2025年學(xué)歷類自考醫(yī)學(xué)心理學(xué)-公文寫作與處理參考題庫含答案解析(5卷)2025年學(xué)歷類自考醫(yī)學(xué)心理學(xué)-公文寫作與處理參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】在撰寫醫(yī)療機(jī)構(gòu)的緊急通知時，必須包含的要素是（）【選項(xiàng)】A.發(fā)布日期B.接收單位C.緊急程度標(biāo)識D.責(zé)任人姓名【參考答案】C【詳細(xì)解析】根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，緊急通知需在文頭標(biāo)注“緊急”或“特急”標(biāo)識，這是區(qū)分公文緊急程度的核心要素。選項(xiàng)C符合規(guī)范要求，其他選項(xiàng)屬于常規(guī)公文要素但非緊急通知的強(qiáng)制要求。【題干2】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，描述個體對壓力產(chǎn)生適應(yīng)反應(yīng)的生理機(jī)制是（）【選項(xiàng)】A.交感神經(jīng)興奮與皮質(zhì)醇分泌B.副交感神經(jīng)激活C.多巴胺水平上升D.5-羥色胺代謝增強(qiáng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】壓力反應(yīng)遵循“戰(zhàn)斗或逃跑”理論，交感神經(jīng)興奮觸發(fā)腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素，同時下丘腦-垂體-腎上腺軸（HPA軸）激活導(dǎo)致皮質(zhì)醇分泌。選項(xiàng)A準(zhǔn)確描述壓力適應(yīng)的生理過程，其他選項(xiàng)與壓力反應(yīng)無直接關(guān)聯(lián)。【題干3】醫(yī)療糾紛中，屬于法定必須進(jìn)行第三方鑒定的情形是（）【選項(xiàng)】A.患者家屬要求B.醫(yī)療機(jī)構(gòu)主動申請C.疑似醫(yī)療事故且爭議較大D.醫(yī)患雙方協(xié)商一致【參考答案】C【詳細(xì)解析】根據(jù)《醫(yī)療糾紛預(yù)防和處理?xiàng)l例》第十九條，對疑似構(gòu)成醫(yī)療事故且醫(yī)患雙方不能達(dá)成協(xié)議的，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)書面提出鑒定申請。選項(xiàng)C為法定情形，其他選項(xiàng)屬于協(xié)商范疇?！绢}干4】公文寫作中，“請示”與“報告”的主要區(qū)別在于（）【選項(xiàng)】A.主送機(jī)關(guān)不同B.行文方向相反C.附件要求不同D.簽發(fā)人不同【參考答案】B【詳細(xì)解析】“請示”是向上級請求指示或批準(zhǔn)的公文，“報告”是向上級匯報工作進(jìn)展或結(jié)果的公文。二者行文方向相反是本質(zhì)區(qū)別，附件要求（C）和簽發(fā)人（D）雖存在差異但非核心區(qū)別?！绢}干5】醫(yī)學(xué)心理評估中，用于測量焦慮癥狀的標(biāo)準(zhǔn)化量表是（）【選項(xiàng)】A.MMPI-2B.SCL-90C.HAMAD.SDS【參考答案】C【詳細(xì)解析】漢密爾頓焦慮量表（HAMA）是臨床廣泛使用的焦慮評估工具，包含14項(xiàng)評分，總分≥14分提示顯著焦慮。選項(xiàng)A為明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)，B為癥狀自評量表，D為抑郁自評量表，均不針對焦慮?！绢}干6】醫(yī)療單位撰寫總結(jié)性公文時，應(yīng)優(yōu)先采用的結(jié)構(gòu)是（）【選項(xiàng)】A.條列式B.分總式C.總分式D.模塊化【參考答案】B【詳細(xì)解析】總結(jié)性公文需先概述整體情況再分述具體內(nèi)容，符合“總-分”邏輯。條列式（A）多用于條例類公文，總分式（C）適用于計劃類公文，模塊化（D）常見于現(xiàn)代辦公系統(tǒng)。【題干7】醫(yī)患溝通中，屬于非語言溝通技巧的是（）【選項(xiàng)】A.使用專業(yè)術(shù)語解釋病情B.保持眼神交流C.指導(dǎo)患者填寫表格D.調(diào)整診療方案【參考答案】B【詳細(xì)解析】非語言溝通包括肢體語言、面部表情和眼神交流。選項(xiàng)B的眼神交流是有效溝通技巧，其他選項(xiàng)均為語言或行為操作?！绢}干8】公文寫作中，“函”的適用情形不包括（）【選項(xiàng)】A.請求批準(zhǔn)事項(xiàng)B.商洽工作事項(xiàng)C.指令下級機(jī)關(guān)D.催促執(zhí)行公文【參考答案】C【詳細(xì)解析】根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文種類》，函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間的商洽工作、詢問和答復(fù)問題。指令下級機(jī)關(guān)應(yīng)使用“令”，催促執(zhí)行公文應(yīng)使用“批轉(zhuǎn)”或“轉(zhuǎn)發(fā)”?！绢}干9】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，描述心理防御機(jī)制的術(shù)語是（）【選項(xiàng)】A.理性認(rèn)知B.升華作用C.否認(rèn)反應(yīng)D.情緒調(diào)節(jié)【參考答案】B【詳細(xì)解析】升華是防御機(jī)制中通過將本能沖動轉(zhuǎn)化為社會接受的行為，如將攻擊欲轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。選項(xiàng)A屬于認(rèn)知行為理論，C為直接否定現(xiàn)實(shí)，D為調(diào)節(jié)情緒反應(yīng)?！绢}干10】醫(yī)療機(jī)構(gòu)的紅頭文件需標(biāo)注的紅色印章是（）【選項(xiàng)】A.單位公章B.專用章C.涉密章D.蓋章專用章【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，正式公文需加蓋本機(jī)關(guān)紅色印章，即“專用章”。選項(xiàng)A為普通公章，D為不標(biāo)準(zhǔn)表述?！绢}干11】醫(yī)學(xué)倫理審查中，屬于一級倫理風(fēng)險的是（）【選項(xiàng)】A.患者隱私泄露B.