第第頁共8頁參考答案A卷（共100分）第Ⅰ卷選擇題（共27分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共15分）1.【答案】A【解析】本題考查字音。B.呈現(xiàn)（céng）——chéng；C.宛如（wān）——wǎn，悄然（qiāo）——qiǎo；D.沉浸（qìn）——jìn，繽紛（bīng）——bīn；故選A。2.【答案】B【解析】本題考查詞語運(yùn)用。A.名副其實：名稱或名聲與實際相符合。句中形容西昌有“春天棲息的城市”這一稱號與實際相符，使用正確；B.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。句中形容數(shù)十萬株郁金香帶給人的感受，用錯對象；C.隱匿：隱藏，躲起來。句中形容各種花隱藏在山間，使用正確；D.次第：指依次，按照順序或以一定順序，一個接一個地。句中形容山茶花、桃花、梨花等按順序開放，使用正確；故選B。3.【答案】A【解析】本題考查標(biāo)點符號。A.有誤，“花卉博物館”是對西昌的特殊稱呼，并非書籍報刊名，應(yīng)將書名號改為雙引號；故選A。4.【答案】D【解析】本題考查銜接排序。首先應(yīng)該是“以賞花作為切入點”緊承前文“綻放的藍(lán)花楹吸引了廣大市民游客前來打卡觀賞”，所以③為首句；接著因為賞花帶動了周邊美食、文創(chuàng)產(chǎn)品等業(yè)態(tài)，所以①“沿街的不少商家專門推出藍(lán)花楹限定的商品，受到市民游客追捧”緊隨其后；然后②“拍一組美美的照片也是打卡之行必不可少的一項流程”進(jìn)一步說明游客的行為，故②在其后；最后④“于是，旅拍行業(yè)也趁著藍(lán)花楹的熱度迎來了一個高峰期”是對前面一系列活動帶來的結(jié)果的表述，放在最后。綜上所述，正確順序為③①②④。故選D。5.【答案】C【解析】本題考查文學(xué)常識。C.說法不正確。莫泊桑，法國作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》等?！蹲兩垺肥嵌韲骷移踉X夫創(chuàng)作的一篇短篇小說。故選C。二、文言文閱讀及古詩文積累（25分）6.【答案】D【解析】本題考查理解文言字詞的意義與用法。D.加點詞意義或用法理解有誤?！扒蠖坏谜咭病本湟猓呵蠼痰珔s無所收獲的了。而：表轉(zhuǎn)折的連詞，相當(dāng)于“但是，卻”。故選D。7.【答案】C【解析】本題考查翻譯文言語句。翻譯時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，做到詞達(dá)句順。注意句中重點字詞“以（因為），中（內(nèi)心），足（值得），口體之奉（吃的穿的），不若（不如）”要理解正確。畫線句子正確翻譯為：因為內(nèi)心有值得快樂的事情，不覺得吃的穿的不如別人。故選C。8.【答案】B【解析】本題考查理解分析文章內(nèi)容。B.“選文第①段先寫物質(zhì)條件的匱乏，再寫自然環(huán)境的嚴(yán)酷”理解分析不正確。結(jié)合第①段“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知”可知，這是先寫自然環(huán)境的嚴(yán)酷；結(jié)合“寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”可知，這是寫物質(zhì)條件的匱乏。故選文第①段先寫自然環(huán)境的嚴(yán)酷，再寫物質(zhì)條件的匱乏。故選B。9.【答案】C【解析】本題考查理解文言字詞。C.加點詞解釋有誤?！皹I(yè)但挾纊”句意：楊業(yè)只披著絲棉絮（做的棉衣）。但：只。故選C。10.【答案】你們都有自己的父母妻子和兒女，同我一起死在這里沒有什么好處。你們可以突圍而逃，回去報告天子。【解析】本題考查翻譯文言語句。翻譯時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，做到詞達(dá)句順。注意句中重點字詞“汝等（你們），妻子（妻子和兒女），俱（一起，全），無（沒有），益（益處，好處），走（跑），還（回去）”要理解正確。11.【答案】楊業(yè)訓(xùn)練作戰(zhàn)時，與士兵同甘共苦；在代北苦寒之地，他作為統(tǒng)帥關(guān)愛士卒，讓士兵穿毛制品衣物，自己只是披著綿制的衣物，忍受嚴(yán)寒艱苦，“怡然無寒色”，對待部下多有恩惠；朔州戰(zhàn)敗時，他體恤士卒多有家眷，讓大家先離開，自己堅守以身殉國?！