2025年學(xué)歷類自考傳播學(xué)概論-現(xiàn)代漢語參考題庫含答案解析(5卷)2025年學(xué)歷類自考傳播學(xué)概論-現(xiàn)代漢語參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】拉斯韋爾的5W模式中，"誰負責(zé)收集信息"對應(yīng)的是哪個角色？【選項】A.發(fā)送者B.傳播者C.受傳者D.環(huán)境【參考答案】B【詳細解析】拉斯韋爾的5W模式為：Who（誰傳播）→Sayswhat（說了什么）→Inwhichchannel（通過什么渠道）→Towhom（傳給誰）→Withwhateffect（有什么效果）。其中"傳播者"（B）負責(zé)收集信息并加工后傳遞給受傳者，"發(fā)送者"（A）特指信息生產(chǎn)者，與信息收集無關(guān)?！绢}干2】施拉姆將傳播學(xué)定義為"研究人們?nèi)绾谓涣魉枷?、情感和行為的科學(xué)"，其核心強調(diào)的是？【選項】A.信息傳遞效率B.社會關(guān)系結(jié)構(gòu)C.符號互動過程D.文化傳承功能【參考答案】C【詳細解析】施拉姆的定義突出"思想、情感和行為"的符號互動過程（C），而非單純的信息傳遞（A）。選項D的文化傳承屬于文化研究的范疇，B的社會關(guān)系結(jié)構(gòu)更接近社會學(xué)的分析視角。【題干3】議程設(shè)置理論認為媒介通過什么方式影響公眾認知？【選項】A.改變個人觀點B.強調(diào)議題重要性C.制造虛假信息D.改變社會結(jié)構(gòu)【參考答案】B【詳細解析】該理論強調(diào)媒介通過高頻次報道特定議題（B），使公眾形成議題重要性的認知，而非直接改變個人觀點（A）。選項C違背新聞倫理，D涉及宏觀社會結(jié)構(gòu)變遷?！绢}干4】"沉默的螺旋"理論中，公眾沉默的根源在于？【選項】A.信息過載B.意見領(lǐng)袖壓制C.社會壓力機制D.媒介渠道限制【參考答案】C【詳細解析】伊麗莎白·諾埃爾-諾伊曼提出，當(dāng)公眾發(fā)現(xiàn)持異見者遭攻擊時，出于自我保護會主動沉默（C）。選項A與理論無關(guān)，B是結(jié)果而非根源，D屬于技術(shù)限制因素?！绢}干5】框架理論強調(diào)媒介如何構(gòu)建現(xiàn)實？【選項】A.復(fù)制客觀事實B.選擇重點呈現(xiàn)C.制造虛假事件D.統(tǒng)一社會價值觀【參考答案】B【詳細解析】框架理論指出媒介通過選擇性呈現(xiàn)（B）構(gòu)建受眾認知圖式，如突出某些事實細節(jié)而忽略其他。選項A違背新聞?wù)鎸嵭栽瓌t，C涉及虛假信息制造，D屬于意識形態(tài)傳播范疇?！绢}干6】使用與滿足理論中，青少年接觸流行文化的主要動機是？【選項】A.獲取社會資源B.滿足社交需求C.完成學(xué)業(yè)任務(wù)D.提升經(jīng)濟能力【參考答案】B【詳細解析】該理論強調(diào)受眾主動選擇媒介以填補需求缺口（B）。青少年通過流行文化滿足社交認同、情感共鳴等需求，選項D與C屬于工具理性范疇，與使用動機無關(guān)?！绢}干7】"把關(guān)人"理論最初由誰提出用于解釋新聞生產(chǎn)？【選項】A.庫爾特·盧因B.拉斯韋爾C.李普曼D.麥克盧漢【參考答案】A【詳細解析】盧因1940年提出"把關(guān)人"概念，分析新聞選擇過程中的控制機制。拉斯韋爾5W模式側(cè)重傳播流程，李普曼強調(diào)"擬態(tài)環(huán)境"，麥克盧漢關(guān)注媒介技術(shù)影響?！绢}干8】傳播效果的三層次理論中，最直接的效果是？【選項】A.文化變遷B.行為改變C.認知改變D.價值體系重構(gòu)【參考答案】C【詳細解析】三層次理論（認知→態(tài)度→行為）中，認知改變（C）最直接可測量，如通過問卷檢測受眾知識變化。選項B屬于態(tài)度層，D涉及深層價值體系，A為長期文化影響?！绢}干9】媒介環(huán)境學(xué)強調(diào)研究對象的本質(zhì)是？【選項】A.傳播內(nèi)容B.媒介技術(shù)C.