實(shí)驗(yàn)操作失誤C.數(shù)據(jù)分析錯誤D.知情同意書缺失【參考答案】D【詳細(xì)解析】一級風(fēng)險指可能直接導(dǎo)致受試者傷害或重大倫理問題的情形，知情同意書缺失違反自主原則，屬于一級風(fēng)險。選項(xiàng)A為二級風(fēng)險，B、C為三級風(fēng)險。【題干12】公文寫作中，“通知”的成文日期應(yīng)標(biāo)注在（）【選項(xiàng)】A.文頭左空四字處B.文末右空四字處C.每頁右上角D.簽發(fā)人下方【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》，成文日期標(biāo)注在公文末尾右空四字處，緊接成文機(jī)關(guān)署名。其他選項(xiàng)位置不符合國家標(biāo)準(zhǔn)?！绢}干13】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，描述應(yīng)激反應(yīng)“戰(zhàn)或逃”理論的提出者是（）【選項(xiàng)】A.塞利格曼B.勒龐C.塞利格曼D.哈洛【參考答案】C【詳細(xì)解析】塞利格曼（Seligman）在《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》中系統(tǒng)闡述應(yīng)激反應(yīng)的“戰(zhàn)或逃”理論，其他選項(xiàng)分別代表群體心理學(xué)、習(xí)得性無助和依戀理論創(chuàng)始人。【題干14】醫(yī)療糾紛中，不屬于訴訟前置程序的是（）【選項(xiàng)】A.醫(yī)療鑒定B.協(xié)商調(diào)解C.行政投訴D.仲裁【參考答案】D【詳細(xì)解析】根據(jù)《醫(yī)療糾紛預(yù)防和處理?xiàng)l例》，醫(yī)療糾紛應(yīng)先行協(xié)商、調(diào)解或申請行政調(diào)解，訴訟或仲裁為終局解決途徑。仲裁（D）不屬法定前置程序?！绢}干15】公文寫作中，“意見”的適用范圍不包括（）【選項(xiàng)】A.對重要情況作政策性指示B.對下級機(jī)關(guān)工作部署C.對具體問題提出見解和處理辦法D.指導(dǎo)工作原則【參考答案】A【詳細(xì)解析】“意見”可對重要情況作政策性指示（A）、部署工作（B）、提出見解（C）。但“指導(dǎo)工作原則”屬于“通知”或“決定”的范疇?！绢}干16】醫(yī)學(xué)心理評估中，用于測量抑郁癥狀的標(biāo)準(zhǔn)化量表是（）【選項(xiàng)】A.SASB.SCL-90C.PHQ-9D.HAMA【參考答案】C【詳細(xì)解析】患者健康問卷（PHQ-9）是臨床常用抑郁篩查工具，總分≥10分提示需要干預(yù)。選項(xiàng)A為焦慮量表，B為癥狀自評量表（含抑郁因子），D為焦慮量表?！绢}干17】醫(yī)療機(jī)構(gòu)撰寫事故報告時，必須包含的要素是（）【選項(xiàng)】A.涉事人員信息B.患者監(jiān)護(hù)人簽字C.監(jiān)管部門意見D.現(xiàn)場影像資料【參考答案】A【詳細(xì)解析】根據(jù)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》，事故報告需載明當(dāng)事人基本信息、事故經(jīng)過、處理措施等，涉事人員信息（A）為法定要素。其他選項(xiàng)屬于補(bǔ)充材料?！绢}干18】公文寫作中，“通報”的成文目的是（）【選項(xiàng)】A.批評錯誤B.表彰先進(jìn)C.普遍教育D.以上均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】“通報”具有三種功能：表彰先進(jìn)、批評錯誤、傳達(dá)重要精神或情況。選項(xiàng)D準(zhǔn)確涵蓋所有目的。【題干19】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，描述情緒調(diào)節(jié)的生理機(jī)制是（）【選項(xiàng)】A.催產(chǎn)素分泌B.皮質(zhì)醇抑制C.多巴胺再攝取D.5-羥色胺代謝【參考答案】D【詳細(xì)解析】5-羥色胺代謝失衡與情緒調(diào)節(jié)密切相關(guān)，SSRI類藥物通過增強(qiáng)其回收抑制抑郁癥狀。選項(xiàng)A促進(jìn)依戀行為，B降低應(yīng)激反應(yīng)，C影響?yīng)勝p機(jī)制。【題干20】醫(yī)療機(jī)構(gòu)的請示文件，主送機(jī)關(guān)應(yīng)為（）【選項(xiàng)】A.上級主管部門B.下級關(guān)聯(lián)單位C.對口業(yè)務(wù)單位D.患者所在社區(qū)【參考答案】A【詳細(xì)解析】“請示”的行文方向?yàn)椤跋录墝ι霞墶?，主送機(jī)關(guān)應(yīng)為直接上級主管部門（A）。選項(xiàng)C為平行單位，D與公文無關(guān)。2025年學(xué)歷類自考醫(yī)學(xué)心理學(xué)-公文寫作與處理參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】根據(jù)心理學(xué)歸因理論，將失敗歸因于個體能力不足屬于哪類歸因？【選項(xiàng)】A.內(nèi)部穩(wěn)定歸因B.外部不穩(wěn)定歸因C.內(nèi)部不穩(wěn)定歸因D.外部穩(wěn)定歸因【參考答案】A【詳細(xì)解析】歸因理論中，內(nèi)部穩(wěn)定歸因指將事件歸因于個人特質(zhì)（如能力、努力），外部穩(wěn)定歸因則歸因于環(huán)境或機(jī)遇。能力屬于穩(wěn)定的內(nèi)部因素，故選A。B、C、D選項(xiàng)均與題干描述不符?！绢}干2】公文寫作中，需標(biāo)注主送機(jī)關(guān)的是哪種文種？【選項(xiàng)】A.通知B.請示C.報告D.函【參考答案】B【詳細(xì)解析】請示的格式要求必須標(biāo)注主送機(jī)關(guān)，且需以“請求批準(zhǔn)”為行文目的。通知、報告、函的主送機(jī)關(guān)標(biāo)注規(guī)則不同，本題考察對請示核心特征的理解。【題干3】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，患者因治療失敗產(chǎn)生自我否定情緒屬于哪種心理現(xiàn)象？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知失調(diào)B.情緒耗竭C.自我效能感降低D.心理防御機(jī)制【參考答案】C【詳細(xì)解析】自我效能感指個體對自身能力的信心，治療失敗導(dǎo)致自我效能感降低可直接引發(fā)情緒問題。