窘馕觥勘绢}考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合“練習(xí)攻戰(zhàn)，與士卒同甘苦”可知，楊業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，能與士兵同甘共苦；結(jié)合“代北苦寒，人多服氈罽，業(yè)但挾纊，露坐治軍事，傍不設(shè)火”“為政簡易，御下有恩，故士卒樂為之用”可知，在代北苦寒之地，楊業(yè)作為統(tǒng)帥關(guān)愛士卒，讓士兵穿毛制品的衣物，自己只是披著綿制的衣物，忍受嚴(yán)寒艱苦，“怡然無寒色”；他處理政務(wù)簡約平易，對待部下多有恩惠，所以士兵們樂于為他效力；結(jié)合“朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：‘汝等各有父母妻子，與我俱死無益也，可走還報天子’”可知，朔州戰(zhàn)敗后，楊業(yè)體恤屬士卒多有家眷，讓他們突圍出去不要與他一起死在戰(zhàn)場。故戰(zhàn)敗之際，眾士兵不肯離開楊業(yè)。第Ⅱ卷非選擇題（共73分）12.【答案】①.長河落日圓②.江春入舊年③.河流大野猶嫌束④.山入潼關(guān)不解平⑤.會當(dāng)凌絕頂⑥.一覽眾山小【解析】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：落、嫌、潼、凌、覽。三、作文（60分）13.略14.略B卷（共50分）四、現(xiàn)代文閱讀（30分）15.【答案】①.村中小巷②.麥苗吐穗，清凌凌的河水，一幅水清岸綠的美好畫面?！窘馕觥勘绢}考查概括文章信息。第一空，結(jié)合第③段“于是，我放慢了腳步，走著，看著，感受著春來時鄉(xiāng)間的生命律動。身旁，掠過的是忽閃的陽光，照亮了熟稔的灰墻黛瓦、閣樓扇門，以及矗立著的嶄新樓房。許多人家的窗戶都敞開著。踮踮腳尖，還可以看到花草葳蕤的院墻內(nèi)，散布著一些農(nóng)具：幾把擱在墻洞的鐮刀，一架躺在屋外的犁鏵，一溜堆在廊沿的畚箕”，第④段“出了小巷，眼前是村里的一條‘新街’”，可知：我行走在村里的小巷里，看到家鄉(xiāng)的灰墻黛瓦、閣樓扇門，以及矗立著的嶄新樓房，看到花草葳蕤的院墻內(nèi)，散布著一些農(nóng)具。由此可知，我所到的地方是村中的小巷。第二空，結(jié)合第⑤段“踏上楊柳依依的河岸，腳下就是麥苗吐穗”“直到上下游全面整治，又實行了河長制，清凌凌的河水才重回人們身邊”“如今，漫步河堤，水清岸綠的美好畫面一一在眼前掠過”，可知：“我”漫步在河岸，看見麥苗吐穗，清凌凌的河水，一幅水清岸綠的美好畫面在眼前掠過。由此可知，“我”看到的是麥苗吐穗，清凌凌的河水，一幅水清岸綠的美好畫面。16.【答案】運(yùn)用了比喻手法，生動形象表現(xiàn)鄉(xiāng)親們非常愛惜昔日的農(nóng)具，表現(xiàn)鄉(xiāng)親們對農(nóng)具的深厚感情?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子?！皹銓嵉泥l(xiāng)親們，歷來對那些不起眼的農(nóng)具抱有樸素的感情，即便如今基本實現(xiàn)了機(jī)械化耕作，他們?nèi)匀粣巯н@些‘老伙計’”，本句使用了比喻手法，把農(nóng)具比作“老伙計”，生動形象地表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對曾經(jīng)用過的不起眼農(nóng)具非常有感情，十分愛惜它們，把它們收藏起來。結(jié)合第③段“許多人家的窗戶都敞開著。踮踮腳尖，還可以看到花草葳蕤的院墻內(nèi)，散布著一些農(nóng)具：幾把擱在墻洞的鐮刀，一架躺在屋外的犁鏵，一溜堆在廊沿的畚箕”，可知：雖然現(xiàn)在鄉(xiāng)村是基本實現(xiàn)了機(jī)械化耕作，但鄉(xiāng)親們還在家收留了許多農(nóng)具。這些不僅是農(nóng)具，還是陪伴鄉(xiāng)親們很久的老朋友，與鄉(xiāng)親們的感情深厚。表現(xiàn)鄉(xiāng)親們非常淳樸。17.【答案】一方面表現(xiàn)了在春天里，家鄉(xiāng)的田野間呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象。另一方面運(yùn)用比喻手法，鄉(xiāng)親們乘著時代的東風(fēng)，過上了富裕而美好的日子，表達(dá)了作者對美好時代的歌頌?！窘馕觥勘绢}考查理解句子。