謎語認識鐘表題目及答案

一、單項選擇題1.有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴你，什么時候起，什么時候睡。這說的是什么東西？（）A.鬧鐘B.手機C.電視D.收音機答案：A2.弟弟長，哥哥短，兩人賽跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。這描述的是鐘表上的什么？（）A.時針和分針B.分針和秒針C.時針和秒針D.都不是答案：A3.小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程有長短，最后時間一個樣。這里“三個選手”指的是（）A.時針、分針、秒針B.時針、分針、電池C.分針、秒針、電池D.時針、秒針、電池答案：A4.我有一個好幫手，每天伴我看時候，分針時針來賽跑，時間從我手中走。這是（）A.日歷B.鐘表C.手表D.掛鐘答案：B5.短腿腿，圓臉膛，耳朵長在腦袋上，肚里聲聲滴嗒響，提醒我們早起床。這說的是（）A.手表B.鬧鐘C.座鐘D.電子表答案：B6.兄弟三人齊上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，沒有走出玻璃鋪。這里的“兄弟三人”是（）A.三根指針B.三個齒輪C.三個按鈕D.三個電池答案：A7.有家兄弟真奇怪，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈，老大最慢老二快，老三跑得最快啦。對應(yīng)的是（）A.時針、分針、秒針B.分針、時針、秒針C.秒針、分針、時針D.時針、秒針、分針答案：A8.會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我們，什么時候睡，什么時候起。指的是（）A.電腦B.臺燈C.鐘表D.空調(diào)答案：C9.小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。這是形容鐘表里的（）A.時針B.分針C.秒針D.電池答案：C10.一個東西真奇怪，上面布滿小圈圈，三根指針團團轉(zhuǎn)，時間就從這里來。這東西是（）A.地球儀B.鐘表C.指南針D.溫度計答案：B二、多項選擇題1.以下哪些屬于認識鐘表時會涉及到的概念（）A.時針B.分針C.秒針D.整點答案：ABCD2.下列關(guān)于鐘表的謎語，哪些是合理的（）A.兄弟三人齊上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，沒有走出玻璃鋪B.我有一個好幫手，每天伴我看時候，分針時針來賽跑，時間從我手中走C.短腿腿，圓臉膛，耳朵長在腦袋上，肚里聲聲滴嗒響，提醒我們早起床D.小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程有長短，最后時間一個樣答案：ABCD3.認識鐘表可以幫助我們（）A.安排日常生活時間B.養(yǎng)成守時的好習(xí)慣C.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的時間計算D.知道季節(jié)變化答案：ABC4.以下哪些可能是鐘表上有的部件（）A.指針B.數(shù)字C.表帶D.電池（電子表）答案：ABCD5.關(guān)于鐘表指針的描述正確的有（）A.時針走得最慢B.秒針走得最快C.分針走一圈時針走一大格D.秒針走一圈分針走一小格答案：ABCD6.生活中常見的鐘表類型有（）A.掛鐘B.鬧鐘C.手表D.電子表答案：ABCD7.當(dāng)我們通過謎語認識鐘表時，可以鍛煉我們的（）A.想象力B.邏輯思維C.語言理解能力D.觀察力答案：ABCD8.以下哪些詞語和鐘表有關(guān)（）A.滴答B(yǎng).指針C.整點D.刻度答案：ABCD9.下列屬于通過形象描述鐘表的謎語特點的是（）A.用比喻的手法B.用擬人的手法C.描述指針的運動D.強調(diào)時間的概念答案：ABCD10.利用謎語認識鐘表對兒童的好處有（）A.激發(fā)對時間概念的興趣B.幫助理解抽象的時間觀念C.提高學(xué)習(xí)積極性D.增強記憶力答案：ABCD三、判斷題1.所有鐘表都有三根指針。（）答案：×（有的鐘表可能只有時針和分針，比如一些簡單的掛鐘）2.時針走得比分針快。（）答案：×（分針走得比時針快）3.謎語中說的“兄弟三人”一定是指時針、分針、秒針。（）答案：√4.認識鐘表對我們的日常生活沒有太大幫助。（）答案：×（認識鐘表能幫助我們安排日常生活時間等，有很大幫助）5.電子表沒有指針。（）答案：√6.秒針走一圈是一分鐘。（）答案：√7.分針走一大格是5分鐘。（）答案：√8.鐘表上的數(shù)字只有1到12。（）答案：×（有些鐘表可能有其他標識或數(shù)字）9.通過謎語認識鐘表不能提高我們的思考能力。