認(rèn)知失調(diào)指矛盾行為后的心理沖突，與題干情境不符。【題干4】公文格式中，成文日期應(yīng)使用哪種字體？【選項(xiàng)】A.小號仿宋體B.三號楷體C.五號宋體D.四號黑體【參考答案】C【詳細(xì)解析】國家標(biāo)準(zhǔn)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，成文日期使用五號仿宋體，但選項(xiàng)中無此選項(xiàng)。此處題目存在瑕疵，正確答案應(yīng)為五號仿宋體，需注意題目設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)性。【題干5】心理學(xué)中，將失敗歸因于運(yùn)氣波動屬于哪類歸因？【選項(xiàng)】A.內(nèi)部穩(wěn)定歸因B.外部不穩(wěn)定歸因C.內(nèi)部不穩(wěn)定歸因D.外部穩(wěn)定歸因【參考答案】B【詳細(xì)解析】歸因理論中，外部不穩(wěn)定歸因指將事件歸因于偶然因素（如運(yùn)氣）。本題考察對歸因維度（內(nèi)部/外部、穩(wěn)定/不穩(wěn)定）的掌握，B選項(xiàng)符合題干描述?！绢}干6】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，患者因長期治療產(chǎn)生抵觸情緒稱為？【選項(xiàng)】A.心身障礙B.心理阻抗C.情緒耗竭D.認(rèn)知失調(diào)【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理阻抗是患者無意識中阻礙治療的因素，長期治療中的抵觸屬于典型阻抗表現(xiàn)。心身障礙指心理問題引發(fā)軀體癥狀，與題干情緒抵觸無關(guān)。【題干7】公文寫作中，需標(biāo)注抄送機(jī)關(guān)的是哪種文種？【選項(xiàng)】A.通知B.請示C.函D.報告【參考答案】C【詳細(xì)解析】函的格式要求明確標(biāo)注抄送機(jī)關(guān)，尤其是涉及多部門協(xié)作時。通知、請示、報告的抄送規(guī)則相對固定，本題考察對函特殊格式要求的掌握?！绢}干8】心理學(xué)中，認(rèn)知失調(diào)導(dǎo)致個體改變態(tài)度的典型表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.繼續(xù)堅(jiān)持原有態(tài)度B.調(diào)整行為以適應(yīng)態(tài)度C.改變態(tài)度以適應(yīng)行為D.保持中立【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知失調(diào)理論指出，當(dāng)行為與態(tài)度沖突時，個體可能調(diào)整行為（如停止吸煙）以減少失調(diào)。本題考察對失調(diào)解決策略的理解，C選項(xiàng)混淆了行為與態(tài)度的關(guān)系?！绢}干9】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，治療師通過解釋癥狀意義幫助患者建立治療聯(lián)盟，屬于哪種技術(shù)？【選項(xiàng)】A.患者中心療法B.認(rèn)知行為療法C.精神分析療法D.行為契約法【參考答案】A【詳細(xì)解析】患者中心療法強(qiáng)調(diào)共情、尊重和無條件積極關(guān)注，通過解釋癥狀意義建立信任關(guān)系。精神分析療法側(cè)重潛意識分析，行為契約法基于操作性條件反射?！绢}干10】公文寫作中，緊急通知應(yīng)標(biāo)注哪種標(biāo)志？【選項(xiàng)】A.緊急B.加急C.特急D.優(yōu)先【參考答案】A【詳細(xì)解析】國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，緊急通知使用“緊急”二字標(biāo)注，加急為內(nèi)部用語。特急和優(yōu)先非標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語，本題考察對公文緊急標(biāo)識的規(guī)范掌握?！绢}干11】心理學(xué)中，將成功歸因于能力屬于哪類歸因？【選項(xiàng)】A.內(nèi)部穩(wěn)定歸因B.外部不穩(wěn)定歸因C.內(nèi)部不穩(wěn)定歸因D.外部穩(wěn)定歸因【參考答案】A【詳細(xì)解析】能力是穩(wěn)定的內(nèi)部因素，歸因于能力即內(nèi)部穩(wěn)定歸因。本題考察歸因理論中的穩(wěn)定與內(nèi)部維度，B選項(xiàng)將成功歸因于運(yùn)氣，與題干矛盾。【題干12】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，治療師通過角色扮演幫助患者改善社交能力，屬于哪種療法？【選項(xiàng)】A.行為療法B.認(rèn)知療法C.家庭治療D.焦慮管理【參考答案】A【詳細(xì)解析】行為療法通過改變行為模式來矯正認(rèn)知，角色扮演是行為療法中的典型技術(shù)。認(rèn)知療法側(cè)重改變錯誤認(rèn)知，家庭治療關(guān)注家庭系統(tǒng)互動?！绢}干13】公文寫作中，需加蓋公章的文種是？【選項(xiàng)】A.通知B.請示C.報告D.函【參考答案】B【詳細(xì)解析】請示必須加蓋公章以明確權(quán)威性，報告、函、通知根據(jù)具體情況決定是否蓋章。本題考察對公文簽發(fā)要求的掌握，注意區(qū)分請示與其他文種的差異?！绢}干14】心理學(xué)中，情緒耗竭表現(xiàn)為持續(xù)的能量不足和興趣喪失，屬于哪種人格特質(zhì)？【選項(xiàng)】A.外向型B.內(nèi)向型C.場依存型D.場獨(dú)立型【參考答案】B【詳細(xì)解析】情緒耗竭是職業(yè)倦怠的核心癥狀，與內(nèi)向型人格的敏感性和情感消耗高度相關(guān)。外向型人格更易表現(xiàn)社交活躍，場依存/獨(dú)立型屬認(rèn)知方式分類?！绢}干15】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，治療師通過放松訓(xùn)練緩解患者焦慮，屬于哪種干預(yù)技術(shù)？【選項(xiàng)】A.正念療法B.漸進(jìn)式肌肉放松C.認(rèn)知重構(gòu)D.社會技能訓(xùn)練【參考答案】B【詳細(xì)解析】漸進(jìn)式肌肉放松通過系統(tǒng)放松肌肉群來緩解焦慮，正念療法側(cè)重當(dāng)下覺察，認(rèn)知重構(gòu)改變錯誤認(rèn)知。本題考察對具體干預(yù)技術(shù)的識別。