傳播環(huán)境D.受眾反饋【參考答案】C【詳細解析】麥克盧漢媒介環(huán)境學(xué)主張研究"媒介環(huán)境"（C）即媒介本身及其形成的感知環(huán)境，如電視塑造的"家庭環(huán)境"。選項A屬于內(nèi)容分析，B側(cè)重技術(shù)屬性，D是互動環(huán)節(jié)?！绢}干10】媒介融合的核心特征是？【選項】A.渠道整合B.內(nèi)容同質(zhì)化C.用戶碎片化D.技術(shù)標(biāo)準化【參考答案】A【詳細解析】媒介融合指渠道整合（A），如報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)平臺在內(nèi)容生產(chǎn)端的協(xié)作。選項B是同質(zhì)化問題，C屬于用戶行為特征，D是技術(shù)標(biāo)準統(tǒng)一化?！绢}干11】后真相時代的主要特征是？【選項】A.事實主導(dǎo)輿論B.情感壓倒事實C.專業(yè)媒體主導(dǎo)D.算法推薦為主【參考答案】B【詳細解析】后真相時代（Post-Truth）的核心是情感和立場（B）優(yōu)先于事實，如情緒化傳播削弱客觀性。選項A與后真相對立，C屬于傳統(tǒng)媒體特征，D是技術(shù)實現(xiàn)手段?！绢}干12】信息繭房的形成機制主要涉及？【選項】A.算法歧視B.選擇性接觸C.群體極化D.信息過載【參考答案】B【詳細解析】信息繭房（Information繭房）源于受眾主動選擇相似信息（B），形成認知閉環(huán)。選項A指系統(tǒng)偏見，C是群體行為結(jié)果，D是信息量問題?！绢}干13】傳播倫理"無害性原則"的例外情形是？【選項】A.揭露社會黑暗B.禁止虛假信息C.限制敏感內(nèi)容D.保護未成年人【參考答案】C【詳細解析】無害性原則要求傳播內(nèi)容不造成直接傷害（C例外），如限制暴力內(nèi)容可能引發(fā)模仿風(fēng)險。選項A屬社會責(zé)任，B是禁止事項，D是特殊保護對象。【題干14】媒介依賴理論認為媒介使用頻率與什么呈正相關(guān)？【選項】A.政治參與度B.社會支持度C.信息需求強度D.經(jīng)濟收入水平【參考答案】C【詳細解析】該理論指出媒介使用量（C）與信息需求強度正相關(guān)，如熱線電話用戶更關(guān)注天氣信息。選項A屬于政治行為，B是社會關(guān)系指標(biāo)，D是經(jīng)濟因素。【題干15】傳播學(xué)量化研究的主要方法論是？【選項】A.深度訪談B.內(nèi)容分析C.實驗法D.個案研究【參考答案】B【詳細解析】內(nèi)容分析（B）是量化研究核心，通過編碼統(tǒng)計媒介內(nèi)容特征。選項A是質(zhì)性研究方法，C適用于實驗室控制變量，D屬個案研究法。【題干16】符號學(xué)中的"能指"與"所指"關(guān)系由誰提出？【選項】A.索緒爾B.羅蘭·巴特C.巴赫金D.韋伯【參考答案】A【詳細解析】索緒爾區(qū)分"能指"（音響形象）和"所指"（概念），如"樹"字（能指）指代真實樹木（所指）。選項B的符號能指系統(tǒng)理論，C的對話理論，D的社會學(xué)理論均屬不同領(lǐng)域?！绢}干17】公共領(lǐng)域理論強調(diào)的互動主體是？【選項】A.商業(yè)機構(gòu)B.專業(yè)媒體C.普通公民D.政府機構(gòu)【參考答案】C【詳細解析】哈貝馬斯主張公共領(lǐng)域（C）是普通公民通過理性對話形成意見的公共空間，排除商業(yè)（A）和官方（D）機構(gòu)主導(dǎo)，專業(yè)媒體（B）屬信息中介。【題干18】傳播學(xué)危機理論關(guān)注的核心問題是什么？【選項】A.學(xué)科定位模糊B.方法論爭議C.技術(shù)沖擊D.政策干預(yù)不足【參考答案】A【詳細解析】傳播學(xué)危機理論（如施拉姆1959年《傳播學(xué)的危機》）指出學(xué)科缺乏統(tǒng)一理論框架（A），選項B是具體爭議點，C屬技術(shù)層面，D涉及外部干預(yù)?！绢}干19】跨文化傳播中的"文化沖突"根源是？【選項】A.