記分技巧考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.以下哪種記分方法適用于記錄學(xué)生日常作業(yè)完成情況？A.百分制B.等級(jí)制C.點(diǎn)數(shù)制D.評(píng)語(yǔ)制答案：B2.在體育比賽中，通常采用的記分方式是？A.積分制B.扣分制C.累進(jìn)制D.淘汰制答案：A3.對(duì)于學(xué)生課堂表現(xiàn)的記分，以下哪種更能全面反映情況？A.只記錄發(fā)言次數(shù)B.從參與度、專(zhuān)注度等多方面評(píng)價(jià)記分C.僅根據(jù)回答問(wèn)題正確與否記分D.按小組整體表現(xiàn)給個(gè)人記分答案：B4.某班級(jí)對(duì)學(xué)生的品德行為進(jìn)行記分，一周內(nèi)無(wú)違紀(jì)行為加5分，這種記分方式屬于？A.正記分B.負(fù)記分C.累計(jì)記分D.平均記分答案：A5.在音樂(lè)考試中，用A、B、C、D來(lái)評(píng)定學(xué)生成績(jī)，這屬于哪種記分形式？A.百分制B.標(biāo)準(zhǔn)分制C.等級(jí)制D.名次制答案：C6.學(xué)校組織知識(shí)競(jìng)賽，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題扣5分，這是？A.正記分B.負(fù)記分C.混合記分D.差異記分答案：C7.為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，將學(xué)生本次成績(jī)與上次成績(jī)對(duì)比，進(jìn)步則加分，這采用的是？A.絕對(duì)記分B.相對(duì)記分C.固定記分D.彈性記分答案：B8.以下哪種記分方式在記錄學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)時(shí)較為合適？A.以完成步驟數(shù)量記分B.從操作規(guī)范、結(jié)果準(zhǔn)確性等多維度記分C.按實(shí)驗(yàn)速度記分D.僅看實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果記分答案：B9.教師記錄學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)情況，以小組整體得分平均分配給成員，這種方式叫？A.個(gè)體記分B.團(tuán)隊(duì)記分C.加權(quán)記分D.平均記分答案：B10.在語(yǔ)文作文評(píng)分中，采用基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)相結(jié)合記分，這體現(xiàn)了？A.單一維度記分B.多維度記分C.簡(jiǎn)單記分D.復(fù)雜記分答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.常用的學(xué)生成績(jī)記分方法有A.百分制B.等級(jí)制C.學(xué)分制D.績(jī)點(diǎn)制答案：ABCD2.下列屬于正記分方式的有A.答對(duì)題目得分B.完成任務(wù)加分C.按時(shí)交作業(yè)加分D.違反紀(jì)律扣分答案：ABC3.記分過(guò)程中需要遵循的原則有A.客觀性原則B.準(zhǔn)確性原則C.全面性原則D.激勵(lì)性原則答案：ABCD4.對(duì)于學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的記分可以從哪些方面進(jìn)行A.實(shí)踐操作的熟練程度B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C.問(wèn)題解決能力D.創(chuàng)新思維表現(xiàn)答案：ABCD5.在體育課程中，記分項(xiàng)目可能包括A.體能測(cè)試成績(jī)B.運(yùn)動(dòng)技能水平C.課堂出勤情況D.運(yùn)動(dòng)精神表現(xiàn)答案：ABCD6.以下哪些情況適合采用負(fù)記分A.學(xué)生遲到B.作業(yè)抄襲C.考試作弊D.積極參與課堂討論答案：ABC7.記分方式按性質(zhì)可分為A.絕對(duì)記分B.相對(duì)記分C.定量記分D.定性記分答案：CD8.教師在記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)時(shí)，可以記錄的內(nèi)容有A.發(fā)言質(zhì)量B.提問(wèn)的深度C.小組討論的貢獻(xiàn)D.課堂筆記的完整性答案：ABCD9.采用等級(jí)制記分的優(yōu)點(diǎn)有A.減少學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力B.能更細(xì)致區(qū)分成績(jī)差異C.簡(jiǎn)單直觀D.注重學(xué)生綜合表現(xiàn)答案：ACD10.為了保證記分的公正性，教師可以采取的措施有A.制定明確的記分標(biāo)準(zhǔn)B.定期公布記分情況C.允許學(xué)生申訴D.主觀隨意記分答案：ABC三、判斷題1.百分制能精確反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，不存在局限性。（×）2.負(fù)記分只能用于懲罰學(xué)生的不良行為，沒(méi)有其他作用。（×）3.相對(duì)記分更能體現(xiàn)學(xué)生在群體中的位置。（√）4.在記分過(guò)程中，教師可以隨意更改記分標(biāo)準(zhǔn)。（×）5.對(duì)于藝術(shù)學(xué)科，采用等級(jí)制記分比百分制更合適。（√）6.只記錄學(xué)生的考試成績(jī)就能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（×）7.積分制通常用于比賽或長(zhǎng)期活動(dòng)的成績(jī)記錄。（√）8.定性記分就是完全憑教師主觀印象記分。（×）9.為了激勵(lì)學(xué)生，所有的記分都應(yīng)該以正記分為主。（×）10.不同學(xué)科可以根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的記分方法。（√）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述百分制和等級(jí)制記分方法的優(yōu)缺點(diǎn)。