【題干16】公文寫作中，需標(biāo)注簽發(fā)人姓名的是哪種文種？【選項(xiàng)】A.通知B.請示C.報告D.函【參考答案】B【詳細(xì)解析】請示必須由簽發(fā)人簽署姓名，其他文種根據(jù)需要決定。本題考察對請示格式特殊要求的掌握，注意與通知、報告的格式差異。【題干17】心理學(xué)中，將失敗歸因于努力程度屬于哪類歸因？【選項(xiàng)】A.內(nèi)部穩(wěn)定歸因B.外部不穩(wěn)定歸因C.內(nèi)部不穩(wěn)定歸因D.外部穩(wěn)定歸因【參考答案】C【詳細(xì)解析】努力程度是內(nèi)部不穩(wěn)定因素，歸因于努力即內(nèi)部不穩(wěn)定歸因。本題考察歸因理論中穩(wěn)定與內(nèi)部維度的區(qū)分，B選項(xiàng)將失敗歸因于運(yùn)氣，與題干矛盾?！绢}干18】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，治療師通過認(rèn)知重建幫助患者改變錯誤信念，屬于哪種療法？【選項(xiàng)】A.行為療法B.認(rèn)知療法C.家庭治療D.人本療法【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知療法通過識別和糾正錯誤認(rèn)知來改變行為模式，行為療法側(cè)重行為矯正。本題考察對認(rèn)知療法核心技術(shù)的掌握?！绢}干19】公文寫作中，需標(biāo)注生效日期的是哪種文種？【選項(xiàng)】A.通知B.請示C.報告D.函【參考答案】A【詳細(xì)解析】通知的生效日期需明確標(biāo)注，請示、報告、函根據(jù)實(shí)際需求決定。本題考察對通知格式特殊要求的掌握，注意與請示等文種的對比?！绢}干20】心理學(xué)中，情緒耗竭與職業(yè)倦怠的關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)，其核心癥狀是？【選項(xiàng)】A.情感疏離B.疲勞感C.低成就體驗(yàn)D.溝通障礙【參考答案】B【詳細(xì)解析】職業(yè)倦怠的三個維度包括情緒耗竭（情感耗竭）、去人格化（情感疏離）和個人成就感降低（低成就體驗(yàn)）。本題考察對情緒耗竭定義的精準(zhǔn)把握，B選項(xiàng)為正確答案。2025年學(xué)歷類自考醫(yī)學(xué)心理學(xué)-公文寫作與處理參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，用于評估患者心理健康狀況的標(biāo)準(zhǔn)化量表不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.SCL-90癥狀自評量表B.MMPI明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn)C.漢密爾頓抑郁量表D.簡易應(yīng)對方式問卷【參考答案】D【詳細(xì)解析】SCL-90、MMPI、HAMD-17均為經(jīng)典的臨床心理評估量表，適用于癥狀篩查和人格分析，而簡易應(yīng)對方式問卷（SCQ）主要用于評估個體面對壓力時的應(yīng)對策略，屬于心理韌性研究工具，不屬于心理健康狀況的標(biāo)準(zhǔn)化診斷量表?！绢}干2】公文寫作中，上行文與下行文的主要區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.上行文需標(biāo)注密級，下行文無需標(biāo)注B.上行文使用“請示”文種，下行文使用“通知”文種C.上行文結(jié)尾用“妥否，請批示”，下行文結(jié)尾用“特此通知”D.上行文主送機(jī)關(guān)為上級單位，下行文主送機(jī)關(guān)為下級單位【參考答案】D【詳細(xì)解析】上行文（如請示、報告）的作者是下級機(jī)關(guān)，主送機(jī)關(guān)為上級單位；下行文（如通知、決定）的作者是上級機(jī)關(guān)，主送機(jī)關(guān)為下級單位。選項(xiàng)C中“特此通知”為下行文常用結(jié)束語，但并非核心區(qū)別?！绢}干3】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，關(guān)于醫(yī)患溝通的“三心”原則不包括？【選項(xiàng)】A.誠心B.細(xì)心C.靈心D.細(xì)致【參考答案】D【詳細(xì)解析】“三心”原則指醫(yī)患溝通中的誠心（真誠）、細(xì)心（專注）、靈心（共情），而“細(xì)致”屬于操作層面的要求，并非原則性指導(dǎo)。【題干4】公文寫作中，聯(lián)合行文時需加蓋哪些印章？【選項(xiàng)】A.聯(lián)合發(fā)文單位所有印章B.聯(lián)合發(fā)文單位主要領(lǐng)導(dǎo)印章C.聯(lián)合發(fā)文單位公章和騎縫章D.聯(lián)合發(fā)文單位公章和主要領(lǐng)導(dǎo)簽名章【參考答案】C【詳細(xì)解析】根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，聯(lián)合行文需加蓋發(fā)文單位公章和騎縫章，騎縫章用于加蓋在兩份公文的騎縫處，確保文件完整性和真實(shí)性。【題干5】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，描述“心理彈性”核心內(nèi)涵的術(shù)語是？【選項(xiàng)】A.習(xí)得性無助B.心理韌性C.情緒勞動D.認(rèn)知失調(diào)【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理彈性（Resilience）指個體在逆境中恢復(fù)和適應(yīng)的能力，與習(xí)得性無助（A）形成對比，情緒勞動（C）強(qiáng)調(diào)情感管理，認(rèn)知失調(diào)（D）指觀念沖突引發(fā)的焦慮?！绢}干6】公文寫作中，關(guān)于“請示”與“報告”的顯著區(qū)別，錯誤表述是？【選項(xiàng)】A.請示需標(biāo)注“密級”和“緊急程度”，報告無需標(biāo)注B.請示結(jié)尾用“妥否，請批示”，報告結(jié)尾用“特此報告”C.請示的主送機(jī)關(guān)只能是直屬上級，報告的主送機(jī)關(guān)可為多級機(jī)關(guān)D.請示的內(nèi)容需具體明確，報告的內(nèi)容可簡略【參考答案】A【詳細(xì)解析】請示和報告均需標(biāo)注密級和緊急程度，選項(xiàng)A錯誤。請示主送機(jī)關(guān)一般為直屬上級，但報告可抄送多級機(jī)關(guān)?！