經(jīng)濟差異B.價值觀差異C.技術(shù)代差D.教育水平差異【參考答案】B【詳細解析】文化沖突本質(zhì)是價值觀差異（B），如個人主義與集體主義的碰撞。選項A屬于經(jīng)濟基礎(chǔ)差異，C是技術(shù)層面，D涉及教育資源配置?！绢}干20】媒介素養(yǎng)教育的核心目標(biāo)是？【選項】A.提升媒介使用效率B.培養(yǎng)批判性思維C.增加信息接觸量D.提高傳播技術(shù)能力【參考答案】B【詳細解析】媒介素養(yǎng)教育旨在培養(yǎng)受眾（B）識別、評估和創(chuàng)造媒介信息的批判性能力，如辨別虛假新聞。選項A是使用效率優(yōu)化，C是接觸量問題，D是技術(shù)技能培訓(xùn)。2025年學(xué)歷類自考傳播學(xué)概論-現(xiàn)代漢語參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】拉斯韋爾的5W模式中，"誰控制傳播內(nèi)容"對應(yīng)的核心要素是？【選項】A.傳播者B.受傳者C.傳播渠道D.傳播效果【參考答案】A【詳細解析】拉斯韋爾的5W模式（Who/What/When/Where/Why/How）中，"Whocontrolsthemessage"對應(yīng)傳播者，強調(diào)傳播者對信息內(nèi)容的主導(dǎo)作用。其他選項分別對應(yīng)其他要素：B為受傳者、C為傳播渠道、D為傳播效果，故正確答案為A?！绢}干2】香農(nóng)-韋弗傳播模型中，"信源編碼"環(huán)節(jié)的主要功能是？【選項】A.信息的壓縮與加密B.信息的傳遞與接收C.信息的存儲與檢索D.信息的解碼與反饋【參考答案】A【詳細解析】香農(nóng)-韋弗模型將傳播過程分為信源、編碼、通道、解碼、信宿和反饋六個環(huán)節(jié)。信源編碼指對原始信息進行壓縮和加密處理以優(yōu)化傳輸效率，其他選項分別對應(yīng)通道、解碼和反饋環(huán)節(jié)，故正確答案為A。【題干3】議程設(shè)置理論的核心觀點認為媒體如何影響受眾？【選項】A.改變受眾認知B.塑造受眾態(tài)度C.轉(zhuǎn)移受眾行為D.增強受眾記憶【參考答案】B【詳細解析】議程設(shè)置理論主張媒體通過高頻次報道特定議題，間接影響受眾對議題重要性的認知判斷，進而塑造其態(tài)度傾向。選項A強調(diào)認知改變、C涉及行為轉(zhuǎn)移、D與記憶關(guān)聯(lián)度較弱，故正確答案為B。【題干4】二級傳播理論的關(guān)鍵概念是？【選項】A.意見領(lǐng)袖B.沉默的螺旋C.集體記憶D.媒介依賴【參考答案】A【詳細解析】二級傳播理論由拉扎斯菲爾德提出，強調(diào)意見領(lǐng)袖（InfluentialOpinionLeaders）在信息擴散中的核心作用，普通受眾通過意見領(lǐng)袖獲取信息而非直接來自媒體。其他選項分別對應(yīng)沉默的螺旋（B）、集體記憶（C）和媒介依賴理論（D），故正確答案為A?！绢}干5】使用與滿足理論認為受眾接觸媒介的主要動機是？【選項】A.獲取生存信息B.滿足心理需求C.實現(xiàn)社會交換D.追求物質(zhì)利益【參考答案】B【詳細解析】使用與滿足理論（UsesandGratificationsTheory）主張受眾主動選擇媒介以填補特定心理需求，如逃避現(xiàn)實、尋求娛樂或社交認同。選項A涉及工具性目的、C強調(diào)社會互動、D與物質(zhì)利益相關(guān)，均非核心觀點，故正確答案為B。【題干6】把關(guān)人理論最初應(yīng)用于哪類傳播場景？【選項】A.大眾媒體B.網(wǎng)絡(luò)社群C.口頭傳播D.跨文化傳播【參考答案】A【詳細解析】把關(guān)人理論（GatekeepingTheory）由拉扎斯菲爾德提出，主要研究大眾媒體中編輯、記者等職業(yè)角色如何篩選信息（把關(guān)），以控制信息傳播流程。其他選項分別對應(yīng)社交媒體（B）、傳統(tǒng)口傳（C）和跨文化語境（D），故正確答案為A?！