)蓄與消費(fèi)的故事，培養(yǎng)儲(chǔ)蓄習(xí)慣及良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立理財(cái)意識。5.Lesson5讀寫課“Saveandspend.”（PartBReadandwrite）6.能讀懂對話，發(fā)現(xiàn)總結(jié)生活中的數(shù)字11-20，體會(huì)數(shù)字的趣味性和實(shí)用性。6.Lesson6閱讀課“Numbersinlife."（PartCReadingtime）

教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀基數(shù)詞11-20的英文表達(dá)：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.2.能在語境中理解問答擁有和需要物品數(shù)量的核心語言:Howmany...dowehave/needWehave/need...3.在語境中理解提出優(yōu)惠和還價(jià)是語言“Youcanhave...for...yuan.Howabout...for...”4.在語境中理解問答價(jià)格的核心語言：Howmuchis...It’s...5.在閱讀繪本故事中感悟、歸納和總結(jié)出字母組合c,g,l,y在單詞中的發(fā)音規(guī)則。6.能理解短文內(nèi)容，鞏固詢問價(jià)格和擁有物品數(shù)量的語言，能在語境中運(yùn)用核心語言“Ipay...for..."來付費(fèi)。7.能讀懂繪本故事，鞏固所學(xué)的核心語言。

六、教學(xué)難點(diǎn)

1.能在語境中綜合運(yùn)用核心語言:Howmany...dowehave/needWehave/need...問答擁有和需要物品數(shù)量。2.能在語境中綜合運(yùn)用核心語言：Howmuch...It’s...問答價(jià)格。3.學(xué)會(huì)制作有趣的三明治并出售。4.能根據(jù)字母組合c,g,l,y在單詞中的發(fā)音規(guī)則拼讀出單詞。5.通過閱讀儲(chǔ)蓄與消費(fèi)的故事，培養(yǎng)儲(chǔ)蓄習(xí)慣及良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立理財(cái)意識。6.能讀懂繪本故事，發(fā)現(xiàn)總結(jié)生活中的數(shù)字11-20，體會(huì)數(shù)字的趣味性和實(shí)用性。

七、教學(xué)方法

討論法、活動(dòng)教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、自然法、三位一體教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際法、游戲教學(xué)法和動(dòng)作教學(xué)法。

八、教學(xué)資源

教學(xué)課件、教學(xué)卡片、微視頻、任務(wù)單

九、單元話題與主題意義

單元話題Howcannumbershelpus

主題意義能用所學(xué)語言問答擁有和需要的物品數(shù)量，利用數(shù)字，用圖表整理、分類，還可以買賣物品，初步培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立理財(cái)意識。

十、單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖

十一、單元統(tǒng)整說明

圍繞單元主題，深挖各課時(shí)話題，在單元大任務(wù)“Howcannumbershelpus”的統(tǒng)領(lǐng)下，劃分成三個(gè)活動(dòng),整合教學(xué)內(nèi)容和資源，明確單元總目標(biāo)和課時(shí)分目標(biāo)，設(shè)計(jì)問題解決的任務(wù)清單（任務(wù)1：Howdonumbershelpuscountandsort任務(wù)2：Howdonumbershelpusmakedecisions任務(wù)3：Numbersareusefulandinteresting.）并以任務(wù)解決所需要的時(shí)間劃分課時(shí)內(nèi)容。在課時(shí)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，重視學(xué)生的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，開展任務(wù)前、任務(wù)中、任務(wù)后一系列具有整合性、關(guān)聯(lián)性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立理財(cái)意識。

第二部分：單元課時(shí)劃分

十二、課時(shí)設(shè)計(jì)

課時(shí)話題板塊補(bǔ)充語篇

第一課時(shí)Numbershelpustocountandsort.PartALet’stalk&let’slearn

第二課時(shí)Oldcat.PartALet’sspell

第三課時(shí)Numbershelpustomakedecisions.PartBLet’stalk

第四課時(shí)Numbersareuseful.PartBLet’slearn&Project

第五課時(shí)Saveandspend.PartBReadandwrite

第六課時(shí)Numbersinlife.PartCReadingtime

十三、各課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)（體現(xiàn)教學(xué)評一體化）

TheSecondPeriod（第二個(gè)課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容PartALet’sspell課型語音課

課標(biāo)解讀2022版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》二級目標(biāo)指出：學(xué)生能借助拼讀規(guī)則拼讀單詞；使用正確的語音、語調(diào)朗讀學(xué)過的對話和短文；借助句子中單詞的重讀表達(dá)自己的態(tài)度與情感；感知并模仿說英語，體會(huì)意群、語調(diào)與節(jié)奏；在口頭表達(dá)中做到語音基本正確，語調(diào)自然、流暢。