“田野間，迎來了又一個春天”，“迎來”運(yùn)用擬人手法，結(jié)合第①段“回到故鄉(xiāng)閩中，正是春天”，第⑥段“入眼舒朗的還有渠水淙淙的田野”，可知：春天到了，田野里到處都呈現(xiàn)勃勃生機(jī)的景象。結(jié)合第⑥段“入眼舒朗的還有渠水淙淙的田野，它讓我想起青少年時期在田間學(xué)農(nóng)事的日子。是的，我至今還記得那些熟悉的鄉(xiāng)親們，記得他們有過愁苦也有過歡樂的臉龐”，第⑦段“這些年，故鄉(xiāng)的變化快了起來。有人辦企業(yè)，有人建蔬菜大棚，有人買汽車跑運(yùn)輸，有人在網(wǎng)上做電商……鄉(xiāng)親們都過上了富裕、美好的生活”，可知：過去的田野見證鄉(xiāng)親們在期間從事艱辛的農(nóng)事，他們曾經(jīng)為生活而愁苦?，F(xiàn)在，時代變化了，鄉(xiāng)親們乘著時代的發(fā)展東風(fēng)，在田間里發(fā)展機(jī)械化耕種，多樣發(fā)展，鄉(xiāng)親們因此過上了富裕而美好的生活?！按禾臁痹诖诉\(yùn)用了比喻手法，比喻鄉(xiāng)親們的生活變得美好而富裕。這句話表現(xiàn)鄉(xiāng)親們乘著時代東風(fēng)過上幸福而美好的生活。18.【答案】示例：具體經(jīng)濟(jì)措施使農(nóng)民走上富裕美好的生活，他們的生活變好了，也要愛護(hù)生態(tài)的環(huán)境，建造一個宜居家園，重視精神文明的建設(shè)，使人們的精神家園得以安放。【解析】本題考查提煉材料和主旨。結(jié)合第⑦段“這些年，故鄉(xiāng)的變化快了起來。有人辦企業(yè)，有人建蔬菜大棚，有人買汽車跑運(yùn)輸，有人在網(wǎng)上做電商”，可知：家鄉(xiāng)的村民創(chuàng)辦了許多實業(yè)，這些具體的經(jīng)濟(jì)措施，為鄉(xiāng)親們帶來了經(jīng)濟(jì)效益，使人們過上富裕而幸福的生活；結(jié)合第⑤段“這些年來，為了治理這條河流的污染，鄉(xiāng)親們曾挑燈夜戰(zhàn)，數(shù)次疏浚河道，可惜效果并不明顯。直到上下游全面整治，又實行了河長制，清凌凌的河水才重回人們身邊”，可知：故鄉(xiāng)的環(huán)境得到了改善，如河流污染的治理，使得生活環(huán)境更為宜居；結(jié)合第②段“花圃、果棚、菜地，常?？梢娔θ琳频娜藗儯情W動著的一頂頂斗笠，鮮亮得像一朵朵彩云”，第④段“展現(xiàn)了鄉(xiāng)親們亦農(nóng)亦商的辛勞與智慧”可知，鄉(xiāng)親們的精神面貌也煥然一新，他們積極向上，勤勞智慧，追求更美好的生活。人們的生活變得美好而富裕，我們要愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，物質(zhì)富裕的同時，也要重視精神世界的富足。19.【答案】讀書的門道【解析】本題考查論題。結(jié)合文章的標(biāo)題“讀書的門道”，第①段“‘為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書?！x書讓人保持思想活力，得到智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)浩然之氣。但讀書也有門道，若能得其法，方不致‘入寶山而空返’”可知，作者開篇即由古人的話引出本文的論題“讀書的門道”。20.【答案】要涉獵與書籍內(nèi)容相關(guān)的各種知識，由點到面，向廣處延展，要不斷過濾、不斷凝練，領(lǐng)悟要義精華，實現(xiàn)去粗取精，如此循環(huán)往復(fù)，就能不斷增加閱讀的廣度與深度?！窘馕觥勘绢}考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第⑥段“把書‘讀厚’，就是要涉獵與書籍內(nèi)容相關(guān)的各種知識，由點到面，向廣處延展；把書‘讀薄’，就是要不斷過濾、不斷凝練，領(lǐng)悟要義精華，實現(xiàn)去粗取精。由‘薄’而‘厚’，再由‘厚’而‘薄’，如此循環(huán)往復(fù)，就能不斷增加閱讀的廣度與深度”可知，要涉獵與書籍內(nèi)容相關(guān)的各種知識，由點到面，向廣處延展，要不斷過濾、不斷凝練，領(lǐng)悟要義精華，實現(xiàn)去粗取精，如此循環(huán)往復(fù)，就能不斷增加閱讀的廣度與深度。21.【答案】舉例論證。列舉馮其庸先生讀書存疑時，通過實地考察得出結(jié)論的例子，有力地證明了善于讀書要做到“知”與“行”的統(tǒng)一?！窘馕觥勘绢}考查論證方法的作用。