绢}干7】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，解釋“防御機(jī)制”作用的理論是？【選項(xiàng)】A.弗洛伊德精神分析理論B.行為主義理論C.人本主義理論D.認(rèn)知行為理論【參考答案】A【詳細(xì)解析】防御機(jī)制（DefenseMechanisms）是精神分析理論的核心概念，用于解釋個體如何處理心理沖突，如壓抑、投射等，與行為主義（B）、人本主義（C）、認(rèn)知行為理論（D）無關(guān)。【題干8】公文寫作中，關(guān)于“通知”的適用范圍，正確表述是？【選項(xiàng)】A.適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)執(zhí)行或周知的事項(xiàng)B.適用于表彰先進(jìn)、批評錯誤C.適用于上級機(jī)關(guān)之間商洽工作D.適用于發(fā)布、傳達(dá)要求立即執(zhí)行的事項(xiàng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》，通知適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)執(zhí)行或周知的事項(xiàng)，表彰先進(jìn)、批評錯誤用“通報”，商洽工作用“函”。選項(xiàng)D中“立即執(zhí)行”表述不準(zhǔn)確?！绢}干9】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，描述“共情”能力核心要素的術(shù)語是？【選項(xiàng)】A.情緒識別B.情感共鳴C.認(rèn)知同化D.情緒抑制【參考答案】B【詳細(xì)解析】共情（Empathy）的核心是情感共鳴，即理解并分享他人情感，與情緒識別（A）的客觀觀察、認(rèn)知同化（C）的思維代入、情緒抑制（D）的負(fù)面行為相關(guān)?！绢}干10】公文寫作中，關(guān)于“函”的格式要求，錯誤表述是？【選項(xiàng)】A.函的正文需使用“貴單位”等謙辭B.函的結(jié)尾需標(biāo)注“特此函告”C.函的主送機(jī)關(guān)可為多級機(jī)關(guān)D.函的印章需加蓋發(fā)文單位公章【參考答案】B【詳細(xì)解析】函的結(jié)尾常用“特此函達(dá)”“特此函商”等表述，而非“特此函告”，選項(xiàng)B錯誤?！绢}干11】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，解釋“歸因理論”的應(yīng)用場景是？【選項(xiàng)】A.患者對自身疾病成因的認(rèn)知偏差B.醫(yī)護(hù)人員對工作壓力的歸因方式C.患者家屬對治療效果的歸因偏差D.醫(yī)護(hù)人員對患者行為的歸因偏差【參考答案】D【詳細(xì)解析】歸因理論（AttributionTheory）研究個體對行為原因的解釋，選項(xiàng)D描述醫(yī)護(hù)人員對患者行為的歸因偏差，如將患者不配合治療歸因于性格而非溝通問題，符合理論應(yīng)用場景。【題干12】公文寫作中，關(guān)于“決定”的寫作要求，正確表述是？【選項(xiàng)】A.決定需明確責(zé)任主體和執(zhí)行時間B.決定的正文應(yīng)包含背景、問題、措施、要求四部分C.決定的結(jié)尾需標(biāo)注“特此決定”D.決定的印章需加蓋發(fā)文單位公章【參考答案】A【詳細(xì)解析】決定需明確責(zé)任主體和執(zhí)行時間，正文通常包括背景、問題、措施、要求，但“背景、問題、措施、要求”四部分并非所有決定都必須包含，選項(xiàng)B表述絕對化?！绢}干13】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，描述“心身疾病”典型癥狀的術(shù)語是？【選項(xiàng)】A.焦慮性障礙B.疼痛綜合征C.慢性疲勞D.認(rèn)知功能障礙【參考答案】B【詳細(xì)解析】心身疾病（SomatizationDisorder）指心理因素引發(fā)軀體癥狀，如長期頭痛、胃痛等疼痛綜合征，與焦慮障礙（A）、慢性疲勞（C）、認(rèn)知功能障礙（D）的病因不同?！绢}干14】公文寫作中，關(guān)于“意見”的適用范圍，正確表述是？【選項(xiàng)】A.適用于對重要部署的安排B.適用于商洽、協(xié)調(diào)有關(guān)事項(xiàng)C.適用于答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問D.適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)執(zhí)行或周知的事項(xiàng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】意見適用于對重要部署的安排、指導(dǎo)性意見，商洽工作用“函”（B），答復(fù)上級詢問用“復(fù)函”（C），傳達(dá)要求用“通知”（D）?！绢}干15】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，解釋“暈輪效應(yīng)”在醫(yī)患溝通中的負(fù)面影響是？【選項(xiàng)】A.過度關(guān)注患者外貌B.誤判患者整體心理狀態(tài)C.忽視患者具體癥狀D.缺乏專業(yè)判斷【參考答案】B【詳細(xì)解析】暈輪效應(yīng)（HaloEffect）指因某一特質(zhì)（如外貌）影響對整體的評價，醫(yī)患溝通中可能導(dǎo)致醫(yī)生因患者某方面印象誤判其整體心理狀態(tài)，如因患者年輕而低估其抑郁程度。【題干16】公文寫作中，關(guān)于“批復(fù)”的寫作要求，錯誤表述是？【選項(xiàng)】A.批復(fù)需標(biāo)注“密級”和“緊急程度”B.批復(fù)的主送機(jī)關(guān)只能是上級機(jī)關(guān)C.批復(fù)的正文應(yīng)包含批復(fù)依據(jù)和具體意見D.批復(fù)的結(jié)尾需標(biāo)注“特此批復(fù)”【參考答案】B【詳細(xì)解析】批復(fù)的主送機(jī)關(guān)為提出請示的機(jī)關(guān)，而非必須為上級機(jī)關(guān)，選項(xiàng)B錯誤?！绢}干17】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，描述“情緒勞動”核心內(nèi)容的術(shù)語是？【選項(xiàng)】A.情感表達(dá)B.情感管理C.情緒識別D.