教材分析What:本課時(shí)為語音部分，主要學(xué)習(xí)字母c,l,g,y在單詞中的發(fā)音。在閱讀故事中感悟、歸納和總結(jié)出字母c,l,g,y在單詞中的發(fā)音。在拼讀過程中掌握字母c,l,g,y在單詞中的發(fā)音并能夠使用發(fā)音規(guī)則進(jìn)行新單詞拼讀。Why:通過感知語篇的單詞，拆音、拼音和分類等語音意識訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出c,l,g,y在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能根據(jù)拼讀規(guī)則拼讀出更多含有c,l,g,y的單詞，從而逐步積累自然拼讀的規(guī)則和能力。How:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握字母c,l,g,y的發(fā)音規(guī)律，逐漸增強(qiáng)自然拼讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自然拼讀規(guī)律學(xué)習(xí)單詞。

學(xué)生學(xué)情知識儲(chǔ)備：三年級的孩子已經(jīng)掌握了c,l,g,y在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能初步用自然拼讀拼讀單詞，已有的知識儲(chǔ)備為本節(jié)課的語音學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。困難分析：學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)自然拼讀的發(fā)音規(guī)則，并且已經(jīng)掌握了一定的關(guān)于字母學(xué)習(xí)的方法，所以本節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)起來并不困難。

教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在閱讀故事中感悟、歸納和總結(jié)出字母c,l,g,y在單詞中的發(fā)音;（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成聽音訓(xùn)練活動(dòng)，鞏固c,l,g,y的發(fā)音；（應(yīng)用實(shí)踐）3.能聽錄音圈出字母，完成寫一寫的活動(dòng)。（遷移創(chuàng)新）

教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：在閱讀故事中感悟、歸納和總結(jié)出字母c,l,g,y在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：在拼讀過程中掌握字母c,l,g,y在單詞中的發(fā)音并能夠使用發(fā)音規(guī)則進(jìn)行單詞拼讀。

教具、學(xué)具PPT課件、任務(wù)單、音視頻材料

教法、學(xué)法教法：多模態(tài)教學(xué)法、合作教學(xué)法、情境教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程

（體現(xiàn)學(xué)生主體）

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)步驟學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)

1.理解故事內(nèi)容，并觀察例詞結(jié)構(gòu)特征，學(xué)習(xí)c,l,g,y在單詞的發(fā)音；（學(xué)習(xí)理解）1.Singasong-Alphabetsong.

2.Let’sreview.

3.Let’sread.Mycathasafunnyface.Lookatitslegs.Cool!Thegirlcan'ttellitsage.It'seighteen.Yes.Mycatissoold.學(xué)習(xí)詞匯:cat,face,leg,cool,girl,age,Yes,My.總結(jié)歸納字母u-e單詞中發(fā)/ju:/。4.Listenandrepeat.

5.Readmorewords.cake，face,cool,long,girl,orange,family,yellow學(xué)生跟唱字母歌曲，回顧舊知，引出新知。2.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，回顧學(xué)過的單詞：cat,cup,girl,yes,long,leg.3.學(xué)生讀故事，找出含有字母組合c,l,g,y的單詞，學(xué)習(xí)詞匯：cat,face,leg,cool,girl,age,Yes,My,總結(jié)歸納字母c,-ce,l,-l,g,-g,y,-y在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

4.聽錄音，跟讀故事。5.根據(jù)c/-ce,l/-l,g/-ge,y/-y在單詞中的發(fā)音規(guī)律,拼讀出更多的單詞。教師根據(jù)學(xué)生跟唱歌曲的情況，適當(dāng)參與其中帶動(dòng)課堂氣氛。教師觀察學(xué)生是否能說出已學(xué)字母c,g,y,l在單詞中的發(fā)音規(guī)則，整合已學(xué)知識。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，分析，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)表揚(yáng)能找出規(guī)律的學(xué)生。

教師觀察學(xué)生跟讀故事的情況，給與指導(dǎo)和反饋。教師觀察學(xué)生是否能拼讀單詞，給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母c,l,g,y單詞中的發(fā)音規(guī)則，通過設(shè)置故事引出要學(xué)習(xí)的詞匯，并讓學(xué)生自己閱讀詞匯進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)學(xué)生們的思考力，并進(jìn)行吟唱歌謠，活躍課堂氛圍，并鞏固語音知識。

2.將含有c/-ce,l/-l,g/-ge,y/-y的單詞分到正確的發(fā)音欄目，并完成聽音勾單詞的活動(dòng)；（應(yīng)用實(shí)踐）6.Let’sgroup

7.Rea