绢}干7】沉默的螺旋理論認為受眾在輿論形成中如何自我調(diào)節(jié)？【選項】A.增加表達頻率B.隱瞞觀點C.調(diào)整表達強度D.主動沉默【參考答案】D【詳細解析】沉默的螺旋理論指出，當(dāng)某些觀點因害怕孤立而減少表達時，其他觀點會占據(jù)傳播優(yōu)勢，導(dǎo)致輿論極化。選項A與理論相反、B與C屬于被動行為、D直接對應(yīng)理論核心，故正確答案為D?！绢}干8】媒介環(huán)境學(xué)派強調(diào)研究媒介技術(shù)對社會的深層影響，其代表人物是？【選項】A.馬克思B.香農(nóng)C.波茲曼D.羅杰斯【參考答案】C【詳細解析】媒介環(huán)境學(xué)派由尼爾·波茲曼（NeilPostman）創(chuàng)立，主張通過技術(shù)哲學(xué)視角分析媒介形式對社會價值觀的重構(gòu)。選項A為馬克思主義者、B為信息科學(xué)家、D為傳播學(xué)家，均非該學(xué)派代表人物，故正確答案為C。【題干9】把關(guān)人理論在社交媒體時代的主要挑戰(zhàn)是？【選項】A.傳播速度提升B.傳播主體泛化C.傳播內(nèi)容碎片化D.傳播渠道多元化【參考答案】B【詳細解析】社交媒體時代，用戶從被動接收者變?yōu)橹鲃由a(chǎn)者（如UGC），傳播主體從精英化轉(zhuǎn)向大眾化，導(dǎo)致傳統(tǒng)把關(guān)人（編輯、記者）的篩選機制被削弱。選項A、C、D均為伴隨現(xiàn)象而非核心挑戰(zhàn)，故正確答案為B?！绢}干10】議程設(shè)置理論的局限性在于未能有效解釋？【選項】A.受眾認知差異B.輿論演化過程C.傳播效果評估D.信息傳播路徑【參考答案】B【詳細解析】議程設(shè)置理論聚焦議題顯著性對受眾態(tài)度的影響，但無法解釋輿論從個體認知到群體行動的動態(tài)演變過程（如網(wǎng)絡(luò)熱點從爆發(fā)到消退的周期）。選項A、C、D屬于其他理論的研究范疇，故正確答案為B。【題干11】使用與滿足理論在數(shù)字時代面臨的主要問題包括？【選項】A.信息過載B.選擇焦慮C.注意力稀缺D.真假難辨【參考答案】A【詳細解析】數(shù)字媒介時代信息爆炸導(dǎo)致受眾面臨海量信息篩選壓力，使用與滿足理論中"主動選擇"的假設(shè)被削弱。選項B、C、D屬于信息過載的衍生問題，但核心矛盾是信息過載（A），故正確答案為A。【題干12】傳播學(xué)中的"議程設(shè)置"與"沉默的螺旋"理論共同指向？【選項】A.媒體權(quán)力結(jié)構(gòu)B.受眾心理機制C.技術(shù)發(fā)展路徑D.政策制定過程【參考答案】B【詳細解析】議程設(shè)置理論揭示媒體通過議題選擇影響受眾認知框架，沉默的螺旋理論探討受眾自我審查機制，兩者均聚焦受眾心理與行為反應(yīng)，故正確答案為B?！绢}干13】把關(guān)人理論在短視頻平臺的應(yīng)用困境是？【選項】A.傳播主體多元化B.傳播內(nèi)容即時化C.傳播渠道垂直化D.傳播效果可量化【參考答案】A【詳細解析】短視頻平臺中用戶既是內(nèi)容生產(chǎn)者又是傳播者（如抖音創(chuàng)作者），導(dǎo)致傳統(tǒng)把關(guān)人（平臺審核員）面臨主體辨識困難。選項B、C、D屬于平臺運營特征，非核心困境，故正確答案為A?！绢}干14】使用與滿足理論中"滿足"的具體維度包括？【選項】A.認知、情感、社會、審美B.知識、娛樂、社交、經(jīng)濟C.逃避、補償、認同、控制D.認知、情感、社會、經(jīng)濟【參考答案】A【詳細解析】使用與滿足理論將滿足需求分為認知（獲取信息）、情感（情緒調(diào)節(jié)）、社會（人際關(guān)系）、審美（藝術(shù)欣賞）四大維度。選項B、C、D均存在維度混淆或冗余，故正確答案為A?！绢}干15】傳播學(xué)中的"擬態(tài)環(huán)境"概念由誰提出？【選項】A.李普曼B.香農(nóng)C.波茲曼D.羅杰斯【參考答案】A【詳細解析】李普曼在《輿論》中提出"擬態(tài)環(huán)境"（Pseudo-environment）概念，指媒體構(gòu)建的與現(xiàn)實環(huán)境相似但不完全相同的認知圖式。