情感壓抑【參考答案】B【詳細(xì)解析】情緒勞動（EmotionalLabor）指在職業(yè)情境中調(diào)節(jié)和管理情緒以符合組織要求，如醫(yī)護(hù)人員需壓抑負(fù)面情緒、保持專業(yè)形象，與情感表達(dá)（A）、情緒識別（C）、情感壓抑（D）的側(cè)重點(diǎn)不同?！绢}干18】公文寫作中，關(guān)于“通報”的寫作要求，正確表述是？【選項(xiàng)】A.通報需明確責(zé)任主體和整改措施B.通報的正文應(yīng)包含事件背景、處理結(jié)果、教育意義C.通報的結(jié)尾需標(biāo)注“特此通報”D.通報的主送機(jī)關(guān)可為多級機(jī)關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】通報需明確責(zé)任主體和整改措施，正文通常包括事件背景、處理結(jié)果、教育意義，選項(xiàng)B表述不準(zhǔn)確（如“教育意義”非必選項(xiàng)）?！绢}干19】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，解釋“認(rèn)知失調(diào)”在行為改變中的作用是？【選項(xiàng)】A.促進(jìn)行為改變B.增強(qiáng)行為持續(xù)性C.加劇行為沖突D.減少行為調(diào)整【參考答案】A【詳細(xì)解析】認(rèn)知失調(diào)（CognitiveDissonance）指矛盾認(rèn)知引發(fā)的心理不適，促使個體調(diào)整行為以減少失調(diào)，如吸煙者得知肺癌風(fēng)險后戒煙。選項(xiàng)C描述的是失調(diào)狀態(tài)本身，而非作用。【題干20】公文寫作中，關(guān)于“紀(jì)要”的適用范圍，正確表述是？【選項(xiàng)】A.適用于會議情況的記錄B.適用于發(fā)布、傳達(dá)要求執(zhí)行的事項(xiàng)C.適用于表彰先進(jìn)、批評錯誤D.適用于答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問【參考答案】A【詳細(xì)解析】紀(jì)要適用于會議情況的記錄和傳達(dá)，選項(xiàng)B屬于“通知”，選項(xiàng)C為“通報”，選項(xiàng)D為“復(fù)函”。2025年學(xué)歷類自考醫(yī)學(xué)心理學(xué)-公文寫作與處理參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】在醫(yī)學(xué)心理學(xué)評估中，知情同意書屬于以下哪種公文類型？【選項(xiàng)】A.通知B.報告C.請示D.紀(jì)要【參考答案】B【詳細(xì)解析】知情同意書屬于報告類公文，需明確告知受試者研究目的、風(fēng)險及權(quán)益，并要求其書面確認(rèn)。通知用于傳達(dá)事項(xiàng)，請示需上級審批，紀(jì)要是會議記錄摘要，均不符合文件屬性?！绢}干2】心理危機(jī)干預(yù)方案經(jīng)倫理委員會審核后需提交的公文類型是？【選項(xiàng)】A.意見B.函C.通知D.請示【參考答案】D【詳細(xì)解析】請示用于向上級請求指示或批準(zhǔn)，危機(jī)干預(yù)方案需經(jīng)審批后實(shí)施，故選D。意見用于提出建議，函適用于不相隸屬單位間溝通，通知用于發(fā)布事項(xiàng)?！绢}干3】心理檔案的保密管理應(yīng)依據(jù)以下哪份公文制度？【選項(xiàng)】A.保密協(xié)議B.行業(yè)規(guī)范C.通知D.通告【參考答案】A【詳細(xì)解析】保密協(xié)議是明確保密責(zé)任的法律文件，直接規(guī)范檔案管理行為。行業(yè)規(guī)范為指導(dǎo)性文件，通知和通告屬行政告知類公文，均不具強(qiáng)制約束力?！绢}干4】醫(yī)學(xué)心理學(xué)講座通知中需包含的要素不包括？【選項(xiàng)】A.時間地點(diǎn)B.主講人C.報銷流程D.參與方式【參考答案】C【詳細(xì)解析】通知核心要素為事項(xiàng)、時間、地點(diǎn)、參與方式及主講人信息。報銷流程屬財務(wù)部門后續(xù)通知內(nèi)容，非通知必要組成部分。【題干5】心理評估報告的歸檔流程錯誤的是？【選項(xiàng)】A.打印裝訂B.加密電子存檔C.簽收后移交D.直接銷毀【參考答案】D【詳細(xì)解析】心理評估報告屬保密檔案，需經(jīng)簽收后移交指定檔案室，并同步建立電子加密備份。直接銷毀違反醫(yī)療信息管理規(guī)范?！绢}干6】心理危機(jī)事件應(yīng)急預(yù)案中，需明確上報時限的公文類型是？【選項(xiàng)】A.暫停通知B.緊急預(yù)案C.通告D.請示【參考答案】B【詳細(xì)解析】應(yīng)急預(yù)案作為專項(xiàng)計劃文件，需規(guī)定響應(yīng)流程、上報時限等具體操作標(biāo)準(zhǔn)。暫停通知屬臨時性行政公文，通告用于公開事項(xiàng)，請示需審批?！绢}干7】心理治療知情告知書中的法律效力等同于？【選項(xiàng)】A.協(xié)議B.告知書C.通知D.函【參考答案】A【詳細(xì)解析】知情告知書需具備協(xié)議形式，明確雙方權(quán)利義務(wù)，具有法律約束力。普通告知書屬單方聲明，通知和函無法律效力?！绢}干8】醫(yī)學(xué)心理學(xué)論文投稿的退稿通知應(yīng)使用？【選項(xiàng)】A.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B.學(xué)術(shù)規(guī)范C.退稿函D.通告【參考答案】C【詳細(xì)解析】退稿函為學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)專用公文，需注明退稿原因及修改建議。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是技術(shù)指導(dǎo)文件，通告用于公開事項(xiàng)。【題干9】心理督導(dǎo)記錄的保存期限不得少于？【選項(xiàng)】A.5年B.10年C.15年D.無限制【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷管理規(guī)定》，心理診療記錄保存期不少于10年。5年不符合醫(yī)療檔案管理要求，15年超常規(guī)期限，無限制違反法規(guī)?！绢}干10】心理評估量表版權(quán)聲明應(yīng)作為？【選項(xiàng)】A.附件B.附件C.主文件D.通知【參考答案】A【詳細(xì)解析】量表版權(quán)聲明屬補(bǔ)充說明文件，需以附件形式隨主文件提交。主文件指評估報告主體內(nèi)容，通知屬行政公文?！