2025年教師聽寫大賽題庫及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.“莘莘學(xué)子”中“莘莘”的意思是（）A.眾多B.辛苦C.勤奮D.聰明答案：A2.“狡黠”的“黠”讀音是（）A.xiáB.jiéC.xièD.xié答案：A3.“膾炙人口”中“膾”指的是（）A.細(xì)切的肉B.烤肉C.魚肉D.豬肉答案：A4.“相形見絀”的“絀”意思是（）A.不足B.多余C.好看D.難看答案：A5.“戛然而止”的“戛”讀音正確的是（）A.gáB.jiáC.gāD.á答案：B6.“修葺”的“葺”正確寫法是下面哪種（）A.下面是“耳”B.下面是“口”C.下面是“己”D.下面是“心”答案：C7.“嗤笑”中“嗤”的意思是（）A.嘲笑B.微笑C.大笑D.冷笑答案：A8.“靜謐”的“謐”讀音為（）A.mìB.bìC.nìD.mí答案：A9.“強(qiáng)聒不舍”的“聒”讀音是（）A.guōB.kuòC.guāD.kuǒ答案：A10.“褻瀆”的“瀆”讀音是（）A.dúB.dǔC.dòuD.dū答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，書寫完全正確的有（）A.按部就班B.變本加利C.不可救藥D.斷章取義答案：ACD2.以下讀音相同的字有（）A.燥B.躁C.澡D.噪答案：ABCD3.下列詞語中表示“看”的意思的有（）A.瞻仰B.眺望C.端詳D.窺視答案：ABCD4.下列成語中，源自歷史故事的有（）A.負(fù)荊請罪B.完璧歸趙C.掩耳盜鈴D.刻舟求劍答案：AB5.以下屬于左右結(jié)構(gòu)的字有（）A.星B.田C.人D.林答案：AD6.下列詞語中形容人性格特點(diǎn)的有（）A.開朗B.靦腆C.豪爽D.大方答案：ABCD7.下列漢字中，是形聲字的有（）A.河B.明C.休D.材答案：AD8.以下表示時間的詞語有（）A.瞬間B.剎那C.良久D.黎明答案：ABCD9.下列詞語書寫錯誤的有（）A.忘紀(jì)B.籃天C.已經(jīng)D.睛天答案：ABD10.下列詞語中，與“喜悅”意思相近的有（）A.高興B.快樂C.興奮D.愉悅答案：ABCD三、判斷題1.“再接再厲”的“厲”是“厲害”的意思。（）答案：錯誤，“再接再厲”的“厲”通“礪”，是磨快的意思。2.“粗獷”的“獷”讀音是kuàng。（）答案：錯誤，讀音是guǎng。3.“迫不急待”這個詞語書寫是正確的。（）答案：錯誤，應(yīng)為“迫不及待”。4.“鼎”字共12畫。（）答案：正確5.“汗流夾背”的“夾”是錯別字。（）答案：正確，應(yīng)為“汗流浹背”。6.“莘莘學(xué)子”可以用來形容一個學(xué)生。（）答案：錯誤，“莘莘學(xué)子”形容眾多的學(xué)生。7.“熾熱”的“熾”讀音是zhì。（）答案：錯誤，讀音是chì。8.“竣工”的“竣”意思是完畢。（）答案：正確9.“走頭無路”書寫正確。（）答案：錯誤，應(yīng)為“走投無路”。10.“墨守成規(guī)”中的“墨”指的是墨子。（）答案：正確四、簡答題1.請簡述漢字的造字法有哪些，并各舉一例說明。答：漢字造字法主要有象形、指事、會意、形聲四種。象形是用描繪事物形狀來表示字義，如“日”像太陽；指事是在象形字基礎(chǔ)上，用抽象符號表示意義，如“上”；會意是把兩個或多個字的意義組合起來，如“休”，是人靠在樹上表示休息；形聲由形旁和聲旁組成，形旁表意，聲旁表音，如“河”，“氵”是形旁，“可”是聲旁。2.請說出五個容易寫錯的成語，并指出錯誤寫法和正確寫法。答：-“甘敗下風(fēng)”，錯在“敗”，應(yīng)為“甘拜下風(fēng)”。-“變本加利”，錯在“利”，應(yīng)為“變本加厲”。-“不可明狀”，錯在“明”，應(yīng)為“不可名狀”。-“談笑風(fēng)聲”，錯在“聲”，應(yīng)為“談笑風(fēng)生”。-“再接再勵”，錯在“勵”，應(yīng)為“再接再厲”。3.