第2課時(shí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣欄目導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂探究課后鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置。2.掌握高錳酸鉀制取氧氣的步驟和注意事項(xiàng)。課堂探究知識(shí)點(diǎn)一氣體的發(fā)生裝置

生成與整理1.固固加熱型:高錳酸鉀、二氧化錳都是

體,且反應(yīng)都需要加熱,故加熱高錳酸鉀制取氧氣都采用固固加熱型裝置。(如圖1)

2.固液不加熱型:過(guò)氧化氫溶液是

體,二氧化錳是

體,且反應(yīng)不需要加熱,故分解過(guò)氧化氫制取氧氣采用固液不加熱型裝置。(如圖2)

固液固圖1圖2典型例題例1實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要考慮的兩個(gè)因素是()A.反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)的條件

B.氣體的密度、氣體溶解性C.氣體顏色、狀態(tài)

D.氣體的組成、結(jié)構(gòu)A知識(shí)點(diǎn)二氣體的收集方法

生成與整理典型例題例2二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,容易與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮。現(xiàn)要收集一瓶二氧化氮?dú)怏w,可采用的方法是()A.向上排氣法 B.排水法C.排水法或向上排氣法D.向下排氣法A知識(shí)點(diǎn)三氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿

生成與整理典型例題例3

如右圖所示的裝置有很多種功能,如洗滌、收集氣體等。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A.此裝置收集密度比空氣小的氣體,應(yīng)從a端通入B.此裝置收集密度比空氣大的氣體,應(yīng)從b端通入C.用此裝置收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)可將帶火星的木條放在a口處D.此裝置預(yù)先盛滿水,排水法收集密度大于空氣的氣體,應(yīng)從b端通入D知識(shí)點(diǎn)四加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟

生成與整理實(shí)驗(yàn)步驟注意:①凡是制取氣體的實(shí)驗(yàn),首先要做的一定是檢查裝置的

。②將試管口要

,目的是防止冷凝水倒流到試管底部導(dǎo)致試管炸裂。

③在試管口

,目的是防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管。

④伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不能

,目的是便于試管內(nèi)的氣體排出。⑤用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)產(chǎn)生的氣泡

冒出時(shí)才開(kāi)始收集,目的是待試管和導(dǎo)管內(nèi)的空氣排盡后收集到的氧氣才會(huì)純凈。

⑥收集完畢,先

,后

,目的是防止水槽中的水倒流入熱的試管中造成試管炸裂。

氣密性略朝下放一團(tuán)棉花過(guò)長(zhǎng)連續(xù)均勻地將導(dǎo)管從水槽中移出熄滅酒精燈典型例題例4實(shí)驗(yàn)室用如右下圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開(kāi)始加熱C.收集氧氣后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管A課后鞏固基礎(chǔ)題1.(2024福建)實(shí)驗(yàn)室用于高錳酸鉀制取氧氣的下列裝置或操作中,錯(cuò)誤的是()A

B

C

D建議用時(shí):15分鐘實(shí)際用時(shí):分鐘D2.在進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)制得的氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因是()A.用排水法收集氧氣時(shí),集氣瓶裝滿水B.用排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口冒出氣泡,立即收集C.將集滿氧氣的集氣瓶正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上D.用排水法收集氧氣時(shí),收集滿后,在水下蓋上玻璃片B3.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣時(shí),裝試劑的試管破裂了,其原因可能是()①裝試劑前忘了檢查裝置的氣密性②試管口沒(méi)有略向下傾斜③試管沒(méi)有均勻預(yù)熱④收集完氧氣,先熄滅酒精燈,后取出水中導(dǎo)管⑤試管外壁潮濕A.①③④ B.②③④ C.②④⑤ D.②③④⑤D4.(2024揚(yáng)州)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取并用排水集氣法收集較純凈的O2。下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序合理的是()A.檢查裝置氣密性時(shí),先用手握住試管,再將導(dǎo)管的一端伸入水中B.先向試管中加入KMnO4固體,再檢查裝置氣密性C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先將導(dǎo)管伸入集氣瓶中,再點(diǎn)燃酒精燈D.氣體收集完畢后,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈D5.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明二氧化錳是催化劑驗(yàn)證石蠟中含碳元素檢查裝置的氣密性驗(yàn)證石墨具有導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提升題6.(2024煙臺(tái)改編)實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。圖1(1)裝置B中儀器①的名稱(chēng)是

。

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

,所選裝置中還需要改進(jìn)的是

。

分液漏斗A在試管口放一小團(tuán)棉花(3)用E裝置收集氧氣,觀察到

,說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿。

(4)興趣小組用圖2所示裝置探究不同催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果。取大小相同的新鮮土豆塊和新鮮動(dòng)物肝塊作催化劑,分別加入10mL相同濃度的過(guò)氧化氫稀溶液后,用傳感器測(cè)量裝置中氣壓的變化,如圖3中曲線a、b所示。大氣泡從瓶口向外冒出圖2圖3①結(jié)合實(shí)驗(yàn)和曲線a、b分析,兩種催化劑中催化效率更高的是

.

。

②從曲線a、b的變化可以看出,過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)是

(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),加動(dòng)物肝塊催化的過(guò)氧化氫完全反應(yīng)所用的時(shí)間大約是

s(填“30”“65”或“120”)。

③曲線a、b最終達(dá)到相同的壓強(qiáng),說(shuō)明

.

。

動(dòng)物肝塊放熱30催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,不能改變生成物的質(zhì)量拓展題(選做)7.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因?yàn)椴僮鞑划?dāng)手上沾上少許高錳酸鉀,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)手上沾有試劑的位置變成了棕色,怎么洗也洗不掉。為了弄清高錳酸鉀對(duì)皮膚是否有傷害,在老師的指導(dǎo)下,他對(duì)高錳酸鉀的某些性質(zhì)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如下:【查閱資料】高錳酸鉀溶液呈中性,有腐蝕性。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將新鮮雞皮在不同濃度的高錳酸鉀溶液中浸泡相同時(shí)間,現(xiàn)象如下表。高錳酸鉀溶液濃度0.002%0.01%0.1%1%雞皮的變化無(wú)明顯變化邊緣部分變?yōu)樽攸S色全部變?yōu)樽厣孔優(yōu)楹谏窘Y(jié)論與解釋】(1)實(shí)驗(yàn)中,雞皮的浸泡時(shí)間相同,目的是

。(2)通過(guò)表中數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是

.