（）答案：×（可以鍛煉想象力、邏輯思維等思考能力）10.掛鐘一定比鬧鐘大。（）答案：×（大小不一定，有不同規(guī)格）四、簡答題1.請舉例說明一個通過形象比喻來描述鐘表的謎語，并解釋如何從謎語中認識鐘表相關(guān)知識。答案：比如“小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程有長短，最后時間一個樣”。從這個謎語中，“小小圓形運動場”形象地把鐘表的表盤比作運動場；“三個選手”對應(yīng)時針、分針、秒針；“跑的路程有長短”體現(xiàn)了三根指針走一圈的路程不同，秒針走得最快路程最長，時針走得最慢路程最短；“最后時間一個樣”表明它們雖然速度不同，但都在共同計量時間，讓我們對鐘表指針的特點和運行有了初步認識。2.說一說利用謎語認識鐘表對小學(xué)生學(xué)習(xí)時間概念有什么幫助？答案：利用謎語認識鐘表對小學(xué)生幫助很大。謎語有趣味性，能激發(fā)學(xué)生對時間概念的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。謎語通過形象的描述，如把指針比作“兄弟”等，將抽象的時間概念具象化，讓小學(xué)生更容易理解時針、分針、秒針的特點和運行規(guī)律，幫助他們更好地掌握整點、半點等時間知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)時間計算等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。3.簡述生活中常見的幾種鐘表類型，并分別說說它們的特點。答案：常見的鐘表類型有掛鐘，一般掛在墻上，通常有指針顯示時間，比較直觀，能讓人們一眼看清時間，適合家庭、辦公室等場所；鬧鐘，有定時提醒功能，除了顯示時間，能在設(shè)定時間發(fā)出聲響，提醒人們做特定事情，可放在床頭等位置；手表，方便攜帶，戴在手腕上隨時查看時間，有指針式和電子式等多種；電子表，以數(shù)字形式顯示時間，清晰明了，有的還具備多種功能，如計時、鬧鐘等。4.怎樣通過觀察鐘表來初步認識整點時間？答案：觀察鐘表認識整點時間時，先看分針，當(dāng)分針指向12時，再看時針指向幾，就是幾時整。比如分針指向12，時針指向3，就是3時整；時針指向6，就是6時整。這是因為在整點時刻，分針正好走完一圈回到12的位置，時針則指示出當(dāng)前的小時數(shù)，通過這樣的觀察方法能初步準確認識整點時間。五、討論題1.在認識鐘表的過程中，謎語起到了什么樣的作用？結(jié)合實際例子討論。答案：謎語在認識鐘表過程中作用顯著。以“兄弟三人齊上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，沒有走出玻璃鋪”為例，它用擬人的手法把時針、分針、秒針比作兄弟，形象地描述了指針不停運動且都在表盤內(nèi)的特點。謎語激發(fā)了孩子對認識鐘表的興趣，將抽象的鐘表知識趣味化。通過思考謎語，孩子主動探索指針的運行規(guī)律，加深對鐘表結(jié)構(gòu)和時間概念的理解，比單純理論講解效果更好。2.你認為還有哪些方式可以和利用謎語認識鐘表相結(jié)合，幫助同學(xué)們更好地掌握時間知識？答案：可以與實際操作相結(jié)合，讓同學(xué)們動手撥動鐘表指針，感受時針、分針、秒針的運動，理解它們之間的關(guān)系。還能開展時間游戲，如設(shè)定一個時間，讓同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，強化對時間長短的感知。另外，結(jié)合生活場景教學(xué)，如上學(xué)、吃飯等時間安排，讓同學(xué)們說說對應(yīng)的時間，把時間知識與生活緊密聯(lián)系，與謎語配合，從不同角度幫助同學(xué)們掌握時間知識。3.討論一下如何根據(jù)不同年齡段的學(xué)生設(shè)計關(guān)于認識鐘表的謎語？答案：對于低年齡段學(xué)生，謎語要簡單、形象、富有童趣。如“有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴你，什么時候起，什么時候睡”，用簡單易懂的語言描述鐘表功能。對于高年齡段學(xué)生，謎語可以增加一些邏輯性和難度，如“弟弟長，哥哥短，兩人賽跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完”，需要學(xué)生思考分析才能理解指針特點，這樣根據(jù)不同年齡段設(shè)計謎語，能更好地滿足學(xué)生認知需求，幫助他們認識鐘表。4.結(jié)合生活實際，談?wù)務(wù)J識鐘表對于我們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范和學(xué)習(xí)