結(jié)合第⑦段“馮其庸先生在讀《史記》時，對項羽烏江自刎的情節(jié)存疑，于是他幾次去安徽定遠(yuǎn)、烏江實地考察，寫出了《項羽不死于烏江考》；讀《三藏法師傳》時，對玄奘歸國的路徑存疑，于是他76歲再登高原，成功找到玄奘取經(jīng)東歸的入境處”可知，這里列舉馮其庸先生讀《史記》時感到存疑，于是通過實地考察得出結(jié)論的事例，是舉例論證，通過列舉具體的事例，有力地論證了“善讀書，還要做到‘知’與‘行’的統(tǒng)一”的分論點，從而論證中心論點。22.【答案】示例：要做到讀書與實踐的結(jié)合，我們就要一方面要讀書，另一方面更要積極的參與到生活的實踐改造當(dāng)中，互為補(bǔ)充，才能夠更為深刻的理解書中的文字和現(xiàn)實的生動。如我們在學(xué)習(xí)了物理的有關(guān)壓強(qiáng)的知識時，可以通過做自動喝水的杯子的小實驗來驗證。【解析】本題考查理解和運(yùn)用文章內(nèi)容。結(jié)合第⑧段“讀書與實踐的結(jié)合，一方面是證之于實踐，給書本上的知識‘?dāng)D擠水’，得到知識‘干貨’，實現(xiàn)去偽存真；另一方面是用之于實踐，把書本知識轉(zhuǎn)化為能力，在實踐中有所創(chuàng)造，達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)用相長的目的”可知，讀書與實踐的結(jié)合就是古人講“讀萬卷書，行萬里路”。要做到讀書與實踐的結(jié)合，我們就要一方面要讀書，了解相關(guān)的知識；另一方面更要積極用之于實踐，把書本知識轉(zhuǎn)化為能力，在實踐中有所創(chuàng)造，達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)用相長的目的。如我們在閱讀《昆蟲記》時，了解了許多昆蟲的知識，如蟬、螳螂等；我們可以在課外觀察蟬、螳螂等昆蟲的習(xí)性，從而與書本中對于他們的描寫相對照，以此實現(xiàn)讀書與實踐的結(jié)合。五、詩歌鑒賞（6分）23.【答案】（1）C（2）描繪的是南宋初年人們吹著簫，擊著鼓，結(jié)隊喜慶，春社祭日已經(jīng)臨近，穿著布做成的衣衫，戴著最普通的帽，簡樸的古風(fēng)仍然存在的畫面?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩句理解?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”這句詩描繪了人們在面臨困境時，看似前方無路，但轉(zhuǎn)機(jī)突然出現(xiàn)，說明困境中蘊(yùn)含著希望的哲理。展現(xiàn)出詩人積極樂觀、不斷前行的人生態(tài)度。A.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”講述的是歷史事件，隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情。與詩中的人生態(tài)度不符；B.“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。與詩中的人生態(tài)度無關(guān)；C.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了事物新陳代謝的現(xiàn)象，表明新事物必將代替舊事物的哲理，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。與詩中的人生態(tài)度相吻合；D.“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”是描繪邊塞景色的，體現(xiàn)了一種深沉的思鄉(xiāng)之情和人生孤寂的態(tài)度。與詩中的人生態(tài)度無關(guān)。故選C?！拘?詳解】本題考查畫面描繪。頸聯(lián)“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”描繪的畫面是：隨著春天的到來，村民們正忙著準(zhǔn)備春社的祭祀活動，他們吹著簫，敲打著鑼鼓，跟隨著祭祀隊伍，臉上洋溢著虔誠和喜悅。他們的衣著簡單樸素，充滿了古樸的風(fēng)情，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的原始風(fēng)貌和淳樸的民風(fēng)。在熱鬧的祭祀活動中，人們歡聲笑語，充滿了對生活的熱愛和對未來的期許。