請舉例說明同音字在漢語中的作用。答：同音字在漢語中作用多樣。一方面豐富了漢語的詞匯，比如“力”“立”“利”“例”，雖然讀音相同但意義不同，使表達(dá)更豐富準(zhǔn)確。另一方面在文學(xué)創(chuàng)作中，可利用同音字形成諧音雙關(guān)，增強(qiáng)趣味性和表現(xiàn)力，像歇后語“外甥打燈籠——照舊（舅）”。還能用于謎語創(chuàng)作，增加謎題的巧妙性，如“山上還有山，不作出字猜”，謎底“出”利用同音字制造懸念。4.請談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生對易錯字詞的辨析能力。答：可以從多方面提高學(xué)生對易錯字詞的辨析能力。首先，講解字詞時結(jié)合字源演變，讓學(xué)生理解含義，如“炙”“灸”。其次，增加練習(xí)，通過填空、改錯等題型強(qiáng)化記憶。再者，開展活動，如錯別字糾錯比賽等激發(fā)興趣。另外，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成查字典習(xí)慣，遇到不確定字詞及時查閱。最后，鼓勵學(xué)生閱讀，在語境中準(zhǔn)確掌握字詞用法，減少錯誤。五、討論題1.在語文教學(xué)中，如何通過聽寫活動提高學(xué)生的漢字書寫規(guī)范意識？答：在語文教學(xué)里，通過聽寫活動提高學(xué)生漢字書寫規(guī)范意識很有必要。教師可精心挑選易錯、易混淆字詞聽寫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)。聽寫前強(qiáng)調(diào)規(guī)范重要性，提出書寫要求。聽寫后讓學(xué)生自查自糾，分析錯誤原因。還可展示優(yōu)秀書寫，樹立榜樣；對錯誤較多的進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時定期開展聽寫比賽等活動，激發(fā)競爭意識，營造重視書寫規(guī)范的氛圍，長期堅(jiān)持提升學(xué)生規(guī)范意識。2.對于一些容易讀錯的字，教師應(yīng)該采取哪些教學(xué)方法幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀？答：教師可采用多種方法。一是講解字的讀音規(guī)則，如多音字根據(jù)不同語境確定讀音，結(jié)合具體詞語、句子分析，像“重”在“重量”和“重復(fù)”中讀音不同。二是利用多媒體，播放標(biāo)準(zhǔn)讀音音頻、視頻，讓學(xué)生跟讀模仿。三是組織朗讀活動，讓學(xué)生在朗讀中強(qiáng)化正確讀音。四是編成口訣、順口溜，便于記憶，如“己已巳，開口己，半口已，閉口巳”。五是建立錯題本，讓學(xué)生記錄讀錯字，時常復(fù)習(xí)。3.如何培養(yǎng)學(xué)生對漢字文化的興趣，從而更好地掌握聽寫內(nèi)容？答：要培養(yǎng)學(xué)生對漢字文化興趣?？芍v述漢字起源故事，如倉頡造字，引發(fā)好奇。展示漢字演變歷程，從甲骨文到楷書，感受魅力。開展文化活動，如漢字書法展覽、漢字文化講座等。還能結(jié)合生活實(shí)例，如街頭招牌、廣告中的漢字文化元素講解。利用網(wǎng)絡(luò)資源，播放有趣漢字文化短視頻。將漢字文化融入聽寫教學(xué)，讓學(xué)生在了解文化背景下記憶聽寫內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)積極性和效果。4.在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，傳統(tǒng)的教師聽寫大賽還有哪些價值和意義？答：在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，傳統(tǒng)教師聽寫