绢}干11】心理危機(jī)干預(yù)中的多部門協(xié)作會議紀(jì)要應(yīng)包含？【選項(xiàng)】A.媒體通稿B.責(zé)任分工C.會議記錄D.簽字蓋章【參考答案】B【詳細(xì)解析】會議紀(jì)要核心是明確各部門職責(zé)，需包含責(zé)任分工、任務(wù)清單及對接人。媒體通稿屬宣傳材料，會議記錄為原始記錄，簽字蓋章屬程序性要求?！绢}干12】心理治療知情同意書無效的情形是？【選項(xiàng)】A.未簽字B.未說明風(fēng)險C.未加蓋公章D.未明確費(fèi)用【參考答案】C【詳細(xì)解析】根據(jù)《民法典》第491條，當(dāng)事人簽名或蓋章即生效。公章僅用于機(jī)構(gòu)身份確認(rèn)，非法律必備要素。未簽字或未說明風(fēng)險將導(dǎo)致無效。【題干13】心理檔案電子化存儲需滿足？【選項(xiàng)】A.全文掃描B.原件存檔C.加密雙備份D.打印存檔【參考答案】C【詳細(xì)解析】電子檔案需滿足“雙備份+加密”標(biāo)準(zhǔn)，確保數(shù)據(jù)安全。全文掃描屬格式要求，原件存檔違反電子化規(guī)范，打印存檔不符合檔案管理趨勢?！绢}干14】心理評估報告中的倫理審查意見應(yīng)標(biāo)注在？【選項(xiàng)】A.封面B.封底C.附件D.主文【參考答案】B【詳細(xì)解析】倫理審查意見作為必要審批文件，需在報告封底單獨(dú)標(biāo)注，便于存檔核查。封面標(biāo)注易與其他信息混淆，附件屬補(bǔ)充材料，主文為正文內(nèi)容?！绢}干15】心理危機(jī)事件報告的時限要求是？【選項(xiàng)】A.2小時內(nèi)B.4小時內(nèi)C.6小時內(nèi)D.無時限【參考答案】A【詳細(xì)解析】參照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，心理危機(jī)事件需在事發(fā)2小時內(nèi)上報。4小時、6小時屬其他級別事件響應(yīng)時限，無時限違反應(yīng)急管理要求?！绢}干16】心理治療費(fèi)用告知書屬于？【選項(xiàng)】A.告知書B.通知C.協(xié)議D.函【參考答案】A【詳細(xì)解析】費(fèi)用告知書屬單方信息告知文件，需明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及支付方式。協(xié)議需雙方協(xié)商一致，通知用于行政告知，函用于平行單位溝通?！绢}干17】心理評估量表修訂需提交的公文是？【選項(xiàng)】A.修訂說明B.請示C.通告D.行業(yè)規(guī)范【參考答案】B【詳細(xì)解析】量表修訂涉及機(jī)構(gòu)內(nèi)部流程，需通過請示報上級審批，明確修訂理由及可行性。修訂說明屬技術(shù)文檔，通告和行業(yè)規(guī)范非審批類文件?！绢}干18】心理檔案調(diào)閱審批的公文類型是？【選項(xiàng)】A.通知B.請示C.通告D.行業(yè)規(guī)范【參考答案】B【詳細(xì)解析】檔案調(diào)閱涉及保密權(quán)限，需以請示形式報主管審批，明確調(diào)閱事由及范圍。通知用于發(fā)布事項(xiàng)，通告和行業(yè)規(guī)范不具審批效力?！绢}干19】心理治療知情同意書的有效期是？【選項(xiàng)】A.治療期間B.治療結(jié)束后1年C.永久有效D.治療結(jié)束后5年【參考答案】A【詳細(xì)解析】知情同意書僅針對具體治療行為，有效期與治療期間一致。1年、5年屬其他法律文件的常規(guī)期限，永久有效違反時效管理原則。【題干20】心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案的演練記錄應(yīng)存檔于？【選項(xiàng)】A.演練檔案B.工作日志C.保密檔案D.行業(yè)規(guī)范【參考答案】A【詳細(xì)解析】應(yīng)急預(yù)案演練記錄屬專項(xiàng)檔案，需獨(dú)立存放在“演練檔案”中。工作日志為日常記錄，保密檔案僅存敏感信息，行業(yè)規(guī)范為指導(dǎo)文件。2025年學(xué)歷類自考醫(yī)學(xué)心理學(xué)-公文寫作與處理參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，上行文與下行文的主要區(qū)別在于（）【選項(xiàng)】A.上行文使用“請示”，下行文使用“通知”B.上行文標(biāo)注密級，下行文標(biāo)注緊急程度C.上行文以“機(jī)密”為最高密級，下行文以“絕密”為最高密級D.上行文結(jié)尾需標(biāo)注發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期，下行文需標(biāo)注抄送單位【參考答案】D【詳細(xì)解析】本題考查公文文種與格式規(guī)范。根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T9704-2012），上行文（如請示、報告）和下行文（如通知、決定）的主要區(qū)別在于：上行文需標(biāo)注抄送單位，而下行文不需要；同時，上行文必須標(biāo)注發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期，下行文則無此強(qiáng)制要求。選項(xiàng)D準(zhǔn)確描述了這一區(qū)別，其他選項(xiàng)混淆了文種與密級、緊急程度等不同要素?！绢}干2】在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，醫(yī)患溝通時采用“共情式傾聽”的核心目的是（）【選項(xiàng)】A.減少患者對醫(yī)療方案的疑慮B.提高醫(yī)生專業(yè)診斷效率C.建立信任關(guān)系并促進(jìn)信息共享D.強(qiáng)制要求患者接受治療建議【參考答案】C【詳細(xì)解析】共情式傾聽是醫(yī)患溝通的核心技巧，其本質(zhì)是通過非語言反饋（如點(diǎn)頭、眼神交流）和語言回應(yīng)（如“我理解您的擔(dān)憂”）傳遞情感支持，從而建立信任關(guān)系。選項(xiàng)C正確體現(xiàn)了這一目的，而選項(xiàng)A和B僅是共情溝通的潛在結(jié)果，選項(xiàng)D違背了醫(yī)患溝通的基本原則?！绢}干3】公文標(biāo)題中“關(guān)于……的通知”屬于（）【選項(xiàng)】A.單獨(dú)行文B.附件說明C.主送機(jī)關(guān)D.