Unit6RainorShineSectionA2a-2e說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit6RainorShineSectionA2a-2e》，主要涉及七年級(jí)下冊(cè)人教版英語教材中關(guān)于天氣表達(dá)和日常交流的場(chǎng)景對(duì)話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)過的天氣表達(dá)、基本日常用語和情景對(duì)話等知識(shí)相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生提高實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過模仿和練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同天氣下的活動(dòng)，提高語言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的天氣變化，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力和理解力，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.熟練掌握描述不同天氣下的活動(dòng)詞匯和句型；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話。

難點(diǎn)：1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和語境搭配；2.在不同情境中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，直觀展示不同天氣下的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯；2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用語言；3.針對(duì)難點(diǎn)詞匯和句型，進(jìn)行專項(xiàng)講解和練習(xí)，強(qiáng)化記憶；4.通過游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和PPT，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

4.結(jié)合游戲教學(xué)，如“天氣連連看”、“單詞接龍”等，幫助學(xué)生輕松記憶和復(fù)習(xí)詞匯。

5.采用任務(wù)型教學(xué)法，布置課后任務(wù)，如讓學(xué)生記錄一周的天氣情況并描述，以鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述天氣”的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的天氣是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述天氣的基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“描述天氣”的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，引出“描述天氣”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述天氣的常用詞匯和句型，如“sunny”、“rainy”、“cloudy”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論不同天氣下的活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用英語描述不同天氣下的活動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述天氣的常用詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解描述天氣的常用詞匯和句型，掌握描述天氣的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己過去一周的天氣情況，并思考在不同天氣下可以做什么活動(dòng)。

提供拓展資源：推薦一些與天氣相關(guān)的英語網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的天氣知識(shí)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述天氣的知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《DailyWeatherReport》——這是一個(gè)簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告模板，學(xué)生可以模仿這個(gè)模板，自己編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的每日天氣報(bào)告，包括日期、地點(diǎn)、天氣狀況、溫度、風(fēng)力等信息。

《WeatherinDifferentCountries》——這篇文章介紹了不同國家的典型天氣特征，學(xué)生可以通過閱讀了解不同國家的氣候和文化背景。

《SeasonsandWeather》——這篇文章詳細(xì)介紹了四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)以及與之相關(guān)的天氣變化，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語描述季節(jié)和天氣。

《HowWeatherAffectsOurLives》——這篇文章探討了天氣對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，包括健康、出行、農(nóng)業(yè)等方面，學(xué)生可以思考天氣如何影響他們的生活。

《TheWeatherForecast》——這是一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的例子，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何閱讀和理解天氣預(yù)報(bào)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以收集有關(guān)天氣變化的資料，如圖片、視頻等，了解全球各地的天氣狀況。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，學(xué)習(xí)如何閱讀和分析天氣預(yù)報(bào)信息。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的天氣變化，記錄天氣日記，用英語描述天氣情況。

（4）組織學(xué)生開展小組活動(dòng)，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究一個(gè)特定地區(qū)的天氣特征，制作PPT進(jìn)行展示。

（5）學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于天氣變化的短文，內(nèi)容包括天氣現(xiàn)象、原因分析、影響等。

（6）開展“小小氣象員”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬氣象主播，用英語播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

（7）邀請(qǐng)氣象專家來校開展講座，讓學(xué)生了解氣象科學(xué)的最新進(jìn)展。

（8）組織學(xué)生參觀氣象臺(tái)或氣象局，了解氣象工作者的日常工作。

（9）鼓勵(lì)學(xué)生參與線上氣象知識(shí)競(jìng)賽，提高他們的氣象知識(shí)水平。

（10）學(xué)生可以嘗試用英語編寫一部關(guān)于天氣變化的短劇，如《太陽與月亮的對(duì)話》等。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述天氣的常用詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy

-描述天氣的常用句型：Itis+形容詞+today./Theweatheris+形容詞+today./Itis+主語+doing+today.

②重點(diǎn)詞匯：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-windy：有風(fēng)的

-snowy：下雪的

-stormy：暴風(fēng)雨的

③重點(diǎn)句型：

-Itissunnytoday.今天天氣晴朗。

-Theweatheriscloudytoday.今天天氣多云。

-Itisrainingheavilyoutside.外面在下大雨。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將描述天氣的詞匯和句型與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如讓學(xué)生描述學(xué)校周圍的天氣變化，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)到了實(shí)用的英語知識(shí)，也讓他們意識(shí)到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解不同天氣的情景，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是由于他們對(duì)天氣話題的興趣不夠或者英語基礎(chǔ)較弱的緣故。

2.課堂練習(xí)形式單一：目前的課堂練習(xí)主要是以填空和選擇為主，缺乏更多的實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)意練習(xí)，這可能會(huì)限制學(xué)生的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多樣化：我的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生日常英語應(yīng)用能力的評(píng)估，這可能不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出問題和分享自己的觀察。

2.豐富課堂練習(xí)形式：我將嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的課堂練習(xí)，如制作天氣報(bào)告、設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)