百分制優(yōu)點(diǎn)是精確量化，能清晰反映學(xué)生知識(shí)掌握程度，便于比較成績(jī)。缺點(diǎn)是過(guò)于注重分?jǐn)?shù)，可能增加學(xué)生壓力，且難以全面評(píng)價(jià)綜合素質(zhì)。等級(jí)制優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單直觀，減輕學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力，關(guān)注綜合表現(xiàn)。缺點(diǎn)是無(wú)法精確區(qū)分成績(jī)差異，對(duì)成績(jī)細(xì)節(jié)反映不足。2.如何在記分過(guò)程中體現(xiàn)激勵(lì)性原則？可以設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，對(duì)成績(jī)進(jìn)步明顯的學(xué)生加分；對(duì)有獨(dú)特表現(xiàn)或創(chuàng)新思維的學(xué)生給予額外獎(jiǎng)勵(lì)分；采用彈性記分，如學(xué)生對(duì)自己成績(jī)不滿意可申請(qǐng)二次考核，進(jìn)步則提高分?jǐn)?shù)；多記錄學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和積極表現(xiàn)進(jìn)行正記分，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.舉例說(shuō)明在不同學(xué)科中如何運(yùn)用合適的記分方法。在數(shù)學(xué)學(xué)科，可采用百分制，精確反映學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，考試用百分制評(píng)分。在語(yǔ)文作文評(píng)分中，結(jié)合基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的等級(jí)制，從不同維度評(píng)價(jià)。體育學(xué)科，體能測(cè)試用百分制，而課堂表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)精神等用等級(jí)制，綜合評(píng)定學(xué)生體育成績(jī)。4.為什么記分要遵循全面性原則？學(xué)生的學(xué)習(xí)是多方面的，不僅包括知識(shí)的掌握，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維等。遵循全面性原則能更客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生。只關(guān)注成績(jī)，可能忽視學(xué)生努力和其他方面的優(yōu)點(diǎn)。全面記分可促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，也為教師教學(xué)提供更全面反饋。五、討論題1.在小組合作學(xué)習(xí)中，如何設(shè)計(jì)合理的記分方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生積極參與和有效合作？可以從團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)和個(gè)人貢獻(xiàn)兩方面設(shè)計(jì)。團(tuán)隊(duì)整體記分可依據(jù)任務(wù)完成情況、成果質(zhì)量等。個(gè)人貢獻(xiàn)記分從參與度、協(xié)作能力、承擔(dān)任務(wù)難度等方面考量。比如，小組完成項(xiàng)目后根據(jù)成果打分，同時(shí)成員互評(píng)，評(píng)價(jià)他人在合作中的表現(xiàn)，教師再結(jié)合觀察對(duì)個(gè)人記分，這樣既鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，又關(guān)注個(gè)人努力。2.隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，記分方式應(yīng)如何改進(jìn)以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求？應(yīng)從單一向多元轉(zhuǎn)變。減少對(duì)考試成績(jī)的過(guò)度依賴(lài)，增加對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)、品德行為等方面的記分比重。采用多維度記分，如在科學(xué)課中，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)探究能力、團(tuán)隊(duì)合作等分別記分。還可引入自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓學(xué)生參與記分過(guò)程，促進(jìn)自我反思和相互學(xué)習(xí)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)。3.如何利用記分方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？設(shè)立與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的記分項(xiàng)目，如按時(shí)完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真做筆記等給予正記分。對(duì)于主動(dòng)提問(wèn)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)等行為加分。定期公布記分情況，讓學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的表現(xiàn)。將學(xué)習(xí)習(xí)慣記分與綜合成績(jī)掛鉤，激勵(lì)學(xué)生重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，逐漸內(nèi)化為自主行為。4.當(dāng)學(xué)生對(duì)記分結(jié)果提出質(zhì)疑時(shí)，教師應(yīng)如何處理以保證記分的