與“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社”類似，都表達(dá)了作者熱愛傳統(tǒng)文化的深情。六、名著閱讀及語言運(yùn)用（14分）24.【答案】示例：散文集《朝花夕拾》里《五猖會》一文中的父親在“我”手舞足蹈，歡呼雀躍要去看會的時候，出現(xiàn)在眼前，并說“去拿你的書來”并強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》才可去看會，“我”宛如當(dāng)頭澆了“一盆冷水”。父親并不理會孩子的想法，也不考慮孩子的感受，強(qiáng)制孩子背誦，這樣的父親并不讓“我”喜歡，故《五猖會》一文中的父親不能入選“我最喜歡的父親”的評選活動?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容的表達(dá)與運(yùn)用。《五猖會》中與父親相關(guān)的內(nèi)容是：忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣怼！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去?！拔摇北緛硎菓阎蠛玫男那闇?zhǔn)備去看五猖會，在父親不近人情的要求之下，盡管最后把書背了下來，但對五猖會已經(jīng)毫無興致了。作者對于這樣的父親是并不喜歡的，故散文集《朝花夕拾》里《五猖會》一文中的父親不能入選文學(xué)作品中“我最喜歡的父親”的評選活動。這也充分體現(xiàn)了封建傳統(tǒng)教育的腐朽和迂腐，是對兒童純真天性的桎梏與扼殺。25.【答案】示例：楊老師，您好！我是八年級（1）班的小田，我想向您推薦“會理會議紀(jì)念地紅色文化研學(xué)基地”作為研學(xué)地點。該基地充分挖掘了會理當(dāng)?shù)氐募t色文化資源，其宗旨“弘揚(yáng)長征精神，傳承紅色基因”與我?；顒幽康囊恢??！窘馕觥勘绢}考查推薦詞。解答時，注意稱呼用語以及措辭的委婉恰當(dāng)。由題干可知，要以八年級（1）班小田的身份去向校團(tuán)委楊老師推薦“會理會議紀(jì)念地紅色文化研學(xué)基地”作為研學(xué)地點，因此推薦時要說明清楚自己推薦“會理會議紀(jì)念地紅色文化研學(xué)基地”作為研學(xué)地點的理由。結(jié)合新聞“2023年11月28日，會理會議紀(jì)念地紅色文化研學(xué)基地舉行授牌儀式”“基地以‘弘揚(yáng)長征精神，傳承紅色基因’為宗旨，充分挖掘會理會議紀(jì)念地、紅軍巧渡金沙江舊址、會理紅軍長征紀(jì)念館等紅色文化資源”“教育激勵各族黨員干部群眾和青少年群體知史愛黨、知史愛國，讓革命薪火代代相傳”可得出推薦理由。示例：楊教師，您好！我是八（1）班的小田。我向您推薦“會理會議紀(jì)念地紅色文化研學(xué)基地”作為我校的研學(xué)地點?；氐淖谥际恰昂霌P(yáng)長征精神，傳承紅色基因”，它挖掘各種紅色文化資源，使我們得到紅色文化的浸染與熏陶。26.【答案】（1）越來越多的年輕人的語言文字表達(dá)能力下降了；通信技術(shù)的變革讓不少人在日常表達(dá)中不再遵守文字使用的基本規(guī)范；數(shù)據(jù)庫、短視頻等讓不少人養(yǎng)成了蜻蜓點水、走馬觀花的閱讀習(xí)慣，碎片化吸收導(dǎo)致個人邏輯思維的破壞和理性思考的缺失。（2）示例：要提升自己的語言文字表達(dá)能力，首先，自覺加強(qiáng)閱讀，提高個人的文化水平。提升語言能力最好的辦法就是閱讀，要回歸到深度閱讀中來，慢慢品味經(jīng)典作品，參透書中所蘊(yùn)含的深刻道理，從而提高思辨能力，夯實語言文字基本功。同時要注重學(xué)以致用，該動筆的時候就要動筆，使自己變得能說善寫。其次，減少對虛擬環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)的依賴，多參加線下社交活動。我們也要與家人、同學(xué)、朋友多進(jìn)行面對面的交流，有意識地鍛煉自己的語言文字表達(dá)能力。【解析】【小問1詳解】本題考查理解和概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料一“中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)近期進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，13