選項B、C、D分別對應(yīng)信息論、媒介環(huán)境學(xué)、創(chuàng)新擴散理論，故正確答案為A?！绢}干16】沉默的螺旋理論在社交媒體中的失效案例是？【選項】A.輿論反轉(zhuǎn)事件B.網(wǎng)紅爭議事件C.政策解讀差異D.網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象【參考答案】A【詳細解析】輿論反轉(zhuǎn)事件（如"江歌案"從支持到質(zhì)疑）表明部分受眾因信息更新或證據(jù)變化而改變原有立場，打破沉默的螺旋理論中"觀點趨同"的假設(shè)。選項B、C、D屬于輿論常態(tài)現(xiàn)象，故正確答案為A?！绢}干17】把關(guān)人理論在自媒體時代的主要轉(zhuǎn)變是？【選項】A.從職業(yè)化到專業(yè)化B.從中心化到去中心化C.從權(quán)威化到民主化D.從封閉化到開放化【參考答案】B【詳細解析】自媒體時代，用戶通過算法推薦和社交網(wǎng)絡(luò)形成去中心化的傳播生態(tài)，傳統(tǒng)把關(guān)人的中心化控制力被削弱。選項A、C、D屬于傳播形態(tài)變化，但核心轉(zhuǎn)變是去中心化（B），故正確答案為B。【題干18】使用與滿足理論在算法推薦場景中的矛盾是？【選項】A.信息過載與需求匹配B.注意力碎片與內(nèi)容深度C.個性化與普適性D.即時性與長期性【參考答案】A【詳細解析】算法推薦雖能提升信息匹配效率，但過度推送同類內(nèi)容導(dǎo)致受眾陷入信息繭房，既滿足即時需求又加劇信息過載矛盾。選項B、C、D屬于技術(shù)特性而非理論矛盾，故正確答案為A?！绢}干19】傳播學(xué)中的"議程設(shè)置"與"沉默的螺旋"理論共同影響？【選項】A.媒體政策制定B.受眾行為模式C.技術(shù)發(fā)展路徑D.國際傳播格局【參考答案】B【詳細解析】議程設(shè)置理論揭示媒體如何影響受眾認知框架，沉默的螺旋理論探討受眾如何自我調(diào)節(jié)表達行為，兩者共同指向受眾行為模式（B），故正確答案為B?！绢}干20】把關(guān)人理論在直播平臺的主要挑戰(zhàn)是？【選項】A.傳播內(nèi)容即時性B.傳播主體匿名性C.傳播渠道互動性D.傳播效果不可控性【參考答案】B【詳細解析】直播平臺中用戶通過匿名賬號參與互動，導(dǎo)致傳統(tǒng)把關(guān)人難以核實身份和內(nèi)容真實性，核心挑戰(zhàn)是主體匿名性（B）。選項A、C、D屬于直播特征，但非理論核心挑戰(zhàn)，故正確答案為B。2025年學(xué)歷類自考傳播學(xué)概論-現(xiàn)代漢語參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】傳播學(xué)中的議程設(shè)置理論認為，媒體通過重復(fù)報道某一議題，能夠影響公眾對議題重要性的認知，以下哪項最符合該理論的核心觀點？【選項】A.媒體通過報道頻率決定公眾對事件因果關(guān)系的判斷B.媒體通過議題重復(fù)強化公眾對事件重要性的關(guān)注C.媒體通過框架選擇改變公眾對事件的價值判斷D.媒體通過議程設(shè)置直接影響公眾的行為決策【參考答案】B【詳細解析】議程設(shè)置理論的核心在于媒體通過高頻次報道特定議題，使公眾形成“重要議題=高報道量”的認知關(guān)聯(lián)。選項B準確概括了這一機制，而選項A混淆了因果判斷與重要性認知，選項C涉及框架理論，選項D超出該理論范疇。【題干2】在傳播學(xué)中，“沉默的螺旋”現(xiàn)象主要描述了社會輿論形成過程中，哪類群體因恐懼孤立而主動減少觀點表達？【選項】A.持異議的少數(shù)派群體B.具有話語權(quán)的精英階層C.中立觀察者群體D.臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時性臨時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