文種標(biāo)注【參考答案】D【詳細(xì)解析】公文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)通常為“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”，其中“關(guān)于”是文種前的固定用語，用于引出事由。選項(xiàng)D“文種標(biāo)注”正確，而選項(xiàng)A單獨(dú)行文指無正文但需單獨(dú)成文的情況，選項(xiàng)B附件說明需在標(biāo)題右上方標(biāo)注，選項(xiàng)C主送機(jī)關(guān)在正文開頭而非標(biāo)題。【題干4】應(yīng)激反應(yīng)中的“急性應(yīng)激障礙”通常發(fā)生在（）【選項(xiàng)】A.持續(xù)3個月以上的壓力源刺激B.突發(fā)強(qiáng)烈情緒波動后24小時內(nèi)C.慢性壓力積累至臨界點(diǎn)時D.醫(yī)療操作前患者主動告知風(fēng)險時【參考答案】B【詳細(xì)解析】急性應(yīng)激障礙（ASD）屬于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的前期階段，其核心特征是“即刻性”和“突發(fā)性”。根據(jù)DSM-5診斷標(biāo)準(zhǔn)，ASD需在遭遇創(chuàng)傷性事件后24小時內(nèi)出現(xiàn)癥狀，如驚恐、麻木等，而選項(xiàng)B“24小時內(nèi)”符合這一時間范圍，其他選項(xiàng)涉及慢性應(yīng)激或非創(chuàng)傷情境?！绢}干5】請示與報告的主要區(qū)別在于（）【選項(xiàng)】A.請示需標(biāo)注主送機(jī)關(guān)，報告無需標(biāo)注B.請示可抄送其他單位，報告不可抄送C.請示有“批復(fù)”對應(yīng)文種，報告無對應(yīng)文種D.請示需標(biāo)注緊急程度，報告需標(biāo)注密級【參考答案】C【詳細(xì)解析】請示與報告的對應(yīng)關(guān)系是公文寫作的重要考點(diǎn)：請示需有對應(yīng)的批復(fù)文種，而報告無對應(yīng)回復(fù)文種。選項(xiàng)C正確，選項(xiàng)A錯誤（兩者均需標(biāo)注主送機(jī)關(guān)），選項(xiàng)B混淆了抄送規(guī)則（兩者均可抄送），選項(xiàng)D錯誤（緊急程度和密級標(biāo)注規(guī)則無區(qū)別）。【題干6】在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，認(rèn)知行為療法（CBT）的核心原則是（）【選項(xiàng)】A.通過正念訓(xùn)練改變患者認(rèn)知B.強(qiáng)制修正患者的錯誤信念C.建立支持性人際關(guān)系的心理干預(yù)D.利用放松訓(xùn)練降低焦慮水平【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知行為療法（CBT）的核心是通過識別和糾正個體的非理性信念（如“我必須完美”）來改善情緒和行為問題。選項(xiàng)B“強(qiáng)制修正錯誤信念”準(zhǔn)確概括了CBT的技術(shù)特征，而選項(xiàng)A屬于正念療法范疇，選項(xiàng)C為人本主義療法，選項(xiàng)D為行為放松療法。【題干7】公文結(jié)尾的“特此通知”屬于（）【選項(xiàng)】A.附件說明B.主送機(jī)關(guān)C.文末語D.簽發(fā)人署名【參考答案】C【詳細(xì)解析】“特此通知”是公文文末語，用于表明通知的正式性和終結(jié)性，其作用是強(qiáng)化發(fā)文機(jī)關(guān)的權(quán)威性。選項(xiàng)C正確，選項(xiàng)A附件說明需標(biāo)注在標(biāo)題右上方，選項(xiàng)B主送機(jī)關(guān)在正文開頭，選項(xiàng)D簽發(fā)人署名僅限領(lǐng)導(dǎo)直接簽發(fā)公文時使用。【題干8】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，應(yīng)激反應(yīng)的“過度應(yīng)激”階段主要表現(xiàn)為（）【選項(xiàng)】A.生理功能紊亂B.情緒調(diào)節(jié)能力喪失C.認(rèn)知功能下降D.行為退縮【參考答案】A【詳細(xì)解析】應(yīng)激反應(yīng)分為三級：一級（警覺期）以情緒反應(yīng)為主，二級（抵抗期）以生理功能紊亂為主，三級（衰竭期）以認(rèn)知和行為障礙為主。選項(xiàng)A“生理功能紊亂”對應(yīng)二級應(yīng)激階段，是過度應(yīng)激的典型表現(xiàn)，而選項(xiàng)B和C屬于三級階段，選項(xiàng)D是慢性應(yīng)激的后果?！绢}干9】公文正文的常用結(jié)構(gòu)不包括（）【選項(xiàng)】A.總-分-總B.附件說明C.情況-問題-對策D.依據(jù)-事項(xiàng)-要求【參考答案】B【詳細(xì)解析】正文結(jié)構(gòu)有總分總、情況-問題-對策、依據(jù)-事項(xiàng)-要求等多種形式，但“附件說明”屬于公文格式要素（位于標(biāo)題右上方），而非正文結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)均為正文常用結(jié)構(gòu)?！绢}干10】在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，醫(yī)患溝通的“3F原則”不包括（）【選項(xiàng)】A.Fact（事實(shí)）B.Feel（情感）C.Fear（恐懼）D.Focus（焦點(diǎn)）【參考答案】C【詳細(xì)解析】3F原則指Fact（陳述客觀事實(shí)）、Feel（共情患者情緒）、Focus（共同確定解決焦點(diǎn)），選項(xiàng)C“Fear”是干擾項(xiàng)，正確答案為C?！绢}干11】請示的寫作要求不包括（）【選項(xiàng)】A.不得抄襲他人成果B.需標(biāo)注主送機(jī)關(guān)C.可同時抄送多個上級單位D.需明確答復(fù)時限【參考答案】C【詳細(xì)解析】請示的抄送規(guī)則僅限于抄送與主送機(jī)關(guān)平級或更高級單位，不可抄送同級以下單位，因此“同時抄送多個上級單位”是允許的。選項(xiàng)C錯誤，其他選項(xiàng)均為請示寫作的規(guī)范要求。【題干12】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，焦慮障礙的核心特征是（）【選項(xiàng)】A.持續(xù)6個月以上的廣泛性焦慮B.發(fā)作性驚恐癥狀伴預(yù)期焦慮C.社交回避行為持續(xù)3個月以上D.情緒波動